以我為題的作文五篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的以我為題的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

以我為題的作文 篇1

冰心先生曾經説過讀書好，多讀書，讀好書，這是她一生讀書經驗的結晶，雖然意思簡單明瞭，但是真正的能夠用一生去實踐和檢驗，則不是一件容易的事情。其中讀好書更是不容易做到。信息爆炸的時代，書籍已經如同天上的繁星一樣數不勝數。人的一生是短暫的，就算是不吃不睡，要想窮盡天下的書籍，也是絕無可能的。再加上這些書籍中良莠不齊，因此，如何去選擇好書就擺在了我們的面前。

《一本男孩子必讀的書》就是著名兒童文學作家楊紅櫻女士為大家做的一篇閲讀推薦。當然，男孩子必讀，並不表示女孩子不要讀。只不過男女有別，這本書對於男生的性格養成幫助更大罷了。這篇讀書推薦出自楊老師的日記體小説《男生日記》，文中提到的緬兒正是《男生日記》的主人公吳緬。

這篇讀書推薦分為三個部分：1、這本書的來歷；2、這本書的主要內容；3、閲讀這本書的感想。一般的讀書推薦也可以採用這樣的形式。教學的核心問題是讓學生明白這本書為什麼是男生必讀的書。

我們先來看第一部分，書的來歷。首先揭示書名《魯濱遜漂流記》，接着緊抓一箇舊字，從很久很舊封面已看不清顏色粘補過等詞語感悟書已經度過很多的春秋了。然後過渡到題詞，毛筆和鋼筆是爺爺和爸爸分別使用的書寫工具，看似平常其實這裏藴含着一段書寫工具的變遷史。鋼筆的出現是書寫工具進入現代信息社會的一次重大革命。（尤其是中國）

爺爺和爸爸題詞的不同似乎也能看出一些二人之間的區別，爺爺只是説這是一本男孩子必讀的書，沒有説明原因，而爸爸告訴了我們原因，那就是學會生存。連起來就是男孩子必須讀這本書，因為這本書教我們學會生存。

接下來是第二部分，書的內容。《魯濱遜漂流記》之所以深受讀者喜愛，其鮮明的時代特徵是主要因素之一。但是由於這是一本面向兒童的小説，所以楊老師沒有講得過於深奧。作為老師瞭解一下是需要的。

在１８世紀初，歐洲資本主義競爭正處於發展的上升時期，在這樣的時代，人們崇尚鋭意進取的精神，對百折不撓開拓事業的人物充滿敬意，而魯濱遜正好完美地詮釋了這種精神，代表了這個時代的精英們的信念與追求。所以，在某種意義上講，魯濱遜身上寄託着那個時代的夢想，寄託着生活在那個時代的人們的夢想。

魯濱遜是聰明機智而又具有堅強毅力的人。28年的荒島生存經歷很好地解釋了這點。故事的敍述依照時間的順序展開，觸礁遇險歷險生活開始了，搶救物資，解決最初的吃住問題。後來種植大麥水稻、製作麪包，馴養山羊、鸚鵡，做傢俱。若干年後救下奴隸星期五。又過了好幾年獲救。這一段的'敍述是簡單的粗線條的，只是故事的梗概，給讀者留下遐想的空間，激發閲讀的願望。

第三部分，讀後感。這應該是最有價值的部分。作者的感受分為兩個部分：第一是名言。害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。魯濱遜的精神其實就是一種冒險的精神。英國劇作家肖伯納説得更直白：對於害怕危險的人，這個世界總是危險的。有一顆敢於冒險的心，人生才會多姿多彩，而冒險和一帆風順並不是相對的兩個詞，敢於冒險才會讓人生之路越來越順坦。就像《帥狗杜明尼克》中的那隻具有冒險精神的帥狗一樣。等回顧自己一生的經歷，那些危險都成了記憶裏的一個個點，我們真正記住的是那些冒險過程中的驚心動魄和快樂。

第二部分是對主人公形象的素描和提煉，藉以抒發自己的情感、願望。

最後，作者的結尾也很耐人尋味，他準備把書往下一代繼續傳遞。我們可以想一想，這裏傳遞的到底是什麼？難道僅僅是這一本破舊的書嗎？不，這裏傳遞的是精神，是上一代對下一代的殷切希望要像魯濱遜一樣敢於冒險、勇於開拓

好書伴我們成長。課文學完了，可以讓學生也來寫一寫好書推薦。利己，利人。

以我為題的作文 篇2

兒時的無知是無邪，當時由於無知做了許多錯事，但是卻從未有人來指責我，但是有一天我知道錯了，明白了覺悟。但是那天，讓我學會了反省，所以那一天，我對自己最滿意。

微微輕輕的吹過，普在人臉上的是風，散不去的春天的味道，這個春天似乎非常的温暖，沒有冬天的`嚴寒，沒有夏天的酷暑，讓人感覺所有的心扉都打開了，使人感覺格外輕鬆。

小河叮咚、叮咚、、、、、奏響春天的舞曲，所有動物、植物都甦醒，陽光温暖的撒播在大地的每一寸土地上，小草害羞的鑽出了土地，驚奇的是，桃園裏的桃花開得甚是鮮豔，看上去格外招蜂引蝶。

露水被陽光照耀的如同水晶般耀眼，一羣調皮的孩子在草叢中奔跑，露水打濕了他們的褲腿，他們也不管這些，小孩就是這樣，但其中一個就是我。

我奔跑着，一不小心就闖入了一個桃園，這個桃園是由一個老爺爺看守，他相當的嚴厲，從來都不讓人進入這個桃園，可是這個時候的桃園已經香飄四溢，所有的桃花彷彿在表現自己最鮮麗的時候。

只是當時我們看的很是心動，一個個都爬上枝頭，折了幾枝放到鼻前聞聞，直覺地想起時候傳入了全身，我們看着桃花，沉浸着，不管什麼事都拋到了腦後，只聽見一位老人的叫聲和斥罵聲，我們一個個爬下樹，然後一路逛奔。那老人怎能趕上我們，之後我們就逃跑了。

在路上，我聽見了一個聲音，兒啊！在外面不要弄壞別人的東西，要小心，那是媽媽的聲音，這個聲音讓我愧疚，我對他們説“要不我們去承認錯誤吧！他們你看看我，我看看你，然後走到那位老爺爺那去，那老爺爺不但沒有罵，而且還誇我誠實，之後，那幾個小搗蛋也主動承認錯誤。

那一天我學會了許多東西，那一天，我長大了，那一天我對自己最滿意。

以我為題的作文 篇3

一天晚上，我在都市報道上聽到光盤行動的倡導，光盤行動，顧名思義就是節約糧食，不浪費身邊的每一滴飯菜，全國的飯店都行動了起來大力支持這一行動，做為國小生的我，也應該出一份微薄之力，從身邊做起，我首先告訴了爺爺、奶奶，讓他們做飯的時候少做點，吃飽就行，剩下的飯菜放到冰箱裏，下一頓再吃，奶奶不解的問：為什麼要這樣。我告訴奶奶：我國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的.十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。聽了我的話奶奶不住的嘖舌頭，邊點頭邊説：是的，記住了。

12月25日是我老姥孃的生日，每年這時候我們都會聚在一起在飯店大吃一頓，今年也不例外，我和媽媽一起參加，有二十幾個人圍在一張大轉桌前為老姥娘慶祝生日，飯菜很豐盛滿滿一桌，開始吃以前，我站起來告訴大家：這麼多飯菜我們可能吃不完，希望大家吃的開心，多吃一點，別浪費，吃不完的打包帶走。長輩們對我的倡導都很支持，都説我長大了，像個大人了。

拒絕浪費，珍惜糧食！從我做起，從每天開始。

以我為題的作文 篇4

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，親愛的爺爺，您長眠在這冰冷的墓地裏整整兩年了，卻無法再回到美好的人間。孫女和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎麼能不讓孫女悲傷、痛苦，而又惆悵滿懷呢？

爺爺，我彷彿又看見了您，看見了您親切地撫摸着我的頭，慈祥地叫着我崢崢。和爺爺在一起的日子，是那麼的快樂無憂啊！天上下起了濛濛的雨絲，那一滴滴雨絲，混合着我的淚水，模糊了我的視線。

思緒飄到了很遠很遠 那是在三年級的暑假時。那天陽光明媚，萬里無雲，是個難得的好天氣。我乘坐着飛機到達了浙江蕭山機場。下飛機後，我看見了一臉陽光的爸爸。呵，陽光可真調皮呀，跳到了爸爸的臉上。我跑過去擁抱爸爸，半年的思念終於得到了解放。而在爸爸身後，我並沒有看到那個熟悉的身影。爸爸，爺爺呢？我問爸爸。爸爸的臉上出現了憂傷，但在一瞬間又扯出了一張笑臉，彷彿那霎那間的悲傷只是我的錯覺。爺爺身體不太好，正在住院治療，不能來接你了。爺爺代我跟你説抱歉。等你回到家中休息一陣子後，我再帶你去見爺爺。爺爺生病了？一向身體硬朗的爺爺怎麼會生病呢？爺爺病的怎麼樣？我急切地問道，是小病還是大病？爸爸笑了一下：只是小病而已。我鬆了一口氣，卻看到爸爸的笑中包含着太多的無奈。我疑惑地看着爸爸。爸爸拍了拍我的臉頰，説道：我們走吧。一想到可以馬上回到家中，並且可以看到我最敬愛的爺爺，我的心情就無比暢快，也沒有多想爸爸那苦笑中的含義。

汽車行駛在高速公路上，我的神經漸漸放鬆下來，視線也漸漸地模糊起來，好睏啊，在飛機上，我想着可以看見親愛的爸爸和爺爺，高興得睡不着。現在非常睏乏的'我終於漸漸地進入了夢鄉 醒來時，我第一眼看到的就是爺爺那張含着笑容的臉。我興奮地一下子抱着爺爺，笑道：爺爺，您怎麼來啦！您不是在醫院裏治療嗎？爺爺慈祥地説：呵呵，因為我想快點看到我親愛的小孫女啊，所以就趕來了。我搖着爺爺的手，跟爺爺撒嬌：爺爺，您真好！一旁的爸爸卻是滿臉愁容，對爺爺説：爸，您應該回到醫院裏去的，您還沒化療完，怎麼能跑出來呢。化療？小小的我，還不知道什麼是化療，滿臉天真地問爸爸：爸爸，什麼是化療。爸爸尷尬地笑了笑，説：你聽錯了，是治療 可是，我分明就聽到化療這個詞嘛，爸爸幹嗎騙人？那時的我，還不知道這小小的化療之中包含着多麼大的意義。爺爺看見我一副我沒聽錯，明明就是化療！的樣子，趕忙轉移話題：崢崢，好久沒有和你在田間一起散步了，我們一起出去散散步吧。我開心地笑了笑，説聲：好啊！爸爸在旁邊還想説些什麼，被爺爺的眼神阻止了。這時，我才注意到，爺爺的眼睛裏佈滿了血絲，爺爺的腳步也有些蹣跚了。但我還是沒有注意到死神的來臨，誤以為爺爺只是沒睡好才這樣的。爸爸還是想阻止我跟爺爺一起散步，爺爺很嚴肅地對爸爸説：等我和崢崢散步後，我就會回醫院。你也知道，我的時間 不多了，我只想珍惜這最後的時光。爺爺的話我似懂非懂，更加疑惑起來：這一次回浙江，怎麼爸爸和爺爺都變得很奇怪？我正想開口問爺爺，爺爺向我走來，説道：走吧！快樂頓時驅散了疑惑，我挽着爺爺的手臂向田野中的一條小路走去。天上的陽光依然明媚，可又有誰知道，那只是暴風雨前的安寧？還不懂事的我，並沒有深究那麼多，只是認為，爺爺在我的身邊，快樂也就在我的身旁圍繞，爺爺不會離開我的。

我和爺爺走在田野上，呼吸着田野裏獨特的鄉間氣息，享受着此刻的安寧，窄窄的田野好似一條綠黃綠黃的綢帶，兩旁的樹枝上的樹葉已經漸漸泛黃，好似一個人的生命，走到了晚年，也就漸漸到了盡頭，即將枯萎。爺爺感歎：樹葉快要凋落了，這是它們無法改變的宿命。深秋的樹葉總是要慢慢的凋零，寂寞地落在地上。我渾然不知爺爺話裏更深刻的含義，天真地説道：雖然樹葉在此刻凋零，但只要經過一個冬季的等待後，樹葉又會慢慢地在樹上綻放。爺爺苦笑道：但願吧。走到了田野的盡頭，爸爸已經繞到了這一頭等着我們，看到我們的身影后，爸爸望着爺爺説道：爸，該走了，不能拖延治療。爺爺臨走時回頭望了我一眼，那眼睛包含着那麼多的不捨，讓人揪心。天不知怎的，剛剛還是一片明媚，現在卻是烏雲多多，雷鳴陣陣，雨下不止。

思緒拉回現實，我望着爺爺的照片，那熟悉的笑容在照片上永不消逝，可是親愛的爺爺卻走了。那一次見面，成了我和爺爺最後一次見面。06年1月份，爺爺永遠地離開了我們。聽到這個噩耗，我和媽媽急忙乘坐最近一班的飛機到達浙江，可是，爺爺卻未能見上我最後一面。我看着爺爺的遺體，痛哭不止。爺爺，您怎麼能丟下您最疼愛的小孫女，撒手離去！爺爺，爺爺，您快點醒來吧，快點告訴我，這只是一場惡作劇。爺爺，爺爺 可是我的呼喚最終還是沒能讓爺爺再次醒來。事後，我瞭解到，其實在暑假時，爺爺就已經患上了癌症晚期，情況嚴重到要天天去醫院做化療，可是爺爺卻不讓爸爸告訴我，怕我擔心，還忙着可能昏厥的危險離開醫院，只為了能和我擁有一個最後的時光。我霎時間明白了，爸爸眼裏的悲傷，爺爺腳步的蹣跚，還有那濃濃的悲傷。爺爺已經預見到了今天，所以才會冒死見我——最疼愛的小孫女一面。可是，我那時候卻無知地以為爺爺可以陪我到天長地久，沒有發現爺爺和爸爸心中的悲傷。

如今，曾經枯萎的樹枝上又長滿了翠綠的樹葉，可是親愛的爺爺，您卻逝去兩年了。我很後悔，為什麼沒有珍惜最後和您在一起的時光；我很後悔，為什麼沒有用優秀的成績來報答您；我很後悔，為什麼您在世時，我沒有好好孝敬您，等到您逝去後，我才懂得珍惜，懂得懷念，可是您已經不在了。

沒有爺爺的清明節連天都灰濛濛的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎麼就再也不回來了呢？

爺爺，我好愛您啊！爺爺，您在哪裏啊！您可不可以回來看看您的孫女一眼！我對着春雨無力地喊着，回答我的，是那一滴又一滴的思念。

爺爺，不論您在哪裏，我都會永遠愛着您！

以我為題的作文 篇5

眾所周知，助人為樂、拾金不昧、孝敬父母、尊敬師長是我們中華民族的傳統美德。

我們都背過弟子規，弟子規中寫過“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢。”這句話的意思是——父母愛我，我孝敬父母，這並不是一件難事；如果父母不愛我，而我又能孝敬父母，這才是真正的大孝。漢代的黃香為了讓父親安心睡覺，夏天睡覺前會幫父親把牀鋪扇涼，冬天睡覺前會為父親温暖被窩，這種孝敬父母的精神，值得我們每個人學習。

我們是學生，尊敬師長是應該的，這讓我想起了唐老師，她是一位年輕漂亮並且和藹可親的老師，記得有一次放學，突然下起了大雨，幾個沒有家長接送的孩子一時竟不知怎麼辦，唐老師毫不猶豫地撐起雨傘在狂風暴雨中護送他們回家，為了讓孩子們的衣服不濕，唐老師將他們緊緊地抱在懷裏，而唐老師自己的衣服幾乎濕透了。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師是勤勞的園丁，而我們則是花朵和小草，需要在園丁的'精心栽培和呵護下才能健康的成長，教誨如春風，師恩似海深。老師的教誨之恩，我終生難忘。

在老師的言傳身教與父母的悉心薰陶下，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃裏，我都會列上幫父母做一些力所能及的家務，比如掃地、倒垃圾等。有時候爸媽工作比較辛苦，我會給他們捏捏肩膀，晚上倒熱水給他們泡腳，爸媽都誇我是個好孩子；我覺得這也是一種美德。

讓我們與美德結伴而行，讓美德伴我們成長！