【精選】老師的作文三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

上課時，看着老師神采飛揚地講述課文，看着老師循循善誘地輔導小朋友，我的心裏別提有多羨慕了。今天，我也學着老師的樣子，有模有樣地教起我的娃娃來。

上午，我放好小椅子，抱來一些娃娃，給她們上起課來。

第一節是數學課。我拿出數學書，翻到了第28頁，教她們“加法交換率”。同學們個個聚精會神地聽着，一點兒小動作也不做，看到這個局面，我心裏特別高興。

第二節是語文課。我教娃娃們《觸摸春天》這一課。課文講述的是一個盲人女孩創造了一個又一個的奇蹟。我又查閲了一些關於“殘疾人創造奇蹟”的資料，講給我的“學生們”聽。

上了兩節課，我感覺很累了。我想起我們的老師要上一天的課，下了課要批改作業，中午還要把我們還不太懂的知識再進行輔導。現在我終於深深地體會到我們的老師太辛苦了，我們應該多關心老師，多體諒老師。

當我們長大了，去獨自闖世界的時候，我們還會常常想起老師，想起老師為我們所做的一切。那時，我們的心裏會充滿感激，充滿幸福！

老師的作文 篇2

大概所有中年發福的男子都像他那樣：微胖的身形，中等的身高；由黑邊細框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破；休閒裝加之運動鞋，在西裝林立的眾老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯，他就是手執三角尺，腳踩餘弦函數線的班主任——孫彪。

其實關於老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的樣子，再不然就是個老學究——高高在上，同時滿臉威嚴。然而小父親很多的年紀是我不曾料想到的，而後的學習生活中時間以其強大的魅力讓我不得不承認：孫老師在大部分時間內與嚴肅這個詞根本不沾邊。

這麼説當然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的數學課的亮點之一便是孫老師帶有方言餘味的普通話：永遠搞不清平翹舌的他，讀數學符號重音永遠放錯的他以及元旦晚會上唱歌跑調而不自知的他。這些，足以為平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。

課下的他更是如此，與學生談笑風生，平易近人。

流感猖狂的那段時間，我也不幸“罹難”。頂着昏沉沉的腦袋去找他籤假條時，他臉上的擔心與關切絲毫不亞於至親。“吃退燒藥了麼？醫生怎麼説？我還是打電話通知你母親接你回家休息吧，硬撐着可不行。”“不用了，老師，我回宿舍休息一下就行了。”儘管帶着猶豫落了筆，仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得説不出話來，因為那樣的.噓寒問暖讓我不免想到父親，拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。

除去大部分時間裏的和善與不拘小節，小部分時間裏的他則完美得詮釋了嚴師的含義。

也曾在辦公室撞見他訓斥退步學生的場景，其嚇人程度可與年級主任“教育”學生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成為那樣場景裏的主角，穿着不太光彩的戲服友情出演。

入學考試後內心忐忑不安的我終於鼓起勇氣去看成績，不想卻遭遇老師的“三板斧”：“你覺得自己發揮得怎麼樣？”“自己估計一下名次吧。”“寒假為什麼沒有好好學習？！”面對殺我個措手不及的“孫咬金”，看完分數後完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當我最終強顏歡笑走出辦公室時，他卻在身後喊了一句：“別太難過，好好學名次一定能上來，我相信你。”語氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬，反倒是多了幾分關心與期許。

就這樣，孫老師，哦不，是孫先生，以一種慈父加嚴師的姿態有些突兀得出現在並將貫穿我的整個高一生活中。儘管他不夠完美，但我仍能自豪地對他説：您，就是我心目中的好老師！

老師的作文 篇3

在這三年多的時間裏，我最難忘的是我們的班主任——趙老師。

負責+愛心=趙老師

九月份剛開學，我的情緒有些低落，學習成績一直像在“坐滑梯”，一滑到底——越來越差，這一細節被趙老師看在眼裏。

在某一天下課的時候，趙老師把我叫去談話，在趙老師既温柔又嚴厲的目光中，我吞吞吐吐的把我的真實情況告訴了她。老師在我的講述中得知，我這個月在做作業的時候，每天都寫到很晚，缺乏睡眠使我第二天上課的時候精神恍惚，老分神。由於上課沒認真聽講，下課也沒精力複習，導致考試得低分的不良後果。

當老師瞭解了我的情況後，採取了相應的措施，首先關注我的課堂表現，在上課時多次挑我回答問題，使我在每一時刻都積極動腦。其次幫我分析作業寫的慢的原因還是學習不紮實，於是為我找了一位成績優異的好同桌，幫助我學習。在她的關注下，我的成績慢慢有了起色，我又恢復了往日的自信和開朗。在我心裏她是一位多麼負責，充滿愛心的老師啊！

“婆婆嘴”=趙老師

每當我們在下課的時候，總能聽到老師對我們的嘮叨。“下課要注意安全，不要互扔石頭”“不要亂跑，因為都是冬天了，如果跑得過度，汗把秋衣浸濕了會感冒的。”……你説説，我們都是四年級的學生了，誰不知道安全的重要性，誰會亂跑，下課才十分鐘，能把衣服浸濕嗎？真是“婆婆嘴”。

可不知怎麼搞的，受趙老師的“傳染”，我們也逐漸養成了習慣，不再跑到離教室遠的地方，不再不認真拖地掃地，不再亂扔東西，也不再和同學發生不愉快的事情了。良好的風氣使我們大家為班集體榮譽不斷爭光添彩，漸漸地我們班成了全校聞名的文明的班級。

這，就是我們的班主任——趙老師，她在我們不知不覺中，把我們小小的心融化了，包含在她那温暖而又無私的心裏。