精選數學作文600字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的數學作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學作文600字 篇1
老師，您是為我們採蜜的蜜蜂，您竭盡全力的教會我們每一道題，使我們變得很優秀。從一至五年級，我印象最深刻的就是三年級的數學老師。
我們的數學老師是女性，年紀有點大了，但在上課中，她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的。在上課時，如果有人説話或走神的話，老師的耳朵就會動起來，眼睛配合着耳朵，一盯上去，猶如一把箭射進了那位同學的心一樣，那位同學嚇得如同被一桶冷水潑進了自己的身體一樣，全身冷颼颼，不敢放肆。下課後，還叫他去操場跑六圈，看到在操場上累得滿臉通紅，滿臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學，我們在心裏繫上了警鐘：要以史為鑑呀！從此以後，曾經的話癆們就再也不敢發出丁點聲音了。
老師之所以嚴厲，也是為了我們好，這不，不久的我們成績不僅提高了很多，也受到了各科老師的大力表揚。其實我們的老師也有温和的時候。
記得我三年級的時候，我對老師和新同學們都很陌生，上課總是逃避老師的問題，不敢積極舉手，每一次同學們搶答，我卻躲在角落裏，低着頭。
可是有一天，老師竟然唸到了我的名字，我全身顫抖，又像在冬天的水裏被凍僵了一樣，但沒辦法，我還是站了起來，同學們似無數雙眼睛盯着我，我馬上低下了頭。老師看我這個樣子，平靜地叫我坐下。我心跳加速，身子又燥又燙，覺得自己真是丟人。
到了下午，老師開始發作業本了，我拿到了作業本，看見老師寫了些字給我，説：“映晴，舉手回題時不要害怕，當下面同學是石頭，不要理他們，有錯才有對呀！”回到家，我認真思考，反省自己。從那以後，我不再害怕，積極舉手回題，老師的話牢記在我心裏。
老師，您是第一個用這樣的方式來鼓勵我的人，“謝謝您！”也要謝謝每一位老師，不辭辛苦地教我們。
老師，我愛您們。
數學作文600字 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我急匆匆地回到教室。
“同學們好！”
“老師好！”
“誒！這節課是數學課，無聊至極，因為我覺得一大串的.數字把我弄得頭暈眼花，什麼圓周率，什麼比，弄得我一臉懵逼，但是能幹嘛呢？喔！對了！可以畫畫來消耗時間！”我想道。二話不説我就從抽屜裏拿出一本筆記本，但是我又怕被老師發現，後來下定決心！這節課畫畫。畫畫一筆一劃的，時間就消耗了很多。
“刷刷刷”我在本子上留下了痕跡，老師講的課我一點都沒有聽進腦去。“周沅瑩，回答一下這個問題”我被突如其來的問題矇住了，我一下子站起來，仔細“端詳”着屏幕上的問題。
“嗯……18。84”我小心翼翼地把答案説出來，生怕會説錯，老師還沒説我的答案是對是錯時，我緊張至極。“正確的”我舒了一口氣，心裏美滋滋的。坐下之後繼續在本子上亂塗亂畫。
“叮鈴鈴”下課了？好快啊！“同學們，今天的數學作業是練習冊65～66頁”我興沖沖地從抽屜裏抽出練習冊，翻到65頁。
誒？怎麼這麼難？難道是我今天沒有聽課？不管了，寫吧！我蒙着腦子胡亂地亂寫一通。
第二天，老師評講作業的時候，重點批評了我，因為昨天的作業非常糟糕，只對了3題。
那節課過後，我每節數學課都認真聽講，因為如果我沒有認真聽講，我當天的知識就不會完全的鞏固，就如那天一樣，上課畫畫，課堂內容沒有理解，所以作業非常糟糕，被老師大批一頓。心裏非常內疚。
數學，其實是一種神奇的東西，他能計算出不同的結果，有時還能讓人大吃一驚，所以我下定決心一定要學好數學，作業一定好好完成。
數學作文600字 篇3
曾有人問我，世界上什麼圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數學的魅力。”其實，數學不等於人們心目中無聊的計算和複雜的作圖，它還有許多神奇的特徵，讓我們帶着好奇心去研究它。
初學數學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應用。這不是我的觀點，好像學數學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數學的奇妙之處。在這種心態下，我學了六年數學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續。
有這樣一本書，給我帶來了學數學的盛欲：
我無法相信數學又如此奇妙：書中有許多數學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這裏我找到了數學的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個側面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感，藉助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發現上面已不是一個個枯燥的算試和複雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創造新的學習環境。我發現了數學的新奇，並不在於實際的應用，而在於它自身特點的完美綻放。
樂趣總是後天才出現的，現在的我，已不再將學數學當作負擔，在興趣的幫助下，我終於完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務。由於學習原因，我現在課餘時間放鬆的方式就是用數學證明，推理，無聊之中也略有成就。
數學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利於我們了。
數學作文600字 篇4
這一天，我和妹妹一起去商場買衣服。商場裏的東西琳琅滿目，數不勝數。
“哇！這五顏六色的東西太好看了！”剛走進商場，妹妹就拉着我走進一家布料攤，她一眼就看中了一條50米長的粉色布料，她剛要買，我就攔住了她。“在你買之前，先考你一道數學題。”“哼，儘管放馬過來吧！”妹妹自信滿滿，“做一套衣服，需要用布1.8米，這50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，這太簡單了，50÷1.8=27.77……，把27.77四捨五入是28，可以做28套！”我搖了搖頭，“這裏不能用四捨五入法，因為做27套衣服後還剩1.4米布，多餘的布不夠做一套衣服，這種取近似數的方法叫做‘去尾法’。”妹妹聽了我的解説後，恍然大悟。
我們把50米布拿到裁縫店後做了27套衣服，這一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老闆把27套衣服給我們檢驗後，妹妹十分滿意，老闆正要把衣服裝進袋子裏時，我阻止了她，問妹妹：“每個大袋子裏最多可以裝4套衣服，這27套衣服至少要用幾個大袋子？”“啊，這種題目對於我來説，小菜一碟。27÷4=6（個）……3（套）採用去尾法，取近似數，要用6個大袋子！”我笑了笑：“這裏不能用去尾法，因為6個袋子用完後還剩3套衣服，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個大袋子，這種取近似數的方法叫‘進一法’。”妹妹拍着腦袋直點頭。
我補充説，求商的近似數一般有三種方法：
一、四捨五入法，這是最常見的求近似數的方法。
二、進一法，不管尾數最高位上的數是幾，都要向它的前一位進一。
三、去尾法，即不管尾數最高位上的數是幾，都應捨去，具體使用哪種方法取近似數要看實際需要，一般求需要多少個油瓶、多少個袋子、多少輛汽車、多少條船等，要用進一法，而求能買多少東西，能做多少套衣服，能分給多少個人等，要用去尾法。妹妹聽了我的話説：“我以後一定會分清楚他們的用法，用適當的方法解題，不會胡亂瞎用了。”
