精選助人為樂國小生作文錦集八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的助人為樂國小生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

助人為樂國小生作文 篇1

一天陽光明媚，小明在馬路散步。

突然，小明看見前面有一個坑，正在這時迎面走來一位老爺爺，老爺爺身材高大，還拄個枴杖，戴着墨鏡，爺爺拄着枴杖左點點、右點點，小心翼翼地往前走。小明突然想起以前老師説過一句話：“如果盲人看不見路，我們要去扶着盲人的胳膊，幫盲人過馬路。”

當爺爺走到坑前，小明喊道：“爺爺，小心有坑，危險！我來幫你。”爺爺沒聽見，他繼續往前走，原來爺爺是個盲聾人。小明馬上跑過去攙扶着爺爺的胳膊，小明幫助爺爺繞過坑後，爺爺突然説起了話來，把小明嚇了一跳，爺爺説：“小朋友，你叫什麼名字？今天謝謝你幫我繞過這個坑。”小明説：“我叫少先隊員，不用客氣。”最後小明和爺爺甜甜地笑了。

助人為樂國小生作文 篇2

人在困難時得到他人的幫助，心裏總是很感激。但我們容易忽略事件的另一面：幫助他人的人，也會感到快活。

那天，我和媽媽坐車到常州玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白髮蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。發現老人彎着腰，腳總是顫抖着。我連忙站起來，用手指着我剛坐過的位置，接着就對老人説：“老婆婆，你坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我説：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這使我有點難為情，不好意思坐下，便對老人説：“還是您坐吧，身為一個國小生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。”這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裏卻那樣的快樂。

我曾看過這樣一個故事：一個男孩出於一時的氣憤，想對母親喊“我很憎恨你”，然而因為害怕懲罰，他就跑出家門，對着山谷大喊：“我恨你！”接着山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家裏對母親説山谷裏有個卑鄙的小男孩説他恨她。母親把他帶到山邊，並要他喊“我愛你”。小男孩照母親説的做了，而這次驚奇地發現，有一個很好的男孩在山谷裏對他説：“我愛你！”

由此可見，生命就像是一種回聲，你送什麼它就送回什麼，你播種什麼它就播種什麼，你給予什麼它就給予什麼。只要你付出了，就會有收穫。再多的話來説也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助 人不僅是付出，還是收穫。

大自然因生機而蓬勃，人類因互助而温暖。幫助他人，可以着手於小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心 更有一種喜悦、幸福與慰籍……

朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己得到快樂。而這不就是“幫助他人幫助自己”的真諦嗎？

助人為樂國小生作文 篇3

我，與曲折同姓，與唯一這首歌同名。我是一個活潑可愛的小女生。一對彎彎的柳眉下面鑲嵌着一對水靈靈的小眼睛。筆挺的鼻樑下面一張櫻桃小嘴。再配上白裏透紅的皮膚，自我感覺好美哦！我的頭髮非常特別，烏黑裏面還透點黃金般的黃。

有人説過，我以後不用掬油，還有人居然説我是黃毛丫頭呢！我是一個樂於助人的孩子。記得在我六週歲的那年，爸爸我的媽媽帶着我去淘氣堡玩，我高興得蹦啊！跳啊！忽然我看見一個三歲左右的小女生，在淘氣堡上玩，可她一點兒都不開心。因為她一站起來，剛想跳就被別人震倒了，站起來，又被震倒了。一次又一次，可每次都失敗了。

我看着小妹妹沮喪的表情，有點兒於心不忍了。心想：這個小女生，太可憐了，我得幫幫她。於是我走到小妹妹的面前和藹地説：“我和你一起玩好嗎？”小妹妹點點頭。我把小妹妹扶起來，拉着她的手，連蹦帶跳的，玩的不亦樂乎。

看着小妹妹興高采烈的樣子，我的心裏比喝了蜜還甜。時間過得好快，我該回家了。我覺得做好事多快樂呀！我以後要多幫助那些需要幫助的人。

助人為樂國小生作文 篇4

一個風和日麗的下午。小剛和小明在樓下的足球場踢足球，他們玩得正開心，就在這時，一位白髮蒼蒼的老太太，彎着腰，推着一大車蘿蔔，往家裏走，不知那兩根調皮的蘿蔔，從車上掉了下來。

小明看見了，便對小剛説：“小剛，我們去幫老太太吧。”小剛聽了，説：“不呢，我還要踢足球。”小明説：“我們幫完老太太再踢也不遲啊。”最後小剛同意了，他們便走過去幫老太太撿起掉在地上的蘿蔔，還幫老太太把車子推到家門口。

老太太豎起大拇指，誇獎小明和小剛是助人為樂的'好孩子。小剛和小明説“這是我們少先隊員應該做的事情。”説完，他們又高高興興地拿着球去踢球了。

一天，我在公園裏散步，走着走着，我看見前面一個阿姨的錢掉了。我急忙跑過去揀起了錢，還給了阿姨，阿姨笑着説：“你真是一個助人為樂的好孩子。”我説：“不用謝這是我應該做的。”

助人為樂國小生作文 篇5

走在放學回家的路上，忽然，我看到一位拉架子車的叔叔。架子車裏裝了滿滿一車蘋果。只見他氣喘吁吁、大汗淋漓、步履艱難地拉着車向前走。

看到這樣的情景，我大步流星地跑到架子車的後面。我用雙手使勁的推車。叔叔忽然覺得車輕鬆了，他轉過頭來看見是我，大聲説：“謝謝！小朋友。”我説：“不用謝！”

此時，我感到胸前的紅領巾，彷彿也在説：“你今天做了一件好事。”真棒，加油！

助人為樂國小生作文 篇6

助人為樂之後，我知道了那種感覺。

下午，前桌楊雨忘記了帶量角器，而我們，正在做着位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當她向四面八方都借過以後，別人除了説“沒帶”，或者就是“我這還用着別人的呢”外，再沒有什麼理由了。總之，説來説去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望着地。我知道那是一種渴望的眼神。但我不知道為什麼她不向我來借，我想：可能是因為她看我做題太認真，不想打擾我了吧。

過了一會兒，我因寫得太累，抬頭眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。當我看見她還呆呆地坐着時，心裏不由得生出了一絲憐憫之情。

我先知趣地推了推她，又説道：“楊小姐啦，別那麼想不開！怎麼啦？來，和我説一個。”她可能被我的風趣逗樂了，竟“咯咯”地笑起來，然後，轉過身，卧在我的桌子上。“你有量角器嗎？”她小聲地問我。我爽快地答應道：“有，給，借你用。”

又是一會兒，她用完了，還給了我，而且，還衝我笑了笑。雖然只是那淡淡的一笑，卻使我的心温暖了許久……。

是的，助人為樂之後，我知道了那種感覺，那種甜美的感覺，那種友好的感覺，那種充滿着温暖與幸福的感覺！

助人為樂國小生作文 篇7

下午第二節英語課時，吳老師正在讓我們做練習冊。突然，樑辰博同學感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對吳老師説：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地説：“黃慧盈同學，你快一點送樑辰博同學去衞生室看看。快!快！”我馬上站了起來，小心地扶着樑辰博同學走向衞生室。

那一段的路並不長，可對樑辰博同學來説卻是一段非常漫長的路程。我也非常緊張和不安，心裏想：樑辰博同學的體温會不會很高？他會不會住院？……一連串問題在我的腦子裏旋轉，就像是我生病一樣。終於，我把他扶到了衞生室，湯老師立刻為他量了體温。“38。2度”，我的心放下來了一點。我跑回三樓的英語教室，把樑辰博的體温告訴了吳老師，然後又快速地跑到四樓的班級教室，幫他整理好他的書包。接着，我又拿着沉甸甸的書包和拎袋，跑回了衞生室，交給樑辰博，此時，我已經是滿頭大汗了。

雖然有一點兒累，可是助人為樂讓我忘記了疲勞。

助人為樂國小生作文 篇8

走在放學回家的路上，忽然我看到有一位叔叔拉着滿滿一車水果，只見他雙手緊緊抓住車把手，低着頭，彎着腰用力地拉着車，他氣喘吁吁、大汗淋漓、步履蹣跚，看起來很費勁的樣子。

看到這情景，我快馬加鞭的衝了上去，使勁的幫叔叔推車，車子突然快了起來，叔叔的腰直起來了，腳步也快了。叔叔轉過頭來大聲説道：“謝謝你小朋友，你真是一個懂事的好孩子”，叔叔的表揚讓我心裏美滋滋的。這時，胸前飄揚的紅領巾彷彿也在説：“你真棒，真不愧是一名優秀的少先隊員”。