我崇拜的一個人作文15篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我崇拜的一個人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我崇拜的一個人是我現在的班主任老師，從我第一次見到我的班主任老師起，我就對我的班主任老師有一種親切感。

班主任老師的形象就很温和，臉上常常都帶着微笑。尤其是班主任老師通身散發出來的那種柔和的氣息，讓人不由自主的想要接近。在今後接觸到的時間裏，更是讓我認識到了班主任老師善良博愛的一面。

班主任老師對班上所有同學都很關注，他關心着我們的學習成績，也關心着我們的身體健康。當我們遇到不懂的問題去詢問他的時候，他會充滿耐心一遍一遍的向我們講解清楚。在我們的眼裏，班主任老師可厲害了。雖然班主任老師教我們班的語文，但是班主任的英文很好，數學也很好。所以，有時候我們在英語或者數學上遇到什麼不懂的，我們也會跑去班主任老師的辦公室去詢問他。就此，班上的同學還給班主任老師起了一個小外號，叫做“全能老師”。當班主任老師知道我們給他起的這一個外號後，還很謙虛的説他的知識有限，當不起這個稱呼。但是在我們的眼裏，我們的班主任完全能夠擔得起這個稱呼了。

我很崇拜我的班主任老師，因為他身上的那種温和的氣質，並且博學又十分謙虛。同學們都很喜歡他，不僅如此，學校裏的其他老師也都很喜歡與他來往。班主任身上時刻都給人一種親切感，親切中也帶着一種不容忽視的威嚴。

我將我的班主任老師視為我的榜樣，我在心裏暗暗下決心，長大後的我也一定要成為一個像我的班主任老師這樣的人。

現在的我最重要的就是好好的學習，每天都進步一點，在一天一天的積累下，最後實現我的目標。班主任老師，我很感謝你，是你讓我找到了前進的方向。

貌美如花氣質佳，優雅開朗有才華，對待學生像媽媽，愛崗敬業校為家。她就是我崇拜的一個人——我的班主任王老師。

我崇拜王老師的一絲不苟、嚴謹認真的工作態度。就拿寫作文這件事來説吧，一般都是我們自己寫一遍，回家再讓家長幫忙修改一遍，然後王老師逐個給我們批改後，統一在班裏進行講評，講評以後讓我們再寫一遍，謄寫後交給王老師，再次批改。經歷過這麼多程序之後，如果還有同學的作文不過關，王老師就再次指導他們修改，直到過關為止。全班有六七十名學生，讓學生寫好一篇文章需要耗費王老師多大的精力呀！特別讓我敬佩的是，我們隱藏在字裏行間的一個錯別字、用得不恰當的標點符號，全都逃不過王老師的“火眼金睛”，一個個都被毫不留情的“揪”了出來。

我崇拜王老師對每個學生不拋棄、不放棄的高尚品格。像我們這種大班，有的老師對成績差的學生關注比較少。但王老師對所有的學生都傾注了很多的關愛和幫助。對於成績稍差的學生，王老師想方設法的幫助他們，不想讓一個學生掉隊。對於調皮的、屢次違反紀律的學生，王老師也是因人而宜的進行調教，雖然會有嚴厲的批評，但也會有温柔的擁抱與和藹的談心。正是王老師這種不拋棄、不放棄的情懷，使我們五二班具有高度的凝聚力，緊緊的團結在一起。

王老師對我的影響力很大，我崇拜她！長大以後，我也要做一個像王老師一樣深受學生喜愛的好老師！

我外公是一位慈祥而睿智的老人，雖然他那飽經風霜的臉上佈滿了皺紋，寫盡了歷史的滄桑，但他的眼睛常常流露出慈愛的光芒，讓我倍感親切。他已經是八十多歲高齡的耄耋老人，但他仍擔負着輔導我英語的重擔，那多少個令他為我而辛勞的日子，我還記憶猶新……

在一個寒冷的早晨，我敲開了外公家的門，忽然我發現自己忘帶英語課本了，當我急得抓耳撓腮時，外公温和地拍拍我的肩頭對我説：“我可能還有一本備用的書，我去找找。”望着他走向小書房的背影，我的思緒不禁飄向遠方，想起媽媽對我講過的外公的故事。

外公出生在一個書香門第，但他從小就崇尚自由，追求民主與自由的生活，他15歲就義無反顧地參加了革命，16歲就冒着生命的危險火線入黨，風華正茂的他管理起南通市，但他不滿足現有的知識，毅然走上一條艱苦的求學的之路，功夫不負有心人，他考取了上海外國語學院，成了一名大學生，畢業後因成績優異被外國專家選去工作。到了五十歲，他又自學了第二外語——英語，他的桃李滿天下，結出了豐碩成果。

“找到那本書了。”外公的聲音把我的思緒拉回到現實中，望着外公那蒼老而消瘦的面容，我下定決心：我一定學好英語，外公50歲能做到的事，為什麼我在求學的年齡卻做不好呢？“少小不努力，老大徒傷悲。”我決不會讓外公失望。

我對外公的崇拜來自心靈，發自肺腑，我敬仰他正直、自強不息的精神，也許他沒有做出驚天動地的輝煌業績，但他勤勤懇懇、任勞任怨的求學、敬業精神將成為激勵我學習的榜樣，照亮自己的人生道路！

在我的童心中，有許多人是我深深敬佩的。有老師、同學和警察叔叔。其中，我最欣賞的是一個普通工作的女清潔工！

她，一雙炯炯有神的眼睛，月牙形的眉毛，紅潤的臉上長着櫻桃般的小嘴，臉上總是掛着微笑，讓人覺得很親切。我每天上學放學的時候都能看到她在清掃街道。去年夏天的一個感人故事仍在我腦海中閃現。

那是一個星期天的早晨。我去宣飛兒童拉丁舞藝術中心學習拉丁舞。我離開房子後不久，就看到一條被泥土堵塞的下水道。道路上滿是污水。行人捂住鼻子，繞過其他地方。他們沒有一個人停下來思考如何解決這個問題，好像他們與自己無關。

十一點半，當我完成我的研究時，我看見一個人蹲在下水道旁，想知道他在做什麼。當我走近時，發現清潔工正在挖掘下水道里的垃圾，旁邊堆着一些垃圾：腐爛的果皮、腐爛的蔬菜。其他人看到它時都躲了起來。恐怕衣服上還有一些灰塵。不過，這位阿姨不怕髒和臭，還用纖弱的手打開了下水道的蓋子。

我迅速後退了幾步，但她一點一點地把下水道里的垃圾拿出來。過了很長時間，下水道終於暢通了。

我不禁想：更乾淨！無論颳風、下雨、寒冷還是炎熱，人們總是創造一個美麗的環境和工作。所有人都離開了一條又一條幹淨的街道。

我身邊有一位優秀的茶藝師。她泡出來的茶，味濃氣香，入口甘甜，十分誘人。

首先，她會將茶具清洗乾淨，再擺桌。然後，抽出了一個小抽屜。定睛一看，抽屜裏的茶琳琅滿目，有肉桂巖茶，有烏龍茶，有百瑞香，還有生普……聽她講述，根據發酵時間長短，茶也可以分門類別：綠茶，白茶，黃茶，紅茶，還有黑茶……只見她熟練地拿出一包熟普，打開包裝袋，一陣清香撲鼻而來。然後，她將水壺裝滿了山泉水，放上了火爐。不一會兒，噼啪噼啪，水沸騰了，壺嘴裏不停地冒出一陣陣白煙；水壺裏的水呢，像一羣被關在籠子裏的鳥兒突然被釋放出來一般，一股勁兒往外撲。她拿起水壺，壓着壺蓋，緩緩地往蓋碗裏注入開水。透明的沸水在蓋碗裏漸漸地變成了紅棕色，茶葉像一羣天真爛漫的小孩子似的，在水裏歡快地游泳。

然後，她就開始品茶了。熟普，它很特別。其他的茶，在洗茶以後，它的第二泡和第三泡是精華，茶湯顏色最正，茶香最濃郁。然而，熟普，在洗了二遍茶後，它的第六泡和第七泡才是精髓。在太陽光的照耀下，它的茶湯是紅棕色的；但在皎潔的月光下，乍一看它是紅葡萄酒的顏色。品一口，甜中帶有一絲苦味。她會先把品茗杯放在鼻尖處聞一聞；再品一小口，嚐了嚐味道；最後點了點頭，感覺這是很專業的品茶。我也了一小口，生澀帶甘。我慢慢地嚥下，茶香從嘴脣浸入口腔，留下一絲絲的苦；脣齒留香間，被吞入咽喉再由食道進入胃部。濃郁的茶香，從食道回味到口腔和鼻腔，一點點地回甘。此時，我感覺心平靜了下來，周圍的一切是那麼的安靜祥和。

我是多麼崇拜她啊！她不僅是一位茶藝師，一個美食家，還是一個神奇的畫家，更是我的媽媽。因為有了她，身邊彷彿多了一點兒生趣。

XX年的倫敦奧運會，年僅21歲的他，在男子1500米自由泳的決賽中，不僅打破了先前自己創的世界紀錄，還以領先第二名8秒多的絕對優勢，獲得了該項目的金牌。由於他的姓氏“sun”在英語中又有太陽的意思，於是，無數媒體把這顆游泳新星寵愛地稱為“游泳裏的中國太陽”。他，就是我最崇拜的人-----孫揚。

我為什麼崇拜他呢？聽我慢慢道來吧！1991年，孫揚剛生下來時重9斤1兩，幾乎和姚明是同一個“級別”的。不僅如此，當時小孫揚的身高也比別的小孩高出很多，幼兒園最大的牀，他都睡不下。他好像是為游泳而生的。父母的運動細胞使孫揚獲得了強大的運動才能，於是，他和游泳結下了不解之緣。當然，孫揚的成長不僅僅是依靠他先天的優勢，還有後天的不懈努力。

孫揚説，他的生活很簡單，除了吃飯，睡覺，他大都是在水中度過。每天，他游泳的訓練量都在兩萬米以上。“一分耕耘，一分收穫”這是孫揚的真實寫照。孫揚還有頑強的毅力。XX年奧運會選拔賽開賽之際，他的扁桃體發炎了。考慮到即將開賽，又考慮到這小病會消耗許多體力，不服輸的孫揚選擇了硬抗。為了不把比賽耽誤，他依舊天天訓練。最終，他報的比賽項目樣樣獲得了金牌。

孫揚這種堅強的毅力，難道不值得我學習嗎？榮譽的背後，究竟有多少汗水？孫揚已經用實際行動告訴我們，有付出才有回報。孫揚，你永遠是我最崇拜的人！

當我聽到老狼的歌曲“同桌你”，我總是想起我的同桌袁先生。

我的同桌袁個子很高；米三九不高，不瘦，不矮，也不胖。他也是一個勤奮好學的人，非常喜歡閲讀。因為人很小，很多單詞都不明白它的意思，無論多晚，他們都不會停下來，直到他們明白它。我經常在中午回家的時候看到他。下一次，我看見他在回家的路上看書。我給他打了幾次電話，但他沒有迴應。直到我上前拍拍他的頭，他才回頭。他還説:你拍哪種電影？你沒聽説過嗎，英俊的男人不允許在閲讀時朝人的頭開槍？”我想:他還是很帥，我還是很漂亮！我覺得只是一點點。當人們看到我在他身邊時，他們認為他是我的兄弟！我一想完，他就得意地哼了一聲，頭也不回地走開了。我記得有一次體育課，誰沒有玩，直接上樓。他看了看書，右手拿着一本科學書。我覺得他會在看完左手的書後再看科學書。我不認為我錯了。他拿的那本科學書是用來煽風點火的。我走到他面前説:中午了，回家吧！你不吃東西！”他笑着説:書是食物，夠了！”

他在數學、中文和英語方面知識淵博，能力強。班上只有兩個同學不如他。他們是鄭偉和熊浩子。他總是説得那麼有趣、幽默和迷人，這讓我很感興趣！我確信他長大後能去清華或北京大學。大意是廈門大學！

我的同桌，我希望你不要總是想着讀書，否則你會近視的。我最後對他説，同桌，請記住，無論何時，我都會真心祝福你！

每一個人都有自己崇拜的人，今天我給大家介紹一下我最崇拜的人———中國機長。

最崇拜的人是中國機長，因為這是一個真實的事件，根據這個事件，還拍了一部電影，電影的環節充分的還原了當時的場景。

中國機長的臉上有一點黑，眼鏡看起來不太大，鼻樑高高的，嘴巴也不太大，人看着很嚴謹，看着很專業，一絲不苟。知道我為什麼崇拜中國機長嗎？因為那個時候中國機長拯救了一飛機的人，靠的是他堅韌的毅力，沉穩的操作，平和的心態，專業的素質。

我記得最深刻的一個環節是飛機機頭擋風玻璃處裂縫了，後來突然這塊玻璃爆裂了，然後副機長的上半身就被吸出了飛機艙外，幸虧有安全帶拴着，不然他就沒命了，機長一方面要駕駛飛機，另一方面還要抓着副機長，飛機艙外。過了好大一會兒才被拉回來，這時候駕駛艙裏温度特別低，風特別大，噪音特別嚴重。這些因素都會影響機長的操作，稍有不慎，機毀人亡。因為擔負着機上119名乘客的生命，所以機長特別沉着。他用他的專業的知識，平穩的心態，堅韌不拔的毅力，克服了這些困難。最後，飛機平穩的落在了成都機場，那一刻，人們相擁而泣，他拯救了飛機上所有的人，全機組人員沒有一人傷亡，創造了中國飛行史上的奇蹟。

這就是我崇拜的人。

有一個人讓我崇拜，他就是我們班的學霸——李愷翔。

我們班的同學都很喜歡他。不會做的題也都跑過來問他。正因為他學習非常的好，所以，被我們班主任放在第一排的位置坐。

學習不好的孩子總是要上輔導班來補課，可是學霸根本不用上輔導班補課。

他上課總是專心致志地聽老師講課，老師講得每一個重點他都記在腦子裏。回家再鞏固練習。所以每次考試他都是全班第一名。有一次，我問他：“李愷翔，你為什麼能學習那麼好呢？能教教我嗎？”李愷翔回答説：“只要上課認真聽講，回家多做練習，就可以做到了。”上課的時候，他總是回答問題最積極的。

他也很愛讀書。有一次，我去他家裏玩，他正在那看書。我坐在他的身旁説：“李愷翔，我來了。”“哦！你來了！看！這本書很好看，你也來看看吧！”結果，這一個小時我全都在那裏看書了。他做題很厲害，他做題總是會探究一下，看看有沒有別的解法。數學考試的時候，我們都答完卷交上去了。而李愷翔卻還在那思考着。我還以為他還沒答完卷，就去看了看。我一看就驚訝了，學霸捲上的每一道題都有很多種解法。從此，我就更崇拜李愷翔了。

我很喜歡李愷翔，因為他身上有很多好的東西值得我學習。

李愷翔是一個讓我崇拜的人。

“我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着！”好一句富有哲理的話，他出自誰的口中？他出自一個堅強的中國男孩口中。他，就是偉大的無臂鋼琴師——劉偉。

劉偉十分陽光帥氣，那烏黑的頭髮，明亮的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡。他因為失去了雙臂，兩隻袖管空空的。雖然他的袖管是空空的，但他並沒有為此而感到悲傷，他的臉上，從來是那樣的陽光，那麼充滿朝氣，看不出絲毫失去手臂的痛苦。

劉偉十歲那年失去了雙臂，但他並未因此悲觀消沉，而是樂觀向上地勇敢地去面對。我想如果是別人的話，如此年輕就失去雙臂，無疑是莫大的痛苦與悲哀，肯定會消沉厭世，抱怨老天的不公吧？可就是這位失去雙臂的男孩，堅強地面對生活，實現了他那美麗的夢想，上世人見證了他所創造的奇蹟！

我不僅崇拜他的樂觀，更崇拜他的堅強自信。他失去了雙臂，從坎坷的人生經歷中一次次挺了過來。他去學習鋼琴時，當鋼琴老師認為他不可能學會用腳彈鋼琴，認為他學彈鋼琴簡直是影響校容。可是劉偉並沒有聽到這些話而放棄，他説：“謝謝你這麼歧視我，我會讓你看看我是怎麼做的”。他的話是多麼有自信啊，他相信自己一定會彈好。天啊，要是我聽到這些話肯定會倍受打擊，劉偉就沒有這樣做，他自己學鋼琴，還是用腳彈，用腳彈鋼琴是很艱難的，這需要勇氣和想象力，許多人用手彈都需要過很多年才有起色，何況是腳？果然，僅僅只學了一年鋼琴的劉偉，已經達到七級水準。他果然用自己的話證明了，用自己的行動證明了。

當命運的'繩索無情地縛住了雙臂，當別人的目光歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想而奏。啊！劉偉，他就是我崇拜的人，他堅強樂觀，一個年輕的23歲的中國男孩，讓世界見證了奇蹟。

我隔壁鄰居家的張爺爺是一位開朗的老人。張爺爺面色黯黑，頭髮有一點翹翹的，後面有一堆白色的銀髮，不過大部分都是黑髮，所以張爺爺看上去並沒有多老，而比其他老人還顯得年輕。淡淡的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛。張爺爺的鼻子很特別，長長的往上翹，讓人看了就好笑。張爺爺臉上皺紋非常的少，額頭往下墜，腦門寬大，光禿禿的。張爺爺平時都穿着一件褪了色的老軍裝，足登一雙棕色的運動鞋，顯得很淳樸的樣子。

張爺爺原來是一位老軍人，後來，退了休，就到自己家的菜園子裏種菜。每天上學總能看到張爺爺扛着一把鋤頭往菜園裏的身影。平時，星期六和星期天張爺爺也和我們一樣休息，不去菜園裏幹活。張爺爺一空閒下來，就喜歡和自己的一些老朋友在一起下棋，打打牌，聊聊天。

張爺爺的生活很簡單，也很悠閒。一般一大早起來就去山上做運動，呼吸新鮮的空氣。每天都從山腳下一直攀登到山頂上，一共二百多級石梯，張爺爺照樣還是爬得自在悠閒，不覺得累。張爺爺經常跟老朋友聊天聊得朗聲大笑，笑聲總是充滿自信，豁達開朗。張爺爺今年已有70多歲了，精神很矍鑠，這跟他喜愛做運動和開朗的性格是分不開的。

張爺爺的愛好廣泛，特別是喜歡運動和寫作。張爺爺曾寫的一篇《怎樣搭配才更營養》的生活性小知識的文章，曾在小區居委會的報欄中展示過的，贏得眾多居民的好評。

張爺爺的生活一直都過得自在悠閒、充滿情趣。

我崇拜的人是我敬愛的媽媽，崇拜她的原因就是她樂於助人，但是她對我和姐姐是很嚴格的。

鄰居家有一位奶奶，快八十歲了，前幾天買菜的時候，一不小心把腳扭傷了，痛得她叫苦不迭。自從媽媽聽了這件事後，每天去她家裏照顧老奶奶。

星期一那天，我在家裏寫《文海拾貝》，就看見媽媽匆匆忙忙地走出門外，我跟着跑過去看，原來媽是來到奶奶家裏做午飯，幫媽媽揉腳，擦藥等。媽媽做完午飯後，立即把一碗熱乎乎的粥端到風扇面前吹涼，吹涼後，又端到奶奶面前，放在桌子上，又跑到廚房裏拿勺子，然後一點點地喂着奶奶。只見媽媽一手拿着碗，一手拿着勺子，一邊輕輕地吹着勺子裏的粥，一邊説：“小心點，別燙着了。”吃完粥後，接着媽媽開始幫奶奶揉腳，上藥。媽媽右手拿iPhone看着奶奶的腳，左手拿着藥，把藥輕輕地倒在地上，再用手按住傷口，一直揉到腳跟媽媽説：“還痛不痛啊？”奶奶温柔地回答：“不痛，而且很舒服。”之後，媽媽又為奶奶做了很多事：掃地、做飯、洗衣服，幫奶奶按摩......

媽媽在這裏做這些事情的時候，我一直在旁邊看着，媽媽看見了對我説：“走，我們回家吧。”

我很崇拜我的媽媽，我很想對媽媽説：“媽媽，你真棒！”你不僅是個能幹的媽媽也是我值得學習的好媽媽。

每個人都有自己崇拜的人，有的崇拜影視明星。有的崇拜歷史名人……而我，崇拜的是同一個最不起眼兒的人——清潔工。

是誰説清潔工低賤，而在我的眼裏，清潔工的地位不是一般人能比的。

那時正是楓葉似火的秋天，落葉從你身後飄過，秋風從你發間拂過，在大街上，總是有一陣“沙沙沙”作響的聲音，雖然很雜亂，但在我心裏，它是最美、最動聽的聲音。

在一個冬末，我走在路上，看見了一張紙屑。就隨手把它扔進了垃圾桶，你笑着對我説：“謝謝！”那一刻，我看見你笑了——一個樸實的的微笑，露出了一排潔白的牙齒，上彎的眼角上佈滿了深深皺紋，臉頰凍得通紅，你那淳樸的笑容温暖了我，像一面春風拂面而來。我説：“不用謝，再説了，我是市民，把自己居住的地方弄得舒適一些也是應該的。”隨後，你的嘴角彎成了一條美麗的弧線，又露出了招牌似的微笑。

你穿着一身橘黃色的工作服，像充滿了生機、充滿了活力。你就是那美麗的天使，用你的笑容，温暖了整個大雪紛飛的冬天；用你那無私奉獻的精神，

融化了整個冰天雪地的冬天！

在一條大雪紛飛的街巷裏，依然有一個橘黃色的身影晃動着，落葉從他身後飄過，雪花從他發件拂過……

我永遠崇拜你——魅力、無私奉獻的天使！

我爺爺今年65歲了。雖然他是一個頭發花白的小個子男人，但他充滿智慧的眼睛明亮而生動。他是我最欽佩的人。

我爺爺是家裏唯一的大學生。他畢業於浙江工業大學，主修機械，所以他特別擅長科學。他輔導我的數學作業。當我遇到需要思考的數學和數學問題時，我的祖父總是全神貫注地思考，反覆計算，最後靈感閃現在他的腦海中，總能解決它。

我爺爺經常教我努力學習。當今社會的競爭非常激烈。沒有大學文憑很難生存和發展。因此，他希望我也能進入大學，成為一名有用的人才。爺爺也經常告訴我他的學生時代。那時，爺爺的家庭條件非常困難，有許多兄弟姐妹。他是最大的。他必須早起為每個人煮粥，然後步行幾十英里去學校。中午，他買不起學校食堂的食物，吃了家裏帶來的泡菜和梅子乾菜。然而，生活的艱辛並沒有阻止爺爺努力學習。上帝總是盡力而為。他最終以優異的成績考上了大學，成為全村的驕傲。因此，我的祖父教我不要和我的同學比較我的生活條件和穿着，而是要和我的同學比較我的學習，比較我的成績，並有一顆進步的心。

此外，爺爺還是一個大孝子。我妻子老了，患有老年痴呆症。她摔倒了幾次，住院了。爺爺總是在她身邊照顧她。妻子不能走路，所以爺爺跑到商店買了一個輪椅。天氣好時，他把她推出去散步。所有的鄰居都稱讚他的孝順。

説了這麼多，每個人都應該知道一些關於我祖父的事情。他是一個如此普通的人，也是我最崇拜的人！

有時，一個你崇拜的人會給你帶來前進的動力；有時，一個你崇拜的人會給你帶來學習的樂趣；有時，一個你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個人是我的作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。

我的作文老師姓馬，她在聊城大學裏面教作文，是一位心理學博士，經驗豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學習一種新的修辭手法，什麼比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。

馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地説出了自己的名字。馬老師説，請你説一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對他的循循誘導下，他竟編出了一個生動的故事。

馬老師的教學方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發我們的寫作潛能。一次，她見我的作文本上寫着“葉子綠得發亮”一句，便告訴我：“仔細想想是什麼讓葉子綠得發亮？葉子發亮給了你什麼感受？來，進行一下擴句。”聽了老師的話，我把句子改成了“在陽光的照射下，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受。”這樣一來，句子不但變長了，而且還生動有趣。正是因為這樣，我的作文水平才有了大幅度的提升。

馬老師是一個令我崇拜的人，她的文學、風采都獨一無二。