【精華】我的老師英語作文合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師英語作文6篇，歡迎大家分享。

我的老師英語作文 篇1

請原諒我們的稚嫩

——我們的英語老師

當我們的英語“親媽”（喬老師）離開，您來到我們身邊，為我們教授英語，卻頻頻遭到同學們的排斥，排斥您所教授的英語，甚至轉化為排斥——你。

也許您不知道，您不知道……

其實1405班的每個學生都知道，您是為了我們好，知道您所做的都是為了我們着想。但是，同學們往往一直抱着牴觸的情緒來對待您。

同學們總是一直認為：您的教學方法沒有喬老師的教學方法幽默。所以，您總是在課堂上增加許多的小故事，但同學們依然不為所動，覺得課堂上仍是乾燥無味。

有時候，您講的語法或是問題聽不懂的時候，也沒有人去問您，反而同學私下討論的居多。雖然，喬老師説過我們不會的也可以問他，但是，有怎會有人去問一個已經逐漸陌生的人？

不問喬老師，因為覺得他不教我們了，已經逐漸生疏。不問您，因為覺得您不是那麼熟悉，甚至一心以為是您頂替了喬老師的位置。

曾經，我的組員們告訴我：“喬老師不教我們了，拋棄我們了，對於英語的學習越來越沒有勁，越來越沒有了熱情。”當時的我，竟然無言以對，因為，我也曾有這樣的想法。

每次，見到喬老師不再説老師好，代替的只是默默走開，見到您，甚至更是想繞道走。雖然，我知道並不是您頂替了喬老師的位置，您也並不需要承受同學們的'牴觸，可是，終究理性還是被感性打敗。

聽説，那一次，同學們又把您氣哭了，我好想去安慰一下您，但最終，我還是沒有去，我不知道該怎麼面對您。又聽説，您把教案都放到喬老師辦公桌上了，您準備不幹了，雖然有些同學在暗自感歎，但大多數還都是沒心沒肺的開心，他們以為，您走了，喬老師就又回來了。

後來，同學們總是被喬老師三三兩兩叫去談話，每每都有我被叫去，喬老師總是説讓我們體諒一下您，還説他被調走也是工作的調動，總之就是讓我們帶動大家，不要再抱着牴觸的情緒去學習英語。

後來，因為接近期末考試，您又繼續帶着我們學習英語，直至現在期末考試結束。

也許，現在大多數同學，還是不能夠完全理解您，但是，只要有少數同學開始理解您，大多數同學們也都會開始理解您的。

雖然以前，我沒有做什麼和您對着幹的事情，但是也沒有完全站在您這邊，所以，在這裏我想和您説一聲對不起！

最後，我想告訴您的是：安老師，謝謝您！謝謝您，沒有在期末這個關鍵的時刻放棄我們！也要請您原諒我們，原諒我們現在的稚嫩。雖然，這些很老套，但是這卻真真實實是我此刻的心聲。

我的老師英語作文 篇2

my new teacher is science teacher. he’s very strong. he has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. he often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes。

my science teacher is very kind. and he is very smart, isn’t he? today, we have science class. we are very happy. because he is so funny. who is he? he’s a mr. zhou .

我的新老師是科學老師。他是非常強壯的。他有一個大嘴巴,兩個大耳朵,兩個大眼睛和一個不太大的也不太小的鼻子。他經常穿着一件黑色的.新襯衫和棕色的褲子,還有兩雙大鞋子。

我的科學老師很和藹。他很聰明,是吧?今天,我們有科學課。我們非常高興。因為他非常有趣。他是誰?他是周老師。

我的老師英語作文 篇3

我的英語老師蔣老師是一個和藹可親的人，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，有一頭烏黑烏亮的長頭髮，一張能説會道的'嘴巴，蔣老師是個教學有方的老師，已經教我們三年了。

一開始要不是蔣老師教我，我只知道背單詞靠的是死記硬背，沒有啥祕訣，因此，我在背書背單詞的時候，總背的頭暈腦脹才背出，但一到組長那，什麼都忘了，如果想一次就通過的話，那只有一個辦法——作弊。有一次，我到老師那兒去背書，別人都通過了，只有我沒通過，一天又一天，時光就像一發子彈，很快就過去了好幾天，可我還是沒背出，那時，我恨不得有個魔法腦子，一看就能記住。後來，蔣老師説：“背書不能死記硬背，要講究什麼方法，什麼方法呢？就是把它們當成拼音拼就行了，知道了嗎？”“知道了。”我説。回到教室後，我照着蔣老師交給我的方法去背書。果然，我把該背的都背下來了，如doll、banana、English等等許多單詞。一次，老師佈置了背四會單詞的作業，我第一個背出，組長覺得很奇怪，他問我：“你怎麼這麼快？我才背出四個呢！”我説：“保密！”我在心裏想，我得謝謝蔣老師！

你看，這就是我們的英語老師，一位和藹可親、教學有方的英語老師。

我的老師英語作文 篇4

He looks kind and special. Before he came, we thought classes were boring. And no one listened to the teachers carefully. But Mr. Johnson has made us the best class only half a year later. He is fond of talking with us equally and never forces us to study. He develops our interests in studying. Besides, he tells us how to be a man first, then to be a good student. He respects our feelings, so we all trust him and feel glad to follow what he says.

我的老師英語作文 篇5

英語詹老師是我非常尊敬的老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

詹老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的作業歪歪扭扭，非常難看。詹老師把我留下來，讓我重新寫。直到我把字寫得公正規範，王老師才讓我回家。我當時還很不高興，心想：不就是幾個字嘛，寫好寫壞不都是一樣的嗎？幹嘛這樣一遍又一遍的寫呢，硬是把字寫規範了，真是浪費時間！回到家中，我把挨留的事情告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從字就可以看出一個人的性格。詹老師嚴格要求是對你負責，你寫一手好字的是自己，誰也盜不走。”聽了媽媽的這一番話，我明白了詹老師的良苦用心，使我更加欽佩她了。從那以後我就像個一年級的國小生，天天堅持練字，無論些什麼作業都把子給寫工整，寫規範。

過了一段時間。我的字比以前更漂亮了，規範了，還多次受到老師的.表揚。這都是詹老師嚴格要求的好處啊！

我的老師英語作文 篇6

我是四年級的萬子同學，我的英語老師名叫畢慧研，大約三十多歲的樣子，長着高大的身材和披肩的長髮，圓圓的臉盤上有着一雙水晶般的大眼睛，説話時眼睛忽閃忽閃的，給人的感覺總是在微笑，可愛極了，同學們都很尊敬她，也都很愛她。

全班同學都特別喜歡上英語課，課堂上的氣氛很活躍，因為畢老師採用的是互動式教學，能充分調動每個學生的學習熱情，學生變被動為主動，能全神貫注地聽畢老師讀單詞的發音和講解語法，認真配合老師的'提問，積極舉手發言，課堂進度很有節奏。畢老師一邊板書一邊講解，顯得很嫻熟很從容，能把枯燥的英語單詞通過聯想對比而講得生動有趣，同學們一下就記住了。

畢老師對我們的學習要求可嚴格了，她要求我們認真朗讀和背誦，及時完成作業，逐一地批改每個同學的作業，從不放過任何一點兒小錯誤，對於每次聽寫不過關的同學，還要當面一對一地輔導，再聽寫，直到過關為止。你想想，有畢老師教我們英語，不用説，我班同學的英語成績，不單在全校就是在全區都是名列前茅的。

畢老師在生活上關心每個同學，譬如，哪個同學早餐時沒帶餐具，哪個同學身體不舒服，包括學生的中午覺，她都要仔細過問，所以同學們跟她在一起，沒有解決不了的問題。

這就是我的英語老師畢老師。