搞笑老師作文11篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的搞笑老師作文，希望對大家有所幫助。

我憑什麼説李老師好笑？因為教師節早上有一件事我還記得。

今天是教師節。早上，我來到學校，看到魏拿着一本書，津津有味地看着。看到這本書的時候，我以為有一頁是恐龍頭像模型。你一打開那一頁，“恐龍”就會“跳”出來“咬”你。我問魏珍能不能拿着這本書嚇嚇李老師。魏珍道：‘可以，但不可破書。”我點點頭，向講台走去。李老師正在講台上改作業。我對她説：“李小姐，請伸出你的手。”李老師説，“別嚇我。”“嗯，我們保證不會嚇到你。”李老師終於放開了她的警惕。但就在這時，龐來了。他看到我手裏的書和李小姐伸出的手，明白了我的意圖，立刻跑上來控制李小姐。李老師的心立刻放鬆了

緊張起來。我們露出“猙獰的面目“，李老師見了，一邊擺手一邊説：”不要嚇我，不要嚇我！”我看準時機，翻開書，那隻“恐龍"準確的”咬“到了老師的手，李老師尖叫了一聲：“啊！"周圍的同學鬨堂大笑。

這真是一個愉快的早上，李老師太搞笑了！呵呵，祝老師教師節快樂！

我為什麼要説李老師搞笑呢？因為教師節早上有一件事讓我記憶猶新。

今天是教師節，早上，我來到學校，看見魏真正捧着一本書津津有味的看着，我看到那本書就想到有一頁有一個恐龍頭模型，只要你一翻開那一頁，那隻“恐龍”就會“躥”出來“咬”你一口。我就去問魏真，可不可以把這本書拿去嚇一嚇李老師？魏真説："可以，但是千萬不要把書弄壞了。”我點點頭，向講台走去。李老師正在講台上改作業，我對她説：“李老師，請您把手伸出來。”李老師説：“不要嚇我啊。”“嗯，我們保證不會嚇您。”李老師好不容易才放下了戒心。可是這時，龐涵文來了，他看到我手中拿着的書和李老師伸出的手，明白了我的意圖，馬上跑上來，控制住李老師。李老師放鬆的心立刻又緊張起來。我們露出“猙獰的面目“，李老師見了，一邊擺手一邊説：”不要嚇我，不要嚇我！”我看準時機，翻開書，那隻“恐龍"準確的”咬“到了老師的手，李老師尖叫了一聲：“啊！"周圍的同學鬨堂大笑。

這真是一個愉快的早上，李老師太搞笑了！呵呵，祝老師教師節快樂！

“……感恩的心，感謝有你……”一聽這熟悉的聲音，就知道美術老師來了。果然他不高不矮的身影出現在眼前，那光亮的眼鏡後面藏着像老鷹一樣敏鋭的眼睛，可以從我們的畫中看出我們所畫的畫看出我們畫的夠不夠認真。

老師上課時非常嚴肅，上課時，同學們都默不作聲，只聽見風扇“呼呼”地吹着，等待他開始講課。所以三、四年級的時候，誰也不會想到他在課後是那麼的搞笑。

每天下午只要有比賽，我們美術組的幾個同學一放學等老師佈置完作業，就去美術室畫畫。這時的老師和上課時的他完全像是變了個人似的，治達去洗筆的時候，不小心摔了一跤，老師立刻把“兩隻蝴蝶”的歌詞改成“孫治達，你慢慢走，小心前面有一顆石頭，千萬小心，不要摔倒。”惹得我們捧腹大笑。然後，習慣性地在我們中間走動，指導我們。有一次，一個同學説“老師，昨晚我在樓梯見到一個白色的鬼，他會隱形。”這時，老師裝作疑惑的樣子説：“那不是我嗎？”然後指着自己的白色上衣，黑色褲子説：“啊，你見到老師，不問好，還説老師是鬼，真沒禮貌。”又把我們笑得前覆後仰。

啊！老師您讓我們從歡笑中學到了很多東西，我還真有點不想畢業了，想永遠都能到你那兒畫畫。

有的`老師講課很平淡，有的老師上課很嚴肅，而我的老師就像一個幽默大師，常常逗得我們哈哈大笑。

他有刺蝟一樣的頭髮，月牙似的眉毛搭配上他那雙濃眉大眼，簡直是妙不可言。他的臉上長着一個小山似的高鼻樑。那能説會道的嘴巴，常常讓我們樂不可支。

老師講課時特別搞笑。比如説今天吧，他剛走進教室，講了些知識點後，就開始給我們講笑話了。他一邊揮舞着棍子，一邊説：“範寧捷長得特別帥，一進門，男生和女生都尖叫起來。他那濃眉大眼和明星臉，吸引着數不勝數的男生和女生。只要見了他，尖叫聲便會震耳欲聾。”我心中苦苦哀求道：“求你了，老師，別再講了！”可老師還是滔滔不絕地講了下去：“許多男生和女生都跑過來找他簽名……”全班同學都沉浸在歡聲笑語之中，我也忍俊不禁。

後來，老師停了下來。“老師終於不講我了。”我長吁一口氣。可老師的魔爪又伸向了別的同學，只聽他又説：“郭林睿有個死對頭。這個死對頭令他怒氣衝衝，整天咬牙切齒……”大家又捧腹大笑起來。尤其是我，還一邊指着郭林睿一邊笑。他碰了我一下，讓我別笑了，我反而笑得更歡了。

有了這個搞笑的老師，課堂才充滿歡樂和笑聲。我喜歡如此有趣的老師！

感恩的心，謝謝你擁有你……”一旦聽到這個熟悉的聲音，就知道美術老師來了。果然，他不高不矮，那雙明亮的眼鏡後面，有着鷹一樣敏鋭的眼睛。從我們的畫中可以看出，我們的畫足夠嚴肅。

老師上課很認真。上課時，所有的學生都沉默不語，只聽到風扇“呼呼”地吹着，等着他開始講課。所以到了三四年級，沒人會想到他下課後這麼搞笑。

每天下午只要有比賽，我們藝術團的幾個同學放學老師一寫完作業就去美術室畫畫。這時，老師和他的班級完全不同了。志達去洗鋼筆的時候不小心摔了一跤。老師馬上把《兩隻蝴蝶》的歌詞改成“孫志達，你慢慢走，小心前面有塊石頭，別掉下來。”這讓我們笑了。然後，習慣性的走在我們中間，引導我們。有一次，一個同學説：“老師，我昨晚在樓梯上看到一個白色的鬼。他將是隱形的。”這時，老師裝作不解的樣子説：“那不是我嗎？”然後指着自己的白大褂黑褲子説：“啊，你見了老師，不打個招呼，説老師是鬼。真沒禮貌。”它讓我們笑來笑去。

啊！老師，你從笑聲中教會了我們很多。我真的不想畢業。我想永遠來找你畫畫。

我印象最深刻的老師，姓李。一頭烏黑的頭髮，短而硬，一根根直立着，一看就很有個性。國字臉上兩條劍眉像個倒八字，兩個小眼睛被一副放大鏡放大了，成了一個四眼怪。不過，這樣反而顯得有些文質彬彬的樣子。翹着的鼻子架着他的眼鏡，嘴巴不大卻妙語連珠。一對大耳朵，耳垂很長，像彌勒佛。肚子大大的，裏面裝的全是知識。

老師是一個幽默風趣的人，每天都會講些什麼搞笑的故事，做些什麼搞笑的動作，幹些什麼搞笑的事情，臉上總是帶着微笑，説些什麼搞笑的話。

老師喜歡與同學們交流，和同學們談心，跟同學們上課時靈動而活潑，常常把大家聽得如痴如醉。

有一次老師説他會變魔術，把鴿子變出來，結果，鴿子是變出來了，可惜鴿子飛走了。我們哈哈大笑，説老師翻車了。老師卻鎮定自如地説：他只是想讓鴿子給我們來個空中飛行表演，還説什麼讓我們看一下，這不是假鴿子，把自己從尷尬的深淵中拉回來。

還有一次，老師抱了一個大西瓜，我們説讓老師單手劈西瓜，想看老師出醜，但是這難不倒聰明絕頂的老師。老師先用小刀圍着西瓜劃了一圈，然後用手對準西瓜上劃的印使勁一劈，西瓜變成了兩半。我們説老師作弊，不能使用道具，不帶這樣的。老師説反正都是用手劈的唄，理由一樣一樣的，全班頓時無語。

這個有趣而又搞笑的老師使我印象深刻，難以忘卻。

我們有趣的老師是新來的體育老師。他的姓是她，但是我們喜歡喊“蛇”。佘老師的樣子有些滑稽。他的頭上長着稀疏但烏黑的頭髮，遠遠看去像是幾棵孤零零的小草站在山坡上。他的黑皮膚像一個燒焦的蛋餅。

“排隊！”她在體育館裏搖頭晃腦地又喊了一遍。這時，他就像一個“真正的不倒翁”。我們立刻站成一排，筆直地站着，就像小兵一樣。當音樂響起時，學生們開始認真做練習。她老師開始在隊裏慢慢“走”。他有時像隊旁的大彈珠一樣睜開眼睛，有時像隊後的月牙一樣撇着嘴，有時在隊前做幾個標準動作，感覺音樂是專門為他設計的。

突然，佘老師的腳步聲停在了一個同學旁邊。他把眼睛眯成一條細線，説：“你笑得那麼燦爛。你的表現如何？”所有人的目光都聚集了過去，原來是楊！學生們開始議論紛紛，認為楊“得罪了”。“安靜！”隨着佘老師的一聲大叫，場內頓時鴉雀無聲，所有人都屏住了呼吸，等待着她對楊的最終判決。我看到她老師轉過身，砰的一聲回到了隊伍的前面。她一本正經地説：“楊的笑聲太陽光了。當然——是不錯的表現。”楊突然鬆了一口氣，大家都疑惑地等着下面。然後佘老師搖着身子説：“你做運動的時候要開心。你的臉像一層漿糊一樣緊繃。嚴重到怕蛇老師在後面咬你嗎？”聽完，學生們鬨堂大笑。老師她太幽默了。但是回過頭來看，這麼緊張卻又搞笑的體育課，會讓我們更加熱愛運動。

讀了這個題目，你也許會想“老師搞笑嗎？”如果有同樣的心理這樣想，那就大錯特錯了！

首先，我給大家介紹一下搞笑老師――朱老師。

9月7日，由於是第一次來，有些好同學倒沒怎樣，可調皮的同學看到了朱老師的大肚子，説：“朱老師好像一頭豬啊！”這下可被老師聽到了，因為老師還年輕，聽力特別好，那些同學等着被捱罵。結果，朱老師只説了一句話“廁所裏點燈――找死”我們聽了哈哈大笑，有的在拍桌子，有的在前後搖擺，有的從椅子上掉了下去，還有的趴在地上捶着地笑……然後又繼續講課，再看那些同學早已經臉紅了。

有一次，好多人作文都漏字，朱老師一一檢查。忽然，他從椅子上蹦了起來大叫道：“氣死我了！到處都漏字，就像上戰場不帶槍！”我們的笑聲早已響徹雲霄了。

還有一次，一個捲髮的同學很調皮，老師看見了，説：“你小心點，小心我把你的頭髮拉直。”那個同學聽了這句話，再也不調皮了。

看，這就是我們的搞笑老師——朱老師

他有着一個大大的“O”形腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，看起來虎頭虎腦的。他的鼻樑右上方還長了一顆黑色大痣，他樂呵呵地對同學講，這顆痣可是一顆福痣，去不得呢！他的大嘴巴總會時不時地冒出一句笑話，讓大家忍俊不禁。教室裏充滿了快活的空氣。我們都覺得他是我們快樂的源泉！

“我的神啊！你真是神速啊，一會兒就寫出了三行半呀！”他一會兒注視着我，一會兒再用眼神掃視其他還在用蝸速書寫的學生。他似乎被“嚇”壞了，眼睛睜得像銅鈴般那麼大。過了一會兒，嘴巴也張成“O”字型，好像吃了啞藥一樣都説不出話來，活像一個呆頭呆腦的木頭人。

緊接着，他清了清嗓子，臉上似笑非笑地説：“很好，杭城，你的小紙條上字跡工整，人物形象鮮明，給你加上十分。”他加完分後，臉上露出了“狡猾”的笑容説：“哪位還沒交完紙條？”我們異口同聲地答道：“都交齊了。”“那我們開始上課吧!”蔡老師又念出了他那令眾多學生磨出“耳繭”的口頭禪——“今天的作文很簡單！”

然後，蔡老師拿起激光筆，關上了燈，站到投影幕牆前，神祕地説道：“今天，我們來描寫關於人物的作文。”過了一會兒，他又滔滔不絕地和我們傳授寫作技巧：“寫人時一定要注意人物的神態、動作、心理、語言，要寫清楚開頭結尾，在文章中還要適當點題！”他嚴肅極了，猶如猛虎下山，審視着我們。這時，他突然笑了起來，我們也跟着笑了起來。我笑得前仰後翻，沒想到學作文是這麼有意思呀！讓我一下子就記住了寫作的技巧。

然後，蔡老師又翻開到下一頁PPT，饒有興趣地講起了一些生動的寫作素材，“以前呀，在羣眾路國小有這麼一件事……”

就這麼一件簡單的小事，經過蔡老師嘴巴的加工， 嚴肅的課堂頓時變得鮮活起來。“我們以後寫作要向這位作者學習，看，他用到了這麼多的表現手法：正面與側面相結合，欲揚先抑，託物言志 ……一篇好的作文料既要內容充實，又要引人入勝！”他壓低了嗓子，搞怪地説道。我聽了之後哈哈大笑，直拍桌子，而其他同學的同學呢，有的都笑得都直不起腰了。他猶如主角一般自帶光環，走到哪兒，我們就看到哪兒，大家都聽得如痴如醉。

他是誰呢？他就是我們心語作文學校最會搞笑的蔡老師。我今天第一次認識了蔡老師，真心希望他能帶我走得更遠！

有的老師講課很枯燥，有的老師上課很認真，我的老師就像一個幽默大師，經常逗我們笑。

他有刺蝟一樣的頭髮，月牙形的眉毛和他的大眼睛很相配，簡直太棒了。他的臉有一個像小山一樣高的鼻樑。那張多嘴經常讓我們開心。

老師講課的時候很搞笑。比如今天，他剛走進教室，講了一些知識點，然後開始給我們講笑話。一邊揮舞着棍子，一邊説道，“範很帥。他一進門，男孩和女孩都尖叫起來。他濃眉大眼，形影不離，吸引了無數少男少女。只要看到他，尖叫聲就會震耳欲聾。”我在心裏苦苦哀求：“老師，請你別説了！”但是老師繼續説下去：“好多男生女生跑來找他的簽名……”全班都沉浸在笑聲和笑聲中，我忍不住笑了。

後來老師停了。“老師終於不再説我了。”我鬆了一口氣。但老師的利爪伸向其他同學，只聽他説：“郭有仇人。這個惡毒的對手讓他生氣，整天咬牙切齒……”大家又哈哈大笑起來。尤其是我，一邊笑一邊指着郭。他碰了我一下，讓我別笑了。反而笑得更厲害了。

有了這個滑稽的老師，教室裏充滿了歡樂和笑聲。我喜歡這樣有趣的老師！

我們班有一個張老師，他是教數學的。他頭髮中夾帶着幾根亮晶晶的銀髮，他的眉毛像月芽一樣彎彎的，一雙很大的眼睛，可惜戴上了一副正方眼鏡，聽他説：“他小時候晚上想玩手機，他媽媽不讓，他就拿着手機到被子裏面玩，結果就變成四眼了。”

因為張老師個子很高，我的同桌給老師取了一個綽號“棍子”，一下子就傳開了。

上課鈴響了，數學老師走了過來環顧四周：“聽説有一個同學給我起了一個綽號叫‘棍子’，請問是誰呀？”同學們左看看右看看，只笑不説話。這時同桌低下了頭，“好了，老師知道是誰了，那個低下頭的學生你站起來。”同桌戰戰兢兢地站起來了，老師看了看同桌説：“既然你説我是棍子，那你圓圓的身體就是南瓜了。”老師話一出來，全班同學都笑了起來，從那以後我班上就有棍子和南瓜了。

我的棍子老師還可以當體育老師呢，不信你瞧，他正在和同學們玩遊戲呢，看他那身手矯捷的樣子小時候一定也很調皮吧！上課鈴響了，“這節是體育課，我們一起玩足球吧”，“棍子”老師搶着足球來到了操場，男生們興致倍增，女生則主動退到操場邊給我們當啦啦隊！因為男生不太會踢玩，老師一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，忙的不可開交，把同學們都逗得笑起來了。

這就是我的數學張老師，一個搞笑又風趣的好老師。