數學400字作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的數學400字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

星期六，又是陽光明媚的一天。看到今天天氣大好，我和媽媽準備出去“大購物”，正當我們興沖沖的準備出門去，一個困難猶如一堵牆攔住了為我們：到底要帶多少錢才夠呢？我們只能先放下“興奮”，考慮一下這個問題。

我和媽媽都皺起眉頭，凝神想了起來，我心想：錢帶少了還怕不夠，錢帶多了又害怕一時忍不住亂花錢。這個問題讓我陷入了兩難境地！我又想了一會兒，咦，有了！我和媽媽可以先把要買的東西和要賣東西的單價列在一個單子上，然後，利用估算的方法大概估一下有用多少錢！好！就這麼辦！

我把剛剛的想法告訴了媽媽，媽媽也很贊同。於是，我和媽媽很快的把要買的東西及它們的單價列在了一個單子上。

接着，再利用進一法學過的進一法把價錢變成整數，再把整數加起來，也就是把剛剛變成整數的價錢加起來。不一會兒，我和媽媽就大功告成了。

我長長的舒了一口氣，説道：“終於可以逛街了！”媽媽休息了一會兒，趕快去拿錢，然後，我們高高興興的去逛街了！

其實數學的用處可多着呢！不信？你去試試！

“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了起來，我緊張的心情也隨而提了起來，因為今天第一節課我們要進行數學考試。

第一大題，嗯，不太難，我從容不迫地做了下去，第二大題，嗯，不難.就這樣我走馬觀花，把一道道題隨隨便便地做了做。做完了，我東摸摸，西看看，根本不把檢查當回事。“收卷！”隨着陳老師一聲令下，我“信心十足”地把試卷交了上去。

陳老師改卷簡直是神速，不到三節課就改好了所有試卷。下午，陳老師抱着一堆試卷，準備給我們分析。“好，現在報分數。”陳老師説。“周嘉樂96。5，王依凡.”啊，只剩下最後幾張試卷了，莫非我考得不好？我思索着。“裘金陽95”陳老師嚴厲地説。我接過試卷，仔細看了看，這道應用題，沒把題意看清楚就開始做了，被扣了5分，這下我跟“大馬虎”“粗心”交上了朋友。

以後，我要甩掉這兩個“壞朋友”，跟“認真”“仔細”交上好朋友，再也不犯這樣的低級錯誤了，不再被粗心給困擾。我要用我的實際行動來證明！相信我吧！

你知道嗎？數學的作用有多大嗎？生活中我們經常會遇到數學問題，比如説：到商場購物要用到加減法、家裏裝修房子要用到面積、班裏分發學習物品要用到分數等等。類似這樣的問題存在在我們生活的每個方面，這些知識就是生活實踐中，被人們慢慢地認識，逐漸歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

數學是人們用來解決實際問題的。數學有時候非常簡單，是因為只要摸到了數學之門的這把鑰匙，就可以打開數學大門啦！這就是數學的技巧。如果我們掌握了數學規律，就可以解決生活中的很多難題，把複雜的問題變的簡單起來。利用很多數學公式，可以計算出不能直接計算出的東西，利用數學知識，還可以合理安排地時間，節約時間呢。

看來，學數學真得學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。數學就應該在生活中學習。有人説，現在書本上的知識都和實際聯繫不大，這説明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛鍊。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視，還覺得數學很深奧。其實數學與生活密不可分，要是我們到生活中學數學，在生活中用數學，學深了，學透了，自然會發現，數學是多麼有趣呀！

今天，數學老師抱着我們昨天考的數學卷字來到了教室。我們的心怦怦直跳。老師説：“這次考試不太理想，只有七名同學考了一百分。”我想：我是這個班裏的尖子生，一百分的成績，非我莫屬。“張旭，任佳偉.”我的心提到了嗓子眼，“張碩，王晨露。好了，這些同學考得不錯。”我像個泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。“.王媛92分，劉文鬥93分，汪子旭86分.”同學們立刻驚訝不已。我想：“平日裏和我學習成績差不多的汪子旭今天怎麼也考得這麼差，而那些學習一般的同學卻考了滿分”卷子發到手時，我發現，這些題都不應該錯，每道題都是因為馬虎而丟分的，實在不應該。

放學的時侯，有一些成績不好同學在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這麼認為，因為這些題並不難，而是他們不認真聽講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。回到家裏，我想：“這次考試因為馬虎錯了很多題，凡是做事都馬虎不得，以後，我要認真做事。”

生活中的數學需要我們細心發現，數學網為同學們特別提供了新編數學日記200字，希望對大家的學習有所幫助!

數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什麼喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又學會了一個新知識，那就是加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕鬆。舉個例子説説吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和裏減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!

現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!

正文內容簡介：生活中的比在數學書裏我們學到了許多關於比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為..

生活中的比

在數學書裏我們學到了許多關於比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為有不同的用處才創造了它。那麼,我們今天就要尋找生活中的比!

第一處:黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價值就在於那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當於用蒙娜麗莎的腦袋的長度除以所畫出上半身長度,0.68則是商。也可以説成是蒙娜麗莎的腦袋的長度比所畫出上半身長度,這樣説來0.68則又是這個比的比值。

第二處:家裏有時會醃一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個,一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發麪時也會用到比。

有人也許會問,那我們看比賽時都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個比較,用來比較誰打誰小,數學符號有:大於號、小於號、等於號;而我們以上説的比,則是用來表示兩數之間的關係。所以二者截然不同。

生活中的比,到底還有那些?讓我們聯繫生活,探索數學的天地!

數學是一門需要勤動腦、會思考的學科。在數學的王國裏暢遊，常常需要你積極深入地思索，運用巧妙的方法來破解難題。

在數學世界裏，神奇的數字隨處可見，只要你稍微動一下腦筋，有些看似很難的題目便會迎刃而解。但有時候，一些難題會考驗你的耐力，願不願意繼續思考，能不能于山窮水盡處想出絕妙而又簡單的解題思路來，特能看出一個人是否真正喜歡數學。我們六年級數學課上，就時常出現難題，一點兒也不奇怪，畢竟這樣才能培養我們勤思考、善動腦的好習慣啊！

數學能力是練出來的，是想出來的'，而不是三心二意、隨隨便便就能掌握的。只有不停地努力，不斷地學習，我們的數學能力才能逐漸提高。俗話説得好“能者為師”，只要你願意，只要你能力夠強，什麼難題都會“俯首稱臣”的。

數學也是玩出來的，因為我們在數學海洋裏常常玩很多有趣的數字遊戲。比如猜數字、認數字……看誰能猜得既快又準確。這也是一種智力遊戲，培養了我們邏輯思維、推理能力。只要我們做到“勤寫、勤讀、勤思考”，數學學起來就不會像想象的那樣難，而且會讓你越學越快樂呢！

只要我們努力學習新的數學知識，善於密切聯繫生活實際，那麼數學就一點也不可怕了！暢遊數學天地我能行！

在這個陽光明媚，春意盎然的下午。我們伴着歡樂的校園鈴聲，踏着輕快而有力的步伐來到自己的班級。想着一會兒的數學公開課，心裏真是興奮。

我終於熬到了第一節上課鈴響，我的心“砰砰”地跳着，充滿了緊張和激動。突然有一個身裝黑色衣服的酷酷男子進入了會場，鼻樑上架着一副眼睛。一開始我以為是二代的“柯南”呢，之後聽同學們説，他就是我們的老師。

開始上課了，老師果真是二代“柯南”，並且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個二維碼，老師教我們用“手機”來掃一掃二維碼，就會出現幾道關於數學的猜測題。有的是巧算題，還有的是數字猜測題……真是五花八門。

並且在上課時，還有充滿韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數學題，讓我們全神貫注地思考；老師的幽默，讓我們捧腹大笑。

特別是“視頻廳”，通過視頻來教我們周長的知識，通過視頻學習面積，還通過視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。

這真是一節有趣的數學課。

數學課上，老師笑着對我們説：“今天我們進行一次數學小練習，比一比誰做得又對又快。”

拿到試卷，我可緊張了。還好，只有8道題，我趕緊拿起筆，認真計算起來。

“老師，我考好了。”坐在我前面的陸羽站了起來。

“怎麼可能？一道還沒算完呢。”

“這也太快了吧。”

大家議論紛紛，都不敢相信的望着陸羽。陸羽自信地走向講台，將試卷展示給我們看，咦，他的試卷上只有名字，一題也沒做啊！

陸羽説：“請大家看試卷的最後一題。”

大家一齊讀出聲來：“本次考試只要寫上姓名就完成了！”

“啊，原來如此。”我們恍然大悟。

數學老師説：“這次考試，就是提醒同學們要認真讀題，學會認真審題。”

通過這次考試，我明白了審題在數學學習的重要性。例如：我們做過的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。認真看題的同學都知道，這道題很簡單，等於0。而不看題的同學就會覺得很難很複雜，會去計算半天，也算不出來。

同學們，你們知道審題的重要性了嗎？

放假第一天，媽媽就從商場給全家買來了一大堆新衣服，看着全家人試穿衣服的高興勁，媽媽臉上露出了欣慰的笑容。“不好，太短太小了！”我一個勁地喊着，原來媽媽給我買的那條打底褲太小了。“沒關係，明天去換一條得了！”媽媽安慰我。

第二天我和媽媽去商場換貨。來到童裝區，媽媽向服務員説明原因。服務員阿姨感慨地説：“哎呀，太可惜了，這種褲子很暢銷，昨天已經賣完了。要不你換別的衣服吧！”“好吧！”媽媽回答。於是，我挑起衣服來，過了一會兒，我的目光停留在一件粉色的羽絨內衣上，越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意，讓我試穿一下，剛好合適。媽媽一看標價要286元，就問到底要付多少錢，服務員阿姨回答：“打7折，讓我用計算機算一算吧！”還沒等服務員算完，我就不假思索的脱口而出：“付100。2元就夠了”。服務員驚訝地問：“小朋友，你怎麼算得那麼快？”我告訴服務員：“我是這樣算的，打7折，先把286×7＝20xx，再把20xx÷10＝200·2，然後減去原來那條打底褲的價錢是100元，還需付100·2元。”我見還有小數，忙對阿姨説：“阿姨，能不能再便宜一點，把小數點後面的數給去掉啊？”“當然可以啦，像你這麼乖巧聰明的孩子，誰不會答應你的要求呢！”於是，就給我減掉了0·2元。

我捧着袋子愛不釋手，滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎麼算折扣，學會了一樣不小的本領。

今天下午，我們進行了一次數學考試，讓我記憶猶新。

老師把試卷發下來，讓我們把姓名、班級寫好，就開始講題了。講題的時候，老師除了講幾個重點之外，還要求我們除了幾道不用列豎式的題目之外，都要在草稿本上列豎式。

講完題，老師讓我們開始做題。我上面放着試卷，下面放着草稿本，做了起來。

當我做到反面時，老師拿起我的試卷，看了看，説：“你有幾個地方錯了，選擇題是填序號，不是直接填答案。”我連忙接過老師手中的試卷，一看，果然有錯。我趕緊改過來，然後繼續做試卷。

當試卷快做完的時候，老師又來看我的試卷，説：“你還有地方錯，再好好檢查一下。”我馬上把剩下的題目做完，找幾道最容易錯的題目，在草稿本上用豎式檢查，果然找到了錯誤。

接着，我又找了幾道容易做錯的題目，在草稿本上都用豎式檢查了一遍，才交試卷。

我想：“以前，我總是沒時間檢查。以後，我要加快速度，爭取每次都能檢查三遍。”

期末考試考完了，回家休息了一晚上後，今天又去上劍橋英語課。進了教室後，周陟真對幾個同學説了他們的分數，他説我只有85分，我想：“哼，我會考得那麼差嗎？”課間，趙老師來收了兩個同學的本子，並對我説了句：“下課後到我辦公室來。”“趙老是叫我去幹什麼呢？”後半節課我沒聽好，一直在想這件事。“難道周陟真説的是真的嗎？”我有些半信半疑了，決定去辦公室看看。放學了，我上氣不接下氣地上了四樓低段辦公室，發現一大羣老師圍在一張辦公桌前。趙老師見我來了，就從一個箱子裏取出一張試卷，遞給我，説這是複印的。

我接過試卷一看，一個“85”寫在最上面，我又仔細校對了學號和姓名，確定沒錯。我看了一遍，發現有許多不該犯的錯誤犯了，大多是因為不仔細讀題和落筆隨便造成的。我拿着這張打滿叉的試卷，像霜打的茄子似的，耷拉着腦袋下樓去。我想：“我要吸取這次的慘痛教訓，以後要更加認真、仔細，對待每一題都不掉以輕心，不要犯相同的錯誤。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”在日後的學習生活裏，我要讓同學們以我為榜樣，讓老師父母認為我是最棒的，讓他們以我為驕傲！

今天，我和媽媽來到了超市。我們先去買麪包，牛角包5元，肉鬆包7元，香腸包9元，我們買了兩個牛角包，一個肉鬆包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元。”

接着，我們去買飲料，我們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那麼就是：4.5x4+2=20元，我們還買了一些零食，我們買了兩包薯片，三包餅乾，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅乾14元一包，口香糖3元一桶，那我們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。

我們又來到了被子區，準備買一個牀具四件套，我們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，牀套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我説：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元。”媽媽説：“沒錯，讓我們買四件套吧。

到櫃枱付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎？”我想了一想：我們買了兩個牛角包、一個肉鬆包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個牀具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元。”付完錢後，我們就高高興興的回家了。

數學這門學科對我來説有點難，所以我對數學的興趣也就不高，成績也就一般般。平時考試的時候，一道題都要想大半天，連腦子都想“爆”了，幾乎沒有一點多餘的時間，而考完試之後呢，倍受折磨的我臉紅得像醉了酒。有時候嚴重起來了可就更慘。

就拿上學期的數學期末考來説吧！那天我考完試後走出教室，同學一看見我就説：“你臉怎麼這麼紅啊？”我回答説：“是嗎？大概是考試考了太緊張吧！”然後，我趕緊跑下樓，走到水龍頭前，衝了一下臉，使頭腦可以清醒一點點。

衝完臉之後，我就往自己班裏走，走到班級門口，“咣噹”一聲，我的頭撞到了門上，這下可真的把我給撞醒了，原來那門是半開半關着的，我光顧着往裏走，所以就撞上了。我撞了門上後，全班鬨堂大笑，老師也笑着説：“你走路想着哪兒啊！連門關着都不知道。”我也撓了撓頭回答説：“我剛才走路時還在想着剛才考試的題目，所以，走着做着就走神了！”

天生不是學數學的料的我考完試後會被同學笑，老師會提醒我説：“以後要注意啊！不要弄得如此誇張。”父母則對我説：“看你這麼累，帶你出去補習一下吧。”我自己也希望以後不要再出這種難堪的事了。

老師説，今天下午，我們的數學卷子就要發下來了。

到了下午，我心驚肉跳，心裏一直在想，我會得多少分呢，我做卷子時到底有沒有錯呢？

上課鈴響了，我坐在座位上，心裏還在砰砰跳。老師拿着一大堆捲進來了，我看到下面的卷子上沒有幾個做對的題，大部分都是叉叉。我更害怕了。

老師讓組長髮卷子時，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發到我前面的王秋裕了，發到我了——我捂上眼睛不敢看。過了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！

我的心咚地放下了，長出了一口氣，轉過頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來，跳了好大一會兒才停下。

老師讓大家挨個念一下自己的分數。全班都念完後，只有我和李紫鈺是滿分。我覺得，考試時還是要認真做題，仔細檢查，不要漏題。

收卷子時，我還想多看兩眼我的卷子。