我的老師國小作文合集8篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我的老師國小作文8篇，歡迎大家分享。

我的老師國小作文 篇1

她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個孩子準備着課程，她就是我們的黃老師。

一年級時，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來到班中，黃老師讓人感到那麼的親切，我不再害怕，環顧四周，校園已不再陌生，像一個大家庭。

黃老師的課總是那麼生動，數學不再枯燥無味，變的生動有趣，符號和數字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開心的學習。

上着黃老師的數學課，我也不禁喜歡上了數學。可我總是害怕，不敢發言，被老師提起了也不出聲，低着頭擺弄自己的手指頭，提出了我幾次，黃老師發現了我其實會，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問我，鼓勵我，慢慢的引導，用循循善誘再貼切不過，終於有一次，我大着膽子回答了問題，雖然説的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對我報以了熱烈的掌聲。從那以後，我開始自己舉手發言，努力的鍛鍊自己，黃老師總是對我報以那欣慰的笑容。

就在六年級，黃老師讓我們在紙上寫上自己的心裏話交給老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完後又怕考不好，我該以怎樣的.心態面對這次的期末考試？第三天，翻開課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以後還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以後就提不起精神了。我照着黃老師所説的改變，我希望，這六年國小，我是成功的！

黃老師，就是這樣一個瞭解學生，傾聽學生心聲的老師，也是我永遠不能忘記的老師。

我的老師國小作文 篇2

在我美好的國小時光中有兩個數學老師。一個是一到五年級的女老師羅老師，另一個是轉學後六年級的男老師方老師。

兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個女老師，但是他可是很嚴厲的，羅老師上課總要帶着一根一米長的黃色木頭尺子，看見誰不認真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識時務，多次惹到了羅老師，羅老師邊會拿着他的尺子，皺着眉頭走到他面前，冷冷地説：“手攤好！”她用尺子用力地打向手掌，那三聲清脆而又有力的聲響，彷彿刻在了我們的心上，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發抖。五年來我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時候不做操我們也能也不能玩，羅老師會説。大課間的時候不做操我們也不能玩，羅老師會説只佔用十分鐘，一轉眼40分鐘過去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學校校門從早上七點開到晚上六點。進入教室，要麼是語文，要麼是數學老師都會在教室守着我們做作業，有的題能講一中午。回家家長守着學生做作業，不能用作業幫和計算器。在羅老師的`嚴格要求下，我們班的數學，也是全校同年級中最好的。

六年級時，我轉學了，數學老師是一位很温柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒有威信。壞學生根本不把他放在眼裏，家庭作業都是偷偷抄的，不然就是查作業幫。導致上課不聽講的同學不去做作業就更不會做一些題了。聽同學們説方老師發過最大的一次火，就是踢了一位同學。和羅老師相比，方老師真是太温柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。

兩位老師對我都很好，我的數學成績也還不錯，我很感謝他們！

我的老師國小作文 篇3

時光，轉瞬即逝，六年的國小生活已經結束。相識了不少老師，不過，有一位老師是永不會從我的記憶中抹去的，她就是江老師。

每次看見她憔悴的臉上一絲絲的憂慮，我的心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的小崽子操碎了心？

我的心裏永遠會記得這兩件事。那是一次考試，我滿懷信心交上了試卷，當成績公佈下來的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時都不錯，怎麼這一次偏偏就……頓時，我百感交集，複雜的情感如麻線亂成一團。您將我叫上講台，我知道，是一頓責罵，於是，很不情願地走了過去。“我知道，以你的水平不會考成這樣，是沒有認真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭取下次考好，如果有問題，隨時來找我。”説罷，那對深邃的大眼睛緊盯着我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看着她，誰知那眼神充滿了對一個學生的鼓勵與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來，我強忍着，不讓淚水繼續滾落。

我還記得一堂語文課上，您提了一個問題，我百思不得其解，一陣點名之後，依然如此，氣氛頓時沉重了許多，您神情嚴肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來。我們都低着頭，不敢看您，等待着您的怒火。我下意識地瞄了您一眼，突然發現：您的皺紋，因我們而起；您的`白髮，因我們而生。我覺得很對不起您。

老師啊！您是陽光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤，我們綻放的更加美麗。花兒以它的馥郁芳香回報自然，我就以學習的進步回報您！

我的老師國小作文 篇4

在我剛滿三週歲的時候，媽媽就把我送到了幼兒園。我記得那天媽媽很早就叫醒我，對我説：“慧慧，快點起牀上學啦！”然後，給我穿上新衣服，準備了很豐盛的早餐。我吃好早餐背上新書包，就離開了家。

過了五、六分鐘，就到了幼兒園。幼兒園已經有很多小朋友，有的在吃東西，有的哇哇大哭。媽媽把我交給幼兒園老師，我拼命抓住媽媽的.手不鬆開，嘴裏還哭叫着。老師耐心地對我説：“別哭，別哭，我帶你去玩。”就把我抱過去了。我在老師懷裏還是不停地哭。老師就抱過去和別的小朋友一起玩。

過了幾天，我就認識了很多小朋友：和他們一起盪鞦韆，坐滑梯，做老鷹捉小雞的遊戲。漸漸地我就習慣了，不再哭鬧。老師每天給我們講故事，教我們數數、認字，還有畫畫、唱歌、跳舞。比我們的媽媽更關心我們，愛護我們，讓我們漸漸懂事，一天天成長。

謝謝您，敬愛的老師！你們辛苦啦！我一定不會忘記你們對我的付出。我要好好學習，爭取更好的成績來回報你們——我的啟蒙老師。

我的老師國小作文 篇5

有人説：老師是太陽底下最光輝的職業。有人説：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭捲髮，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。

柏老師很像我們的母親，經常像媽媽一樣親切的關愛着我們。有一次，我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了，諶傑雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷裏，拍拍他的後背像哄小孩子一樣的説：“寶寶乖，不哭。”小杰立刻破涕為笑，安撫好小杰後，老師便送他到醫院，代付了車費、醫療費，並且一直等到家長到來。當小杰的家長來還錢時，老師堅決不收還説：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對着她轉來轉去，連最調皮的'同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦遊戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。

記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

我的老師國小作文 篇6

盧潔儀從幼兒園起，到國小六年級畢業，這段學習生涯，教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到國小畢業的楊老師。

今天，我們不拍馬屁，不説她的優點，就來談談她的缺點。我覺着吧，楊老師最大的缺點就是——偏心吶！自從相菀婷轉到我們班，當選了學校的少先隊大隊長之後。楊老師就像變了一個人似的，把相菀婷“捧在手心裏”，班裏所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班幹部似的，根本就沒把班長和我們這些班委放在眼裏，還找藉口説：這些事情你們不會做的'，讓相菀婷教你們吧！這是什麼跟什麼呀！上課時，老師提問，也是常挑班裏的前三名回答問題。成績差的同學舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績差的同學在開小差，她就會立馬發現，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎麼長的。成績差的同學最可憐了，楊老師她動不動就那他們開刷。

我對楊老師的評價是：楊老師她只會看見優等生的優點，不會看見她們的缺點；只會看見差生的缺點，不會看見他們的優點。楊老師經常會説他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿蔔買個來，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）這就是我的楊老師，一個偏心的老師。

不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!我寫這篇文章的本意,不僅僅是發泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發現他們的優點,使他們能夠健康地成長。

我的老師國小作文 篇7

她有一雙黑亮的眼睛，一笑還有兩個小酒窩，她就是和藹可親的朱老師。

她總是帶着微笑來上語文課，因此，我非常喜歡她的課。記得有一次，我正在聚精會神地做作業，忽然，一句温柔的話語傳進我的耳朵：“把頭抬起來一點，不然會近視的。”我抬起頭，原來是朱老師，她温和地看着我。我不好意思地説：“哦！”立刻把身子挺直。朱老師又輕輕地拍了一下我的後背，然後向後走去。

從此，當我寫作業頭要低下去時，朱老師温柔的話語就會迴響在我的耳邊，我立刻又挺直身子。

一天，一個同學叫我去朱老師的辦公室。我以為做錯了什麼事，朱老師要批評我，心怦怦直跳，等我大着膽子到了辦公室，想不到朱老師居然要送給我書。頓時，我的.眼淚幾乎要流出來了，一股敬意湧上心頭。我接過兩本書，連忙説：“謝謝朱老師。”

我一直記得第一次翻開老師送我的那本《彼得·潘》被吸引的情景。直到現在，我還忍不住要在空閒時翻閲一下。就是從那時候起，我開始喜歡上讀書，喜歡上了語文。我深深地感謝她！

雖然朱老師不教我們語文兩年了，但每次一見到她，我都要走到她身邊，親切地叫她一聲老師。

我喜歡您，感謝您，我的好老師。

我的老師國小作文 篇8

是誰從a、o、e教會我們怎樣寫文章；是誰從1、2、3教會我們加、減、乘、除；是誰教會了我們做人的道理；是誰帶我們走進大自然，揭開大自然的奧祕；是誰帶我們走進音樂的世界，享受美的薰陶；又是誰教會我們自己料理生活、製作工藝品……是我們辛勤的“園丁”——老師。

我們即將國小畢業，即將離開我們親愛的母校，親愛的老師。此時此刻，我們提起我們笨拙的筆，為我們尊敬的.老師獻上我們發自內心的頌歌！

那是一個菊花飄香的季節，我帶着一連串的問號步入校門，開始了我們的國小生涯。老師，你像母親一樣牽着我們的小手，帶我們進入了求知的課堂。在課堂上，你很嚴厲，我們不專心聽講，你一邊講課一邊用失望的眼神看着我們，我們被嚇得像一隻温馴的小鹿乖乖的坐好聽講。下課時，你又回到了童年，陪我們一起玩耍、嬉戲。你與我們分別是件讓我們傷心的事，因為你不僅是一位合格的老師，還是一位合格的大姐姐，所以，我叫“你”，而不叫“您”。

老師啊！我們就算走到天涯海角，也忘不您對我們付出的心血。我們為老師用心歌唱出我們發自內心的歌：“每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房……”

讓我們一起大聲的對老師説：

“老師，您辛苦了！我們永遠愛您！”