老師我錯了作文(集合6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的老師我錯了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師我錯了作文1
老師,對不起，張丹丹期會考試後,我的心情十分沉重，老師,對不起。不是因為成績差，而是因為我做錯了事，一件不可挽回的事。我多想當着殷老師的面説：“對不起，老師，請原諒我！”星期四上午10點多，我們進入了緊張的英語考試。監考老師竟是教我們體育的王老師，這下我們班的男生可得意了。平時，他們在體育課上對王老師吹鬍子瞪眼睛，而王老師也治不了他們，還和這些男生笑嘻嘻的。這次考試，我想同學們一定是霜打的茄子——焉了。 考試剛開始，整個教室格外安靜，看見的是同學們奮筆疾書的身影，聽到的也只有筆尖在紙上發出的“嘶嘶”聲。20分鐘過後，許多同學完成了答題，這下他們可不安分了，教室裏竊竊私語，不知討論個啥。王老師對講台上的電腦愛不釋手。有時説話聲太大了，他便下來走一圈，接着又研究電腦。 這時，活躍分子王迪正忙着切他的橡皮，一塊塊橡皮被他大卸八塊，又不知他要打什麼鬼主意了。過了一會兒，他便和周新雨展開了橡皮大戰.一個個橡皮流星炮在教室上空飛來竄去，根本分辨不出是誰扔的。許多同學無辜遭到了流星炮的攻擊，而這飛來橫禍的橡皮竟把我給砸了個正着。不管三七二十一，我接過同桌遞來的橡皮渣，向他們反攻，就這樣，不知不覺地我也捲入了戰鬥。直到兩位同學因為扔橡皮而扭打了起來，我才意識到闖大禍了。 考試結束後，一見班主任殷老師那雙温和的眼睛，我就感覺有兩根針深深地扎進我的心裏。這是一箇中隊長該做的事嗎？我怎麼會做出這麼荒唐的事，老師會不會因此而心寒，她會不會不再信任我，要是真這樣的話，那我……我不敢再想下去，我真的害怕失去老師、同學們的信任。 老師，對不起，我實在讓您太失望了，我沒有盡到中隊長的責任，真的很抱歉，但我還是請求您原諒我，我一定會盡心盡職，決不會再發生這樣的事了。
老師我錯了作文2
當你做了一件好事，你會勇敢地説:“這件事是我做的。”可是當你做了一件錯事，你還會有這個勇氣嗎?説來慚愧，我就沒有這個勇氣。
星期三中午，不知是誰把我的凳子放在了桌子上。我不高興地把凳子往地上一扔，凳子倒在了地上。我只好又把凳子提起來，可沒想到凳子的腿竟斷了。頓時，我的心猛地跳起來，心想:糟了，老師一定會批評我的，怎麼辦?還好，教室裏沒人，我急忙把倒下的凳子扶起來，把那斷成兩截的凳子腿合在一起，偽裝好，又輕輕地把凳子放回到位子上，然後到操場上玩去了。
上課了，班主任老師走進教室。一個同學大聲告訴老師，不知是誰把一隻凳子的一條腿弄斷了。老師問:“是誰弄斷的?”同學們都説不是自己，我也搖搖頭。老師説:“那一定是凳子自己摔壞的!這樣吧，凳子是我們班摔壞的，我和你們都有責任，大家每人出一角錢，把凳子送到木工師傅家重新裝一條腿，但我希望同學們都應做一個誠實的孩子。”聽完老師的這番話，我強裝鎮定坐到了另外的位子上。然而整整一節課，我卻什麼也沒聽進去，只覺得耳朵裏嗡嗡直響。
放學了，我匆匆背上書包，走出了教室，想一下子走得遠遠的。然而同學們互相議論的聲音卻直往我的耳朵裏鑽:誰不誠實，弄斷了凳子的腿卻要我們替他掏錢……我臉上火辣辣的，心裏非常難受，便加快了腳步，朝家走去。
回到家，我一頭倒在牀上嗚嗚地哭起來。媽媽走到我身邊，用手摸着我的頭問:“病了嗎?”我搖着頭哭得更傷心了。媽媽親切地説:“有什麼事説出來，媽媽和你一起解決。”我這才把在學校弄壞凳子的事向媽媽説了。媽媽嚴肅地問:“你向老師認錯了嗎?”我説:“我沒這個勇氣。”媽媽把我拉進懷裏，給我講列寧小時候打碎花瓶的故事，我聽着聽着，明白了許多。終於，我掙脱了媽媽的手，向老師家走去……
老師我錯了作文3
人生的道路曲曲折折，每個人都會遇到挫折和犯錯誤。天才偉人也不例外。老師常教導我們，當你正確地對待錯誤並改正它時，你將會向成功邁進一步。話雖好説，可是做起來可就難了。記得那是二年級的上學期的一天。我們班進行語文小測驗，拿過卷子，我胸有成竹，迅速地做起來。“咦？這道題怎麼做啊？”我自言自語。苦思冥想了半天都沒有做出來。“這道題太難了，這該怎麼辦呢？”突然，我的腦子裏閃過了一個念頭，看看旁邊的同學是怎麼做的。“砰”的一下，我臉發熱心發慌，趕緊先看了看四周，老師們都不在，其他同學都在低頭做卷子。四周都沒有情況。可是我的心裏又打起了鼓：萬一老師突然進來了怎麼辦？我可是一個好學生，是同學們的榜樣啊！
“哎，其實稍微瞟一下是沒有關係的。“我安慰自己説。”而且，現在拿着分才是最重要的。“説時遲，那時快，我的眼瞪得大大的，趕緊瞟了一眼別人的卷子，把答案寫了上去。老師進來了，我又裝做若無其事的樣子，把卷子交了上去。沒想到，那天放學以後，我就後悔了。“我會被發現麼？老師知道了會罵我麼……“這些一連串的問題立即向我湧來，我的心裏變得忐忑不安。晚上，噩夢一個接一個的襲來。老師知道了我抄襲了同學的答案，讓我在牆角罰站，同學們也嘲笑我，回到家。爸爸媽媽把我痛打了一頓……第二天早晨，成績公佈了，我竟然得了100分。面對這個100分，我感到沒有任何光彩，並且還很內疚，而且，這次抄襲已經使我不在是老師心目中的好學生，不配做同學們的榜樣了。這是何必呢？我懊惱不已。我多想對老師説：“抄了別人的答案。”可是，我又不敢説出來，我怕同學們嘲笑我，老師責罰我，只可惜世界上沒有賣後悔藥的，我只好心裏大聲説：“我錯了！
”直到現在，也沒有人知道這件事。從那時起，我的心裏就下定決心改正我的這個錯誤。從此以後我再也沒有抄過別人的答案。“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地面隊錯誤》”就像這局話説得一樣，我們應該正確地面對錯誤，改正錯誤，這樣我們才能離成功更近一步。
老師我錯了作文4
每經歷一次錯誤，都要進行深刻的反思。這樣，人生的舞台才會變得更加寬闊。
——題記
在這之前，我從來沒發現自己的心態如此消極。也許是因為從小我在父母、老師眼裏都是一個好孩子，所以我所享受的'待遇都是養尊從優。從一年級開始，我在老師的眼裏就是一個品德兼優的好學生。於是，我的座右銘是：穩拿第一。後來，我所參加的比賽只要得第一的，我就會心花怒放，得意洋洋，要是沒得第一，我就會垂頭喪氣，唉聲歎氣，心裏對得第一的同學痛恨交加。
拿今天的事説吧，請聽我細細道來：今天，我信心滿滿的寫老師佈置的作文，當我理好思路想揮筆暢寫時，無意間發現同桌作文大王林笑迪已經寫了一頁了。我頓時泄氣啦，我想今天得第一的肯定是她。此時的我，像被點穴了，提不起筆來，心裏像有一萬隻螞蟻在跳動。這時，老師走過來問我：”睿涵，你怎麼還不寫啊“今天的第一又不是我，叫我怎麼寫？我在心裏嘀咕着。我抬起頭説：”老師，我沒素材寫，因為我沒犯錯，我不需要跟誰道歉我在死鴨子——嘴硬地和老師説。老師看了看我，可能已經察覺到什麼，就走了。我趴在桌子上，心裏麻木不仁，埋天怨地，一直糾結到底寫不寫？後來決定還是寫吧，不然教白卷會讓“別人”瞧不起的。我揮起筆來三下五除二就寫好啦。老師看完我的作文後説：“睿涵，憑你的實力還可以把這篇作文寫得更好。這樣，你回家再寫一篇明天帶來，好嗎？“聽完老師的話，我恨不得找條縫鑽下去。好不容易熬到放學，我背起書包飛一樣地跑出去。媽媽看見我沒精打采的，問我怎麼呢？我坐在車上把事情的經過一五一十地告訴媽媽。媽媽語重心長地對我説：“沒有誰能穩拿第一，要學會欣賞別人的優點，取長補短，對於結果要敢於面對。要記住：人外有人，山外有山，不要小看別人，更不能高估自己。”
聽了媽媽的一席話，我突然恍然大悟，這些年來，我的心態一直唯我獨尊，眼裏容不得誰比我好。我決定要痛改前非，擺正心態，好好學習別人的優點，把別人的優點當做自己努力的目標。我覺得，我要為今天的行為跟老師説：“老師，我錯了”。我決定要把壞毛病改掉，做個陽光的男孩。
老師我錯了作文5
在我小升中的時候，成績也還算是優秀的，於是，爸媽建議我去一所非常優秀，著名的中學，那也是我很嚮往的學校，畢竟人人都説那裏出來的學生個個棒。
我很幸運，順利地考進去了，不説假話，全班兩個人進，我是其中之一。
那兒的老師都很不錯，教的學生也很不錯，對於這個不熟的班主任，起初我是不怎麼在意，説真的我很內向，所以對於一些我沒怎麼注意，也只是像草躲在角落裏。
但是，慢慢地，我發現，我很討厭這個老師，她是班主任也是英語老師，慢慢地我發現她每次上課的節奏了，首先，佈置下任務，接着表揚16班如何如何的好（那總共七年級17個班，我們是15班），我承認，我們班確實比他們差，可有你這麼挖苦的嗎！？
你説每個人都要把字寫好，字如其人，可看了你得字，哎，老師長得很漂亮，但是你的字……不説黑板上的，你寫的評語也很不漂亮，字像喝醉了酒歪歪扭扭。
你上課時會有時閒插一句“吃飯要細嚼慢嚥”之類的，但到了食堂便一催一催的，我們吃的有那麼快嗎？吃飯洗澡總共45分鐘，你就非得提早20分鐘，雖然説下晚自習了還有25分鐘，但你也不能亂佔用時間啊，我們不洗澡了？
還有很多，所以我特討厭這個老師，八年級很是不希望她當班主任。
然而，我因討厭老師，所以説了一些損人的話，老師有時打聽到了，很是傷心，為了那次期末老師也算是拼盡全力了，忽的回想起來，老師其實很好，她從不計較，一次耳朵發炎了，因在外地學校，所以借的老師的錢買藥，再回來還的時候，她居然不要了，還笑了笑，問我病好了沒 。
我知道我錯了，媽媽説她是一位好老師，慢慢地，我也覺得了，這位老師在我們軍訓時，不像其他老師躲在樹下，而是陪我們一起 。
哎，真錯了 ，快八年級了，我忽的很希望她再次當我們的班主任。她是蔣老師，全名蔣云云。
老師我錯了作文6
新的學期開學了，在老師們的教育下，我們又要學習新的知識，然而，在老師傳授知識的同時，我們又給了老師怎麼樣的回報和恩惠呢？
我們都是新世紀才進入授們都是家庭裏的小寶貝。從小就由父母呵護着長大，不多不少也有點而公子哥兒的感覺。在學校裏對老師的嚴格要求，當成了對老師的嚴格要求，當成了苛刻。完全不瞭解老師對我們的期待，甚至還會做出一些令老師難過的事。
由於好奇和貪玩，我經常在假期時間去電子遊戲機廳玩電子遊戲，記得有一次，在我讀四年級的時候，那時是在學校吃午飯，還沒放學時都不允許學生擅自離校。但是我為了去玩電子遊戲機，我給了老師一個不完全真實的理由_學校的飯堂裏的伙食味道很差，難以進食，要求老師批准外出吃飯，飯後就往遊戲機室的方向狂奔。剛開始的時候玩的時間不會太久，真還有點怕老師發現，但是久而久之就成了習慣，膽子也越來越大，去玩的時間也越來越大，去玩的時間也越來越久。終於，有一天，東窗事發了，老師發現我午休時沒有教室，於是就到附近的餐館找我，可是都沒找到，最後老師在經過遊戲機室時，我剛好從那裏出來，讓老師逮個正着。回到學校，老師就把我叫入辦公室，語重心長地對我説了一番話，令我感到欺騙了老師，心裏很不是滋味，從此我就下定決心要改掉這個壞習慣。
我在讀五年級的時候，我轉回了家鄉讀書。可能是故鄉的原因，跟同班的同學特別容易溝通，感覺特別好玩，在不知不覺中就連上課的時候也會玩小動作或竊竊私語，不專心聽課，這樣豈不是白白浪費老師的心血嗎？
我平時經常和同村或鄰村的同學一起玩耍，有時作業也忘了完成，急忙之中只好馬虎地寫一番，就算完成了。
前些時間，剛開學，在上第一節數學課時，老師叫我們做黑板上的習題。因為我看不清黑板上的圖和字，就叫我的同桌幫我畫出來。還沒完成，數學老師見我沒在做，就走過來，輕輕拍了一下我的頭，提醒我去做，可我連看都看不見，怎麼做啊？我有點惱怒的對老師説：“我看不見。”之後我就和老師吵了起來。這就是對老師的不尊重。
回想起這些往事，心裏也很難受，同時也很想對老師説：”老師，我錯了，希望您能原諒我的過失。”
