和同學相處的作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的和同學相處的作文，希望對大家有所幫助。
和同學相處的作文1
舊的一年過去了，新的一年又到了，在這個忙碌的新年，大家忙着準備過年要用的工具、飾品、以及大掃除。
大家忙得不開交，我也不例外，又是刷門又是洗碗，絲毫沒有閒着的鐘頭。
新年到了，集市上的人又多了很多，大家爭先恐後地買過年用品，生怕自己落後，買不着過年用品。
像那些大型超市，像：“泰華城”、“佳樂家”也有準備——把商品提高了價格，而別的地方沒有賣的，所以人們都上他們那去買。
如果快過年的時候，一去別人家，一看，嶄新嶄新，大概打掃成新的了，就連那商品原來的樣子也比不上它。
到了晚上，那可比白天亮好幾倍，五顏六色、各型各異的煙花，緩緩上升。如果看到了，那你一輩子都不會忘記!
那些村莊，到處是燈燈火火，如果不近看，常常有人把那誤認為是火。
過年的時候，大部分地區都舉行慶祝晚會，有的唱歌有的跳舞，可熱鬧了，有的人還拍下來作紀念呢!
你如果在新年的那一晚上睡覺，你可不要逞強，半夜“嗖”的一聲響，你保證能起來。
新年的時候，路上的車輛水泄不通，探親望友的人源源不斷，人家蝸牛都走得比車快。
到新年正中，你別想消停了，來看望你的人，如同那飛流瀑布一樣，不時來一個，不時來一個，讓你每時每刻，都心驚膽顫。
新年新希望，哪怕再忙，一年一個地方也只有一次新年，大家要好好珍惜過年時的好時光。
和同學相處的作文2
世界上很多事情都是需要珍惜的。從水到電，從時間到金錢，從一花一草到一葉一木，還有資源、親情、生命……這些都是值得珍惜的，可我認為最需要珍惜的就是朋友之間的感情——友情。
友情，需要鼓勵。人們經常説，“友誼第一，比賽第二。”我認為這句話説的太對了，因為如果在比賽中有人贏了，你不屑地説出“有什麼了不起的，他只不過是運氣好而已，再來比一次我肯定贏”這樣的話，就會失去友情；相反如果你向他豎起大拇指：“你真厲害，跑的好快呀！恭喜呀！”這樣，多用一些鼓勵性的語言，給朋友激勵，就會獲得在暑假中，我和好朋友沒有來往；開學後，又不經常在一起，缺少交流後的我們，就漸漸疏遠了。直到現在，我們倆都很少交往。這讓我認識到，友情是需要照料的。是呀！如果不照料友情，不多看望朋友，不相互溝通，怎麼會有好朋友？怎麼會獲得友情？
友情，要真誠面對。我曾經在新聞上看到，有人騙感情，也有人騙友情。有個人，他先和一個“好友”搞好關係，然後不間斷地向“好友”借錢，最後，不顧及“友情”而一走了之。這種人，是我最不喜歡的，因為他對友情不真誠。我交朋友總是真心誠意地對待，我就擁有了許多值得信賴的好朋友。
有一首歌唱得好：“朋友一生一起走，一句話，一輩子，一生情……”唱出了朋友間的心聲，在鼓勵、照料、真誠面對中，珍惜友情，收穫友情。
和同學相處的作文3
前幾天下午，快要放學了，老師對大家説：“我要去開會，你們在教室裏寫生字……”
過了好一會兒，放學的鈴聲響了，同學們迫不及待地把生字本交了上去，揹着書包準備回家。
可是，只有一位男同學紋絲不動，還是專心致志地趕着寫，愛開玩笑的我笑着拿起了他的生字本，説：“已經放學了，明天再寫吧！”説完，我未經允許，就拿起他的本子，交了上去。這可把他惹怒了，他兇巴巴的拿起我桌子上的《學習之友》，沒好氣的説：“快拿來，要不然，我把你的《學習之友》撕了。”我想，他只不過是嘴上説説而已，不會動真格的。就無所謂的説：“撕就撕吧，反正我家還有一本。”沒想到，他此時就像一頭兇猛的獅子，二話沒説，聽見“嗞啦”一聲，我的《學習之友》被他撕破了。愛書如命的我，看見我的書粉身碎骨，心痛地“哇哇”大哭起來。
這時，坐在前面的一位女同學被我的哭聲驚動了，扭過頭説：“別哭了，我來用膠帶為你粘吧！”説完，就認真的粘了起來。不大一會兒，她就粘好了，並對我説：“不要哭了，看，這不是舊貌變新顏了嗎！”看着粘好的書，我想，這本來不關這位女同學的事，可她卻對我這麼好，難道，我還要哭下去嗎？於是，我停止了哭泣。
是的，同學之間要互相謙讓，不要斤斤計較，要像那位女同學那樣，有一顆寬容的心，那該多好啊！
和同學相處的作文4
一天，我放學回到家，媽媽告訴我有一件特別的禮物要給我，我高興極了，嚷着問媽媽要禮物。媽媽要我閉上眼睛數三聲，三聲過後，我睜開眼一看，啊!是我做夢都想要的小狗。小狗有着毛茸茸的白毛，遠遠看上去像一團棉花。它有大大的眼睛，小小的鼻子。小狗的身子圓滾滾的，看上去胖嘟嘟的，還有一條長長的尾巴。
幾天過去了，我和小狗玩熟了。它的頑皮勁兒也展露無遺。今天我出去玩，小狗用那楚楚可憐的眼神凝望着我，好像在説：“小主人，帶我出去玩吧，我在家裏悶死了。”我帶着小狗出去玩了，拿出飛盤，用力一扔，飛盤就飛走了，我叫小狗去把飛盤撿回來，小狗“汪汪”地朝飛盤追去。
以後每次放學回家，小狗總要朝我搖尾巴，我總會輕輕地把它抱在懷裏，因為我覺得它就像一個撒嬌的孩子。
在我和媽媽的呵護下，小狗一天天長大了，我與它的感情也與日俱增。媽媽對我説：“小狗總有一天會離開你的。”我聽後很傷心，因為我生怕小狗會不要我了，後來，我漸漸想通了：我長大了也會離開媽媽爸爸的，也會有一份屬於自己的幸福。小狗也一樣，所以它想走的時候，我會大大方方地送它，讓它去尋找屬於自己的幸福。因為我愛它。
懂得愛!我想這也是媽媽最想送我的禮物吧!
同學之間五百字的作文3篇（擴展5）
——友情的作文五百字(菁選3篇)
和同學相處的作文5
我們班的集體是一個温馨的大家庭，同學們在這個大家庭裏互相關心，互相幫助，偶爾也會發生一些不愉快的事情，但是那終究也是令人難忘的。
有一次，體育老師讓我們自由活動。我們就分為兩組玩遊戲，我最要好的同學朱藝被分到了我對手一組，為了各自隊伍的榮譽，我們都使出了渾身的解數。輪到我和朱藝猜拳了，“石頭，剪刀，布！”
”我贏了，注意看起來有點不悦。三局兩勝，“石頭，剪刀，布！”
我出了剪刀，朱藝出了布，我又贏了，朱藝有點沉不住氣了，終於，遊戲結束了，朱藝那隊輸了。下課了，朱藝不像往常一樣拉着我的手出去玩兒了，我心裏想：有什麼了不起，就這麼點小事值得生氣嗎？我倆在尷尬中度過了一個下午。放學了，我走在回家的路上沉思着：是呀，就這麼點小事值得生氣嗎？我應該姿態高一點，跟同學搞好團結才對啊！
於是，第二天我早早的來到了教室，徑直走到朱藝面前，微笑着向她招招手，並誠懇地對她説：“我們和好吧！”
朱藝也報以我真誠的微笑，我們兩個好朋友手拉手去參加合唱隊排練了。
同學之間的友誼像一束温暖的陽光照耀在我們心間，同學之間的友誼像一陣涼爽的風吹過我們心田，同學之間的友誼像一朵朵充滿了愛心的小花綻放在我們心懷。同學們，我們一定要珍惜友誼啊
和同學相處的作文6
歷史上齊恆公不記“一箭之仇”，告訴我們要寬容，子奇治東阿，教導我們要尊老愛幼。我們每個人都必需擁有我們的傳統美德。
有一次，我聽媽媽講了她讀書時的一個小故事，是關於化“三八線”的，她讀書時都是兩個人同坐一張大桌子的，於是她們就在桌子的中間畫了一條線，叫“三八線”，誰也不許超過這條線跑到對方的地盤上去，有一次，她旁邊的那位同學的手不小心超過來了一點，她馬上把那個同學的手給推了過去，可是有一次考試的時侯，媽媽忘了帶像皮了，而那個同學看到後卻悄悄的把自己的像皮放到了線的這邊來，媽媽也悄悄的用了，不過後來媽媽就把這條線擦掉了，還和她成了好朋友。
聽完了這個小故事，我很有感觸，讓我想到了自己平時在學校裏和同學們的相處。以前有同學問我借彩色卡紙時，我很小氣，總是捨不得借，有時也會為了一點小事就和同學吵起來，現在想想真的是很不應該的，有時侯我的書法紙忘了帶了，也會有同學馬上借給了我，所以，我覺得，同學之間應該互相幫助，不應該太自私了，我們要學會寬厚待人，同學有困難了，我們應該儘自己的力量去幫助他，而不是站在一邊看笑話，就象在公交車上，有空位子的時侯我都是讓給爺爺奶奶坐的，他們都説我是個好孩子。這時，我就感覺到，做一個有美德的人真開心!
和同學相處的作文7
今天晚上，我一走進教室，鄭老師就對我説：“李克凡，這個果皮是不是你丟的？”“這個果皮不是我丟的，我丟在垃圾桶裏了。”我趕緊向鄭老師説明。
過了一會兒，木承浩走回了教室，鄭老師把他叫到跟前，也問他是不是他丟的果皮，木承浩也説不是他丟的。鄭老師對木承浩説：“楊恩典説不是他，李克凡説不是他，你又説不是你，你們三個都不承認，難道這果皮是自己跑過來的？他們兩個説是你給他們的桂圓。”木承浩感到很委屈，哭了起來。這時何老師進了班，安慰木承浩不要哭，又把我和楊恩典叫到他身邊，説：“哭，不能解決任何問題。現在拿起你們的筆和橡皮日記本，去對面教室。”
我們拿了東西，來到對面教室，發現吳啟然也在裏面寫日記。何老師告訴我們：“事情出現在你們幾個身上，互相爭吵永遠沒有盡頭，現在，你們三個把情況寫下來，各自寫自己的，不許交流。”然後看着沒寫一個字的吳啟然，説：“平時要多注意觀察，聽講，然後才有東西寫，你不聽就不會寫，不觀察就沒東西寫，所以現在抓耳撓腮也寫不出一個字了。”
晚自修的鈴聲響了，何老師讓我們幾個先進教室進行英語聽寫，之後再回來寫事情的經過。因為聽寫完還要進行英語考試，我們只好做完試卷才去了對面。
和同學相處的作文8
我的同桌叫做李慶成，小名小李子，今年11歲。那雙炯炯有神的眼睛，學習成績優等，體型健壯，不過是個胖子。高高的鼻樑。總是笑口常開。
我的同桌笑口代人，遇到不愉快的事都埋在心裏。就是因為這樣，總被人欺負。有一次，某人踩到他的腳了，那是故意的。他説：對不起，我的腳放在你要落的地方了。‘‘我當場直接衝過去給踩到到小李子的人一巴掌。不知道為什麼我的手會不聽話的給了他一巴掌。自從那次以後沒有人敢在打他了。他那時候比現在乖多了，他現在有點調皮，還有的貪小便宜。
就在昨天，我作業沒完成。我説：小李子，幫我寫下作業。一瓶勁涼”還沒説完就已經拿起筆在那寫，本來我只想開開玩笑而已。沒想到，哈哈哈……真是笑死我了。曾經的的李慶成不是這樣的，我感覺好像把小李子給害了呢！
他的成績非常好，老師雖然沒表揚他。但是我知道老師想鼓勵他，但是想讓他成績在好一點的話，就要把他當成壞學生。有些時候作業不會寫我還要拜託他幫我想呢
和同學相處的作文9
我從小膽子大，媽媽常戲稱我為“天膽”，我也從沒怕過什麼東西，可是那一次，我真的怕了。
一個週末，我去外婆家玩耍，正和夥伴們玩的高興時，卻出了意外。我們在一棵大樹下玩“老鷹捉小雞”，突然，當“老鷹”的那個人指着樹上説：“啊！你們快看!那兒，那兒有一條蛇！”“快跑呀！”也不知誰喊了一聲。
我猛一轉身，看見樹上果真有一條細長的蛇，身上青、紅、白相間，正朝着我們不斷地吐芯子。那時我嚇壞了，因為我常在電視上看到人被蛇咬傷的畫面，我感覺全身都麻木了，平時一向清醒的腦袋也一片空白，不知該怎麼辦，也指揮不動那兩條被嚇得僵硬的腿了。不知過了幾分鐘，表姐拉着我就往回跑，我的腿還是不聽使喚，還在僵硬着。回去之後，我的心怦怦直跳，腦海裏不斷閃現着那條蛇剛才的樣子，我越想越害怕，呼吸也愈加急促起來。外婆知道我害怕，便給我講故事。
我的心情平靜下來後，又恢復了原來的“天膽”。我勇敢地拿起挑蛇的竹竿，決定去找嚇我的那條蛇“算賬”。到了那裏，一個男孩子從我手中搶過竹竿，把蛇挑走了，放到大自然中......
和同學相處的作文10
同學，多美的詞啊。他是我的青梅竹馬，陪伴我學習成長。
有一次，我們班一個同學腳燒傷，在家休養了快一個月。每個人都為他感到焦慮。每次放學，同學們都會去他家看望他，和他聊天，抄他的作業題目。如果做不到，同學們會耐心的給他講解，告訴他當天能做什麼，直到他明白為止。每天都是這樣，有時候他會關切地問:你的腳好點了嗎？看到同學們孜孜不倦地為他工作，他感激涕零，一時説不出話來，眼淚在眼眶裏打轉。
學生應該互相幫助。當你遇到困難時，學生會毫不猶豫地幫助你。但是生活中有些矛盾是不可避免的，關鍵是要互相理解，互相包容，才能把戰爭變成友誼。
最近同桌買了一支新的自動鉛筆，周圍的人都很羨慕一個同學，用手摸了摸。過了一會兒，同桌的鋼筆不見了。他想了一下:小蘭肯定拿走了。他憤怒地問小蘭:你偷了我今天買的新鋼筆嗎？小蘭看着他:不是我拿的！騙子，今天只有你碰了我的筆，你拿了！小蘭覺得委屈，就哭了起來。老師來了，問了一下事件的前因後果。最後，在老師的幫助下，鋼筆終於在角落裏找到了。同桌尷尬地低下頭，慚愧地説:不好意思。小蘭走過來笑了笑:沒關係。他們又在一起了。
時光飛逝，時光飛逝，我們在一個屋檐下，沐浴在陽光下。在學習中，我們互相鼓勵，在生活中，我們互相幫助。同學之間的友誼很珍貴，六年就這麼匆匆過去了。我們應該珍惜友誼，珍惜同學的每一點。
和同學相處的作文11
天空時晴時雨，同學之間也是如此，有時有歡笑，有時也會產生小誤會。
記得二年級時，我和小劉就發生過這麼一次小誤會。那天下課，我去上廁所，尺子放在桌子邊上。等我回到教室，“咦？”，我發現尺子不見了，萬分着急，打開桌肚翻了一遍又一遍，可是尺子彷彿蒸發了一樣怎麼也找不到。同桌小金悄悄告訴我：“好像是小劉拿的。”
我一聽，十分生氣，立刻找到小劉興師問罪，對她叫到：“你這個傢伙，拿走我的尺想幹什麼？”“沒有呀！我下課後一直在座位上寫作業，連座位都沒離開，更不要説拿你的尺了！”小劉一臉委屈。“撒謊！小金都看見你拿了！”“他一定看錯了！”
我們你一言我一語，誰也不讓誰。這時候，一直站在一旁的小汪開口了：“你們別吵了，也許尺子是掉在地上了，你們去仔細找一找！”我和小劉紛紛跑到桌子邊，仔細一看，原來，尺子正躺在地上呢！
我拾起尺子，想：我真不該輕易聽信別人的話，竟冤枉了小劉，我得向她道歉。“對不起，我不該聽信別人的話，沒仔細找就來説你，請你原諒。”小劉見我態度誠懇，説：“這次就原諒你啦！下次注意哦！”説完，我們看着對方，不約而同的笑了。
雨後，天終於“晴”了，我們的誤會也解除了。同學之間，要弄清事情的真相，才能讓天每天都“放晴”，多一點歡笑，少一點誤會！
和同學相處的作文12
有一次冬天天上下着雪，我和姐姐正在雪地上瘋玩時。突然聽到喵-喵-喵-喵-的叫聲，我心想這是誰在叫？當我和姐姐找到那是一隻受傷的小貓時。都睜大了眼睛，因為那是一隻漂亮的小貓，全身雪白只有腹下有點黑點點。頓時我的愛心又起了。我對姐姐説：“姐姐你看這隻小貓受傷了，而且還躺在雪地上多可憐呀!我們就收養它吧!“姐姐愁眉苦臉地説：“我是沒問題，可是我們的媽媽都怕貓呀!“這時我才想起來。我説：“那就把它養在我家的樓道里吧!“姐姐這才答應了。
以後每次放學我都到樓道里去看看小貓，給它帶點吃的，還給它取名“白雪“。有一天我照常去看望它可它突然不見了，我非常着急，心想它腿有傷走不了路，一定是有人把它搬走了，我四處找還是找不到，於是我悶悶不樂的回到了家，去沒想到剛進家門卻意外聽到貓的叫聲，我一看我媽手上正抱着白雪我開心極了，媽媽説：“最近看你異常原來是偷偷養了一隻貓。“我疑惑地説：“媽媽，你不是怕貓嗎？還敢抱貓？媽媽説：“我想通了，人和動物是平等的，動物也有生命和人一樣。所以我們一起來養貓吧!“我被感動了興奮地點了點頭……
經過精心的照顧白雪終於康復了。我開心得流下了淚水……
和同學相處的作文13
我們的班集體就像一個温馨的大家庭，同學們在一起互相關心，互相幫助，但偶爾也會發生一些不愉快的事情。
在我的腦海裏始終記着一件事，這件事雖然已經過去一段時間了，可我卻記得清清楚楚，就像在昨天發生的一樣，那是去年的事情，有一天我例行檢查數學作業“錯一訂五”完成情況，當檢查到王驍駿時，發現他沒有批，也沒有簽字，我正準備告訴老師時，他用乞求的目光看着我説：“求求你，放過我吧！別告訴老師啦！要不然我會受罰的。”我聽了，心想：他是我的好朋友，如果我告訴老師，他會不會不理我了？正當我猶豫不決時，想到了我胸前的紅領巾，作為一名少先隊員，要誠實守信，況且對他不嚴格要求，也會害了他。於是我堅決拒絕了他，告訴了老師。整整一天他都沒有理我。
第二天，我像平常一樣請他擰杯蓋，他冷冷地看着我，不給我幫忙，我就跟他解釋道：“昨天我告訴老師是為你好，這樣你就不會再犯同樣的錯誤了，以後你就不會再被罰了。”王驍駿聽後不再生氣了，慚愧地説：“我錯怪你了，我們還是好朋友。”接着他拿過我的杯子，幫我把杯蓋打開，我們又和好如初了！
我覺得同學之間的純真友誼不是建立在互相包庇上的，只有用一顆真誠的心來與同學相處，互相關心和幫助才能讓友誼之花常開不敗。
和同學相處的作文14
同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
這件事發生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一副新的羽毛球拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有福同享、有難同當的好朋友——孫緣。於是，我給孫緣打了一個電話：“孫緣，下午一點，我們到人民廣場去打羽毛球吧!”“好的。”我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀地對孫緣説：“看，這是爸爸給我新買的，怎麼樣，漂亮吧！”孫緣羨慕地説：“好漂亮啊！”我們一起來玩吧！”“好啊，好啊！”我們玩了起來。由於她每次都打得太近，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，用羽毛球拍重重地打羽毛球。沒想到，她把羽毛球打到了離廣場不遠的一個臭水溝裏了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣地對她説：“你看現在怎麼辦？你賠！”“我又不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。
回到家，我仔細想了想，“是不是我不對啊？我不應該對她大發雷霆的！”於是，我去找孫緣。我來到她家裏，對她説：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的。”於是，我們又和好如初了。
通過這件事，我感受到同學之間應該和睦相處，不要為了一點小事而破壞了友誼。
和同學相處的作文15
在我的班級裏，我有一個非常要好的朋友，她的名字叫騰子珊。她是一個非常善良，非常寬容的好孩子。
記得有一次，我們倆在操場上玩，我一不小心把她推倒了，她重重地摔到了地上，一動不動。雪白的臉上，眼淚一滴接着一滴地流了下來，眉毛皺在了一起。當時我嚇壞了，傻傻地站在地上，當聽到她哇哇的哭聲，我才回過神來，連忙跑到她身邊，一邊扶起她，心裏一邊想：摔的這麼重，一定非常疼，她會原諒我嗎？還會和我做好朋友嗎？當我把她扶起來的時候，她揉揉自己的胳膊，看到她受傷的胳膊，我心裏十分心疼，趕緊和她道歉。誰知珊珊説：“沒關係，已經不疼了。”我心裏想，珊珊真是一個善良、寬容的孩子。
回家的路上，我把事情講給媽媽聽，媽媽説：“你看騰子珊不光善良，還寬容，你應該跟她好好學學，但是你能及時認識到自己的錯誤，也是一個好孩子。
經過這件事後，騰子珊不光是我學習上的榜樣，也是我生活上的榜樣，我要向她學習，也要成為善良、寬容的好孩子。
和同學相處的作文16
從我讀書開始，書就一直伴隨着我。從生動有趣的繪本到充滿字母的語音書，厚厚的童話(對當時的我來説)是我童年最後的朋友。
長大後，四大古典小説和世界名著逐漸佔據了我的書架，取代了那些兒時的玩伴，在書村裏獨佔鰲頭。
看着三國戰火，經歷了紅樓夢中的蕭瑟世界，細細品評了西遊記中的種種奇景，驚歎水滸百將的勇猛兇殘。四大古典小説的獨特之處讓我驚歎不已，無法放下。
每次讀一本書，總會想起，彷彿進入了書的世界。就在前蘇聯，我體會到了保羅·科恰金的鋼鐵意志，很快就捲入了王子復仇中的世仇。只有鸚鵡螺號冒險在海底探索祕密，並很快跟隨可笑的唐吉訶德進行他所謂的騎士之旅。這種感覺難以形容。
進入國中後，我漸漸喜歡上了金庸先生的武俠小説。在書中，我的腦海裏深深地刻着刀劍，高深莫測的武術和不同性格的英雄。飛雪射天上白鹿，笑書神人倚碧苑。這是金老先生作品的總結，也是金迷的14字座右銘。大家都知道。神奇與神奇的結合是我心中最喜歡的。
魯迅，著名作家。讀高一的時候，我也悄悄進入了我的書的世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等鮮活的人物閃現在我眼前，尤其是獨特的魯風格，讓我拍案叫絕。深刻，是魯迅文章的代名詞。
好好讀書，好好讀書。翻開書很好，合上就沒意思了。有書的日子充實，有書的日子快樂。沒有書是空的，但是丟了書是難過的。書，陪我度過每一天每一夜。
和同學相處的作文17
同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。於是，我給孫緣打了一個電話：“孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧！”“好的。”果然，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣説：“看，這是爸爸給我新買的，怎麼樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的説：“好漂亮啊！”我們一起來玩吧！”“好啊，好啊！”我們玩了起來。由於她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她説：“你看，你看現在怎麼辦？你賠！”“我有不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對啊？我不應該對她大發雷霆的！”於是我去找孫緣，我到她家裏，對她説：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的。”我們又和好如初了。
同學應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。
和同學相處的作文18
在我和同學之間，發生過許多小事。
記得有一次在語文課上老師讓我們訂正週末卷，我很快就訂正好了。這時，曹老師叫我教我的同學周妤歆怎麼訂正。我拿着她的卷子看了看，發現了一個錯誤，讓她改了一下。我想：我該怎麼教她呢？也許可以給她一些提示，讓她自己寫出來。於是，我問她：“曹操聰明在哪裏？”周妤歆茫然地搖了搖頭，顯然不知道。我歎了口氣，想：這樣的話我只好一步一步教她了，不知道她能不能聽懂呢？我一點點幫她從文章裏找答案：“你看，這裏寫出了曹操的什麼品質？”“是他的聰明嗎？”周妤歆輕聲説。我的`眼裏有了希望，説：“對了！這裏也可以寫進去，你再看看還有什麼地方可以寫？”“嗯……”她遲遲疑疑説不出來。我只好又問了她許多問題，就讓她回去訂正了。她匆匆忙忙地跑到座位上去了，我望着周妤歆的背影，不禁有些疑惑：她能改好嗎？不出我所料，她又跑了過來。周妤歆老是跑來跑去的，會影響其他同學，我就讓她先聽我講完再去改正。我認真地對她説：“你這裏還可以加進你對曹操的佩服。”她聽了，又飛一般地回到了位子上，快速地訂正了。周妤歆去交卷子時，我也有點忐忑不安。但是，她通過了，真誠地説：“謝謝你了！”我很高興。
幫助別人是快樂的事，幫助別人也是幫助了自己，何樂而不為？同學之間就應該互相幫助才對。
和同學相處的作文19
在人生旅途中，友好相處是人與人之間加深友誼的關鍵，只有這樣，友誼之花才會綻放。
今天中午，我剛進入教室，便把目光轉移到劉慧慧那兒。看見毋子佩正倚在她的身邊輕聲地地説：“別哭了，別哭了。”我迫不及待地走向她們並向毋子佩瞭解她哭的原因。原來是我們班的同學不小心撞疼了她的胳膊，這位同學也連忙道了謙，可是劉慧慧卻抑制不住自己的心情，眼淚向斷了線的小珠子跟着流了下來，我非常理解她當時的感受，也不住地安慰着説：“不要哭了，他也不是有意的，既然他認識到自己的錯誤，就原諒他吧，只有這樣做才能冰釋前嫌，才能更加友好地相處，才能體現咱們班的團體精神嗎？”過了一會兒，她好多了，還主動向那位同學握手言和。看到這，我的心情不禁激動起來!我感到友誼之歌又一次迴盪在我們每一個人的心田。
是啊，同學們，只要我們能用一顆寬容大度的心，設身處地替對方着想，顧及他人的感受，採取恰當的方法與同學交流、溝通，就一定能化解衝突與誤解，更加友好相處。
和同學相處的作文20
飄飄灑灑的春雨從天而降，雨中有一羣孩子在快活地玩耍。突然，“撲通”一聲，一個男孩摔跤了。瞧，一位女孩趕緊上去扶起摔在地上的男孩，正用紙巾幫男孩擦衣服。多麼熟悉的情景啊！我的思緒又回到了那一次……
那是一個下雨的早上，路面滑滑的，水坑裏積滿了雨水。下課鈴一響，我們就一窩蜂似地湧出了自然教室。剛一踩到濕漉漉的路上，我就結結實實地摔了一跤。我忍着痛慢慢爬起來，一瘸一拐地走會回教室。
一進教室，宋燕玲就發現了狼狽的我，她立刻走上前關心地詢問：“你怎麼啦？身上髒兮兮的。”我傷心地説：“不小心滑了一跤。”“我幫你擦擦吧。”説完，她轉身跑回座位，從書包裏掏出雪白的餐巾紙，又迅速跑到我的身邊，低下頭，彎下腰，輕輕地給我擦衣服上的污水，袖口上、衣襟上、褲子上……一會兒，她的小手變得黑乎乎的。看着她紅撲撲的臉蛋，不由讓我想起，她以前每天總要問我借N次橡皮，到最後，我就不耐煩地喊道：“你真的好煩人！”她從不生氣，總是笑嘻嘻的……“好了，衣服擦乾淨了。”宋燕玲撩撩頭髮，笑眯眯地説。“哦，真謝謝你。”看到桌子上一大堆黑黑的紙巾，我又羞愧又感激地説。“不客氣，誰讓我們是同班同學呢？”頓時，一陣暖流湧上心頭。
啊，被同學關心的滋味多妙！
和同學相處的作文21
同學之間會發生事情，有傷心的，有高興的，有憤怒的，有搞笑的，下面就來説説我和同學的事情吧!
一個夜晚，我們女生回到自己的寢室，等我們收拾停當，再玩遊戲。像媽媽般的老師送給我們每人一塊蛋糕，我們都吃完了，只有慢吞吞的朱怡君還沒吃完,我們開始玩遊戲啦！朱怡君看到我們高興地在玩，禁不住把蛋糕放在牀上，抬起那胖胖的小屁股，和我們一起玩。到了遊戲休息時間，朱怡君因為玩的太開心，把牀上有蛋糕的事情拋到九霄雲外去了，一屁股坐到蛋糕上了，那些巧克力啊，奶油啊，都沾到屁股上了。胡凱黎大叫起來：“朱怡君的屁股坐到蛋糕上了！”我們聽到胡凱黎的話。便哈哈大笑，葉子嘉還編了一首兒歌，我們唱了起來：“奶油屁股，甜又甜，添一添。”朱怡君的臉蛋漲的通紅，默默的擦去了她那“奶油屁股”臉上露出了不開心的神情。我們這時才發現了朱怡君是那樣的傷心，於是，我們接連二三的向朱怡君説聲對不起。陸予倩還把自己買的新蛋糕送給了朱怡君。這時候，她的臉上露出了甜美的笑容，還露出了她那還沒長齊的半顆牙齒。跟我們一起唱起來——奶油屁股甜又甜，舔一舔……
雖然夜晚那麼萬籟俱寂，但是我們的寢室一片歡聲笑語。
和同學相處的作文22
昨天，我參加了同學的生日聚會。五六個學生來參加他的生日，很熱鬧，我們玩得很開心。這可能是我寒假快樂生活的開始。
中午我們去了梅灣街的“太棒了！約翰去吃美味的比薩餅。我的父母和我總是吃新鮮的比薩餅，但今天我們必須親吻自己
親手做披薩，我誇道:“我的披薩一定是最好的！”我非常自豪地穿上綠色圍裙。我走到一張桌子前，桌子上有一團麪粉和一些玉米粉。廚師給了我們認真的指導。首先，我雙手合十，把球變成了蛋糕。然後，我在中間做了一個球，把它拉起來。突然，學生的蛋糕破了幾個大洞。幸好廚師教我們在上面撒點玉米粉，不然後果不堪設想。之後就是蛋糕了。同學笑我的披薩是天津派，瞬間臉就紅了。
等了好久，真的希望自己的大作能早日上映，最後服務員送來了一份熱騰騰的披薩。像一隻貪婪的餓狼，我們衝上去，把比薩餅嚼進嘴裏。大家不僅得到了自己的勞動成果，還獲得了“披薩專家”的稱號，同學們都很開心。
吃飽喝足後，我們去小區的籃球場打籃球。我們分成兩隊，開始了激烈的競爭。我不會打籃球，只能傳球配合隊友進攻。雙方互不退讓，但敵軍士氣旺盛，防守嚴密。我們被他們搞糊塗了，最後還是輸了。雖然我們輸了，但是我們的心裏很開心。
下午，每個人都回家找媽媽。我立刻對這個寒假產生了無限的憧憬。另外，祝某某生日快樂！
和同學相處的作文23
每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。
那是星期四晚託班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清後，便拿起黑色水筆寫了起來。寫着寫着，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆裏沒有墨水了。這可怎麼辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦才好。忽然，正在寫作業的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎麼了，小婷，需要我幫忙嗎？”我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什麼事？快點説啊！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什麼大驚小怪的事情呢！”小宜説道，“我借你。”坐在前面的小琪聽到了，轉過身來説：“老師不是要求做這個作業只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎麼辦？難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎？我們不是説好了，今天放學後去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑説：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”説完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚着我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多麼重要！
和同學相處的作文24
日月如梭，轉眼間我和同學們已經朝夕相處了三年了，我們的班級就像一個温暖的大家庭，每天都有重複的故事，也會有嶄新的故事，但無論怎樣，少不了的是歡聲和笑語，而我和同桌之間的趣事也是濃墨重彩的一筆。
記得有次美術課上，同學們都在專心致志地畫畫，不一會兒功夫，我的習作完成了，自我感覺挺不錯的，心裏不禁有些洋洋自得起來，扭頭一看同桌的畫，不看不知道，一看嚇一跳，只見那荷花躍然紙上，有的含苞待放，有的昂首怒放，栩栩如生！我不禁大叫一聲：“畫得太好了！”同桌被我的喊聲嚇了一跳，手一抖從畫本中劃了過去，糟了，一幅那麼美的畫就這樣給破壞了！“完了，完了，她肯定要把我罵得狗血淋頭，怎麼辦？”我的心裏不停地打着小鼓，連忙紅着臉道歉：“對不起，對不起，是我的錯，我不是故意的！我……”“沒關係，我知道你不是有意的，你看我稍微修改一下，不就好了嗎？！”只見她手中的畫筆，就像是根魔法棒似的，一左一右，輕輕揮舞，畫本上的荷花彷彿被“點睛”了一般，比之前更加靈動了！
這就是我的同桌——一個大度寬容的女生！你説，在這樣一個團結友愛的大家庭中怎能不快樂成長呢？！
和同學相處的作文25
有一天，我看到趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想:柯南是我最喜歡的卡通明星，趁趙小紅不注意的時候看看吧。中午休息的時候，我趁趙小紅出去玩的時候，把柯南的書拿到我的座位上讀了起來。
當我興致勃勃地閲讀時，書被撕得粉碎。我能做什麼?我害怕得不知所措。順便説一下，把書放回去!不管怎麼説，趙小紅不明白是我撕的。然而，我的母親在我小的時候教我要做一個誠實的孩子。偷偷地把書放回去不是撒謊嗎?要做什麼嗎?我想了想，最後還是因為趙小紅的責備偷偷把書放了回去。
趙小紅回來看了看。“哦，誰撕了我的書?”這是從圖書館借來的!趙小紅説完，大滴大滴的眼淚掉了下來。所有的學生都去安慰趙小紅，説他們沒有撕。我也在那兒，假裝“不是我撕的”。趙小紅聽了相信了。
趙小紅拿着那本破書向圖書館走去，我靜靜地跟着他。我總是有點擔心。
趙小紅走進了圖書館，但我不敢進去，所以我靜靜地躲在了圖書館外面。
“你是怎麼把書撕成這樣的?”你會虧錢的!老師嚴厲地批評了趙小紅。趙小紅傷心地説:“不是我撕的。看到她這麼傷心，我的心就像打翻了五味瓶。我不知道那是什麼感覺。這時，我又想起了媽媽的話:“要誠實。”所以我勇敢地走進圖書館，告訴他們真相。令我驚訝的是，老師和趙小紅不僅沒有責怪我，還稱讚我是一個敢於承認錯誤的人。
這一天，我嚐到了做一個誠實人的快樂和幸福。
和同學相處的作文26
校園裏，同學之間的相處有時高興，有時傷心；有時興奮，有時苦惱，有時也會尷尬。記得那一天，不知怎麼搞的，我的橡皮不見了。那是同學送給我的“小狗”橡皮呀，我心裏真有些捨不得。
想不到在放學時，我竟在座位底下發現了它。我正準備把它放進鉛筆盒時，小明看到它，便走過來笑着説：“這塊橡皮是我的。”我一聽，來了氣，瞪着眼，粗聲粗氣地説：“你憑什麼説這塊橡皮是你的？”他心平氣和地説：我掉了一塊橡皮，和和這塊是一樣，所以是我的，請你還給我。”“是我的，憑什麼説是你的？”我大聲叫道。他一見我這種態度，也生氣了：“我説是我的就是我的。”就這樣，我倆的爭吵聲像開機關槍一樣，一陣高過一陣，誰也攔不住我們。最後，我狠狠心，把這塊橡皮往書包裏一塞，頭業不回地離開了教室。”
回到家，我一眼就看見自己的那塊“小狗”橡皮正靜靜地“躺”在書桌上，好像在嘲笑我：“嘻嘻，你又忘記我了！”頓時，我的臉一下子了。第二天，我拿着小明的橡皮來到他的課桌前，低着頭，用不安的眼神望着他，羞愧地説：“對不起，這塊橡皮是你的，現在還給你。”沒想到，他不但沒怪我，反而微笑地説：“沒關係，咱們是好朋友嘛！還計較這些？”我感動得連連點頭。尷尬的場面雖然結束了，但我知道了今後遇到事情不能太早下結論。
和同學相處的作文27
一天，媽媽叫我去划船，我一聽到“划船”這兩個字，就猛然想起了一段往事。
那是讀幼兒園時的一件事了。在一個炎熱的夏天，我和我的幼兒園的同學榮子懌去划船，我們坐上了小船，邊劃邊唱着悠揚的歌兒，兩岸山峯連綿不斷，樹木鬱鬱葱葱，還不時從山谷中傳來鳥兒婉轉的鳴叫聲。不過，好景不長，我看到了一個小漩渦，“快，快往右劃！”我着急地喊到，可子懌還是往左劃，看着船一步一步飄向漩渦，我的心也跟着一落千丈。然後憤怒地喊到：“我説往右劃，你卻往左劃，現在陷進漩渦了。”她説：“沒關係，我們齊心協力把船劃出來！”我對她若無其事的態度感到很不高興，於是就把她的船槳打掉了，我以為她會説一些罵人的話，可她説：“就算沒有了漿，我也要把船劃出去！”説着，她用手努力的划起船來，我愣住了，這句話就像兇猛的海浪猛的一下衝擊了我的心靈，讓我感到無地自容。想跟她道歉吧，可又説不出口，這件事一直過了幾年還無法了結。
在讀二年級的時候，一次偶然的碰面，結束了這場持久戰。子懌先對我説：“我上次划船時連左右都分不清了，我們和好吧！”聽了這話，我不由得發出驚歎，我都忘了這件事，她竟然還記得，我毫不猶豫地答應了。
交一個高尚的朋友就等於點亮了一盞指路燈，指引你走向成功的終點。
同學之間02-03
和同學相處的作文28
倚在窗邊，凝視着那一個個依偎在一起的身影，聽着那些銀鈴般的歡笑，心裏總有説不出的惆悵……
暑假時，與好朋友一起去北京玩。到了北京，與她分到了一個房間。本應很開開心心，可是，她不會梳頭，老是忘拿衣服，使得我漸漸不耐煩了起來。“咦?你為什麼老跟着我?”我在參觀海洋館，突然發現了緊隨我其後的她。“沒……沒有啊?”她顯然有些急促，雙手絞在胸前。也許吧，她怕走失，找不到回去的路;也許她想跟我一起走吧……可當時的我卻沒有明白這一點，認為她總是想“粘”在我身上。我不禁加快腳步，拼命想甩掉她。
回到賓館時，她用一種不解的目光注視着我，似乎正埋怨我為什麼對她不理不睬，我卻像沒看見，對她置之不理。登長城時，好朋友的腳不小心跌傷了。我沒有去安慰她，更沒有扶着她一起前行。我認為她是我前行的累贅。誰知，離開北京的前一天，旅館裏的被子上，有着紅藥水斑。我立刻反應過來：是她腿傷的紅藥水!領隊的阿姨為洗被子，手都曾破了。我不由得憤怒起來，從心底責怪她。也許，我倆的友情從此破裂了……
記憶在夏日擱淺。現在，我終於認識到朋友之間應當相互包容，不得有半點兒私心。我想和她和好，可那顆破裂的心，合在一起，終究會有一點兒裂痕，那條痕，是我永遠無法修補好。我又想起了以前和她共度的時光。那些，是多麼美好。可如今，那些回憶，帶着我們永遠的承諾，載着我和她的幸福時刻，隨着夏天，離去了，甚至越飄越遠……她還會原諒我嗎?
和同學相處的作文29
一想到這件事，我就忍不住哈哈大笑。
那天，家裏的電話鈴響了。我拿起電話問：“喂，您找誰？”“我找小宇，小宇在家嗎？”原來是找我的。我馬上聽出電話那頭的聲音，她是小言。嘿！她竟然沒聽出我的聲音，不如就“忽悠”一下她吧：“小宇不在家。”“哦！那我等一會兒再打給他吧！”掛了電話，我不由地捧腹大笑。
又過了五分鐘，電話鈴再次響起。我模仿語音答錄的腔調説：“您撥打的電話暫時無法接通，請稍候再撥……”電話裏傳來生氣的聲音：“怎麼可能？怎麼會無法接通？氣死我了！”我知道她還矇在鼓裏，更是笑得前仰後合。
又過了五分鐘，我不忍再蒙她，就打了個電話給她，説：“喂，聽説你剛才打電話給我了？”“是的。”“有事嗎？”“嗯，我想問一下今天的語文作業是什麼。”於是我一五一十地告訴了她。
第二天上學，我們在路上遇見。小言走了過來，滿臉疑惑地問：“我昨天打的第一個電話是誰接的？”“我外婆啊。”“第二個電話呢？”“語音自動回覆機啊。”小言一把揪住我，説：“還想騙人啊，座機根本沒有語音回覆，一切都是你在搗鬼，對不對？”我笑起來，握着她的手抱歉地説：“你好厲害！我到底露餡了！被你逮着了，我投降還不行嗎？”
小言也笑了，説：“一開始我一點兒也沒想到，事後一琢磨，那些聲音都像你呢！幹嘛要投降？同學之間，開個玩笑，只會更好。”
小言，你真是我的好朋友！
和同學相處的作文30
彈指一揮間，三年的國中生活馬上就要結束了。回首我們一起走過的日子，就像一部小説，有波瀾，有平靜；有開端，也有高潮……
回憶過去，青澀的我們……
那時，剛跨進國中大門，彼此並不熟悉。記得那一次運動會，你們在賽場上拼搏，我們在下面為你們歡呼吶喊。那一次，讓有間隙的大家彼此熟絡起來，把我們的心聯繫起來。
懷念往事，叛逆的我們……
還記得備戰會考的日子嗎？每一節課都在揹着枯燥無味的課本內容，但心裏卻是快樂的。因為可以和同學們在一起，共同探討問題，互相提問檢測，從無趣的課本中挖掘出一個又一個有趣的話題。國中生活終究是叛逆的，絕不會侷限於死背書中。所以在這緊張備考時，我們一起違反校規摘水果。我們興沖沖的跑到樹底下，也非常慚愧的因為“個子矮、夠不着”麻煩男生幫我們摘。人算不如天算。誰會想到，老師在辦公室中把這一切看的清清楚楚。以至於我們又一起硬着頭皮回到教室面對同學們的鬨笑。
憧憬未來，成熟的我們……
現在九年級的我們也不會因貪玩而去違反校規了。現在的我們面臨着會考，仍然在一起。在一起奮鬥，在一起拼搏，在一起暢想以後的生活，一起爭取更美好的未來！
跨進國中大門時，我們相識了；在以後一起走過的日子裏，我們相知了。
緣，讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，讓我們分離在未雨綢繆的六月。許多年以後，我們都會想起這段美好的青葱歲月。致我們一起走過的青春！
和同學相處的作文31
昨天週六，我去上外語課。
課上到一半的時候，忽然下起了大雨。同學們緊張地説：“下雨啦!沒帶傘。”有一個人説“哇!我帶傘了!”我裝作滿不在意地説：“這雨下課時應該能停。”其實我心裏比誰都慌……
下課了，雨小了。大家都急忙跑回家，跑了一段路的時候，雨越下越大，一位同學的家長送來了一把傘，我和他一起打着那把傘，可我們不是同一條路的啊!
眼看雨越來越大，風也越來越大了，似乎能把人吹起來。我倆緊挨在一起慢慢地向前走。走到一家小店門口的時候我們停下來準備買一把雨傘，進了店，我看見一位叔叔坐在那兒，我説：“叔叔，您這兒有傘賣嗎?”叔叔坐着説：“有，18元一把。”同學大吃一驚説：“18元，你帶了多少錢?”“7元”我在想：“我可以買把傘，先給叔叔7元，下次再給他剩下的錢。”但我又仔細想了一會兒：“嗯……您能借我一把傘嗎?”叔叔温柔的地説：“傘在架子上!你自己去拿吧!我從架子上拿了一把傘，心想：“叔叔真好，雖然我們不熟悉，但他還是借我傘了，我心裏非常感動。我對叔叔説：“謝謝，明天我一定把傘還給您的。”説話的時候心裏很開心。
同學看我有傘就和我分路走了。我撐着雨傘走在回家的路上想：“叔叔真好，真像雷鋒，明天記得一定把傘還給他並説聲感謝!
和同學相處的作文32
今天沈曉明丟了他最喜歡的鋼筆——自動鉛筆！他瘋狂地到處尋找。他翻了一會兒書包和鉛筆盒。他找遍了桌子和地面，但沒有找到。他甚至上課都心不在焉。
當他吃完午飯休息的時候，沈曉明看到他丟失的自動鉛筆在小藝手裏。他急忙跑到孝義跟前，驚訝地問:“這錢是我的。為什麼會在這裏？快還給我！”易緩緩説道:“這是我的筆。一直在用。你的筆丟了為什麼要找我？”沈曉明一着急，就皺着眉頭喊道:“我説的是我的是我的，你卻不還我的東西！這時，小藝不耐煩了，突然從座位上站起來，和沈曉明吵了起來。你在和我爭論，你們都堅持這是你們自己的。沈曉明見吵架解決不了問題，抓起鉛筆塞進書包。這時，鈴響了，大家回到座位上。孝義看了一眼小明，只好悶悶不樂地坐回座位。
到了上學的時間，正在整理書包的沈曉明，突然發現早上丟的鋼筆靜靜地躺在作業包裏，好像在責怪他:他怎麼這麼粗心，竟然找不到？沈曉明拿着另一支從稻吉偷來的筆，終於意識到自己錯怪了小藝。他羞愧得滿臉通紅。他手裏拿着筆趕緊跑到小藝的座位上，一臉愧疚的説:小藝，我中午錯怪你了。我找到了我的鋼筆。希望你能原諒我。孝義笑着説:“沒關係。我們是好朋友，不會在意這些東西。”説完兩人相視一笑，攜手一起回家。
這種誤解讓沈曉明知道，千萬不要過早的判斷事情，三思而後行，否則朋友之間的友誼就毀了。朋友之間只有相互信任，友誼才能長久。
和同學相處的作文33
放假了!我和媽媽一起去野外抓蝴蝶。
抓蝴蝶的時候，媽媽告訴我：“小時候媽媽也抓過蝴蝶，但是那時候大人説抓蝴蝶會禿頂。”我用疑問的目光望着媽媽説：“為什麼呀?”媽媽笑着説：“我小時候不知道，長大了才知道是因為我們在大太陽底下抓蝴蝶被曬禿頂的。”我恍然大悟的説：“哦!我明白了那我們撐傘不就不會被曬禿頂了。我真聰明啊!哈哈!”
開始抓蝴蝶了，媽媽本想只抓一隻的，我告訴媽媽：“一隻在裏面會很孤單的，還不如抓兩隻呢。”媽媽知道自己禁不住我的苦苦哀求，只好説：“那好吧!就抓兩隻。”
媽媽拿了一個白色袋子，我好奇得問：“這是幹嘛用的?”媽媽笑着説：“這是裝蝴蝶用的呀!在透明的袋子裏，我們才能清楚得看到它怎麼活動啊!”
媽媽輕輕踏步走過去，啪!——一下子抓住蝴蝶，我興奮地叫：“抓住了!抓住了!”媽媽把抓住的蝴蝶裝進白色的袋子裏。
蝴蝶在袋子裏扇動着它那透明的翅膀，嘻嘻!它那樣子真滑稽!媽媽用同樣的手法抓住了另一隻蝴蝶，兩隻蝴蝶都是銀灰色的。
唉!要是抓到大隻的蝴蝶就好了，那我就可以更深度的描寫它了!
和同學相處的作文34
老師給我們留下一個作文題目——珍惜生命。
回到家後我在自己的房間裏想了很久很久，還是寫不出來。生命，生命，這個無時無刻都在伴隨着我的東西到底是什麼？晚上我在操場上跑步，當我停下來的時候，我感覺到自己強烈的心跳，突然想到這不就是我的生命，屬於我自己的，僅有一次的生命嗎？
生命是我的，但又不只屬於我一個人。因為生命是父母給我的，我的父母比我更重視這份生命，所以我要好好的保護它，不能白白地浪費它，更不能讓父母為我感到心痛。
雖然生命很短，但我覺得生命給我帶來了很多的快樂和幸福。我不需要一個能活到一百年的生命，我只要在我短暫的生命裏活得足夠精彩！
生命是無價的，不要把生命當成玩具，當成遊戲，生命只有一次，要好好地珍惜生命。
從此後的每一天，我都要好好學習，不會浪費時間和生命，我也要積極地鍛鍊身體，讓自己有一個健康的生命。生命使我感受到這個世界的根本，是我存在的唯一方式，我會用自己的努力，換來自己最精彩的生命！
和同學相處的作文35
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我説：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我説：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他説：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師説再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時同學把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
和同學相處的作文36
早上吃飯的時候，我突然想起了昨天的一件事，我就馬上告訴媽媽，：“我們班的某某可兇了，昨天兇了我，我都哭了。”我希望媽媽能給我出個好主意。
媽媽聽了之後，停了一下説：“是嘛，你都哭了，下次可不能這樣了，你是個勇敢的孩子啊，對不對？”我小聲的説：“是的。”
媽媽又説：“還記得以前看過的《東方娃娃》上老蛤蟆和小蛤蟆的故事嗎，當遇到困難時，有三點最重要：一是要勇敢，不害怕；二是要聰明，趕緊想辦法；三是要找好朋友幫助，你在班級有好朋友嗎？”
我趕緊説“有，就坐在我的後面。”
媽媽説：“那下次再遇到困難時，就像好朋友求助，好不好!”
“好!”我高興的笑了。
媽媽説：“尹思源，你知道嗎，你是一個特別可愛的孩子，大家都喜歡你，都願意跟你一起玩，兇你的同學，只是人家也想跟你玩，你們互相幫助了嗎？
我説：“我學習不用他幫助，那天，他跟別人説話，我還幫助他了，他很高興!”
媽媽表揚我説：“你真是個好孩子，要同小朋友互相幫助，做好朋友好嗎!”
我大聲的説“好!要跟同學好好相處。”
和同學相處的作文37
憶時光。從小父親就很少會回家，大部分時間都在廠裏面辛勞。但當他要回家時，我會仔細地聽着那脆響的皮鞋聲。有點像鐘錶聲，又沉重許多。父親推開鐵門的“吱呀”一聲，旋即他換上拖鞋，拖鞋劃在地板上，沙沙作響。他快步走進我的卧室，使我滿心期待。陪我一陣耍鬧後，他輕輕地用沙啞的聲音告訴我，他要去沖涼了。水聲嘩嘩，不一會兒沐浴液的花香瀰漫開來，父親走進房間。我在牀上蹦着，跳着。父親爽朗地笑了起來。我爬上他温暖的肩頭，騎在上面，捏着他那柔軟的耳垂，跟他一起傻笑着。和父親玩夠了，我光着腳丫子，趁着月色，跑到陽台的圍欄上，頑皮地説道：“給我講個故事嘛！”“好！彆着涼了，快回屋裏。”我強憋着笑，因為我幼小的心靈知道，只要這樣，爸爸就不會拒絕我的要求。我，聽出了他的一絲心急。父親踩在檀木板上，要關燈了。“啪拓”，快而清脆的一聲，霎時間整個世界只剩下他那高大的背影......趁我倦怠之際，父親要離開了。他還要工作。親情是什麼？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責任，而後卻將責任變為習慣的無私。
和同學相處的作文38
看到這個題目，我心裏久久不能平靜。一件發生在同學之間的事就浮現在我眼前。
五年級上學期期末考試後，老師發下了《寒假作業》。我翻了一下，發現有一處看不清，就想找建麗借。誰知建麗看病去了，我便在她書包裏找出作業拿走了。可沒想到，我準備還給她的時候，那本作業卻不見了，我心急如焚，到處翻找。我彷彿看到了建麗正在着急地找着，哭喪着臉。要知道，沒有《寒假作業》，下學期是會挨老師批評的呀！我眼前一會兒出現了建麗正在指責我的場景，一會兒又出現了建麗着急的神色。正當我不知所措的時候，姚紅芳來問我發生了什麼事。我如實地告訴她，她什麼也沒有説就走了。我急急忙忙趕回家，拿了錢，匆匆向新華書店走去，看有沒有《寒假作業》賣。結果新華書店沒有，水果湖路也沒有，我又跑到了光明路口。啊，終於買到了！我長歎了一口氣。
下午，我來到學校，看見建麗正在那兒，我急忙走過去，向她賠禮：“我真不該拿你的作業。”説完，我把新買到的《寒假作業》遞給她。建麗被我的行為搞愣了，她開玩笑地説：“你今天怎麼了，需不需要我給你治治病？”我莫明其妙，再一看，她正在做寒假作業呢。這下，我愣住了。我再一看作業本上的名字，全明白了。這種模仿的筆跡怎麼能瞞得過我這個學習委員呢？我心裏一熱，眼睛模糊了，我雙手捧着新買的作業，鄭重地走到了姚紅芳跟前。
每當想起這件事，一股暖流就湧進了我的心田，是啊，同學之間就應該互相關心幫助。
和同學相處的作文39
還記得，一年級剛入國小的我。揹着嶄新的書包，裏面裝着嶄新的文具，裝上了嶄新的書本，第一次結識了你們，開始了國小新的生活。
國小六年，白駒過隙。你們與我共同學習，共同經歷了國小中屢次的小考，大考。六年裏，我們同聲歡笑，一起玩耍，到了離別之際，心中的不捨壓抑在心裏。你們還記得國小的最後一天嗎？我們每個人將六年來的開心、快樂、傷心、不捨全都掛在了畢業記念照上，為我們的國小生涯畫上句號。
告別國小，我們共同迎來一個新的起點——國中。
第一次踏進中學校門，一切的一切煥然一新。來到了中學教室，一張張陌生的面孔與那陌生的教室，使我突陷孤獨的氛圍中。不過漸漸地我就和這些新同學們熟悉起來，慢慢地適應中學的一切，結識了我的國中同學。
你們肯定記得七年級的三天軍訓吧，一次次在烈日下站軍姿，練習向左轉和向右轉，每一次都揮汗如雨。一次次艱苦的奮鬥，讓我們團結一致；一次次刻苦的訓練，讓我們學會堅強。看看教官那堅毅剛強的臉，我堅信總有一天，我們經過一番磨鍊也會出現同樣的輪廓。經歷了3天的艱苦訓練，我們終於回到了教室，開始了七年級的學習，一直到一年後的今天……
一起走過的日子，很美，幸福總是太短暫，猶如我們的青春，在我們人生最純真的時刻，我們相遇在一起。一起走過的日子，很贊，像一棵長在一望無際的草地中的小草，陪我度過多少個春夏秋冬！致我記憶中的同學。
和同學相處的作文40
三年多了，我已經有了許多同學，和他們的關係都十分好，其中和宋曄經歷過摩擦和友好的事情。
我先來舉一個以友好的例子吧！
有一次，我不會做數學作業，便拍了拍宋曄的肩膀，問道：宋曄 ，我這一道題目不會做，你能教我一下嗎？宋曄説：“可以呀，説着，看起了數學題目。”宋曄突然説：“28*35是等於980呀，這麼簡單的題都不會做呀。”打這以後，我不會的題問宋曄，有時宋曄不會的題也問我，這使們們倆人的成績都慢慢地提了上去。
現在，我再舉一個摩擦的例子。有一次，因為宋曄沒有帶美術材料袋，她向我借材料，我不借給她，她就説：“我以前都借你，你現在都不借我，你這個小氣鬼！”哼！我説：“你那裏借我過了，都是我借你的，再説，誰是小氣鬼呀！宋曄 説你呀！把我氣得説不出話來，後來，沈楠走上來勸道：哎呀，別吵了，徐嘉蔚，你就借一下宋曄喲！我聽了，連忙對宋曄説：“對不起，我錯了，我應該借你。我知道了同桌之間要互相幫助，團結友愛。宋曄也對我説：“對不起，是我錯了，不能説你小氣鬼，也是我自己太丟三落四了！”説完，我把材料借給了她，我們就和好了。
“是兄弟別太計較，不是朋友各自走開”這是孫老師常説的。既然説了，我就一定要做到。
和同學相處的作文41
快放學時，我跑到胡佳瓊的座位上，對她説：“小佳佳，今天我值日，放學後可能要晚些回家，你在教室等我，我們一起回去好嗎?”
胡佳瓊笑眯眯咪地對我説：“你放心好了，我們是好朋友嘛，我一定會等你的。”我一聽高興極了，説：“我們拉勾!”
過了一會兒，我掃好包乾區回到教室，可是胡佳瓊卻不見了。她的同桌説她已經走了。我一聽，又急又氣，把掃把往地上重重一摔，忿忿地説：“真是個言而無信的人!”我背起書包頭氣沖沖地走出教室……
回到家後，我悶悶不樂，還在為這事生氣。媽媽安慰我説：“同學之間產生小矛盾、小誤會很平常嘛，都像你這麼較真，那誰還有朋友啊，難説胡佳瓊不是故意的哦。”媽媽的話使我感觸很深。
第二天中午，胡佳瓊還是跟往常一樣，走到我座位旁，親切地對我説：“美美，我們一起做作業吧!”我剛想答應，突然昨天的傷心事湧上心頭。我冷冷地對她説：“你走吧，我不想和你這種不守信用的朋友一起。”她好象被我的話傷了心，不聲不響地回到了自己的座位上。看着她那委屈的表情，我想起了媽媽的話，心一下子軟了起來，我決定向她道歉。“對不起，我剛才的態度……”“我沒有怪你，其實是我不好，昨天的事你能聽我解釋嗎?”“算了，昨天的事就讓她永遠成為過去吧!”“真的?”胡佳瓊一聽，喜形於色。
終於，我們又成為好朋友了。
經過這場風波，我知道了當友情出現裂痕是需要的不是埋怨和責備，而是寬容和理解，難道不是嗎?
和同學相處的作文42
自從升了五年級，我一直很努力，好好學習，不惹事兒。可是，上週二的中午，我和一個同學發生了衝突。
當時是老師讓我們先盛飯，平時都是這樣的，我們盛完了，老師最後盛。那天同學們剛盛完，老師還沒盛呢，正在後面給同學們分發酸奶呢，“小胖子”就拿着飯盒飛快地跑到餐車前，想要加飯。我馬上衝小胖子喊：“老師還沒盛呢，你先回來吧。”
小胖子白了我一眼：“我加不加飯，關你什麼事?多管閒事!”
“你等老師盛完不行啊?飯還多着呢，又沒人跟你搶。”我説。
“我用你管?你過來呀!”他衝我豎起了中指，明顯是在挑釁我。
我一下子就火了，剛要衝過去，我同桌把我拉住了。我剛忍住了，他又把兩個中指交叉起來，這是在罵人!我一看“騰”地站了起來，同桌又拉我，我一把就把他推開了，衝到講台上的餐車，劈手奪過他的飯盒，用力地扔了出去。他抓起桌子上一把尺子就朝我劃了過來!我猛地抓住他的胳膊，一彎腰將他帶倒，然後一個“過肩摔”就把他放倒在地上，他“哇哇”大哭起來。這時候同學們都圍了上來，老師也從教室後面跑了過來：“怎麼回事?誰先動的手?”
我跟老師承認是我先動的手，不過是他先罵我了。老師把來龍去脈問清楚後，把我倆都訓了一頓，教我們不能動手，要好好説話。
和同學相處的作文43
今天下午課間，李大兵給我講了個笑話：腳崴了的小紅去上學，路上笑，班上笑，上體育課的時候還在笑，你猜為什麼?原來她早上吃藥的時候，媽媽念説明書“藥效一小時”，她聽成“要笑一小時”了。聽完後，笑得我肚子都疼了。
正當我倆哈哈大笑時，“小煤炭”從我們身邊經過(因為這個同學長得特別黑，外號“小煤炭”)，他手裏拿着個紅色的圖釘，跑去教室後面釘板報，老師課前交代給他的。突然，李大兵大叫：“哎喲!誰呀?這麼缺德!”他舉起一隻手，手背上一道劃痕，顯然是被“小煤炭”的圖釘劃傷的。
“你是故意的吧?小煤炭!”李大兵吼道。
“是，怎麼着?”“小煤炭”把眼一瞪。
李大兵喊完，就追到教室後面，黑板報旁邊是放書包的櫃子，他隨手拿了個保温杯，衝到“小煤炭”的面前。
“小煤炭”也不示弱，抓起了旁邊桌子上的筆當武器。
我趕忙跑過去，站到中間想拉開，可是他們根本不聽。李大兵一把推開了我，揪住“小煤炭”的衣領就把他拎了起來，接着猛地摔到我桌子上，又拉起來，扔到地板上。“小煤炭”哭了，接着又爬了起來，飛起一腳，踢到李大兵的肚子上，李大兵倒下了。突然，他一個鯉魚打挺站了起來!這時，同學們已經把老師叫來了，他倆被帶走了。
其實“小煤炭”肯定不是故意的。同學之間應該友好相處，從好好説話開始。
和同學相處的作文44
在一個班裏，每個人都向別人求助過。有的同學很熱心腸，也經常向別人請教；反之，有的人從不幫別人，更不會問別人了——問了也沒人理他！在我眼裏，最樂於助人的非段笑莫屬了。
段笑是個“關注民生”、體貼老師的好隊長。每次老師一有疑惑之處，她和班長兩個人就爭先恐後地翻起了新華字典；要是哪個先查到，便迫不及待地舉手向老師“報喜”；每當我們需要幫助的時候，她總是毫不猶豫地教我們。
段笑家的電話，我熟記在心——我倆簡直成了“電友”。每次對方有不明白的地方，都一一解答。就拿那次來説吧：一天，段笑打電話問我兩個問題，可我只知道第二個。於是，段笑掛了電話。“叮叮，叮叮……”電話又響了起來。這會兒該是誰呢？接了電話才知道，原來是段笑怕我還要麻煩地打電話問別人，就再打電話告訴我。難道她打電話給我就不麻煩了嗎？
是啊，有時，友誼、親情就在一句話語、一個問候裏。且不説什麼拾金不昧啊，舍已救人這些大局——就算與它們比起來，一個那麼渺小輕微的舉動都藏着深厚的情誼，也能展現出一個人的美好品質，助人為樂的品質！
