【熱門】樂趣的國小作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的樂趣的國小作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書，似乎是一件苦事，不然哪有一些人頭懸樑，錐刺股呢？但是，為什麼又有一些人可以不吃飯，不睡覺去讀書呢？依我看來，讀書主要有三樂。

其一，隨心所欲。讀書，主人是你，是你去讀書，而不是書管你，逼着你去讀。書是呼之即來，揮之即去。你想讀，便可以拿一本來讀，詩歌，散文，小説……隨你選。你可以向孔子請教人生藝術，也可以通過小説舒緩放鬆你的心情，更可以在散文中體會感情。

其二，增長知識。當你讀完書後，在朋友，親人面前誇誇其談，滔滔不絕時，是不是令人有一種“士別三日當刮目相看”的感覺呢？

其三，助你學習。當你讀過書後，考試時正好考到了書中的東西，是不是有一種説不出的快樂湧上心頭呢？

讀書，是一種享受，是一種體驗快樂的方法。來吧！朋友，一起來讀書，一起來讀書，一起來體驗讀書的樂趣！

在一個春光明媚的下午，我去一片竹林裏捉蚱蜢來玩。我在竹林裏尋尋覓覓，希望找到一隻蚱蜢。可是，出師不利，找了很多地方竟然連蚱蜢的影子都沒看見，我只好走到另一片乾燥些的竹林。哇！這裏有好多蚱蜢！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”啊！我心裏高興極了，忍不住手舞足蹈起來。我不禁想：哈哈，蚱蜢們，今天就是你們的末日！我會一隻一隻地把你們捉住，然後一隻一隻地把你們折磨死，現在——接招吧！想到這裏，我毫不猶豫地向蚱蜢撲去。不料，這些蚱蜢十分警惕，這一個舉動不但沒有捉住蚱蜢，反而把它們嚇跑了。它們分頭向四周跑去，我選了一隻蚱蜢就向它跑去，我目不轉睛地盯着那隻蚱蜢，好像一眨眼它就會長出翅膀飛走了一樣。我緊緊地跟着這隻蚱蜢。

我想：你現在體力充沛，精神飽滿，但我不信你跳這麼久不休息，等你休息時，我就馬上把你捉住。果然不出我的所料，蚱蜢支撐不住了，它不得不停在樹邊，大口大口地喘着粗氣。我高興地笑了起來，哈哈！你果然沒有力氣了，馬上就要落入我的手中了。我躡手躡腳地一步步靠近蚱蜢，以迅雷不及掩耳之勢抓住了蚱蜢.

我仔細地打量着這隻蚱蜢：臉是那樣醜，身體是那樣長，肚子上還有兩個小洞，那是它的耳朵。我用絲線綁住它的腿，它一跳，腿就斷了，繩子上只有一條綠色的腿。我又把它放入瓶內，不給它空氣，沒過多久，蚱蜢就倒在了瓶中。

現在，我一看見蚱蜢，就想起以前玩蚱蜢的樂趣，讓我忍不住想再去捉一隻。

無憂無慮的快樂生活，總是一閃而過，一去不復返，但記憶中那一件件充滿稚氣的小事總能使我捧腹大笑。

記得暑假的一天，我閒來無事，坐在沙發上發呆。突然把目光轉向了我家的小狗身上，他正在呼呼地睡大覺，我突發奇想，給小狗紮上小辮兒會怎麼樣呢？一定很漂亮，不如試試。説幹就幹，我找來一些小皮筋，小夾子……準備給小狗扎小編。

我把熟睡的小狗翻了個身，撫摸它可一點反應也沒有，我又用小梳子在小狗身上梳了又輸，可它好像很舒服似的，伸了伸懶腰又呼呼大睡了。我趁機在他頭上紮了一個可愛的小辮，我把小夾子夾在小辮的旁邊。我把小狗轉了個身，照着在右邊的樣子又紮了一個小辮，夾上夾子，可我左瞅瞅，右瞧瞧好像還缺點什麼，“噢”！我翻箱倒櫃找出了我的項鍊和絲帶，把項鍊戴在狗狗的脖子上，絲帶系在了小狗的尾巴上，看着“漂亮”的小狗，我説道：“大功告成。”

好像是我驚醒了睡午覺的媽媽，媽媽看到滿身小辮的小狗大聲訓斥我道：“這是你乾的好事吧，你這孩子，怎麼還這麼不懂事！”可隨機又“撲哧”一聲笑了出來。

“哈哈哈哈…………”笑聲充滿了整個屋子，雖然這件事已經過去了一段時間，但回想起來就像是昨天發生的是一樣。

每每回想起小狗的模樣，都會讓我哈哈大笑，突然發現生活是這樣美好。

星期一，我們東風西路國小整個四年級在鳥語花香的越秀公園裏，舉辦了“活力東風西，共圓中國夢”親子定向活動來慶祝國際六一兒童節。

十點鐘，我來到越秀公園的北秀歌舞台。在那裏舉行了許多節目，有嘉賓致辭、一起來唱粵語童謠、舞蹈——《落雨大》、環保節目——《小樹的願望》、還有雛鷹觀鳥基地揭牌儀式。儀式結束後，我們在舞台上照了張集體照，就開始了親子定向活動。親子定向活動就是在一個小時裏，自己找到鎮海樓和五羊石像，並蓋上印章。我通過路牌和導遊圖找到了兩個景點，非常開心！

在這次活動中，我看完了環保節目——《小樹的願望》我有了一個深刻的體會。節目的內容，是一棵小樹它的身上披滿了塑料袋、廢電池和生活垃圾，它希望人們可以注意環保，讓環境可以變得更加美好。我看完了這個節目，心裏十分慚愧。記得有一次，我去長鹿農莊春遊時，我在看錶演時吃薯片。吃完以後，我順手一丟，就把薯片袋扔在地上。離我不遠的地方，就是一個垃圾桶，牆上還掛着一個牌子，寫着，請勿亂扔垃圾。我看完了這個節目，我覺得我自己很不環保，還很不愛護環境。我決定要環保，還要愛護環境。還要向小樹一樣有清晰的環保意識，要做好自己，同時，還要去提醒別人。讓我們的家園，變得更加美好！

今年暑假我去福鳳軒跟鄧老師學習寫毛筆字。

我一進門就看見牆上掛着很多學生的書法作品，他們的字寫得很工整漂亮。課室內有學生正在練毛筆字，有個別人寫得飛快，看到他們這樣，我當時想寫毛筆字是一件很簡單的事。

鄧老師耐心地教我學習握筆，説：“學習書法首先要學好握筆，然後練習基本筆畫，再練寫字。”第一個筆畫是“橫”，因為第一次拿毛筆，手總是在抖，所以一條直直的線，變成彎彎曲曲的線，像大小不一黑色的毛毛蟲在紙上爬。

看見這麼多這麼醜的“橫”我很泄氣，我懷疑自己是不是不適合寫書法。這時，鄧老師走過來鼓勵我説：“剛開始寫不好很正常，要堅持多練習才會進步。”聽了老師的話後，我繼續耐心的在紙上練習基本筆畫，不知寫了多少“蚊香”和“毛毛蟲”。

功夫不負有心人，幾個星期後，我開始練字了，我練的是魏楷《張猛龍碑》。一天，鄧老師要我寫崔液作的《上元夜》。我寫完後開心地拿給外婆欣賞：“外婆你看，我寫得是不是很漂亮？”“是不錯，但這兩個字是什麼字？”我拿起來認真看，發現“催”和“鐵”寫錯了。我重寫第二遍，正在得意看着自己寫的字時，卻發現第三句漏寫了一個字，真氣人，我怎麼這麼粗心呢。重寫第三次，這次我慢慢地認真寫，終於寫出一幅比較滿意的作品。寫了幾次才成功把這作品寫好，我心裏樂開花了。

現在老師説我現在寫的毛筆字有很大進步，我覺得我努力沒白費，我很開心。

寫毛筆字讓我體會到成功的樂趣，我會繼續練下去。

出於對音樂的愛好，我已參加了興趣小組——手風琴．

拉手風琴，右手的手指要靈活，指法要正確，揣摸琴鍵的位置要準確；左手拉的風箱也很重要，它直接關係到發聲的音色﹑力度﹑音量．左手低音鍵鈕部分的練習是最困難的，因為眼睛看不見，只能憑感覺．總之，旋律和伴奏必須融為一體，渾然成章，才能達到演奏的水平．初學琴的人，往往做不到這點；右手稍不留神，手指偏幾釐米，整個樂譜的結構就被破壞了，即為＂走調＂．左手既要拉風箱，又要伴奏．不是伴奏蓋過旋律，就是奏得拖泥帶水，渾濁不清．盛夏，坐着都出汗，何況還揹着個手風琴！拉開風箱要費很大的力。又是初學，手指不靈活，摸不準，更是急得汗流浹背。性子躁的人，拉不好手風琴愛和手風琴發火，可這又有什麼用呢？儘管人急得站起來，坐下去，手風琴總是安安穩穩地呆在那裏，象正在熟寐的`烏龜，象已＂拋錨＂的悶罐車，彷彿只是在靜候，等待．直到你心平氣和，左右手動作協調，用力適當，快慢均勻了，那美妙的旋律，輕鬆愉快的節奏，和那時而高亢激昂，時而悠揚婉轉的樂音，就會使人精神舒暢，陶醉在美好的想象之中．這種意境比起清瑩透明的日月潭不知要深多少倍．

啊！手風琴，你是我的好夥伴！

我們家養了一隻荷蘭豬，它長得很像只沒尾巴的小老鼠，屬性卻是豬。它身披黑、白、灰相互交錯的皮毛，時常猛一抬起頭，洋洋得意，顯示自己很高貴的樣子。他有一個壞習慣，老愛躲躲藏藏，溜得又快，所以我給它取名叫“溜溜”。他給我帶來了許多樂趣，我喜歡它。

看着“溜溜”這副可愛的樣子，我時常忍不住哈哈大笑，不過説起它的生活習性就更可愛了。每天清晨，我就抱“溜溜”到附近的草叢裏，給它餵食。你瞧它那自私的樣兒，先是用前肢把身邊的青草使勁扯到自己面前，再像卷葉蟲一樣用身子把青草捲起來，自己就躺在裏面，細細的品嚐着早餐。它躲在草堆裏，晃眼看去還真難找到它呢！“溜溜”吃飽後，便走出草叢，趴在草地上美美的睡上一覺。你看它無憂無慮的樣子，好像什麼事都與它無關，只要有食物，就足夠了。

“溜溜”睡覺的時候可有趣了。天氣熱時，它就像小狗一樣，身子躺下，把四肢放在側面；天氣冷時，就如刺蝟似的，蜷成一團。睡醒了，用力伸個懶腰，便精神抖擻的玩起來。“溜溜”老是趁我不注意的時候，像離鉉的箭一樣，躲進沙發縫裏，讓我找不到它。最讓人傷腦筋的是它躲在裏面不出來，我急了，只好拿些它愛吃的蔬菜把它引出來。這個貪吃鬼，真是調皮又可愛。

我的小“溜溜”，你調皮可愛，惹人喜愛，你把我的生活點綴得充滿情趣。我喜歡你，荷蘭豬“溜溜”。