【熱門】高中作文集錦六篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的高中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

眺望星空，只見繁星璀燦，劃過的流星從未留下過往的痕跡。光陰似箭在追逐漫漫天際，日月如梭在默默到編織着人類歷史。多少年來，人們一直在困惑中苦苦思索，這一代又一代延續着自己生命的人類最初究竟從哪裏來?最終又要去往哪裏?

雖然，歲月的輪迴無情地撂下了歷史，時空的間隔讓我們無法回到遠久的從前。但是，人類沒有因茫然和無助而歎息，最終還是憑着自己智慧把地球生命的起源追溯到三十億年前。認證了生命是在漫長的歲月中履歷着一個不斷完善的進化過程。然而讓我們感到遺憾的是這還不是地球生命最初的來由。在廣漠的大地與浩瀚的宇宙之間究竟隱藏着怎樣的祕密?仰望蒼穹，我們苦思冥想，天地間為何要鍛造這不可思議的精靈?在無數次迷茫和無奈的徘徊中，驀然間發現，也許我們無須如此沮喪，因為一直以來我們忽略了人類自身在宇宙中存在的特殊，透過人類歷史以及所有生命的跡象，就不難發現人類在宇宙中出現聯繫着一個非常因果。

原始時期，我們的祖先在那種茹毛飲血，風餐露宿的生存環境，憑着刀耕火種把人類生命延續下來，在一代又一代的繁衍生息中不斷地征服自然和改造自然，並且還在經歷無數的艱辛和挫折中努力地去構築自己文明的聖殿。縱觀人類走過的歷史，會讓我們感到生命在地球上的出現並非是發生在天地間的偶然。還有那條神奇的生物鏈，整個生物鏈不僅是在維護自身的生態平衡，是乎他更多的是在為人類營造生存的環境，其中的每一個物種幾乎都與人類的生命息息相關，就象是在刻意製造人類的生存條件。原以為我們是為生活而發掘，其實是大自然在暗自為我們提供各種生活資源。這一切讓我們在冥冥之中感到深邃的宇宙中可能隱藏着一個萬能的上帝，是上帝創造了世間萬物，是上帝在默默地安排着這一切。但是，讓我們困惑的是，至今都沒有人能夠證明上帝的存在。難道這上帝僅僅只是油然於心中的神明，而不是人們對大自然解讀的結果嗎?那麼，又是誰在籌劃着整個宇宙?誰才是宇宙中萬能的主?

茫茫宇宙，我們沒有發現其他任何形式的生命，目前唯一發現的智慧生命只有人類自己，在無盡的尋找中，我們為何不回過頭來看看人類自己，回顧人類經過的歷程，歷史的痕跡告訴我們，人類在不斷的進化和完善過程中從未放棄過對未知領域的探索和對科學技術的追求，而且，隨着人類的不懈努力，未來的發展趨勢預示人類在宇宙中將擁有的地位。置身於這個龐大的星球之上，面對這裏所發生的一切，我們是否感覺到了其中的蹊蹺?那麼，人類究竟要在地球上做什麼?這一切又與地球生命的來由有着怎樣的聯繫呢?地球終有一天會不再適應人類居住，這就註定了人類最後的歸屬和必然的去向，如果我們把人類發展的歷史與人類必須面對的結果聯繫起來，就不難發現人類在地球上的出現有着不可思議的目的。穿越時空的迷茫，生命的跡象在告訴我們，人類在代代相傳中逐漸凝聚起自己的力量，這種與日俱增的力量，讓我們有理由相信若干萬年後，人類將有能力去應付宇宙的變化，甚至有能力成為宇宙的主人，當地球不再適合人類居住時，未來人類不但有能力在一個新的宇宙空間裏實現生命的延續，並且還會去考慮未來人類在新的宇宙空間裏的生存和發展。這種可能發生的結果意味着宇宙中將會出現一種異常壯觀的生命接替現象，這種生命的不斷接力和地球上種種生命跡象告訴我們，地球不是人類的始點，也不是人類的終點。這就使我們相信地球上的生命也有可能是被宇宙中的某種智慧生命所創造，或者説：這個神祕的智慧生命就是先於地球人類的人類，他們也跟地球人類一樣，最終也要面臨他們的星球不能永久居住的問題，最後他們在距今數十億年前，以一種地球人目前尚未掌握的技術，把他們的生命轉移到了一個新的宇宙，也就是我們現在的地球上來，在這個新的星球上設置了生命的進化過程，藴育了新的生命，同時也帶來了維繫和滿足生命需求的生物鏈，也就是説地球人類是他們生命的延續和繼承。而地球人類在經過數十億年的進化和發展之後，又要去尋找一個新的棲身之地，DNA這一詮釋生命的密碼又將在一個新的宇宙空間裏得到重新演繹。

當我們在為生活而耕耘的時候，是否感覺到有一種無形的力量在推動着整個人類社會不斷向前發展，這種隱藏在靈魂深處的力量，是乎在默默地約定着生存的意義，它牽動着我們的靈魂，讓我們永遠擁有不屈不撓的開拓精神，直到最終認識和征服整個宇宙。

人類文明薪火相傳的數千年裏，汗水浸潤了紮實的腳印，夢想啟明瞭遠航的標向。如果説勤奮已鑄造一根結實的桅杆，那麼，請揚起夢想的風帆，就從今天的早晨處罰，開始光輝鋪滿的起航。

人人都有着一艘屬於自己的“夢之船”，上面裝載着希望和憧憬，而描繪着的，無一不是烏托邦那一般的場景。塔架着彩虹橋的蓬萊仙島。這樣的小船，整整齊齊地停泊在港口，勤勞的人們在夕陽下依然埋首，擰緊鬆散的螺絲，增加船體的木板，使他們足以承受金子一般的重量。今後在漫長海平線的遊戈中，能夠受得住海水的腐蝕，巨浪的拍打。

而我們就是這樣一羣羣的“造船匠”，小心翼翼的將盛載夢想的箱子運上了穿上後，要做的，便是一絲不苟地將船鑄牢。

這是一個枯燥而漫長的`過程。因為我們打造的，不是一隻普通的大木頭塊，它是我們僅有的能與困難險阻鬥爭的武器，失去它，毫無疑問，輸掉比賽，更葬送掉未來。

所以，從船首，船身到船尾，我們都要增加它的厚度，使之不被暗流擊垮。桅杆的固定甚至是對指南針的甘谷擦拭，我們都必須仔細認真，因為，那是我們能夠航行更遠的底氣和堅實的後盾。

對船體的設計也要格外注意，充分劃分利用好空間，能讓前進的道路更加輕捷，從而指縫溜走的“滴滴答答”也會敲的更少。

當然，想要行的更遠，除了一隻堅固的船外，還需一具如海洋般廣闊的心靈容器，他的廣，足以盛得住任何挫折，他的闊，讓信心淚淚湧出而永不枯竭。

朋友，如果你在每一天的晚上，都能愜意的在月光灑滿的海灘上笑盈盈的給滿頭大汗的自己打上100分，那麼，你已在成功的道路上！

早晨，我的小鬧鐘不頂事，一連響了好幾聲都沒用。於是，爸爸媽媽這兩台“活鬧鐘”開始啟動：“懶豬開始起牀了”。

媽媽這大嗓門把我的瞌睡蟲都“催”到九霄雲外去了，“催催催，就知道催，不會温柔點嗎？”我邊穿衣服邊抱怨道，我嘟嘟喃喃的出來，爸爸看到我一臉陰氣，便説：“洗臉吃飯”。“不吃”我賭氣道。”七點二十快快快”。“真是的，就知道催，七點四十到校不就行了嗎。”“哎呦，我的鞋還沒穿好了”“嗵”爸爸已經把門關住了，先帶弟弟下樓了，爸媽怎麼對我這樣啊！昨天染上什麼“晦氣”了呀？真夠倒黴的。急急忙忙的到了學校，老師又開始催，催什麼了？當然是寫作業了唄，一會寫這個一會寫那個，寫的我手忙腳亂。“叮零零”總算下課了，我以為可以清靜一點了，沒想到老師又來了“都給我把日記交上來……”説了一大堆後就走了。下課了，同學們都歡快地跑出教室，狂歡起來，教室裏空蕩蕩的，只有我一個人。小孩的生活可以不被催嗎？

被催的感覺真不好。我真不想被催了，從現在起做一個勤快的人，我要催着時間快快跑，催着學習節節高！

“我們沿途看到的任何奇妙景觀都是大爆炸噴出的火花，地球比我們想象的更小更脆弱，最終會被將死的太陽吞噬。”

“但是我們不應該絕望，而應該感到歡欣鼓舞，我們已經經歷了宇宙的奇觀，我們應該慶祝我們的每一個成就，去享受陽光下的每一刻。”

最近，我觀看了《藍色星球》和《旅行到宇宙邊緣》兩部紀錄片。每一幀畫面都蔚為壯觀，深海和宇宙，浩瀚澎湃又宏大縹緲。在高科技的帶領下，我領略到了古之人持“天圓地方”説時不曾領略的壯美之景。

在海洋裏，有太多讓我們驚歎瞠目的生物。它們有超乎尋常的外表和特性，甚至擁有意想不到的智慧——使用工具。潛入碧藍，我們在深海里發現了豐富的生物種類，發現了海豚和偽虎鯨竟是多年老友。

而對宇宙來説，一切便不如海洋裏那般躍動，但更有一種神祕深邃的妙處。瑰麗星雲織成的圖錦，光環明亮絢爛的土星……人類衝破了未知的黑暗，在龐大的宇宙中回首，地球卻只在小小一隅。

看完這兩部紀錄片，除了讚歎和感慨，更多的是顫慄，這當真是“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”了！海洋太遼遠，宇宙太廣闊，而我們卻只是那麼小的一份子。對於海洋，或許我們索取的太多，對於宇宙，可能我們的野心也太大。片中海象媽媽抱着寶寶四處尋找落腳海冰卻屢屢碰壁，最後終於尋至時，旁白説道“媽媽終於找到能夠棲身的地方，她得以跟她的寶寶待在一起享受母子間的愛意，但，沒人知道它們的未來將會怎樣。”

或許我們能做的，就是敬畏，就是仰望，就是保護。無論我們沮喪或是欣喜，焦慮還是愜意，此時此刻，某處風蝕蘑菇可能因無法自我支撐而倒地，某處大陸或大洋正處於晨線將迎曙光，某地正盼來暖流孕育着鶯飛草長，每一個時刻都足夠偉大並富有紀念意義。

所以孤獨的人，一定是沒有領略到自然的力量。那夜空的繁星、地上的萬物，甚至人體中的細胞，也默默做着同樣的事情。而我們也同樣陪伴着別的星球上的生物。天地蜉蝣、滄海一粟，宇宙中的生靈，其實心意相通。

我們的從前是原始和饑荒，若真如電影《流浪地球》上那樣，人類不得不進軍宇宙，未來是短缺和流浪，那麼只有從現在起，在這個美好的時代裏

，關心腳下的土地和頭頂的星空！

有一首名為如煙的歌中這樣唱到：“有沒有那麼一個明天重頭過一遍，讓我再次感受曾揮霍的昨天。”人生，或許就像這首歌的名字，如煙。再轉身之間就一如煙，無影無蹤，而在轉身之後，我們才會發現，青春，人生，早已如煙霧般飄渺，再多的挽留，也無濟於事，只能徒勞的看着煙霧從指縫間溜走……

文理分科，進入高二，面對着理科班好像永遠都做不完的作業，耳邊總充斥着各種各樣的抱怨聲，抱怨作業多，抱怨考試多，抱怨壓力大……可是，處於人生最燦爛時段的我們，是否有珍惜過我們這些痛並快樂着的日子？是否意識到了青春的短暫呢？就在我們埋頭於題海之間時，旭日朝霞悄悄變成了落日晚霞；就在我們匆忙往返於學校與家之間是，春夏秋冬又悄悄地輪換了一次。我們總説，學習壓力太大，任務太重，我們沒有時間去享受生活，如果是這樣，又哪來抱怨的時間呢？

時間總是在不經意之間度過，一轉身，我們已從兒童變為少年，又一轉身，我們又由少年變為成年。從零歲變為十八歲，看似漫長，但卻彈指一揮般的過去了，以至於現在許多親戚再見了自己都會説：“呦，，上次見你時才這麼小呢，都長這麼大了，時間過得真快！”從長輩們感慨的的話語中，我們才發現，四分之一的生命已然無聲的度過，我們處於其中，卻渾然不知。

也許八歲時，我們會想，人生還長，十八歲時，我們還會想，人生很長，二十八歲，三十八歲……直到我們發現有些事情早已力不從心時，才會幡然醒悟，青春早已不在，而人生，也快到了盡頭，留下的，只有遺憾和悔恨。

面對時間的匆匆易逝，我們無能為力，但我們卻可以把抱怨的時間用來享受這短暫的青春。埋頭題海的空暇，抬頭看看窗外的藍天，世界很美；匆忙往返之間，停下腳步，望望初升的旭日和皎潔的月亮，自然很近；緊密的課程之間，抽空和好友聊聊笑話，生活很甜。對於很多人，往往抱怨的時間很多，開心的時間很少，因為太多的抱怨，只會讓青春更無情的溜走。

不要到最後才問“有沒有那麼一個明天重頭過一遍，讓我再次感受曾揮霍的昨天,無論生存或生活我都不浪費，不讓故事這麼的後悔。”因為那時，你早已轉過了身，而青春，也已如煙。

在青春逝去之前，抓住它的尾巴，停頓一下匆忙的腳步，去感受青春存在的美好，這樣，再青春已如煙時，手中緊握的，是滿滿的回憶與幸福。

作為世界上最早的最完整的最全面的介紹茶的著作，《茶經》集結了中國古人對茶文化的詳細認知，推動了一代又一代茶文化的發展。中國是一個千年文明古國，禮儀之邦，崇尚禮節。中國有句民諺：無茶不成禮，中國茶文明傳達的是純，雅，禮和茶道的精神理念，傳播的是人與自然的交融，啟發人們走向更高的生活境界。正因為它的存在，如今的茶才成為了中國人日常生活中不可缺少的一塊兒。誦讀茶經，最開始僅僅懷着泛讀目錄何須細品的心態，然而複雜的文言文給了我機會去細緻的品嚐，也給了我帶來了一個震撼的茶的世界。

《茶經》共三卷十篇，“一之源”考證茶的起源及性狀。“二之具”記載採製茶工具;“三之造”記述茶葉種類和採製方法;“四之器”記載煮茶、飲茶的器皿;“五之煮”記載烹茶法及水質品位;“六之飲”記載飲茶風俗和品茶法;“七之事”彙輯有關茶葉的掌故及藥效;“八之出”列舉茶葉產地及所產茶葉的優劣;“九之略”指茶器的使用可因條件而異，不必拘泥;“十之圖”指將採茶、加工、飲茶的全過程繪在絹素上，懸於茶室，使得品茶時可以親眼領略茶經之始終。

茶經裏的煮茶和飲茶很是一種啟迪，引用原文“凡酌置諸碗，令沫餑均。沫餑，湯之華也。華之薄者曰沫，厚者曰餑，細輕者曰花，如棗花漂漂然於環池之上。又如回潭曲渚，青萍之始生;又如晴天爽朗，有浮雲鱗然。其沫者，若綠錢浮於水渭，又如菊英墮於鐏俎之中。餑者以滓煮之。及沸則重華累沫，番番然若積雪耳。《荈賦》所謂“煥如積雪，燁若春艹敷”，有之”。説實話自己關於茶的知識有限，想到的也僅僅是手中一杯熱騰騰的飄雪，沫餑在水面飄然輕舞，別有一番滋味。在我看來，中國式的茶，應該是一種古老悠然的享受：那畫卷中的白衣飄飄的女子，一把油紙傘，婉轉的踮起腳尖，輕盈的在荷葉間曼舞，不帶走一絲漣漪，朦膿的雨絲是天然的細簾，給少女多了一份神祕與期待。這時輕輕端起手中的茶杯，杯蓋輕蹭，緩緩吐出一口濁氣，聞着鼻尖夢幻般的清香，喝茶，淡淡的苦澀似乎成了人間極樂，生活之美不過如此。

“茶香寧靜卻可以致遠，茶人淡泊卻可以明志。”這句話露出的是陸羽的品茶之道。品茶可以使人心情放鬆，不再浮躁。甚至在品茶的一剎那，還可以真的淡泊明志。明白了自己的志向，尋求到了真正需要的東西。“要解口渴，就喝湯水;要排憂解悶，就喝酒;要清醒頭腦，就喝茶。”

品茶，品人生。