學校的生活作文【熱門】
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的學校的生活作文，歡迎大家分享。
學校的生活作文1
天色剛亮，就可以看到校園裏有人在樹陰中讀外語了，那種專注的樣子，讓行人都放輕了步子，怕打擾了他們。找個座位坐下來，掏出課本，一天的大學生活拉開了序幕。
漸漸路上的行人多了，打破了校園的寧靜，快到上課的時間了，和同學邊聊着昨晚的球賽，邊走向教室。課堂上很快就沉浸到老師精彩的講課中去，思緒跟着老師在飛揚，年邁的教授臉上透着青春的光彩。
下午放學後的時光是最難忘的，這是自己可以分配的時間了，可以去上網，約會，聚餐，等等，同時也是各種活動舉辦的時間，從文體館傳來喝彩的聲音，足球場上一羣學生在踢球，還有幾個小女生在喊着加油……
不知不覺度過了兩年的大學生活了，這兩年中真的是酸甜苦辣都有。不管怎麼樣，我們都在一天天的長大，成熟，一步一步向着自己的夢想前進着。
學校的生活作文2
今天是週一，所以我早早地起牀，吃完早餐，接着跳舞，唱着歌，高高興興的去上學了。
走進教室，我似乎進了吵吵鬧鬧的大菜場，沒有朗朗書聲。我們教室裏，早自修的時候會分為三大門派，分別是補作王派，遲到大王派還有學霸門派，而我則是學霸門派的中級人物，叮鈴鈴，叮鈴鈴關門時間到了，遲到大王派的領導者才剛剛到呢，因為他們，我們班在學校裏的分數很低。早讀時間到了，我們學霸派的領導人物，也就是班長，也叫“夜殺千”開始用功了，只要“夜殺千”看到有誰在搞小動作或是不好好看書，輕則骨折，重則粉身碎骨，超重則片甲不留。
“午飯時間到了，請大家有序排好隊伍，到食堂吃飯。”當千年老姚一説完，同學就一窩蜂的向食堂衝去，幾分鐘後，教室裏便瞬間鴉雀無聲了。到了食堂，同學們立刻十分安份地坐在自己位置上，因為只要做好才可以吃飯，這時小A已經伸出一隻腳，做好了萬全準備，大廚一叫到他，他就立刻衝上去。
“同學們，放學了，放學了。”廣播一放好，同學們就像風一般衝出了校門，有的立刻就回家了，有的一直在學校門口買東西。
學校生活真美好啊！
學校的生活作文3
不知不覺我正站在大學校園的一寸方土上，呼吸這裏的一死清新，感覺這裏的一點清新。大學生活就這樣開始了。人生的四年時光已經畫下了一定的跑線，你將沿着這一軌跡漫漫遠行，大學時光對於我來講是新鮮的，生平第一次遠離故鄉，踏上求學之路。我對大學生活是模糊的，經多次調查，大家對大學生活的感受是二字-----無聊，或許有那麼一點原因吧!
三年高中生活是那麼的緊張刺激。回想起也有點害怕，面對高中的緊張衝刺，努力考取大學之夢，大家是如此的奮鬥，搏擊夢想。而今，踏進大學校園，學的生活產生了無聊之感。是啊!大學生活是新鮮的。但不能説是放鬆的，應該更加緊張、精彩才是，或許這是人生之際最後的校園生活，之後將面對就業、生存。我想象中的大學生活應該是多姿多彩的。作為一名學生，學習自己的專業，掌握一門技能之外，還應追求自己的業餘愛好，充實自己的生活。參加學院的社團活動，來進一步鍛鍊自己，讓自己的才能有用武之地，給自己的人生平添一分色彩，讓美麗的人生劃出精美的拋物線。
若對你來説大學生活是充實滿載，那你頭腦深處的無聊之感將悄然遠去，留下的只有多姿多彩!
學校的生活作文4
現在的.我已經快畢業了。雖然我只是一個普普通通的轉學生，雖然才在這裏讀三年書，但也有了三年的感情，對我那尊敬的老師和這大方的、可愛的同學們始終是説不出三個字：再見了。我給每一個同學發出一張同學錄時，我都在想，我們多久能再見，多久能和這70個同學與7個可敬的老師在同一個教室裏坐着，一起朗讀着同一篇作文，一起吃飯……這一切的一切也許都只能在我的夢中來才能令我心滿意足……
每一學期的過去都令我無比的的傷心，那都是因為我知道我又少了一學期和我的老師和同學們一起生活。我敬愛的嚴老師，雖説很嚴厲，但是也是為了我們好，她是我最喜歡的老師，她是一個數學老師，而且我也很喜歡數學。我可敬的冉老師，不是很嚴厲，但是教的面面俱到，她也是一個班主任，也是我們的語文老師。
我還有三個“耿直”的兄弟，我們的感情是鐵打的，管他大炮還是雷，都是炸不斷的，卻了一個就想打麻將一樣，“三缺一”一樣，缺一不可……
再見了“兄弟！再見了67個同學！再見了母校！再見了了7位敬愛的老師！
再見了國小生活！
學校的生活作文5
時間在飛逝，一轉眼，四年級就要過去了，馬上就進行四年級的最後一次考試—期末考試。在這一年裏我不僅有收穫，還有一些遺憾。
四年級我收穫了許多，我在語文方面收穫到了許多的詩句、成語、詞語、名言警句還有誠實。在數學方面學到了許多我們以前沒見過的題型和公式。在英語方面我學到了amisaye的運用還有一些新的詞句。我在生活方面學到了一些節日的意義，比如端午節是為了紀念屈原等。除了這些還有團結，有一次我們學校舉行了運動會，其中有一項是“接力賽”。每班參加比賽的都是十人，比賽前，我看其他班都有祕密武器，我想我們班得不了好成績，可正是我們團結，得了第三名的好成績。
在四年級裏我也有遺憾，遺憾的是我考試時並沒有認真，一次考試我因為不認真只考了80分，我很傷心。
我的四年級有收穫有遺憾，所以我要在五年級更加努力學習。
學校的生活作文6
“叮鈴鈴……”隨着上午第四節課下課鈴聲的打響，午餐時間到了，教室裏蜷縮已久的“餓狼”們都聽説今天有骨頭湯喝，而拿出十二分精力，帶着自己的超大號湯碗，在第一時間飛奔至盛湯處。我也緊隨其後，當我這個拿湯碗速度有點慢，衝刺不夠快，還差點摔個“狗啃泥”的傢伙到達時，那裏已排起了加長版的長龍。
我只能排在最後，前面大老遠我班的短跑健將們像招呼小狗一樣向我招手，示意讓我過去。哼！士可殺，不可辱！再説我是大隊委員，才不和你們同流合污。我呆在隊伍的最後耐心地等着。
好一會兒過去了，不見前面的隊伍縮短也沒個墊背的。我奇怪地朝四周望了望。只見一剛來的傢伙見有熟人就插了進去，我頓時火冒三丈！不過誰叫我當初願意排在最後的呢？
又過了一會兒，身後總算有了幾個有公德心的，不過向前的速度仍是慢得出奇。沒辦法，為了骨頭湯，我也就等吧！
也許又過了一個世紀，終於輪到我了。我歷經千辛萬苦卻只盛到了不到半碗已經涼了，只有半粒黃豆沒有肉的骨頭湯。不過看在我身後的那位連一滴湯也沒的仁兄，心裏也平衡多了。喝着自己遵守規則所換來的湯，感覺還不錯！
聽説明天有魚湯喝！哈哈！那我一定要衝刺到底，爭取喝到第一碗湯！
學校的生活作文7
今天，可是我轉學來到新園國小的第一天啊！
早上8點鐘的時候，我便被一個年輕的女老師給帶進了八班。再這個女老師介紹完我之後，便讓我坐到一個比較靠講台的位置上，下課之後，八班的同學們都興奮地圍着問關於我的問題。其中有一個女生聽到我是從實驗國小那兒轉過來的之後，便告訴我她其實以前也是實驗國小的。我隨後便認識了這位女生，她叫冉冉。
我們不一會就成為了好朋友。第二節課的上課鈴打響了，是英語課。我比較喜歡英語課，畢竟英語可是我的特長啊。在課上，我也很快融入到了八班的課堂氣氛當中，我還回答了兩個問題呢。下了課之後，我本來想去飲水機旁去打水的，但是後來因為我們的英語老師小珍老師推薦我去報名口語比賽而最終從辦公室裏出來時已經打了上課鈴了。
不一會兒，午飯時間就到了。不得不感歎一句，新園飯堂的飯菜可真好吃啊！有排骨、炸雞、白菜、胡蘿蔔和土豆泥。我和冉冉一起去打飯，結果飯堂的阿姨們聽説我是轉學生還特地多打了一點兒青椒給我。整個午餐時間，我都吃得津津有味。
下午，我們只上了一節美術課就放學了。這就是我的學校生活，我希望將來我可以和八班的同學們相處的和諧融洽。
學校的生活作文8
學校生活總是豐富多彩的，經常會有一些有趣的活動，今天就由我來為大家講一講吧！
首先，我要講的是我們一年一度的體育節。體育節比賽項目十分豐富，有跳遠，賽跑……先説説跑步的情況，只聽“砰”的一聲槍響，同學們一個個如劍一樣飛了出去。你瞧，我們班的穆天傑正全力往前跑呢，頭上注滿了汗水，其他幾個班的同學也個個爭先恐後的向前衝去，唯恐自己落後。雖然他們都盡了全力，但最終還是敗給了我們班的穆天傑。説完跑步，再來説一説跳繩：只聽裁判的一聲令下，選手們便跳了起來。你瞧，他們一個個全神貫注，旁邊的記數員也一絲不苟的數着他們的成績，不管是選手還是計數員，他們一個個認真的樣子不亞於參加國家級的比賽。
接下來我再講講科技節的情況吧，這一次科技節有許多參賽項目，做小船，製作不倒翁，建高塔．．．．．．其中最引人注目的就是閉幕式的發火箭儀式,你瞧,這個同學正用一個電池連着線發射火箭了！接着，只聽“啪”的一聲火箭上天了，到了半空，又出來一個降落傘，降落傘上還有個小人兒，別提多有趣了！
學校裏的生活還有許許多多有趣的事情，只要我們用心去觀察，就會有收穫。
學校的生活作文9
暑期裏，我看了很多書，最喜歡看的還是笨狼的系列書——《笨狼的學校生活》。講得是一羣可愛的小動物們在森林鎮學校裏學習，生活的故事。
笨狼是一隻很可愛的狼，可有時真的很笨，看得我忍不住哈哈大笑。有一次，他對聰明兔説：“我坐在鞦韆上，你們每人都給我推一把，我就能盪到月球上去。”第二天，小笨狼在老師和同學們的幫助下，終於飛上了天，當大家歡呼起來：“笨狼飛到月球上去了！”笨狼爸爸突然想起一件事：“天哪，現在是白天，天上根本沒有月亮！”最後還是鵝太太飛上天救下了笨狼。
還有一次，大家玩捉迷藏，笨狼竟然爬到樹上，躲了三天三夜。別人勸他可以回去了，小夥伴不會來找他了。他説：“我不能下去，我得等他們來找我。你不知道捉迷藏的規矩嗎？如果別人沒有找到你，你自己跑出來了，也算你輸。”害得他的爸爸媽媽，同學和老師們都為他擔心死了。
其實，別看小笨狼有時很笨，很傻，他其實很善良，誠實，樂於助人。森林鎮的小動物都很喜歡他。那種敢於嘗試，勇於冒險的精神也深深的吸引了我。
學校的生活作文10
雖然我們只有十歲，卻已經有了四年的校園生活經歷。四年裏，我們由一個呀呀學話的幼童成長為一名少年。校園裏，我們撒下了歡歌笑語，播種了希望的種子。校園，是我們成長的樂土。
在校園，同學間的友誼是最真誠的。記得一個夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找後，沒有找到水杯，看來媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。沒辦法，只能用少説話的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課後，好朋友發現了我的異常，平時都是我們一起聊天，可現在都是她在説，而我在靜靜地聽。她有些疑惑地問我：“你今天怎麼了，這麼安靜？”我有些無奈地小聲回答：“唉，沒辦法，我今天沒帶水。”她聽罷，風風火火地跑了出去，不一會兒，一杯涼水出現在了我的面前。我一抬頭，就看到了她那真誠的笑臉。
“給你。”她説。
“水？哪來的？”我滿臉疑惑。
“知道你膽子小，不敢找老師要。所以我去了老師辦公室，借了個一次性方便杯，給你灌了一杯水。快喝吧，一定渴壞了。”她微笑着説。我接過了水，喝了一口，啊，真爽！
校園，是一個美好的地方。校園，凝聚着我們的友情，記錄着我們的快樂成長，收藏着我們的笑語歡歌。
學校的生活作文11
湯素蘭的童話花園，是天天童話城堡裏一個温暖、明亮而且充滿生機的神奇世界……
湯素蘭童話花園的常客是小笨狼，小笨狼和他的爸爸媽媽也住在天天童話城堡裏。小笨狼有很多好朋友，他們一起在學校裏快樂地學習、生活、遊戲、冒險，還有……噓——不能説了，那都是笨狼的小祕密。
《笨狼的學校生活》裏有些故事會讓大家想起英國作家米爾恩的世界級名著《小熊温尼》的幽默，因為它不僅同樣以人物的性格推動故事的展開，而且小笨狼的天真、善良，無知但卻充滿了求知慾和行動力的性格也與小熊温尼有幾分相似；而故事的熱鬧荒誕或異想天開，又有美國的迪斯尼動畫片《米老鼠和唐老鴨》之風格。
想知道笨狼的故事嗎7那就快走進湯素蘭的童話花園——《笨狼的學校生活》吧！
瞧，花園裏的月亮花已經開了……
學校的生活作文12
學校生活對我而言，佔去的我生活的大半，是我最重要的生活場所之一，如果學校是幸福的，那我就會天天眉開眼笑，是個幸福的小女孩了。
對我來説，學校裏的幸福總是互相的，同學和老吃樂於分享，願意互相幫助，彼此毫無芥蒂的交流着，這就是聚在一起最大的幸福了。
同學們一起出外遊玩，無疑是我童年生活最大的滿足了，大家一起玩遊戲，捉蝴蝶。一幕幕幸福的時光永遠都不會忘卻。
雖然時光一去不返，那快樂的時光不再重演了，偶而同學之間會因為年齡增長，想得多，衝突也多起來，幸福不知不覺在爭執中悄悄的溜走了，讓我好扼腕。
不好好把握幸福，怎麼會快樂呢？我覺得把幸福找回來的方法，就是“多包容，原諒”別人，而且“少看缺點，多看優點”是交友的關鍵。同學在一起時，多享受才能捉住幸福。
同學，我們在一班的時光不多了，過了那焰熱的兩個月，以前的幸福時光，連綿不絕的嘻笑聲將成為回憶，接下來得面對高年級的壓力。所以把握幸福吧！
學校的生活作文13
一般情況下，課後作業老師會在班中説一遍，但有時也會將作業發到家長羣裏，同學們便會驚奇地發現：怎麼多了一項?不過發現了還好，倘若家長沒留意……
一次週末回來，L同學緊張地跑過來問我：“軒屹，那本《南方新課堂》也要做嗎?你做了沒?”
我：“要做啊!我當然做了。”L同學更緊張了：“老師有説要做嗎?”我向他解釋了一通：“老師在家長羣發的作業有這項。”L同學聽罷，忙不迭地跑回去補作業了。
過了一會，X同學跑過來問我：“軒屹，那本……”我：“要做，我做了。”X同學又問：“老師有説嗎?我抄的作業沒有這項啊!”我便又解釋了一通。X同學一臉緊張地跑回去補作業了。
又過了一會，Z同學快步走了過來。他還沒來得及開口，我便説：“我懂，那本要做，我也沒做!” ……
所以請各位家長還是留意一下家長羣吧!
學校的生活作文14
我在學校是過得特別有趣，請大家來欣賞我的有趣吧！
作文課時，稍稍望一眼周遭人物，可謂芸芸眾生，人生百態！有的揮灑自如，面帶得意之色，想必正思如泉湧，到盡澎湃之意；鄰座亦難免有面帶愁容，長聲謂歎：“江郎才盡啊！”如此可是“書到用時方恨少”了。
開始，同學們挺安靜的，沒過多久就亂了營：説的説，笑的笑，有的竟唱起了流行歌曲可真是“千姿百態”。蔡文晨生氣地巡視課堂，發現説的最起勁的邵世超我們班的壞蛋之一哦），就走過去，大叫道：“你別説了行不行？”他吐了吐舌頭（可見他多麼“好”），笑着説“不説了，不説了。”可蔡文晨一轉身，他又開始了“演講”，望着這混亂的局面，他只是無可奈何地歎了口氣（我們是多麼的亂啊）。
伴隨着“丁零零”的清脆的下課鈴聲，同學們像小鳥一樣從教室裏往外擠，頓時，操場上隨處可見同學們生龍活虎的身影和他們可愛天真的（笑臉，可愛吧！）。同學們盡情地玩耍，生怕這10分鐘裏玩不夠。
我的學校生活怎麼樣，有趣嗎∩∩
通過這篇作文，我想對大家説：請大家都和我交朋友，都可以和我談心，聊天，我隨時歡迎！
學校的生活作文15
今天上數學課，張老師問：“同學們，比例尺是尺子嗎？”我們班立刻就開始爭執起來，一部分人堅持説：是尺子，一部分堅持説：不是尺子。雙方各持己見。老師又問：“那麼什麼是尺子？你們認識那些尺子？有什麼作用？”同學紛紛説，認識有刻度尺、直尺、米尺、捲尺，鋼尺、鋼捲尺等等；通常用於測量長度，用來畫線段。
聽了大家的發言，張老師説:今天我們一起學習一種特殊的“尺子”--比例尺。因為我急切的想知道比例尺是一種什麼樣的尺子，帶着特別興奮的心情學會了本節課的內容。
原來比例尺不是我想像的那種尺子，而是用我們學過的比例，求出長度的一種數學知識。我被他的名字“欺騙”了。看來我原來腦子裏尺子的信息意識“迷惑”了我。
