【推薦】數學與生活作文四篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的數學與生活作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學與生活作文 篇1
在生活中到處都可以感覺到數學，體會到數學，所以，數學是與生活同行，與我們同行。
數學與我們的生活息息相關。在馬路上，在市場裏，在學校中，隨處都可以見到。例如：學生每天幾點上課？學生每天學習時間是多長？休息時間是多長？就像這樣簡單而又瑣碎的問題，卻在大千的世界裏構成一連串美麗而奇妙的數學問題。從那高高的海岸紅木，那巨大的加利福尼亞美洲杉，都是地球上最古老的活在世上的東西。在它上面我們能夠發現一些諸如同心圓、同心圓柱、平行線、概率、螺線以及比，等數學概念。再比如生活中常見的例子。用一個普通的正方形就可以摺疊出不同的形狀和式樣。華羅庚説過這樣一句話：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生活之謎，日用之繁，數學無處不在。”這句話的最後一句令我感受至深。生活中有數學，數學就在生活中，每天用的最多的還是數學。
而如今祖國的花朵們，卻以什麼樣的姿態去面對生活中的數學呢？
銀行利率、股票的上漲與下跌、衣服打折、球賽記分……這些與生活聯繫緊密的詞語出現在課本上。一些缺乏生活常識的學生紛紛犯難，常常連題目都不理解：什麼是利率？是打4折的衣服便宜還是打6折的便宜？“閉門讀書的學生，想學好現在的數學，難。”大家紛紛説道。
教育專家指出，以前考試過分強調解題技巧，試題人為編造嚴重，故意設置陷阱和障礙，造成數學教育變成解題訓練，學生陷入題海戰。
而現在的應用題不僅題長，有時達200多字，而且與生活聯繫緊密，要求用數學思想解決生活中的問題。因此，學生需要培養這樣一種思維模式：瞭解生活常識，在讀懂了試題內容後，能把實際問題轉化為數學問題，建立起數學模型，最後把答案放到生活中來。學生要有“數學問題是幫助我們解決實際問題的”思想，注意生活中的數學問題，並通過相關訓練加以鞏固。
那麼該怎樣培養學生的的生活實踐能力呢？我認為真正的學好數學，不是死記硬背書上的定義、法則，而是靈活運用知識，在生活中也能活學活用。僅僅常被人們忽略的東西，在考試時總是出其不意的出現在你的面前，讓你措手不及。所以，生活中的每一個東西，每一種物體都要留心觀察，仔細的觀察生活中的數學，與課本的知識結合起來，這樣才能達到事半功倍的效果。我在網上找到了答案。有的家長在培養孩子實際的解決問題時，用的方法很簡單卻又很實用。在孩子一年級時，家長每天都帶孩子去買菜，讓他從生活中直接發現數學的存在，並要求孩子準確的算出買菜要付多少錢，哪一家的菜質量好又便宜；在孩子上三年級時，家長能夠主動要求孩子擔任家裏的“小小計算員”來負責家裏的水、電費計算以及交款；在五年級時，讓孩子獨立解決實踐問題，充分發揮孩子的潛力；在六年級時，家長出門逛街總要拉着孩子一起逛，是打八折便宜，還是買一贈一實惠？等等的一系列問題。
只有真正的認識數學，發現數學，才會愛上數學。
數學與生活作文 篇2
一年一度的美食節又到了，我拉着爸爸媽媽的手，隨着歡樂的人羣，來到了美食廣場。節日的廣場是人的海洋，美食的天地。
可以坐着吃的地方已經沒有了，只能一邊買一邊吃，一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢，媽媽給了我十塊錢，我買了三串，找回了4元。接着我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢，站在旁邊看着我，我胸有成竹地跟湖北的'女人買了三隻，我想，三乘以五，等於十五，那麼，用100減去15，就等於85了，我跟媽媽説，是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看着我，“為什麼呢?”我解釋了一下，接着，她果然找回了85塊錢給我。我心裏樂滋滋地，原來學數學的作用這麼大，處處用得着數學呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買了大、小一牀。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽説：“這下，要找回多少呢?”我歪着頭，掰着手指，算了算，低聲説：“找回34塊。”“媽媽説：“為什麼説的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒有算對。”“自信是成功的第一步，孩子。
要想學好數學，除了興趣，還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊，正要説多了一塊，媽媽已經給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學。數學，跟生活息息相關。今後，我一定要更加認真地學好數學。
數學與生活作文 篇3
數學與生活孝陵衞中心國小 六（4）班李瑞琪以前，我一直認為數學是一個枯燥無味的東西，可就是那件事，改變了我對數學的看法。那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班後，帶回來一個滾圓的大西瓜，看着那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，於是我自告奮勇地來切西瓜。
我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸説，“我來考考你，有兩個方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？”聽到五分之一，我想都沒想，大聲説：“我選第二種！”爸爸笑了，説：“你仔細想想看。”我仔細一想，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等於六十分之四十七，也就是我只能吃其餘的六十分之十三，而四分之一等於六十分之十五呢，當然應該選第一種啊！
於是我有些難為情的對爸爸説，剛才我沒仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種。“哈哈，沒關係的，想清楚就好，來，你來切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜啊！從這件事後，我越來越明白，數學真的是和我們的生活緊密聯繫、息息相關啊！
數學與生活作文 篇4
生活中數學無處不在，等着我們去尋找。
一天早晨，爸爸讓我出去買10元湯包。我便來到湯包店，向店主説要買10元湯包。一會兒，店主向我走來，他拿了三個蒸籠，用夾子熟練地夾出了兩籠半湯包給我。我想了想，兩籠半湯包就是2.5籠湯包，共10元，就用10÷2.5=4（元），那就是説一籠湯包是4元了；我又數了數，一共有20個湯包，那一籠有多少個湯包呢？用20÷2.5=8（個），就是一籠有8個湯包。回到家，我和爸爸、媽媽準備一起吃，這時，我忽然又想，一籠湯包有8個，共4元，那一個湯包多少元呢？就是用一籠湯包的價錢除以一籠湯包的個數，即4÷8=0.5（元），我得到了一個湯包0.5元這個答案。想完，我便開心地吃了起來。看，我們的生活中處處都有數學，數學是無處不在的，大家快去尋找吧！
