關於語文作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關於語文作文，希望對大家有所幫助。

鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過三行（50字）就難成好文章的頭相。

虎尾：最好是“二節鞭”的尾，倒數第二節就所記之事作主題的昇華，議論色彩宜濃些，而最後一節最好是一句，儘可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。

集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內容，只要與主題有關，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作較弱者講，是最可發揮的地方。

文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因為我們的記敍，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敍述事情過程中，不失時機展現兩三處關於人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來。

“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應有個由表及裏的順序。而這裏的“愛”就是愛學習，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責任。

在選材時要注意，自己經歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利於發揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一隻的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發光。

這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當然，如果你確實擁有“一隻斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。

字要正，大小適中。一是要寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”：佔字格的2/3左右，過大則醜，過小則弱。

試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求。

生活中處處都藴藏語文的知識，其實你不必埋頭苦讀，刻意地去學習一些自己還不認識的生字生詞，生活中的語文比書上、字典上的知識要多的很多，你可以

在生活的海洋裏自由地、貪婪地吮吸語文的甘露。我便在日常的影視節目中吸取了不少的“營養”。有一次，我去北京的二爸家裏玩，閒着也是閒着，我便打開那台背投電視，裏面放出來的畫面真的是清晰無比，我那時還在上國小二年級呢，心裏根本不想什麼文藝節目，一心只想看動畫片。不信?你去隨便找一個熟悉我的人，他不説我愛看動畫片已經到了痴迷的地步，那才怪呢!如果有動畫片看，我可以不吃飯不睡覺。不過我在動畫片上也學到了以前沒有學過的字詞和語言。

> 比如我在二爸家從電視上學到了一個詞：“與眾不同”，電視上正演着阿凡提的卡通，阿凡提騎着他那温順、乖巧、善解人意的小毛驢，一邊走一邊唱着他那總是掛在嘴邊的歌：“我是與眾不同的阿凡提，騎着可愛的小毛驢，環遊世界。”從中我學會了“與眾不同”的讀音和書寫。還有，我在一個學習成語的動畫片中學會了很多的成語，比如：“大同小異、千言萬語、千山萬水——”我從影視中學到了許許多多的語文知識，讓我增長了很多的見識。語文無處不在，語文是森林，語文是海洋。

生活中處處都要用到語言文字，處處都藴涵着語文的知識，它需要我們不斷地去學習、去探索、去領悟、去掌握。我從影視中瞭解和學習了許多的語文知識，而這只是生活中語文知識的一小部分，雖然要學好語文並不是一件容易的事，但通過努力我有信心學好語文。只有這些，希望你可以過關。

父親是一名大學教師，上世紀七十年代出生在一個偏遠的小山村，但憑藉頑強的鬥志和不懈的努力，在充滿競爭和人才濟濟的城市裏，闖出了屬於自己的一片天地。

父親是兄妹四人的老大，小時候農忙時，不僅要幫助爺爺奶奶幹農活，還要照顧牙牙學語的姑姑，家裏的重活、累活都壓在他瘦弱的肩膀上。我曾經問父親，為什麼他沒有二叔、三叔那般高大，就是因為年少時幹活累壞了身體。

父親從小就愛讀書，天剛矇矇亮，就背上籮筐，一邊割草，一邊偷偷的讀書。國中畢業時，由於家境貧困，只能允許一人上高中，成績名列前茅的父親把寶貴的機會讓給了二叔，自己卻選擇了可以更早參加工作、能為爺爺奶奶減輕負擔的師範學校，以會考狀元的身份走進了師範大門，為此，父親常常説，沒有上高中和讀大學是他今生的遺憾。

在師範求學期間，父親更加刻苦，不僅學習成績優秀，文藝體育尤為突出。他是學校的田徑隊員，是校運會800米三連冠得主；他又是校合唱隊和樂隊指揮，舞台上經常可以看到他瀟灑的身影；他又能寫一手漂亮的書法，宣傳欄和黑板報，時常能留下他洋洋灑灑的墨寶。

父親會彈鋼琴，每當他伸出那佈滿生活經歷的大手，有力地敲擊在黑白相間的鍵盤上，那用心連成的音符傳入耳中，無論是否聽懂，我都會情不自禁地跟着父親的節奏，回憶過去，暢想未來。父親喜歡唱歌，他總穿着休閒裝，拖着涼鞋悠然地漫步在林蔭小道，用他那渾厚的男聲哼着我似懂非懂的歌曲，我習慣跟在他身後，美妙的歌聲隨着徐徐涼風飄來，陣陣樹語，彷彿在為父親的歌唱打響節拍。看着父親微駝的背影，從幼時的大山到現在的小丘，才知道父親老了。

從前，他總能將我高高舉起；從前，他總會陪我玩耍、下棋；從前，他總是為我遮風擋雨。如今，父親已不是當年的他，他的睿智不再無人能比，他的精力不再充沛旺盛，他的身體不再強壯有力……是我長大了？還是父親老了？

有一次，我和父親聊天，看到他略顯蒼老的臉龐和隱藏在黑髮中的銀絲，我沉默了，父親每天忙活為的不就是讓我更幸福，讓家更多姿，讓愛更飽滿？

我經常望着父親的背影發呆，我多麼想讓父親重新充滿活力，父親為這個家付出了太多太多。而現在的我，只能鼓起雙手，為不再年輕的父親，喝彩！

報告會上的這位學者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起蒙曾提出的語文是什麼的問題。有人説是整天的題海戰術，有人説是老土、八股文。

語文難道就僅僅是整天做題，一個學期捏着鼻子寫幾篇作文？不，對這一題的答案應到大自然和生活中去尋找。

天空中一絲雲兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的打魚船，是青天裏的一行自鴛，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複的柳暗花明。

經過了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘着剛朵拉到生活中去尋找它的答案。

語文給予我們玲聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌時，你覺得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語文；當你看到一幅畫時，即刻被其中的景象吸引，於是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來形容它，別忘了，這也是語文；當你參加班幹部競選演講，組織廣播稿件，主持會議，別忘了，這也是語文。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物，語文從那古人口中妮妮道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出，語文在洱陽江頭的琵琶女琴絃上回蕩。語文帶我們到天姥山的仙人洞裏體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的`憂愁，對酒當歌，人生幾何的無奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲的蕭瑟

這就是語文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅信，語文的教育之路必將是光明大道，所謂婿然搖動，冷香飛上語文。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境優美的油畫，讓人驚歎不已；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；語文是……是啊，語文包羅萬象，趣味盎然，那現在我們跟隨着語文書進行一次文化之旅吧！

語文書是一位導遊，帶我遊歷名山大川，飽覽各地的風景名勝。它先帶我去了一碧千里的內蒙古大草原，見到了明如玻璃的小河，成羣的牛羊，感受到蒙古族人民熱情好客、豪放曠達的性格特點；然後繼續前行，來到了“童話故里”“花海國度”——德國，見識那”奼紫嫣紅臨街開”的奇麗景色，瞭解那“人人為我，我為人人”的奇特民族；乘着小艇，我們來到了舉世聞名的水上城市——威尼斯，在這兒，我們不僅見證了船伕高超的駕駛技術，靜心享受了夕陽西下唯美的威尼斯黃昏，還將坐着岡多拉小艇細細欣賞那深藍廣闊、妙不可言的夜空；伴隨着音樂，我們來到了音樂之都——維也納，在這座到處瀰漫着藝術氣息的城市，音樂聲不絕於耳，鮮花與音樂相得益彰，使這座藝術之都更加浪漫、迷人，讓人充滿無限嚮往之情……

語文書是一台時光穿梭機。它帶我體驗古時、近代人們的生活，透過詩人的筆觸，我們對千年之前的兒童生活有所瞭解，知曉孩子們生活得愉悦，生活得灑脱。它讓我走近了大義凜然的晏子，勇敢無畏的藺相如，知錯就改的廉頗，神機妙算的諸葛亮，膽大心細的武松，聰慧過人的楊氏之子，技藝精湛的刷子李，為夢想而拼搏的瑞恩，在生死關頭，舍小家顧大家的老支書，獻身革命的老班長……認識在幾千年的歷史長河中仍熠熠生輝的人物，感受他們身上表現出來的凜然正氣，體會他們的錚錚鐵骨。

語文書，讓我明白了“惟書有色，豔於西子；惟文有華，秀於百卉”的真正內涵，讓我樹立了“藏古今學術，聚天地精華”的理想。

我愛你——語文書。

真正喜歡上語文，是高中的事了。

高中以前語文於我，是一種負擔。或許這是環境造就的吧。廣東總給人一種爆發户的感覺，沒有什麼文化底藴與氛圍。而在這些小鎮上更不用説了，連語文老師自己也不重視語文。國中的時候禁止看課外書，特別上了九年級，見一本收一本。我現在想起也氣憤，為什麼當初那些老師可以無理取鬧得這麼理直氣壯！

所以我的閲讀興趣從高中才培養起來的。從《飄>>開始，到《傲慢與偏見>>，到《泰戈爾詩集>>，到《家春秋>>，到《圍城>>……我很深刻記得高一暑假，當我看完整本《紅樓夢》，合上書的那一刻，我呆住了，我彷彿真的做了一場夢，書中的人物迅速從我腦海閃過，我有一種想哭的衝動，卻又欲哭無淚--------真正的生活往往會使人慾哭無淚。我被震懾，我被折服了，從那一刻，我迷信與文字。

現在學習語文於我，是一種興趣，也是一種責任。作為一箇中國人，學不好語文，是一種恥辱，而我也不屑於那些只熱衷於外語而忘記語文的人。

語文是我們的根。小小的文字記載了上下五千年的興衰，唐時的風，宋時的雨，都化作點點文字，留在心間。

多少個夜晚，我獨自坐在窗前的小書桌前，倒一杯清水，捧一本書，如飢似渴地看着，不知疲倦。張愛玲説：“書是最好的朋友，()唯一的缺點是使我近視加深，但還是值得的。”對，是值得的，書讓我隨着主人公過了一個不一樣的人生，文字是這樣的偉大。

有人説：“我們生活在詩意缺失的年代。”我的國中時代以及國人對語文的態度，曾使我對此深信不疑。然而，當我無意中踱進路邊的小書屋時，改變了我的看法。那是一家極小極舊的書店，門檻上“書香深處自清涼”已顯得破敗。書店中，我竟然找到了一些陳舊的線裝書。店主是個頭髮發白的老頭，我驚異於他對文學的執着，言語間透露出他的書香氣息。我想，我們語文還是有希望的！這世界上還有你有我，還有很多很多很多人，依然還有執着與他們對文字的理想。總有一天這些力量會聚集在一起，會喚醒世人對語文的樑知。

語文，我一生相伴的好友，我曾笑言書架上的所有書就是我的嫁粧，然而，用怎樣的文字，才能表達我對她的愛？

不高的個頭，微胖的身材。你頂着一頭深褐色的短髮，圓圓的大框眼睛後一雙小小的圓眼睛總會躍出明亮的光芒。一襲青花瓷長裙，微小的梨渦中盈滿了“淘氣”。這就是我見到國中語文老師的第一印象。和藹優雅，可愛。

她總是與眾不同。春天也因此更美麗了呢！陽春三月，百花綻開，老師就像花仙女般給我們佈置了仙氣十足的作業。只見她神神祕祕地走上講台，嘴角勾勒出淘氣的笑，眨巴眨巴眼兒，正經説道：“看這陽光正好，百花齊放，咱們就做個名為《花事》的小冊子，如何？她説完，自己忍不住笑了，眼睛笑成彎彎的一條縫，似乎能蹦出機靈的火花。

原來，她是讓我們把在春天拍到的美麗瞬間——花開放的樣子，記錄下來。每一朵花都要打印成照片，貼在A4紙訂的小冊子上，每張照片旁可以寫一個故事，也可描寫，可以抒情，最後還要自己寫後記，請人寫前言。哈哈，這下全班可炸了鍋，有人信心滿滿，準備小試牛刀；有人愁眉苦臉，哀歎聲不絕於耳。

一週後，在講評我們的作業時，老師眉眼間滿是笑意，臉上寫滿了自豪與開心。她又説道：“誰做的小冊子照片美，文字佳，我就獎勵棒棒糖！”她説着把不知何時帶進班的一個小錦囊拿了上來。搖一搖，錦囊沉甸甸的，裏面碰撞着的，是棒棒糖。老師的梨渦此時淘氣地凹下去，眼邊的魚尾紋彷彿也是快活的。她就是這樣笑着鬧着快活着給大家上完了一節與眾不同的語文課。

同學們也在熱鬧快樂中學習了。我，為了得到甜蜜獎勵，發奮圖強。在那個春天，我觀察到了小野花欲綻的淺藍色花骨朵，綻放是有甜甜香味的桃花，可愛的開成一團絨球的結香﹍﹍每一朵花從此都有了屬於她自己的故事。

她讓我因為熱愛語文而努力。她是一個開心果，是平淡裏的一顆蜜糖。她美麗的笑，她帶着仙氣的語文作業，讓我愛上了語文，愛上了生活。

有人説：“語文是最重要的交際工具，我們無時無刻不在用；語文負載着科學文化，不學好語文，就意味着沒有文化，不懂科學。”還有人説：“語文為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個魅力無窮的大千世界。”不錯的，語文確實如此。

嘿！真巧，今天是5號，是趕集的日子，一定很熱鬧，趁此機會出去看一看，生活中的語文一定比書本上的要豐富得多。

秋風瑟瑟，我雖然穿了一件外套，但還是覺得有一絲涼意。路旁的小草兒、野花兒雖還剩下不多時的生命，但它們還是迎着太陽，把美麗毫不保留地獻給人間。啊！它們多麼偉大，這就是語文，讓人流連忘返。

到了拐彎的地方，眼前頓時一亮，“合心路”，多麼有創意、有意義的名字呀！這，也是語文。一個“合心”徹底表現出了全村農民們一條心，為了大家的方便，共同攜手修建了這條路；一個“合心”讓修建的勞動者們看了，心裏比吃了蜜還甜……

到了集市上，旋律優美的音樂立即傳入耳中，讓人聽之動容。這，也是語文。如果歌手們沒有美好的感情，沒有傾注自己由內心發出的真摯感情，會把歌曲唱得這麼富有節奏感，這麼悦耳悠揚，這麼美妙動聽嗎？不會的，正是因為他們懂得語文，才使歌曲富有感情。

繼續往前走，一陣誘人的香味撲鼻而來，我下意識地舔了舔嘴脣，摸了摸口袋裏的錢，徑直向香味的“發源地”——包子鋪走去。

那老闆娘十分熱情，我剛走過去，她就親切地對我説：“小姑娘，吃什麼包子呀？”我笑着説：“哪種包子好吃，我就吃哪種，來三個吧！”老闆娘笑盈盈地説：“那就肉包子吧，我這兒的肉包子可不摻假喲。”我聽了，半信半疑地點了點頭。不一會兒，包子就上來了，我拿起一個，咬了一小口。呵！這麼一小口就咬到了餡，還真是不錯，香甜可口，細膩而不是油膩，真好吃。這，也是語文。如此的手藝，還有誠信的品德，讓我敬佩。

這一路走來，我還真領悟到了生活中不少的語文，你們也不妨去看一看。

語文，恰似一位温柔甜蜜的少女，對着我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含着蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。

它那柔美的含露的花瓣，散發着書頁裏獨有的馨香。我小心翼翼地掀動着書頁，從精美的文字裏，品味着古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的悽美斷腸，有秦時戰場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀着人間的冷暖真情：有父愛緩緩積澱的大河長流，有母愛潺潺流淌的温柔小溪，有友情真摯的温暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索着。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無聲的温暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑着，記錄着，那麼多的文字，滄海桑田，時過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在遊走的筆尖上，我執著地追求着。

它那翠綠的顯着勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風景線。我手執書卷，在生活的道路上尋找着語文的魅力：我訪着名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看着生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風光旖旎的路上，我細細地品味着。我終於讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時光賜予我答案——語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。

靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。

快要畢業了,也即將告別我親愛的母校.這時湧上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個捨不得.但我們仍然是默默走開了.

清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞着這裏的每一個角落.

這裏的一草一木在微風中向我搖頭,彷彿在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別.這裏的花仍是那麼嬌豔,草仍是那麼綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風中,我們在這裏嬉戲,玩耍.

踏進和我們共同度過六年的教室.進門,目光便直接射入教室後面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現出欣慰的笑容!

教室裏的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但彷彿都已經那麼蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的摺痕,又是那麼深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,臉還?着一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來,邁着沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.

校園裏迴盪着我的腳步聲.

隨步來到操場,這裏有幾棵我們親手栽下的楊柳.經過我們的辛勤培育,長得很茂盛.這是我們播種下的希望,但願它茁壯成長.

想想自己,想想這些樹,不是很相似嗎?它們不論嚴寒酷暑,總是那樣生長着,我們是跨世紀的新一代,要學習更多有用的知識,深造祖國,成為祖國的有用之才.何況説:不經風雨,怎能見彩虹.

頓時,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更藍了,雲更白了,太陽金光四射,使花更豔,樹更葱 ,一切便得更加美好了.

我望着校園裏高高飄揚的五星紅旗深情地説了句:謝謝你,母校!再見了!

此刻我覺得自己精神煥發,是那樣輕鬆,同時也懂得了今後該怎樣去做.想到這裏我便邁着輕盈的步子,離去了......

其實在枯燥的學習中，也藴藏着無限的美……

我輕輕的問語文：“你是什麼？”

語文告訴我：“明月鬆間照，清泉石上流”的美景是語文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻是語文。

我謹慎的問語文：“美是什麼？”

語文告訴我：“秋天蔚藍的天空中悠然飄着黃葉是一種美；置身在外收穫滿艙的魚蝦是一種美，放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅花是一種美，美無時不有，無處不在。”

我小心的問語文：“精神是什麼？”

語文告訴我：“寄意寒星荃不察；我以我血薦軒轅”是一種精神，“夸父逐日”是一種精神，“恩公移山”是一種精神。

我不解地問語文：“和你交流會學到什麼？”

語文笑着告訴我：“學習語文，你可以借李白之筆去描寫那飛流直下三千尺的瀑布；學習語文你可以用杜甫吾廬獨破受凍死亦足，去表達對窮苦人民的關心，同情，學習語文你能感受到藍天中白雲的飄逸，學習語文，你可以感受曹操烈士暮年，壯心不已的雄心壯志，學習語文你可以體驗生活的美好。”

與語文對話結束後，我的心還在沉思，原來世界這麼奇妙，原來世界這麼美好，值得我們去用心感受。因此我想走進大自然，拾兩片落葉，去體驗“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神，我想衝進那牛毛般的細雨去感受那浪漫無邊的情調。哦，語文猶如七色光，豐富多彩，與語文交流，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，讓你生活更加美好。

讓我們攜手走進語文世界，去體驗它的奧妙是神奇，去體驗那無盡的美。

語文，即李太白的杯中酒；即曹雪芹的夢中淚；即魯迅的彷徨吶喊；即郭沫若的鳳凰涅磐，即千里冰封萬里雪飄的北國風光……

語文之味，如梅子，如黑巧克力，如棉花糖。

亦酸

學習本是極其枯燥之事，同時也是所有人必學的。其中，背書就很令人頭疼！六年來，要背的課文不計其數。古詩、段落、日積月累、名人名言……總會有那麼幾篇很難記住。文章連貫不順暢，語言古味頗濃等等。這都是你需要克服的困難。此時的我迫不得已，只能默默翻出本子。抄一句，在心中跟着默唸，然後背一次。等抄完後，再按順序讀上幾次，嘗試背誦，如若不熟，再多複習幾次，總會記住。

亦苦

想學好語文，就必須掌握語言的表述方式與文采積累。而閲讀就是一條途徑。隨着年齡的增長，課本的增多，想擁有看書的時間，可謂是半乾海綿擠水，少之又少。從小到大，唯一不變的就是：我閲讀速度極慢。不想別人一目十行，而是一個字一個字地去審視，在腦海中刻畫出書中的情景，不遺漏任何一個細節。所以導致半小時才看一至兩章內容。常常，看書時間久了，便漫不經心地打起了盹頭跟點頭娃娃似的，腦袋瓜頻繁起伏，只見頭越來越低最後，“咚”的一聲，頭撞桌子上了。

亦甜

縱使學習過程再苦再累，也終會有收穫成功的那一天。別的我不敢保證，但起碼在基礎與閲讀理解這方面，我紮實地埋下了種子，以至於成績比較穩定。作文也時常發表於公眾平台。對於文章語言，有了大幅度的提升，雖不是多麼優美，卻也做到了言簡意賅。

語文。這一路走來收穫不少，但還有着諸多不足之處——我經常為了追求學習效率，而忽略字是否潦草；背過的課文若不復習，便會忘記；偶爾寫作文時，還會毫無頭緒，素材的選擇要思考很久……

讓我們帶着那顆虔誠的心，一路向前，採擷那許芬芳，品味那許韻味。

語文考試終於結束了，我懸着的一顆心終於放下了，我很高興，也很擔心，高興的是可以放鬆一下，擔心的是到底是考了多少分。

在回家的路上，我的心就像揣着調皮的小兔子，忐忑不安。前面有兩個同學邊走邊討論考試題目。我趕緊跑過去，與他們一起討論，不問不知道，一問嚇一跳。出乎意料，發現我有好多字寫錯了，又有好幾處錯了。我的心跳越來越快，原來回家走路只要10分鐘，可我卻走了近半小時，邊走邊想。我的心情就像化掉的巧克力一樣黏糊糊的，難受極了。幾乎每次考試都是基礎部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。

不知不覺到家了。推開門，媽媽問我試卷難嗎？我無語。考得怎麼樣？媽媽的這句話就像一個木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才説出一句話。不知道，應該90分有吧！説完，我來到自己的房間，拿出課外書，認真閲讀起來。

大約過半小時，媽媽來到我的身旁，我鼓着腮幫子，表情一副不高興的樣子。媽媽連忙安慰我説：“還可以，這是真實的，考試前是不用複習的，就是要看看你吸收知識的能力，平時知識掌握得怎樣。才4年級不需要做太多的題目，有時間閲讀。上課認真聽講，老師佈置的作業高效完成就可以了。基礎部分是死知識，你時間用的太少了，到時會好的。況且你又不是太差。就是要養成好的學習習慣。特別是語文要邊寫邊默讀，有沒有丟字 少字。 媽媽就知道你在寫的方面不是太好，沒關係，到時就好了。聽了媽媽的一番話，我心裏舒服多了。

我開心的是作文和閲讀理解我扣分少。

通過每次考試後，我懂得了學習一定要認真踏實，不能投機取巧，好的成績的取得是與平時的努力分不開的。

金秋時節，重陽將至，為弘揚中華民族尊老、敬老的優良傳統美德，營造關愛老年羣體的濃厚社會氛圍，促進社區精神文明建設與社會和諧的構建，210月21日，XX社區開展了以“尊老、敬老、愛老、孝老”為主題“我們的節日重陽節”活動，市委宣傳部副部長、市文明辦主任XX、XX區委宣傳部、區文明辦相關領導、老城街道辦事處主任王良宇、街道黨工委副書記李東亮、社區老人和居民代表、社區工作人員、志願者等近100多人蔘加了活動。

活動首先進行的是“尊老、敬老、愛老、孝老”道德講堂。通過唱《三德歌》、學習二十年如一日孝敬婆母的道德模範邵天英事蹟、誦讀《新孝三字經》、XX副部長講授道德課等環節，道德講堂洗滌了居民的心靈，傳遞了“敬老愛老”的文化。

道德講堂結束後，老人們參加了“慶國慶、迎重陽”趣味有獎猜謎活動。現場熱鬧非凡，老人們你一條我一條猜出了不少，思維敏捷，不輸於年輕人，一個個樂樂呵呵地到兑獎處領獎品。

鄰近中午，社區的“居家養老”食堂為老人們端出了一碗碗熱騰騰的長壽麪，祝願社區的老人節日快樂、長壽安康。參加活動的老人都非常開心，七十歲的張阿姨對工作人員説：“社區對我們這麼關心，還給我們過重陽節，讓我們老年人感覺生活很幸福，真是謝謝了！”

社區開展的重陽節活動，以“尊老、敬老、愛老、孝老”為中心，以豐富的活動形式為載體，讓社區老年人感受社區的關懷與社會對老年人生活的重視；通過社區互動，提升了服務水平，促進了社區和諧。

語文，是每一位中國人來講應該稱為國語或母語，是中華大地幾千年發展的沉澱;她包羅萬象;關係着我們生活的方方面面。因此，語文陪伴着代代人，真實地記錄了每一個人成長腳印。

在以前，我對語文一點也不感興趣，總認為語文就是讀、背、寫的一門學科，而現在是網絡時代，我想需要什麼寫作上材料，在網上都可以得到幫助，何必這麼累!就是這種觀念的存在，無精打采的學習語文的態度，經常受到爸爸媽媽的批評。

也許;從小就在城市長大，我對故鄉沒有印象，可是爺爺奶奶經常懷念故鄉。他們一講起在故鄉的往事，心情特別高興。一年過春節，爺爺奶奶都想回故鄉過年，我們都不同意二位老人回故鄉過年，於是姑姑、爸媽都去勸説放棄回老家過年;畢竟他們年紀都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，説我們都不理解他們。我也在勸説奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應該把這裏當作家鄉，忘記以前的故鄉”。奶奶傷心地説：“你還小，故鄉是生我養我的地方，我怎麼能忘記故鄉?那是忘本……”我帶着失落回到家裏，心中不時感到惆悵與寂寞，我無意中翻閲一本書;看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉何處是，忘了除非醉;”我驚訝於古人都有對故鄉的思念也是如此強烈，我那一顆好奇的心又引了出來，那天我翻看語文書中《故鄉》，我恍然大悟，故鄉對每一個人都有如此大的吸引力，而我卻體會不到故鄉如此美妙;沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法，使我更加留意了生活和學習上每一個語文的足跡。

當我聽到《故鄉的雲》這首歌時，我感歎作詞者對那動人的詞句“天邊飄過故鄉的雲，她不停對我呼喚……”。同時，語文已喚醒了我，她就是旋律優美的音樂，讓人聽之動容;聽之油感而生，語文也時變幻無常的雲朵，讓人難於捉摸，卻意境深遠，也會讓人產生無窮的力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語文，也是愛自己。

愛上語文，讓你感受到語言的力量;愛上語文，讓你領略到文字的的魅力;愛上語文，讓你領悟到中華文華的精髓……，我已愛上語文，做一個有生活、有內涵的人。