印象最深的一節課作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的印象最深的一節課作文，歡迎大家分享。

春日的陽光刺眼又迷離。透過高大而筆直的香樟樹，灑下斑駁陸離樹影。整個校園被籠罩在桔黃的柔和的陽光裏。

令我們意想不到的是竟然要在操場上上語文課，我們大呼好耶！我們健步如飛地跑到了操場上。

老師拿了塊抹布，一個鑼。老師宣佈完遊戲規則後，大家人言籍籍，135朗讀，246表演。

遊戲開始了，張天宇敲起了鑼"噹噹噹當一一當。”一陣鑼鼓聲，大家一個個全神貫注看着那塊布。“千萬不要傳到我這裏，千萬不要傳到我這裏……”我不停地祈禱着。這時鼓停了，那塊布落在了張宇航手上。“讀材料，讀材料。”大家起鬨到，他只好上台讀材料。張宇航坐在圈兒的c位，臉上洋洋自得。李凱華問道："c位的感覺咋樣？”他笑了笑。他的朗讀聲情並茂，極富表現力，打動了全班同學。大家為他鼓掌。讀完了，張宇航去敲鼓啦！“咚咚鏘，咚咚鏘。”到底花落誰家呢？讓我們拭目以待吧。恰在此時，停留在錢鴻濤手上。“唱歌唱歌，錢鴻濤唱歌。”攛哄鳥亂。只見他吞吞吐吐地走上台：“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有眼睛，一隻沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪。不知誰冒出了一句：“錢鴻濤錢鴻濤跑得快跑的快。”令人噴飯。

下課了，全班齊聲唱道，“有一道彩虹一直畫在我夢中陪伴我淋過雨水吹過風……”

王愛華老師的話：每天在教室上課，難得將課堂挪移到操場，僅僅只是換了一個地方，孩子們卻有着不一樣的感受，興奮不言而喻，通過自己的'筆把內心的情感流露出來。一羣陽光下可愛的的孩子們。

上個學期，有很多課給我留下了深刻的印象，但其中給我印象最深的就是在多媒體教室上的那節語文課。

那天上午的第二節課，老師對我們説，讓我們班到多媒體教室去上課。聽到這個消息，我們全班都沸騰了起來。第二節課下課後，我們就直接衝進了多媒體教室，連課間都顧不得在外玩。

開始上課了，老師先把所講這節課的預習提綱給我們説了一下，讓我們小組自主學習。於是我們一、三、五、七排的同學馬上扭到後面，小組四人討論了起來。我們邊討論，邊把一些重要的句子用不同符號表示出來，並做好了批註。大約過了十多分鐘，老師讓我們停下來，開始檢查我們學習的情況。各個小組的成員都積極發言，而且語言還都非常簡練、準確。最後老師和我們一起又把本課的重點總結了一下，我們還各自説了學了這篇課文後的收穫和感受。

時間飛逝，不一會兒下課鈴就敲響了，大家在戀戀不捨中離開了多媒體教室。正如老師的那句話，課堂上我們才是主角，我們是課堂的小主人，所以在課堂上我們應該大膽的發言，不能害怕，讓我們一起做好課堂的小主人吧！

鋼琴有如人生，是一篇一篇完美動聽的樂章。

我喜歡彈鋼琴時的感覺，隨着指尖在琴鍵之上悦動而發出的清脆之聲，組成一首首曲，讓人沉醉於這行雲流水般的鋼琴曲中。有人説，鋼琴曲枯燥無味。有人説，鋼琴曲不耐聽。有人歧視鋼琴，僅僅因為它原於海外。但，我覺得這些都是空穴來風。當你彈鋼琴時，那種感覺是無法替代的。塵世間，或悲傷，或快樂，都與我無關。我會醉於曲中，找尋最初的自己。昔日的一幕幕都像走馬燈一樣浮現眼前。

那節鋼琴課是期盼很久了的，開學第一節鋼琴課。步入琴房，一架架鋼琴，乾淨且神聖，黑白相間，彷彿身置身於另一個世界。老師長得漂亮，戴着眼鏡，令人驚歎的是她那骨節分明的手，老師給我們演示彈鋼琴的手法，大家都安靜且認真的聽着，不願放過眼下的一個細節，一個動作……

只見老師手腕輕輕提起，指尖温柔的觸碰琴鍵，如天鵝船優雅高貴。大家要試彈了，我學着老師的樣子輕輕柔柔的觸碰承鍵，但有些彆扭，老師在一旁看着我。我心驚膽戰，手不知道該如何安放。不會兒，就彈錯音了。老師在一旁細心温柔的教導：“你手型不錯，但要注意控制，不要像八爪魚那樣把手張開。”老師的微笑似乎給了我莫大的勇氣。我若有所思的點點頭，心裏很是感動。鋼琴老師，讓我在迷茫中找到了方向，讓我在一片混沌之中看見了曙光！

我會一直記住那節鋼琴課，並會在彈鋼琴這條路上走出自己的色彩！

那一節語文課，讓我改變了對她的印象。

升入九年級，聽同學説換語文老師了，是傳説中“很厲害”的老師。雖説是新老師但並不陌生，她和我們之前的語文老師在同一個辦公室。她常常一臉嚴肅地教育我們“進辦公室要先敲門”，“不要在辦公室説笑”對她的印象只有嚴肅，刻板，不近人情。

第一節語文課，因為本能的對陌生事物的畏懼我們靜靜地趴着等待着她的到來。“噠噠、噠噠”隨着腳步聲地逼近，我緊張到了極點。“二班同學表現都這樣好的嗎？真是給了我個驚喜。”她的語氣中帶着喜悦、欣慰，我稍稍鬆了口氣。

“上課！”

“同學們好”

“老師好。”

我們站得筆直，絲毫不敢大意，只見她秀眉輕輕一擰：“你們這個‘老師好’喊得太拖沓啦。要是換成‘老師，您好’聽起來會更加整齊，有精神。再試一遍。”她講話的聲音很好聽，字字句句都鏗鏘有力，讓人不容質疑。

同學十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼彎彎的，彷彿看着自己的孩子，眼中滿是愛意。我不禁出了神，這和我印象中的那個一個眼神就能讓人如身置冰窖的“魔鬼老師”是一個人嗎？我開始懷疑了。

第一節語文課，她並沒有急着上新課而是花一節課同我閒聊，講講自己的教學要求，我竟對她的課充滿了期待，有興趣極了。也許以前的我真是錯了，第一印象固然重要，但是隻有深入接觸才能真正瞭解一個人。

不出所料，她後來的每節課都很有趣，而我們最初見面的這節課將使我終生難忘。