五篇以老師為題的作文

篇一：老師

記得剛入外國語國小時，離開了媽媽，離開了温暖的家，我是多麼不適應這陌生的環境。原本內向的我，越發變得膽怯了，不願和新同學玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。

您像媽媽一樣拉着我的手和我聊天兒，説我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室“找”東西，還説“我的女兒真能幹，能把‘媽媽’都找不到的東西找到”；您悄悄地拜託生活老師多關心我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這温暖的集體。現在，我在這個集體那麼快樂，同學們都説我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。

有一段時間，我學習成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我説：“學習就應該像羊吃草一樣，不懂的問題要反覆的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應該掌握學習方法。對那些似懂非懂的問題一定要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不願問的習慣就這樣養成了，你説是這樣嗎？”我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：“你是個優秀的學生，老師非常願意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？”望着您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會舉起手來。在您的幫助下，我終於走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網，我會在知識的海洋裏捕捉更多的“魚兒”。

您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待着有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻關心着我的成長，不。您就是我敬愛媽媽——老師！

篇二：老師

我上一年級的時候，我最喜歡我們的'班主任------陳老師。她大約有1米6的個子，還有一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的臉上總是掛着笑容。

我才上一年級的時候，膽子特別的小，記得有一次老師在黑板上出了一道題問：“會做的請舉手”。我一看題就知道答案了，我很想回答輕輕的舉起手來又放下了，因為我怕答錯，老師好象看出了我的心事，説：“田振坤站起來大膽的回答，答錯了也沒有關係”。我聽了老師的話我膽怯的站起來回答了。老師説我答對了，還要全班為我鼓掌呢。我聽了非常高興，在陳老師的教導下，我終於敢大膽的回答問題了。

陳老師我想對你説：“謝謝您”。我上一年級的時候，我最喜歡我們的班主任------陳老師。

篇三：老師

老師是辛勤的園丁，老師像偉大的軍人，因為有一段這樣的故事。

在一個深秋，老師正在講“坐井觀天”這一課課文，老師給我們畫“青蛙”這樣的圖，畫的青蛙有點不像，但對我來説，已經很好了，老師也覺的有點不像，就説：“我畫的不太像”馬上引來同學們的嘲笑，當時，我並沒有笑，因為我覺的老師那麼辛苦，天天給我們上課，批作業，手都寫腫了，嗓子都喊啞了，這是因為我們班很淘氣，我真心的希望老師的手和嗓子都能快點好起來。

老師對我們説過：“紅領巾是用軍人的鮮血染成的”我看啊，您就是軍人，紅領巾彷彿是您起早貪黑的辛苦精神換來的，您就是辛勤的園丁，教我們知識、做一個有品德的人。

篇四：老師

我有一個好媽媽，她就是我們的班主任。

語文課上，陳老師像一個指揮千軍萬馬的大將軍，鎮定自若，她好像量塊無影的吸鐵石，總把同學們的注意力吸引過去。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵，我們這羣機靈鬼想出各種辦法讓老師開心。從此我改變了，變得愛幫助別人了，還能批評沒帶紅領巾的人，沒有了陳老師，我有這樣的進步嗎？

老師，千言萬語表達不了我對您的感情之情，只有用好好學習來表達。

篇五：老師

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是倪老師。

倪老師50歲左右，一張臉上總是帶着微笑，那雙明亮的眼睛彷彿能透視同學們的心在想什麼。倪老師待人誠懇親切，教育同學耐心細緻。

有一次，上美術課，做眼保健操，我在和坐在我前面的同學説話。倪老師看見了我在説話，就把我叫到了辦公室。我垂頭喪氣的走到辦公室。倪老師問我哪一個單元考得最差。我有氣無力的説：“第三單元。”説完，倪老師把一本練習冊的第三單元測試題撕下來給我做。我回家一想：其實我做了第三單元的測試題，那麼2位數的乘法我就更加熟悉了。

還有一次，倪老師用四個正方體搭了一個幾何圖形。問全班同學：“這個幾何圖形是正方體還是長方體？”這時，全班同學都説這是長方體，只有我一個説這是正方體。結果我回答對了。這時候，倪老師向我投來了讚許的目光。

從那以後，我從心裏敬佩倪老師。倪老師對我的教誨與鼓勵將永遠激勵我不斷攀登學習上一個又一個高峯！