新來的老師作文(9篇)
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的新來的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新來的老師作文1
新的學期開始了，我們班來了一位怪老師，他就是我們的語文老師——光老師。為什麼叫他怪老師呢，且聽我慢慢道來。
怪招一：新奇的自我介紹。叮鈴鈴，上課鈴響了，從教室外面走進來一位身着紅色T恤衫，挺着將軍肚的老師。只見他大踏步地走上講台，拿起粉筆，一邊在黑板上寫上自己的名字，一邊微笑着説：“同學們，從今天開始，我就成為你們的語文老師了。誰能給老師的名字各組一個詞語？”同學們舉起森林一般的手，我真幸運，老師點到了我，我説：“光榮、哲理、清楚。”老師説：“你真聰明，老師的QQ簽名就是，哲人無憂，清者常樂。”説着，老師就在黑板上公佈了自己的QQ號，還有手機號呢。老師説，今後，大家有什麼事情，可以電話聯繫老師，還可以在網上與老師交流。
呵呵，想不到四十多歲的老師，還和年輕人一樣新潮、時尚！
怪招二：新穎的開學第一課。在興奮、期待的目光中，老師宣佈進行第一課的學習。同學們紛紛拿出語文課本，老師有些詭異地説：“請大家先把語文書放着，只拿出日記本，老師要教你們設計成長日記的扉頁。”我們一下愣住了，日記本還要設計扉頁？不等同學們返過神來，老師便手把手地教我們設計扉頁。在“成長日記”的下方，老師鄭重其事地寫下了寄語：學會觀察生活，生活處處皆文章；學會感悟生活，生活更有味道。為了幫助我們理解這句話的含義，老師繪聲繪色地講述了自己寫的《半夜鼠叫》的故事。
正當我們若有所悟的時候，老師話題一轉：請大家打開日記目錄，寫下第一篇日記的題目《開學第一課》。然後，要求我們在家裏完成這篇日記。説來奇怪，這篇日記，我們寫起來比任何一次都要順暢。第二天下午，有好幾位同學走上了講台接受優秀日記的頒獎。看着他們驕傲的神情，我真是羨慕嫉妒恨，心想：下次，我一定要走上領獎台！
怪招三：特別的教師節禮物。一轉眼，教師節就要到了，同學們都想着怎樣表達對老師的敬意。沒想到，那天快要放學的時候，老師發給每人一份《給四七班小朋友的一封信》，説是送給同學們的見面禮。在這封信裏，老師語重心長地提出了同學們學習、生活的“八個一”；還轉發了老師寫的一篇《教師節感懷》，並要求家長寫下對老師工作的建議。
看到這份特殊的禮物，我們彷彿聽到了老師語重心長的教誨，彷彿看到了老師忘我工作的身影。我在心底發誓：老師，我一定好好學習，絕不辜負您的期望！
這就是我們的怪老師，怪得可親，怪得可敬，怪得讓人心悦誠服！
新來的老師作文2
昨晚在網上無意中看到了一部以我的故鄉為背景的電影《新來的李老師》，新來的李老師觀後感。它通過藝術的形式再現了支教老師的真實經歷，講述了從大城市到偏遠鄉村支教的大學生怎樣用一套自創的“快樂教學法”改變一所思想保守滯後的國小，同時自己也被這所樸實可愛的學校所改變的故事，使人感慨良多。
這部電影故事性很強，它通過一個個活生生的人物形象，把故鄉旬邑的風土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現於熒屏，從一個側面反映了故鄉教育領域的真實情況，透過這個時代背景，也使我想起了童年時代的一些往事。
上世紀六十年代末，由於經濟不發達，故鄉的許多學校就坐落在牛舍或者廟宇裏，當時簡陋的教室中，基本上是用土坯搭起來的土桌子和土板凳，每次上完課回家，全身上下沾滿了黃土，害得家長經常洗衣服。
最難熬的是冬天，由於沒有取暖設施，生冷生冷的寒冬，經常凍僵了學生的手腳，有時候握筆寫字都很困難，老師為了讓大家取暖，往往在課堂中間休息5分鐘，讓學生就地跺腳，活動完後，教室裏塵土飛揚，土星子嗆得人張不開嘴巴，看不清黑板，儘管條件艱苦，可是我們依然學習生活的很快樂。只是那個青澀年代的一些趣事，至今記憶猶新，使人久久難以忘懷。
記得當時的師資力量非常缺乏，常常是高年級的學生教低年級的學生，其教學水平可想而知，而至今令我難忘的是我的一位國小語文老師，由於分不清拼音和方言的讀法，常常是拼對音唸錯字，比如“國”和“麥”字，他在教我們讀音的時候，經常説：“guo”國，國（gui）家的國（gui）；“mai”麥，麥（mei）子的麥（mei ）,把普通話發音和方言念法有機的結合，充分體現了地方特色，而由此也使我進城三十餘載，至今不會説普通話，想想都是當年文化底子差惹的禍。
隨着我國市場經濟的進一步發展，二元經濟已經逐步向一元經濟過渡，在農村的剩餘勞動力向城市轉移的同時，許多孩子也紛紛隨父母進城上學，現在的農村學校，反而出現了師資力量浪費的現象，再也不會出現我們那個年代的“逸聞趣事”了。回首往事，雖然令人遺憾，但新的生活和條件，足以使我們欣慰許多，起碼我們的子孫後代再也不會重温那個年代的“艱辛”和“貧乏”了。
其實，電影中多次出現的太堡村國小，就是我當年求學的母校。
新來的老師作文3
哎，真沒勁，咱們班又換了一個數學老師。你也許會説：“這沒什麼大礙呀！‘‘是沒什麼大礙，可是從一年級開始，我班已經換了四五個老師了！聽説這個老師是個男老師，而且還是學校的主任呢！一定不好對付。看來，我們班的苦日子到了。
可當我第一次見到他，就感到他確實出手不凡，課堂上獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他説：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？‘‘“好！‘‘我們異口同聲地回答，這時，我情不自禁地想：原來陳老師是如此平易近人。
下課時，我們經常討論的話題，就是陳老師那獨特的教學方式。不信？那就接着往下看吧：
講課時————
“1既不是質數，也不是合數。1號站起來。‘‘1號————鄧浩宇站了起來，老師又接着講他的，“把我們五。二班比作一個數字王國，每個同學的學號代表他本人，那麼，1號————鄧浩宇就既不是質數，也不是合數。‘‘“哈哈哈哈，哈哈哈哈。‘‘同學們都哈哈大笑起來。我們就在這種快樂的氣氛中學習。既不嫌數學枯燥，又快樂地學到了知識，老師的招兒真妙！
舉手發言時————
“偶數中，是質數的那個數是誰？‘‘話音剛落，一片整齊的“小樹林‘‘“呼‘‘地一下就冒出來了。他自言自語道，“找誰呢？‘‘可那雙炯炯有神的眼睛卻顯出狡猾的神情，他終於找到了合適的人選，便故意拉長了聲音説：“袁子茗————‘‘袁子茗高興地站起來，可不料，卻聽見“————那後面的同學‘‘，她只得失望地坐下，讓後面的同學説出了正確答案。此時，全班同學早已笑得喘不過氣來。
陳老師沒選過固定的數學課代表，只是每次考試的第一名當數學課代表，小組中（除去已經當選的數學課代表）分數最高的就當數學組長；所以，我們每個人都有機會當一回數學“官‘‘。
陳老師的課大部分在下午上，可我們在下午上課卻沒精神。陳老師才不會為這點雞毛蒜皮的小事生氣呢！人家是有高招的！上課一會兒，幾個同學昏昏欲睡，陳老師見了，不慌不忙地説：“全班起立，向後轉！‘‘我們後轉以後，老師停了一會兒，就又聽見他很快地説了一句：“轉回來，坐下！‘‘這樣，我們的精神就出來了，自然認認真真地聽講了。
這就是我們班新來的陳老師，總之，我們已經把他當成我們共同的大朋友了，他説，他要把我們教畢業，直到我們離開母校的最後一天。我們也不會再叫苦連天了，你呢？
新來的老師作文4
“這學期要換數學老師。”開學那天一大早，這個消息在我們班成了最熱門的話題。可是，從發完書本到上完第一節課，數學老師始終沒有出現。看來，只有等到第二節數學課，才有可能見到新來老師的廬山真面目了。
好不容易盼到第二節課，上課鈴響了，教室裏仍是亂轟轟的。我沒有理會同桌對電腦遊戲的介紹，也不對好友推薦的新書感興趣，而是雙眼緊緊地盯着那熟悉的教室門。終於，新老師踩着鈴聲尾巴走進了教室。原來是個“白面書生”。他雖然沒有以前的數學老師那麼高大，但那一件深藍色的襯衫，一條黑黑的長褲，再加上一個三七開的左分頭，卻顯得文質彬彬。他清了清嗓子，説了一聲“同學們，請安靜！”。看到新老師，同學們的議論聲反而更大了，根本沒有理會新老師的招呼，彷彿要給這位新老師一個下馬威似的。見此場面，我不免為新老師擔心起來，“我們班的紀律一向令各科老師頭疼，就你一個‘小書生’要想制服他們，難哪！”
沒想到這位新老師把威嚴的目光瞄向一位最調皮的同學，突然提高了嗓門，“安靜”，説話時額頭上的青筋都露了出來，隨之伴奏的還有三角板敲打講台的聲音。老師這突如其來的一吼，使教室裏一下子安靜了下來。我頓時從心底裏敬佩起這位新老師來。
呵！這新老師上任的第一把火總算燒得夠旺的。聽了他的自我介紹，我知道了新老師姓趙，已經有了16年的教齡，已是一位“老江湖”了，真是人不可貌相啊！。
令我們難以相信的是，當天下午，趙老師竟以一個與數學老師格格不入的身份再次闖入了我們的學習生活。那是一節體育課，大家興沖沖地盼着體育老師的到來。沒想到，教室門前出現了趙老師的身影。“啊！不會吧，開學第一天，就向體育老師要課，也太不講理了吧！”同學們苦着臉，小聲嘀咕着。趙老師彷彿看出了什麼，微笑着問我們：“同學們，在你們眼中，體育老師長什麼樣？”教室裏的氣氛立即活躍了起來。有的説長滿肌肉，有的説又高又壯，還有的説應該像名將劉翔。聽了同學們的話，趙老師顯然有些不好意思：“也許我的形象和你們心目中的體育老師相差十萬八千里，但既然學校安排我兼任你們的體育老師，那大家就將就着用吧！”趙老師又説：“今天外面下着雨，體育課不能讓，就算我欠你們的吧！”接着，他又為我們上起了數學課。
下課後，同學們抱怨不已，為啥？還不是因為這個趙老師。大家議論説：“哎，以後趙老師高興還好，如果有點不高興，體育課就會變成數學課了，説不定還來個作業雙倍呢。”
但願趙老師不是同學們想象的那樣。要知道，有張有馳才能更好地提高學習效率。哎呀！不好，傍晚六點了，趙老師怎麼還沒走，這篇文章要是讓他看見了那還得了，我還是腳踩西瓜皮——溜吧！
新來的老師作文5
今年我們搬進了嶄新的學校，又來了好幾位新老師，其中的一位新來的老師教我們體育，是我最喜歡的體育老師。
他姓胡，高大魁梧，長着一張英俊的臉，高挺的鼻子，黃棕色的皮膚，濃密的眉毛，小眼睛炯炯有神。
他非常幽默。第一節體育課，他大搖大擺地走上講台説：“同學們，我是你們的體育老師，姓胡。”説完便拿起筆在黑板上刷刷地寫了兩字‘胡軍’，“是著名的電影明星哦！”我們都哈哈大笑起來。他自己也爽朗地笑起來。
“同學們，看到這個名字，你最想給老師取個什麼稱號呢？”大家你看着我，我看看你，不敢吱聲。我第一個站起來，大聲地説“軍人”。他微微地笑道：“好好！”這下，大家可樂了，舉手的就有一大片，有的説“鬍子”，有的説“二胡”，有的説“解放軍”，有的説“鬍鬚”，有的説竟然想到“胡蘿蔔”……我們都捧腹大笑，教室裏像炸開了鍋，熱鬧極了。過了許久，胡老師才總結道：“我們501班的同學真富有想象力，不錯不錯。同學們，你們可以背後這麼叫我，千萬不要當面叫我哦。”我們都點點頭，齊聲道：“一定！”胡老師是我們喜愛的老師，我們都親切地叫他胡老師。
胡老師的課非常受大家歡迎，每當一上體育課，我們同學都興奮過頭，擁抱在一起。他把體育課分成幾部分。一上課，他會讓我們繞操場慢跑2圈，我們跑得氣喘吁吁。但一聽到做遊戲，我們都歡呼雀躍起來。胡老師先讓我們女生跟着他走到一邊，圍成一個圈，然後講規則：“是這樣的，先報數，然後記住自己的號碼，讓一個同學站在中間，把籃球拋起來，隨便喊一個數字，聽到這個數字的人馬上過來接，球落地一下，接住了不算輸，落地兩下接住就算輸了，那就要繞着這個圈跑一圈。如果接住了，就讓他來。”話音剛落，我們就興致勃勃地玩起來。
快樂的時光過得可真快，我們還沒玩過癮老師便吹起了哨子。短短几個星期，我們已玩了許多的遊戲，“盲人摸象”、“捉小魚”、“齊心協力”等等，很多叫也叫不出名字的遊戲。它帶給我們無窮無盡的樂趣。
十月份要廣播操比賽，我們的下半節課就是練習廣播操。雖然廣播操對我們來説非常熟悉，但做得很不規範。胡老師就耐心地教我們，一個動作一個動作的輔導指點。這幾天太陽火辣辣的，有時為了糾正一個動作，老師熱得汗流浹背，喊得喉嚨沙啞也不停息。幾個男生學得不耐煩了，他偏讓他們單獨留下來，直到正確、規範為止。
這就是既幽默風趣又認真敬業的胡老師，我們可親可敬的好老師。
新來的老師作文6
這個學期，我們班來了一位新老師——王老師，由她來上我們的數學課。
開學那天的第一節數學課，我們全班都在聊天，正聊得起勁，一位笑容滿面的女老師忽然走進了教室。她，穿着粉紅色的上衣和淺褐色的短裙，身高大約一米六；她，烏黑髮亮的頭髮，紅通通的臉，薄嘴脣，蒜頭鼻，一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，看起來和顏悦色。這位老師對我們説：“同學們好!由於你們上學期的數學老師回家鄉去了，所以，這個學期的數學課由我來上。我姓王，叫我王老師就行了。”同學們大聲喊道：“王老師好!”我想：這個老師會不會兇呢?應該不會吧!因為她總是面帶微笑。果然，王老師平易近人，一點也不兇。
有一次上《社會》課(王老師兼上我們班的《社會》課)，我在書包裏翻了又翻，發現自己忘記帶課本了。於是，我急忙到別班去借，可是很巧，別班的同學都沒有帶來。整整十分鐘過去了，上課鈴聲響了，我還是沒有借到，就無精打采地回到了教室裏。心想：唉!就等着捱罵、罰站吧!王老師來了，她走到我的座位前，看到我空蕩蕩的桌面和那憂懼的神情，就明白怎麼回事了。我怎麼也沒想到，老師竟然親切地對我説：“麗天呀!沒帶書嗎?老師有兩本，借一本給你吧!”接過老師遞過來的課本，我心裏熱乎乎的。
還有一次，老師把評好的試卷發了下來，我考了97分，看看大家的，都挺不錯，還有三位同學得了100分。老師在評講試卷時，大家開始議論紛紛，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷的。好多經過我們班的人都説：“這是教室還是菜市場呀?”王老師有些生氣了，她大聲説：“吵什麼吵!才那麼點分數就得意忘形，嘰裏呱啦地説個不停。那麼，你們每人都把試卷給我抄三遍，下個星期一上交!”全班都驚呆了。有同學小聲問：“老師，一百分也要抄嗎?”“一百分的不用抄!”又有人紅着臉問：“老師，95分以下的才罰抄好嗎?”“只抄一遍好嗎?”還有同學試探着問老師。老師説：“不行!不行!”然後往門外走去。過了一會兒，教室裏安靜了，老師走了進來，微笑着對我們説：“你們每人只要把做錯的題抄三遍就行了，可以嗎?”“耶!”同學們歡呼起來。
王老師就是這樣一位和藹可親的好老師，自從她來到我們班，我們更喜歡數學了。如果我們的老師都像王老師這樣，那該多好啊!
新來的老師作文7
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響。這節課上語文，對於語文，我們是既“愛”又“怕”，當然這“愛”和“怕”都源於我們的“吳先生”。“愛”上語文是因為老師的幽默風趣，總覺得一節課還沒怎麼上，就過去了；而“怕”則是對吳老師這個人了。你不知道她温柔背後的“惡趣味細胞”什麼時候出來“搞亂”你。更不知道什麼時候自己也會“慘遭毒手”。所以，有時上課我很“小心翼翼”。但對於語文“愛”更多的佔據了我的心……
在我們朗朗的讀書聲的'“歡迎”下，我們的老師一步步走上了講台……停！等一下，怎麼覺得好像什麼地方不對勁兒！不會啊！教室還是我們的教室，我們還是我們，語文課還是語文課，可老師還是……隨着這個想法在我的腦海的迸發，我好想喊出吉尼斯最高分貝的尖叫！那就是——我們班來了新老師了！轉頭看向自己的同桌，她的震驚也不比我的小，因為她的嘴巴張得已經可以放進個雞蛋了……
在我們讀完課文後，我坐好抬頭，便仔細地打量這位新老師。只見她長長的頭髮，被紮在了腦後，整個人看起來乾淨利落，很乾練。大大的眼睛，好像會説話。她穿一件黑色薄毛衣，一條牛仔褲……面帶微笑的她站在課桌前説：“我是你們的新語文老師，今後由我來給大家上課。今天我們來學習……”隨着新老師輕柔的嗓音，我們打開了課本。“這是一篇文言文，需要大家每詞每句的意思都會翻譯。我先帶着大家一起翻譯吧！”新老師一邊讀，一邊為我們翻譯。她説得是那麼仔細，就連我們平時直接省略的字和詞，她都翻譯出來了。我想：她的那本語文書上一定有很多很多筆記吧！她在課前備課時，一定下了不少功夫。多麼認真負責的老師呀！真讓人敬佩。唉！再看看自己，這比臉還乾淨的語文書，我頓時覺得羞愧無比……
不知不覺中，這節語文課便在老師的講課與我自己的愧疚中度過了。但新老師那和藹的微笑，那甜美的聲音，那認真的態度，卻深深地打動了我，我從心底裏開始喜歡並佩服她。不知為什麼，從此我開始期盼着上語文課了。
我想這位新來的老師真的很讓我敬佩。她年紀輕輕，卻能站在高高的講台上，站在74雙對知識如飢似渴的眼睛前，站在學校這片純潔的淨土上揮灑自己的青春和才華，將自己的滿腔熱情奉獻給了教育事業，是自己的生命充滿了價值。他是多麼的無私和偉大呀！
我想：我將來也要做一名教師，像她那樣教書育人，為祖國培養一批又一批的人才。我愛新來的老師，因為她博學、堅強、無私奉獻，也正因為有了她們的培育，我們才將成為最美麗的花朵……
新來的老師作文8
明德國小新調來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁出輕快的步子走進教室時,全班同學熱烈鼓掌歡迎.
第一堂語文課,就鬧了笑話.
課文剛講了一段,提問時,幾個學習好的同學齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個好印象.
王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學,請你回答."
全班鬨堂大笑.坐在最末一排的一個男孩站了起來,他低着頭,一聲不響,惱火地盯着笑得前仰後合的同桌.
王老師重複了一遍問題,見蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學回答.
課後,王老師把蔡林找到辦公室.
"蔡林,我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的."
蔡林不説話.
王老師猜對了,剛才的問題蔡林確實能答.平時他不怎麼聽課,因為換了一個老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難.
"同學笑,你好像不太高興.不過,他們為什麼要笑呢?我做錯了什麼嗎?"
蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒人提問我的."
"差生?"王老師搖搖頭,"誰説你是差生?"
蔡林想了想:"大家都這麼認為.我,我自己也承認."
王老師正想説話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.
放學時,王老師在教學門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個大字-----差生檔案.
幾個同學圍上來,蔡林推開他們,拿着信封自顧自走了.
一出校門,他就忍不住拆開信封,裏面有兩張紙,上面工工整整地寫着:
貝多芬學拉小提琴時,他的老師説他絕不是當作曲家的料.
<物種起源>的作者達爾文在自傳裏透露:"所有的老師都認為我資質平庸,與聰明不沾邊."
愛迪生小時侯反應奇慢,老師認為他沒有學習能力.
愛因斯坦四歲才會説話,七歲才會認字.
物理學家牛頓國小成績一團糟.
蔡林把信紙放回信封裏,小心折疊起來,放進口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像裏邊裝着寶貝似的.
……
<物種起源>
新來的老師作文9
暑假快結束了，從爸爸口中得知班上的語文老師年老退休了，換了一位新來的語文老師。我真切希望她是一位和藹可親、通情達理，而又滿肚子學問的人。
這一天終於被我盼到了，我收拾好書包，穿上校服，套上鞋子，哼着小曲兒，一蹦一跳地來到學校。一進教室，就聽見同學們議論紛紛：“這個新語文老師會不會兇呀？”“會不會打人呢？”大家都殷切希望新來的是位好老師。俗話説：“百聞不如一見。”現在道聽途説有什麼用呢？我還是探個清楚後，再下結論。
“叮！叮！叮！……”上課鈴響了，大家期盼已久的語文老師總算來了。老師面帶笑容，邁着輕盈的步伐走進了教室。這時，教室裏炸開了鍋。“咦？這不是教鋼筆書法的老師嗎？”“這老師我認識！”……新來的語文老師身材高高的，中等偏瘦，一頭烏黑的短髮，臉龐長着許多青春痘痘。她滿臉笑容，看起來是很和藹。人們都説笑裏藏刀，我還是小心為妙，説不定這老師很兇呢！
“安靜！”新來的語文老師發話了。頓時，教室裏安靜得連掉一根針都能聽得清楚，這可是國小五年來從未有過的“安靜”。老師接着清了清嗓子，給同學們作了一番介紹，“我姓劉，大家以後就叫我劉老師吧！希望咱們師生能夠在這國小最後的學年裏互相幫助、共同學習，也期望通過我的努力，同學們德、智、體能夠全面發展……”。劉老師語重心長的教誨娓娓動聽，彷彿音樂那般温馨、柔和。
劉老師做什麼事都挺急。一次，要交藝校的錢，老師在這些天一直催同學們：“藝校的錢早一點兒交，老師還有很多事情要做，請同學們支持我的工作……”老師不停地嘮叨着，同學們都不耐煩了，一些同學還使小性子，小聲嘀咕着：“我就是不交錢，看你到底能把我怎麼樣？”“整天只懂得錢，哼！真是財迷心竅，想錢都快想瘋了！”……真是信口雌黃，胡説八道，劉老師一定不是這種人，她只是急了點，並沒有其它意思。
最令我高興的是，老師經常誇獎我字寫得很漂亮，每逢被誇時，心裏就好比吃了蜜還要甜。劉老師那優美、動聽的話語一直在我耳邊縈繞，激勵我不斷努力，更上一層樓。但我還遠遠趕不上劉老師。嗨！我要是能像劉老師一樣寫一手好字，那該多好啊！
最近不知怎麼的，劉老師的聲音悄悄地變嘶啞，而且越來越嚴重，“咽炎”可是教師的通病呀！可能是這些天老師為了我們學業而操心？或許是開學前忙碌沒注意休息，患感冒了……？可有些同學還不尊敬老師，在暗地説老師壞話，真不應該。我們要好好學習，不要再讓老師們為我們操心，學習好也是給老師最大的回報。
嗨！老師——你們辛苦了！
