關於評論的作文三篇

來源:文萃谷 2.24W

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的評論的作文4篇,歡迎閲讀與收藏。

關於評論的作文三篇

評論的作文 篇1

1. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

2. 敍述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育

3. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息

4. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

5. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

6. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

7. 這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永

8. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力

9. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前

10. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實

11. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

12. 借景抒情託物詠志很特色

13. 文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

14. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

15. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

16. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

17. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

18. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

19. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

20. 文章不長但過程敍述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

評論的作文 篇2

評論,是人與人之間互相檢查與交流的一種方式,今天不知是為何,我很想來評論一下評論。

語文,我記憶中的語文書,都是由一篇篇經過篩選的精品文章組成的。於是,我們學習語文,便從評論開始了。寫作特點、寫作手法、歷史背景、思想感情……我們評論的東西太多太多,老師教授着我們如科學家解剖似的將一篇篇文章一層層地剖開,便從這其中學習其文章的優點及特殊。

有時候我在想,那些被我們評論出來的東西,這麼多,那文章的作者在創作它的時候有沒有想到呢?一次班上進行的互相交換文章的評論告訴了我答案。當時我的一篇文章被拿去評論,結果,總共的20條評論中,我在寫作是想到的只有2條,意思就是説其餘的18條都是讀我文章的人替我分析出來的。這不禁引起了我的深思,是否,評論就一定要這麼面面俱到呢?為什麼我們非得將文章的點點滴滴都解剖並展現給別人看呢?為什麼我們要評論出那些作者都未必想到的東西呢?我冒昧的説一句:讓我來評論一下評論吧!

一篇文章,有時所包含的就是一種最真實,最透明的感情,作者將其寫出,並不是想讓人們來分析他文章的點點滴滴,而是想以一種特殊的方式,來與人們分享一下他的感受。語言、文字,是世界上最美麗的東西,因為它能將世界上任何一種美麗的東西拿來與大家分享,特別是感情!我們現在的評論,不算評論,我覺得,與其讓我們去一層層的剖析,一條條的呈現,不如就將自己讀完這篇文章最真實的第一感説出來吧!為什麼非要去想寫法?為什麼非要想優缺點?我們是批判嗎?不是!我想,就算是,但是在文章面前,無論你是什麼人,此刻都應該叫做一個統一的名詞——讀者!讓我們去好好的體會,好好的分享一下作者想與你分析的感情吧!我認為,這,才算評論!

我想,在讀者與作者之間造成差距的最大原因,就是我們傳統的評論!是它,讓作者的感情成了死物,讓人們去格式化的剖析,而不是給予作者最想得到的去分享、去體會!作為讀者,不如讓我們像作者一樣去感受,去體會,而不是去剖析!

無論別人怎麼想,我想,這才是真正的評論——一種零距離的發自內心的評論!

這,就是我對評論的評論!

評論的作文 篇3

國小生初學寫作,興趣頗濃,而且由於好勝心理的驅使,他們對教師的評語十分關心。評語的一褒一貶,甚至評語的長短,都會影響他們的情緒。因此,教師應當,很好地斟酌作文評語,愛護學生寫作的積極性,使他們樂於寫作,勤於寫作,以達到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹瞭解每個學生的個性特徵及思想狀態,仔細審閲每個學生的習作,然後斟詞酌句,對症下藥,寫出恰如其分的評語,同學生進行思想交流。現根據本人關於整理在近幾年的作文教學中的一些心得體會,談談作文評語的幾種有效形式。

一、鼓勵式

對於平時作文較差的學生,我總是千方百計去尋找他作文中相對較好的地方,用肯定的語氣給予表揚與鼓勵,以激發他們作文的積極性。而對於很多不足的地方,我每次只提一二點稍加啟發要求,且是比較簡單的,如:字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚鼓勵在前,提出不足在後且容易改進,學生樂於接受,久而久之,作文水平自然會有一個很大的提高。

二、指導式

這是非常正統的作文評語模式,針對那些寫作一般的學生比較適用。這些學生的作文大體上是好的,只在某些方面存在着不足,需要教師加以提示和指導。教師要根據學生在作文中具體出現的某些不足,對症下藥,給學生一個明確的寫作啟示,使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法,這樣每次作文之後,通過教師的評語,他們都能有所收穫。但應注意一點的是:這種指導每次只宜一個,多了學生就會手足無措,無從下手,甚至會喪失寫作的信心。

三、協商式

在我的作文評語中,時常會有這樣的句子:“建議你……”,“這個句子這樣表達或許更好些”,“請你比較一下這幾個詞語”,“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達更好”。在寫評語時,我總是站在與學生平等的地位上,以協商的`口氣對學生作文提出建議,我認為這樣做絲毫不會減弱教師的權威性,相反,在這種平等的氛圍中,以懇切的語言去啟發他們,學生更易接受,尤其是一些寫作較好的學生。

四、批評式

個別學生缺乏端正的寫作態度,敷衍了事,這就需要通過評語進行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭,婉轉地指出問題,切忌板起面孔,嚴厲指責,以致挫傷積極性;同時,還須為他們指明方向,當好“導遊”。

五、談心式

對於學生在作文中反映出的一些真實的、切近的思想和情緒,我往往會撇開傳統的作文評語模式,與學生交友談心,憑着我對學生平時學習生活思想的瞭解,深入到學生的內心世界去,用真誠去換取真誠,用真誠去打動學生,給學生在生活和學習上以幫助。正是這些另類的評語,讓我更瞭解了學生,而學生更樂意向你敞開心靈,作文也就自然而然就多了一份真實。

六、抒情式

有位學生在寫人物時,寫了他的爸爸。他爸爸是位政法幹部,剛直不阿。在工作中,多次遭到圍攻和漫罵,最近又被人打傷,現在正醫院治療。看完這篇作文,我心中油然而生敬意。我在評語中寫道:“真羨慕你有一位好爸爸,這是你的驕傲,也是我們大家的自豪,如果所有幹部都像你爸爸那樣,祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好,捎去一個教師的崇高敬意!”這位學生果真把評語帶到了醫院,向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學生的寫作興趣也更濃了。

總之,一篇好的作文評語,應是對學生傾注全部的感情,給學生或鼓舞,或指導,或啟示!作文評語創新之後,學生寫作文的信心增強了,學生熱愛寫作的興趣也增強了,學生學習語文的熱情也增強了,但我相信我們每一位語文教師都應該精心建構屬於自己的作文創新評價藝術,讓學生的每一篇作文都迸發出創新的激情與活力。

工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客户誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮,能夠虛心接受同事給予的建議並改正;學習進步較快、受到大多數客户的好評

該員工工作態度端正,業績比較突出,專業技能業務水平優秀,值得大家學習。

該員工工作成績進步大,悟性較強,能很快適應新的崗位,能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態,不斷反思自己,能有效改進自己的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

對工作勤勤懇懇,任勞任怨。更有公而忘私,以大局為重的精神,在平時的工作中不僅把自己的本職工作做的精益求精,還能主動協助其它的崗位把工作作好,值得我們好好學習。

對工作認真負責,工作過的幾個崗位,產品質量都很穩定,在本崗位不忙的情況下,能主動幫助其他的崗位,做人更是積極向上,是我們大家學習的模範。

良好的個人形象和素養,專業技能或業務水平優秀,為公司利益不計個人得失,對本職工作兢兢業業,鋭意進取,為公司員工樹立良好形象並起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

良好的個人形象和素養,專業技能和業務水平優秀,為公司業務創造更多機會和效益,受公司客户及合作企業好評,為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責,積極主動,服從整體安排,愛崗敬業,樂於助人,與同事相處融洽,業務知識紮實,業務水平優秀,能帶動XX區的給為同事積極工作,勝任XX區大區經理工作;工作出色,業務熟悉,為我們成立起榜樣。

工作認真負責,積極主動,服從整體安排,愛崗敬業,業務知識紮實,業務水平優秀,與客户相處融洽;人品端正、做事塌實、行為規範、對待所負責區域進行有效指導,並提出建設性意見;高度敬業,表現出色。

工作認真刻苦,服務態度非常好,使經理在xxxxx的時候沒有後顧之憂;工作積極,熱情周到,有一定的領導能力,專業技能業務水平優秀,業務水平也在不斷提高,是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬業、樂於助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對本職工作兢兢業業,鋭意進取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象

工作認真,負責;工作認真負責,愛崗敬業,服從整體安排,形象良好;對本職工作兢兢業業,鋭意進取,樂於助人,關心同事,與同事相處融洽,善於合作,起帶頭作用。

工作上勤勤懇懇,任勞任怨,認真負責,業務水平也在學習中不斷提高,關心同事,非常值得大家學習,新晉社會如此努力難能可貴。

該員工工作上,積極肯幹,責任心強,細心,團隊配合度高,有創新能力。

該員工到公司以後做到了認真,努力的工作,給公司帶來了經濟效益和好評,特此以資獎勵,再接再厲!

該員工思想上,為人正直,穩定、謙虛。事業心、進取心強,能設身處地為他人着想,熱愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工,愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

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