【精華】九年級作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的九年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
卡其魚 太陽像往常一樣緩緩地升起，應該是一個好天氣吧。望着窗外，看着太陽公公慢慢地向上爬着，心情大好——終於穿上了我纏着媽媽許久的粉紅色連衣裙了。 打開家門，正要去學校。“佳，把雨傘拿上，天氣預報説今天有雨。”“怎麼會呢，沒看見有太陽嗎？”我不滿地説道，接着在媽媽沒有開始“理論”之前，把門一關逃之夭夭了。
走在路上，看着天空哼着歌心想：媽媽也真是的，這麼好的天氣怎麼可能會下雨呢？是不是聽錯天氣預報了？
走進教室，看見好多同學拿着傘來了，不免愣了一下，但又看看太陽，便在心裏偷笑起來——怎麼與媽媽一個樣呢？
可不料下午突然間天色暗了下來，接着又便下起了傾盆大雨。靠在桌上、心情隨着雨越下越大，而愈來愈低落。看着時間，離放學只有一會兒了，雨如果不停可怎麼辦啊？
“叮呤呤……”那原本悦耳動聽的放學鈴聲響起了，可此刻它卻那樣令人討厭。
同學們拿起雨傘、笑着與各自的夥伴走了。愚蠢的人啊，早上竟自以為很聰明不聽媽媽的話，還笑話同學。唉，看遭報應了吧。
邊無心地做着作業、邊看着窗外。該怎麼辦呢？淋回家嗎？這可是我的新衣服啊，不可能！爸爸媽媽也要很晚才回家，也不可能來接我的，況且早上是我自己不要帶雨傘的。
“佳，還不走啊？”轉過頭一看、原來是文啊。文是全班最受歡迎的女生，但我卻不喜歡她，反而有點討厭她，與她關係並不好。也許是女孩的忌妒心吧。
“恩，我想再做會兒作業。”我才不讓她知道我沒帶雨傘，我可不想讓她來笑話我或同情我。
“哦，那我先走了。”於是文走出了教室，馬上消失在了一片“花”傘中。
躲在教室外走廊的屋檐下，盼着雨趕快小些。但馬上又驚訝地發現文竟然又回來了。
“佳，你是沒帶雨傘吧？”
被她説穿了的我，不好意思地低着頭：“恩。”
“沒關係的，來躲我傘下吧！”
我看着教室裏是隻有一些被老師留下來的同學，又看看雨是越下越猛的形勢，且已有些晚了，無奈便躲到文的傘下。
我們走出校園，見靜正躲在一家店的鋪口，焦急地看着雨。靜好像也看到了我們，臉上繃緊的肌肉終於鬆動了些。
“文，太好了，看到你們真好，我有救了。”看得出她們兩個的關係挺好的。
“靜，你沒帶雨傘啊？”
“是啊”
“那來我傘下躲吧！”
“好啊，謝謝了。”
什麼，一把傘三個人？我不滿地撇撇嘴，可又有什麼辦法呢？
“靜、你住什麼地方啊？”
“銀河小區。”
“那佳，你呢？”
“陽光小區。”
“那我先送靜回家，再送佳回家吧。”
“文，你住哪兒？”我隨口問了一句。
“甜美小區。”
於是我們三個人一起撐着一把傘走着，但聊得很開心，我也不是那麼討厭文了，反倒覺得她很隨和，又善良。
文把我送到了家門口時，我的衣服大部分已濕了，但看到文的衣服已全身濕透了。
“佳，你回來了啊。”
“恩，媽媽。”原來媽媽已經回來了啊，看來很晚了。
“你早上不是沒帶傘嗎，怎麼回來的？我正想去接你呢。”
“同學送我來的。”
“那同學住哪兒啊？” “好像是甜美小區吧。”
“呀，那可真苦了那孩子了，甜美小區與我們這兒可是反方向的。”
正在整理着裝的我愣在了那裏。
看向窗外，我彷彿看到了那個全身濕透向反方向跑着的文。突然我明白了一個以前怎麼也不明白的問題——文為什麼會這麼受到同學的歡迎？……
九年級作文 篇2車水馬龍的馬路，一個小女孩突然出現在馬路中間，隨着輪胎與瀝青路面刺耳的摩擦聲，一輛小汽車就這樣靠着慣性釀造了一場悲劇。
——題記
話説在盤古開天闢地、女媧補天造人後不久，在這廣袤無垠的黃土地上冒出了一個夢幻國度――幻滅之城。
這裏的人非常敬重祖輩，凡祖輩留下的規則皆不敢逾越雷池半步。因此，男耕女織的生活人們幾十年如一日地過着，久而久之便形成了習慣。
這座城市偎依着黃河，但人們習慣於堅守祖先的意志，沒有修築堤壩。終於，黃河發大水，把整座城市淹沒於滔滔黃河水之中。
幻滅之城之所以幻滅，究其緣由，在於思想落後保守的人們墨守成規，盲目遵循先輩的習慣，信賴權威，而不會推陳出新，莎士比亞説過：“推陳出新是我的無上訣竅。”李可染也説過：“踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是‘亞軍’。”
古希臘天文學家托勒玫提出“地心體系”理論，由於地心説得到紅衣主教的認可，而人們習慣於信賴權威，習慣於毫無主見，習慣於隨波逐流，所以地心説地心説一直統治着人們的頭腦。
後來，哥白尼獨闢蹊徑，提出了日心説，推翻了托勒玫的理論。布魯諾接受、發展並公開了日心説。“真理始終掌握在少數人手裏”。然而，習慣已經深入了人們的血液，歪理已經矇蔽了人們的雙眼，他們竟把“莫須有”的罪名強加在布魯諾身上，活活燒死了一位敢於堅持真理的偉人。
俗話説：“聖人也有錯。”同樣，權威也存在錯的時候，擦亮你的眼睛，別讓陰雲瀰漫你的心靈！
著名教授普朗克提出了量子力學假設及普朗克公式，但這一發現破壞了他一直崇拜並虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。最終他宣佈取消自己的假設。
人們本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。
不要習慣於信賴權威，也不要養成信賴權威的習慣，應該有主見，推陳出新，不然就如題記中所説：慣性可以導致悲劇！
九年級作文 篇3女孩和男孩擦肩而過，女孩恍惚：是他麼？轉過身去，他揹着大提琴，背影還是如此帥氣。是天上下雨了嗎？為什麼臉上有晶瑩的水？是我眼裏進水了。女孩抹過眼淚……
大二那年，她喜歡坐在他斜後方聽課，他看黑板，她看他。那帥的冒泡的側臉讓她流盡口水。有天上課她問旁邊的姐妹：“我挑個日子表白，那天好。”姐妹答：“5月20號吧，520我愛你.”可520那天她掙扎一天都沒去找他。快12點時她接到一個電話，對方的聲音好聽的叫她肝顫：“你説好的表白呢？我等一天了。”
那年那天是她生日，她一直期待着他的生日禮物。那天晚上，她接到他的電話説讓她在花園等他。她把自己打扮得漂亮，滿懷欣喜的等着。突然，聲後響起大提琴聲：“我選好你的生日禮物了，把我送給你，收下吧。”
九年級作文 篇4黃河是中華民族的象徵，一提到黃河就能想到中國。黃河那浩浩蕩蕩的河水像千萬匹奔馳的駿馬。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”讀着這句詩，我的眼前總會浮現出黃河的形象，從遙遠的山巔呼嘯而來，唱着轟鳴的歌，九曲連環，浩浩蕩蕩，以驚人的氣魄出現在世人面前。
在中國看水，還是到黃河。九寨溝的水兑現得太清秀，俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的。中國的水應該是黃色的，是和我們中國人的皮膚一樣的黃色，而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河。
在黃河是中華民族的象徵，一提到黃河就能想到中國。黃河那浩浩蕩蕩的河水像千萬匹奔馳的駿馬。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”讀着這句詩，我的眼前總會浮現出黃河的形象，從遙遠的山巔呼嘯而來，唱着轟鳴的歌，九曲連環，浩浩蕩蕩，以驚人的氣魄出現在世人面前。
在中國看水，還是到黃河。九寨溝的水兑現得太清秀，俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的。中國的水應該是黃色的，是和我們中國人的皮膚一樣的黃色，而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河。
在我心中黃河你是雄偉壯觀的代名詞。你是中國的第二大河，擁有豐富的歷史，經歷了諸多的考驗。上游的你平緩温柔，如同嫻靜美麗的少婦;下游的你，如同脱韁的野馬，自由奔騰。你像一把利劍在崇山峻嶺中劈出一條道路。“黃河西來決崑崙，咆哮萬里觸龍門”，你以雷霆萬鈞的力量，濁浪排空的氣勢，劈開大山和深峽，切斷騰格裏沙漠，在黃土高原連綿不斷的.峽谷中穿流而下，水花飛濺，發出萬馬奔騰的轟鳴。真想走近你，用雙手去觸摸你的身體。
“雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶湧在心間”，黃河，我們的母親河，就讓您的兒女為你祝福吧，願您永遠青春，美麗。
你是雄偉壯觀的代名詞。你是中國的第二大河，擁有豐富的歷史，經歷了諸多的考驗。上游的你平緩温柔，如同嫻靜美麗的少婦;下游的你，如同脱韁的野馬，自由奔騰。你像一把利劍在崇山峻嶺中劈出一條道路。“黃河西來決崑崙，咆哮萬里觸龍門”，你以雷霆萬鈞的力量，濁浪排空的氣勢，劈開大山和深峽，切斷騰格裏沙漠，在黃土高原連綿不斷的峽谷中穿流而下，水花飛濺，發出萬馬奔騰的轟鳴。真想走近你，用雙手去觸摸你的身體。
“雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶湧在心間”，黃河，我們的母親河，就讓您的兒女為你祝福吧，願您永遠青春，美麗。
九年級作文 篇5風，嗚咽着，雜着密密的雨絲。
打着傘，在小區的樓下徘徊。突然有那麼一刻開始厭惡起現在的生活，忙碌卻不充實。一味的做着不變的事，接觸着不變的人，呆在不變的環境裏，暗淡無色的日常讓我渴望逃離。
傘，在風中微斜，露出微微一角。是綠，是紅，帶着一束的驚豔，停住了，我前邁的腳步。
細長的樹幹，帶着一個大大的綠雲團。倘若只是這樣，便同其他的樹一樣在眼中自動過濾。可是，看哪，是紅，微微泛白的紅，亮亮的，團團的。一畝的紅紡服飾秀在那片綠上。紅與綠本是相差甚遠的兩種色調，此刻卻顯得那麼的相得益章，一個個紅紅的果子像盞盞搖曳的燈籠，在雨裏歡暢得像個孩子。
回到家，透過窗，眼眸依舊不捨得從那株不知名的樹上移開。周圍是馬路和望不盡的樟樹，唯有紅與灰。路上沒有車，安靜着。唯有幾個白色塑料袋摩挲的地面，發出沙沙的聲響。只有一兩個打着傘經過的路人但也只是低着頭匆匆而過，也許還時不時雜着兩句對這樣壞的天氣的不滿。樟樹早就低垂，像一排對雨俯首的士兵，樹葉上沾着灰塵，灰塵又在雨中成股而下。生機的綠意，轉眼便沾上了死氣沉沉的灰。但霎然間，多出了這活生生的紅，熱烈，不內斂，着實讓人眼前一亮。樹，在風中輕晃着，像一隻步搖，被簪在發間，搖出別一番韻味。
我有些困惑，這樣一樹的美又有多少人會在意？畢竟人們都在路上行色匆匆。開車抑或步行者，也許都不會去注意吧。
無解，他不會説話，我也無法讀出他滿身絢爛後的情感。
他依舊挺立，帶着熱切在雨中紅着，紅的認真。
也許在他被種下之前，他從未期盼着會遇到這些，遇到這條路，遇到這周圍的樹，遇到這裏的風，這裏的雨……或許在他的眼中這場相遇已足夠不易，哪怕未曾期待過。無法訴説對這場相遇的感激，唯有轟轟烈烈地將自己活好，過好。也許才不負自己，不負於這場不易之遇。
也許這樣的生活，這樣的環境是我厭惡的。亦可以説是我不曾預料，不曾期待的。但也因為這場未曾接受的不期而遇，讓我遇見了我的同學，我的老師，屬於我的關愛與友情以及那一段段不可磨滅的時光。
也許，不期而遇也是一種美，美的純粹，美的熱烈。
就像那一棵在雨中微笑的樹，紅得像熱忱的心，燃燒着，讓人記掛和想念。
九年級作文 篇6天下中誰人手中無書？可你仔細的聽過書之魂對你説過的話嗎？並不是你聽不到，而是你不去聽！如果不信，那麼請聽！
我是一本語文書的魂，我每天都和小主人在一起，那天晚上，小主人又温書到很晚才睡。小主人睡熟了，我們書這個大家庭要開會了，每個月的第一天，我們便要開個會。“你們知道嗎？”老教科書説“小主人是很用心讀書的，對嗎？我陪伴小主人多年了。”這本教科書前輩是九年連用的“小主人的年齡再增加，可她的想象和發揮的能力卻在退步，因為現在的教學都按標準答案走，可惜了小主人的能力，現在也只有課外閲讀能叫小主人發揮！可那才多少分？”老教科書語重心長。“是呀！”別的書説。我實在聽不下去了！離開了會場。我坐在書桌邊，望着那熟睡的可愛的小主人，真叫我不忍，可現實就是那麼的無情。我回想着小主人每天拿着我讀到深夜，轉天又疲憊的早起去上學。難道人們需要的只是好成績，只是一張著名大學的畢業證書嗎？難道能力不重要嗎？我實在不忍心看着小主人從一個活潑開朗聰慧無比的孩子，變成一個書呆子，變成一個讀書的機器。我更不想那本該生機勃勃的校園，變成一個讀書機器進進出出的工廠。想着想着我入夢了，我夢見……
小主人快樂的把我裝入書包，高高興興的走進那鳥語花香的校園。語文課時，我躺在小主人的書桌上，老師叫同學們發表着不同的見解。考試時，自由發揮的題多了，小主人捧着滿分的卷子笑得合不攏嘴，幾年後，小主人長大成為了社會中有能力的成功人士。
“鈴~~~~”一陣清脆的鈴聲響起，我醒了，臉上還掛着笑容，可看着眼前小主人那疲憊不堪的樣子，我知道夢和現實的差距。 讀書、學知識應該是很快樂的，可為什麼要用標準答案來破壞，破壞那本該美好的事物。書有魂，人也要有魂，可是現在的教學方法，把那天真無邪的孩子豐富的想象力和自由發揮的能力去除，雖然孩子們還有魂，可魂少了想象力和自由發揮力便不完整，然後再慢慢的消失，最終成為一個只認識標準答案的機器，那樣！人又和沒有思維的機器人有什麼兩樣？人應該是有思維的。標準答案並不是唯一正確的！孩子們記住，自由發揮潛力吧！這是我，一個書之魂的忠告。
九年級作文 篇7 剛從學校比完賽回來，數學競賽．
其實對這種比賽並不是十分感興趣，但聽説這次的比賽和我們的會考有關，在老師的建議下，去參加了．
雖然不是很難，但粗心是老毛病所以錯了一道題，幸好只有2分，不會太影響結果．
我永遠也忘不了我上次數學比賽就因1分之差與二等獎失之交臂．
很遺憾，但這是沒有辦法的事．
Q一開始不想去，因為她覺得如果去了但沒有取得名次是件很丟臉的事，無數次的心理陰影讓她對數學有種莫名的恐懼感，她怕數學．
這種感覺我很瞭解，尤其是在做數學最後一道壓軸題的時候，我和她的想法不約而同：
這種題目太長了，沒興趣看．尤其是那種有動點的題目，動來動去，腦袋都暈了．
所以呢，幾乎每次數學考試我們都會放棄最後一道題，去反覆檢查前面的題，老師也拿我們沒辦法．
但這次很奇怪，在看到最後一道的時候，本來想跳過的，但後來心血來潮想去試試，於是就用剩下的一個小時全心全意的攻最後一題．
題目很長，而且有動點．
換以前，早放棄，但這次我卻堅持下來了，反覆的看題畫圖，找解題的關鍵詞．
50分鐘過去了．
題目做完了．
很開心，因為這是第一次完整的作完數學卷子．以前雖然總放棄最後一題（約10分），但因為基礎不錯，所以每次基本上都是88或89分．這次雖然少了很多時間檢查，但至少完成了卷子，很開心，真的很開心．
第一次發現原來做一份完整的卷子也能讓自己那麼開心．
考完後去找Q，説我做了最後一題，她説她也做了，然後看着對方，很有默契的豎起一根食指：
不許對答案！
笑了，比以前笑的開心了．
發現最近自己開始認真學習了，因為有緊迫感了嗎？也對啊，再累也就60多天了，為了美麗的暑假好好奮鬥一下吧．
距會考只剩64天
心情：開始端正態度，決心努力學習．
九年級作文 篇8剛才在微信公眾號上看到了一篇文章，是寫人民日報消遣個人苦難的問題。當時就覺得很有意思，然後打開了這篇公眾號的文章，一看，結果發現是關於呢些，反抗那些小概率事件正能量事件宣傳的。
其實聽他這麼一説，也感覺很有道理，因為這些東西畢竟不是大多數人才能夠享有的。面對這種小概率事件在人們之間廣泛宣傳和發表也許在她們看來這就是一種鼓勵或者是撫慰的行為。
也許這樣很多貧苦出身的孩子有了更多的心理安慰，覺得只要自己心中有夢，只要自己足夠努力，就可以去達到這樣的高度，可是實際上他們卻總是在這種環境當中高估自己。
因為資源不夠，因為環境不夠，所以他們註定了達不到這樣的高度，即便是達到了這樣的高度，也是很小概率的事件。
從今以後，寒門再難出貴子，這句話是很有用，我道理的。
但是在這個世界上總還有人總是做着那些痴人説夢的故事。總是覺得只要努力就可以，什麼事都能做得到。
可是我們現在終究不是小孩子了，有一些謊言是可以不要再去信的。
九年級作文 篇9寂靜的深夜，熱上一杯牛奶。我握起那支筆，在我的世界裏徘徊。無論是早起的晨光，還是落幕中的夕陽。我所擁有的都在那漆黑的深夜中，一盞漸醒的燈光下醖釀。
低頭寫着小説，我以主宰的身份描繪着一個嶄新的世界。每一個人物從我手中誕生，每一次經歷在我心中劃過。有時的靈光一現，有時的乾枯乏味，有時的驚心動魄，腦海中我一一體會。抬頭望着窗外的黑夜，心中一驚，窗子的邊邊框框阻礙了我的視線，在窗外的邊框旁，我疑心的以為有許多東西停留在哪一邊。靜靜地盯着我的一切。不敢放鬆，我只好在再握那支筆。
凌晨之際，我還尚未從小説中脱離出來。當枱燈的光從明變暗時，我這才驚醒。壞了嗎？望着每夜都陪伴在我身邊的，和我一起度過了無數個日夜的燈光，我滿懷歎息的停下了筆。現在的我陷入了黑暗之中，無法看清眼前的一切，時間一分一秒的過去了。我似乎在期待着什麼，心裏焦急的想再拾起筆頭，無奈光的失落牽連着筆的失落，嘗試着捏住了筆，在紙上隨心而動，失去了暫時的視線，此刻的我回不到我愛的那個世界。滿頭的焦躁，喝下冰冷的牛奶，心中清明瞭一些。而當我尋找新的燈光時，我清晰地注視着一縷陽光從東方散落。
那是一種柔和的光，那透徹人心的光芒瞬間撥動了我的心絃。不似黑夜中台燈的突兀，也不像易損的燈管。我靜默等待，當伴隨着第一縷陽光的號令，其餘的朝陽漸漸爬滿了我的書桌，之前的焦慮消失的無影無蹤，我滿懷欣喜的回到了書桌。來到這光遺落的地方。
看見那光的明媚，似女子般的温柔，靜靜地撫摸着這方寸之地。觸動着的心也在這光的撫摸下歸於平靜。動容之下，便拿起相機拍了下來。等那相片洗好之後，我拿來一看，卻也沒什麼不同，還是我的二尺書桌。僅是那陰暗裏的第一縷光，讓我無法收回視線。在光與暗的交接之處，我彷彿看見一個少年正緊握手中的筆，沉浸在筆墨之中。
光，感染了我的一切。在我失去燈的那一刻，在光與暗的交接之地。
九年級作文 篇10你曾説：“我們的友誼是綻放在豆蔻年華的梔子花，清香襲人。”
那一年，你我相識在盛夏，初次見面，你就像這盛夏的陽光一般，明媚，可愛。不知為何，初次見你，卻覺得像是再見久別故友般，親切，熟悉。也許，我們真的是故友，一見如故的朋友。當你在我落寞的時候，給予我一抹微笑；當你在我張狂的時候，給予我一絲清醒。慢慢地，我們走進彼此，慢慢便各自熟知了。
喜歡你的那一抹笑，就像梔子花般的，優雅卻俏皮；而你的性格也亦如此，你活潑，課堂上總少不了你的踴躍發言，你開朗，課間少不了你的爽朗笑聲，你善舞，舞台上少不了你的窈窕身影。而我，很慶幸能與你相識。
你總是那麼光彩奪目，而我，過於平庸。我帶着骨子裏的自卑，像烏龜一樣躲在殼中窺視外面，怕被你那過於耀眼的光芒灼傷。可你總是那麼善解人意，你刻意帶我結交朋友，讓我慢慢嘗試探出頭去看外面的世界。我也終於脱掉身上的殼，撤掉心裏的防備，與你在陽光下漫步，與你在走廊上嬉戲，與你相伴回家。我常常想：有你真好！但，美好的時光卻總是顯得過於匆忙，我們還來不及抓住，它卻像指間的沙，已悄然流逝……
這樣快樂的時光過了好久，由於我的疏忽，我們之間好像漸行漸遠。我們好久沒有躲在被窩裏説悄悄話；好久沒有刻意去買相同的衣服到處炫耀；好久沒有相伴回家；好久沒有……
有人説“友誼的世界裏總免不了傷口”，或許我們在歲月的流光裏，也已迷失在人生的十字路口。但你就是你，你總是擁有着我無法企及的豁達。而我，也不想我們的友誼化成泡沫，空留幻夢一場。於是，由於你的大度我的悔悟，我們再次重識，我們和好的過程，時間已將它沖淡，我已印記模糊。但我知道，我們還相互扶持着彼此，把最美的笑容留在最燦爛的年華的盛夏。
現在想來，我不知道我們的友誼像什麼？或如茶的醇厚悠長，或如酒的濃烈恣肆，或如水的平淡純淨。一年分有四季：和春，盛夏，蕭秋，寒冬。人生亦有起伏，我們跌跌撞撞地摸索着前進，但只憑着對盛夏的嚮往，我們總能度過一個又一個深秋和寒冬。人生有和風細雨，亦有傾盆大雨，人生有寒冷冬季，亦有温暖盛夏。但無論怎樣，“風雨過後必有彩虹”。
年輕是屬於我們的夢想。或許我們無知，或許我們懵懂，但生命裏最為貴重的年歲，能知道珍惜，這就是成熟。
我的朋友，寒冬已過，盛夏已經臨近，你已經準備好張開雙臂擁抱它了嗎？
