（實用）五年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級作文 篇1

“粗心”這個詞是使我經常被罵的“罪魁禍首”。瞧，這個“罪魁禍首”又出來“害人”了。

“婷，還在玩電腦啊！你的作業做完了嗎？沒做完的話快點！明天還要讀書啊！”我聽了這句話，便以火箭般的速度衝向房間，快速的從書包裏裏拿出作業、又快速的翻開作業。看看我的作業有沒有被“粗心”“襲擊”的跡象。果然不出我所料——有的題放在比較“隱蔽”的地方，我卻沒看見、有些學過，我想了很複雜的的`思維、結果把簡單的題目算錯了。“快點啊！你是不是忘記做啦？”媽媽那雷鳴般的聲音重重的壓在我心上，使我恭恭敬敬地把作業遞上去。“啊！什麼？”媽媽把聲音擴大了十倍，“你多粗心！你看這道題……”

我真想改掉粗心，不想讓“粗心”這個“罪魁禍首”生存在我的生活了！我在做那一次作業後，我完完全全知道怎麼使這“罪魁禍首”滅亡了：做完作業後，我仔仔細細的檢查——用一張草稿紙把計算過程一遍又一遍，發現有幾處地方寫錯了，我又把這道題再看了一遍。我為什麼會把這道題算錯呢？我經過了反覆的思考，終於得知為什麼會把這道題做錯了！那是因為太粗心了！

哎！“粗心”，你這個搗蛋鬼啊！我和你有一大段距離了！哈哈！

五年級作文 篇2

今天，我要去鳥島，幻想着模樣，帶着好奇的心情結伴而行。炎熱的天氣裏一路上還帶着一絲絲清新的空氣，讓我更加有興趣嚮往那個令人心曠神怡的地方。

乘車結束還需乘半小時的船，船緩緩向前移動，海上濺起了一層層水花，在太陽的照射下，變得波光粼粼。不知不覺快要到目的地，就老遠我看見一座座在大海中自然形成的鳥島，而且能隱隱約約地看見島上有數不清的小白點，那就是各種各樣的鳥兒吧？我們選擇了其中一座，把船輕輕的靠在那裏。但輕輕的一聲“咚”同樣也驚動了在山上棲息的鳥兒，大鳥撲閃着翅膀飛走了，而小鳥卻只能焦急地往山的另一端走去。

上山了，一位老爺爺指了指旁邊一隻黑色嘴巴的小鳥，介紹説：“這是被稱為‘神話之鳥’的.黑嘴端風頭燕鷗。而且還有國家二級保護動物——黑嘴琵鷺。” 生怕驚動了這些鳥兒，老爺爺説完便帶着我們悄悄地走上山頂，這些鳥兒看到陌生人有的警覺的張望着；有的在自己的食物旁邊轉來轉去，好像思考着哪一部分最好吃；有的趴在原地，等着媽媽送來吃的；還有的則無力地叫着，似乎也在抱怨這個炎熱的天氣。我迫不及待用食物餵它們，它們會爭先恐後的爭搶着。一路上。我們踏着茂密的草叢，踩着沙石，終於登上了山頂，山頂上更是有數不清的鳥蛋，可能因為天氣炎熱的原因吧有些烤焦了……參觀了一番後，我們又原路返回。

鳥類自古以來就是我們人類的朋友，與我們和睦相處。讓我們為了小鳥，也為了我們自己，一起保護好自然環境，保護好森林、河流和海洋吧！

五年級作文 篇3

如果説友誼是波濤洶湧的大海，那麼友愛就是五彩的熱帶魚；如果説友誼是那芬芳撲鼻的花朵，那麼友愛是勤勞採蜜的蜜蜂；如果説友誼是一首美妙的歌，那麼友愛是一個不可缺少的音符。

劉明雨是我的好朋友，我有什麼話都對她講，她有什麼事也告訴我。我倆成了形影不離的好朋友。

那天課間，她到我的位子上寫作業，我倆攤開書本，抄起詞語來，這時我的鋼筆不直怎麼的，不聽我的話，肚子裏擠不出水來了。我推推劉明宇，問她：“有多餘的鋼筆沒？借我一支。”劉明宇找出一支鋼筆，遞給我。我拔開筆蓋，寫了幾個字，覺得筆桿那裏很不舒服，便停下筆，問劉明宇；“你還有鋼筆沒、這支筆不舒服。”劉明宇説；“沒有了，要不？你用我這支吧？”我連連擺手，説：“不用了，湊合吧！”“不行，用我這支。”説完，便從我手中拿起我用的筆，接着把她用的那支筆給了我。我望着那隻紫色的筆，頂端明亮亮的，筆身有一種説不出來的顏色。暖暖的，一種感覺流變了全身。我感激的望着劉明宇，不知説什麼好。其實劉明宇也挺好的，只是她學習差，性格內向，別人就把她忘了。只要你走進她的內心，你會發現她是多麼的美麗。

朋友的內心，不是我們能進入的。但心像一間小房子，打開的.時候總會有的。跟一個內心高尚的人成為朋友的確是件幸運的事。因為她的行為會時時影響着你，使你像面對一眼清澈的泉水一樣，從裏到外都能得到洗滌。願我和劉明宇的這份友誼能永遠傳遞下去。

五年級作文 篇4

姐姐在她大學宿舍裏等着我，我開心地跑上樓進了房間。“姐姐！”我撲上去親了她一下，我們來了個深情的擁抱。算了算，也有兩個月沒見面了，姐姐好像瘦了許多，

“姐，你瘦了呀！”“瘦了？胖了好幾斤呢！”姐姐卻説她們學校有美食節，她因為吃多了體重增加了。

“思冰還去不去杭州樂園啊？”姐姐問媽媽，我替媽媽回答：“去的，去的！”我們一起玩了很多刺激的項目，非常開心，姐姐一直牽着我的手。

“今晚我請客！”姐姐因為拿了獎學金，邀請我大吃一頓。“好耶！我要和姐姐一起坐，一起睡！”待在杭州的時間少，這樣的`機會不多哦。吃完了逛一下，我們一家人手挽着手，可幸福了！

我們住在世貿君瀾大酒店，姐姐總會問我想不想睡。“想睡了嗎？”我點頭，姐姐就幫我摘掉眼鏡，陪着我，我覺得很温暖。

到了要離開的時候，我雖然捨不得姐姐，但還是忍住了淚水。姐姐讓我要乖，聽媽媽的話，親了我一下就走了。

一路回温州才三個多小時，可我卻覺得過了好久。才剛離開，我又盼着與姐姐再見了，那估計要到寒假了。

五年級作文 篇5

“回頭望人寰處，不見長安見塵霧。”霧如夢如幻，使人感到朦朧，別有韻味。

走在小路上，濃重的大霧瀰漫於天地之間，好似從天空掛下來的白窗簾，把眼前的事物遮掩。又好似一朵朵灰白色的浮雲，在房屋之間盤旋，把房頂與灰濛濛的'天相接，好像房樓高聳入雲一般。她輕輕拂過小路，留下她那濕嗒嗒的腳印，她那白色的紗裙與路人擦肩而過，看着周圍，就像近視了一般。

路旁的樹木也被她親吻了一遍又一遍，樹木狠狠地吮吸着甘露，樹葉上的小水珠順着葉脈滑到了樹根上，滑到了大地上，滑到了她那白紗裙上。

我手一揮，霧便悄然離去，可眨眼間，她又調皮地圍繞在我身旁，像有魔法似的，怎麼也趕不跑。

濃霧之中，世界變得更新奇了！一條小路，在霧的環繞之下，彷彿變成了通往天空的奇幻大道；一條普普通通的大河，猶如變成了仙氣繚繞的天河；小松鼠在霧的掩護之下愈加歡快，它們竄出樹洞，在樹枝間來回穿梭……

倏忽間，一縷陽光穿破了那個窗簾，在大地上鋪開了它那金黃的地毯，霧悄沒聲兒地走了，她漸漸收起在樹枝上的白紗裙，漸漸從小路上退去，最後，盤旋在了那山頂之上。

她長居在山頂之上，在那裏，散發着她迷人的芳香……

五年級作文 篇6

當東東告訴我這個消息時，鋪天蓋地的傷心向我壓過來。“其他節目都是銅獎喔。”他嬉皮笑臉地跑開了，留下我和望不見底、深不可測的希望的殘沫。

“湯圓，怎麼了？”迎面忽的躍出一張女孩疑惑的臉，“怎麼魂不守舍的？”“因為藝——”話語差點兒脱口而出，望着那雙乾淨而濕潤的眼眸，我不想讓這個滿心期待的好朋友失望，就勉強一笑：“沒什麼，關於匯演的一些事罷了。”談到匯演，忻的黑眸瞬間閃出了幾分星狀的華彩，她憧憬地喃喃自語：“匯演——多好啊……”，看着忻因興奮而染上水紅的白皙雙頰，我無法告訴她那個事實，只能悄然離去。

沒幾天，關於藝術節節目得獎的事在班裏傳開了，忻也聽到了一些。但是，每次她向我求證時，我都是一口否認。看着她因焦急而皺眉思索的模樣，以及她對我無比的信任，我也在暗暗擔心，擔心她的芭蕾節目是否真是銅獎，而我的小提琴節目也是否與她一樣。

接下來的幾日，忻越發愁眉不展，我也四處打聽。但我隱約覺得，好友看我的眼神裏有了幾分憐憫和安慰。莫非她已經知道了？她會認為我不知道？無論如何，我一定要保持沉默，保守我那個不明所以的'謊言。

這天，匯演前的第二天，我覺得我忍不下去了。如果，忻知道了，那就大膽地説吧。

初冬淡黃的陽光下，隔着一層霧靄。我和忻對視着，默默無語，各自臉頰上都是一片紅雲，卻暗自期待對方先説。

終於，開口了。就説了一個字“藝”，“藝”。無須否認，各自知道的事實。害羞使我們的身子微微顫抖，低眸，緊閉上脣，我們的姿勢一模一樣。

低低的，輕輕的，我倆又鼓起勇氣解釋道：“我不想讓你失望。”“我不想讓你傷心。”接着又是不好意思的沉默。

“對不起！”幾乎是同時説出，女孩們羞澀地笑聲盪漾在一片陽光的迷離中。

我們撒了謊，但都原諒了彼此。

五年級作文 篇7

眼鏡，説起來也好笑。不帶的人想試試。帶的人想摘下，而我也在其中、放假前幾天，我看着幾個同學天天戴眼鏡很酷，我就想着什麼時候也帶一帶。結果沒想到。我的這個想發害了我。也改變了我的生活。

冬天來了，吃火鍋是我們每天晚上必備的了。可是，我吃火鍋的.時候可謂是煩惱無窮啊！

剛準備入口，眼鏡突然一陣白霧，看都看不清，甚至好長久不退，只能用紙巾擦一下，不然根本不會退。並且，等白霧退掉了以後，鏡片竟然還很滑，摘下來對着光照一下，竟是一層油！

唉！如果我沒有點眼睛該有多好，那樣也不用在吃火鍋的時候都要顧及到眼鏡了！

在日常生活上是這樣，連學習也如此。

一次，由於我起晚了要抓緊時間趕到學校，竟把眼鏡給落家裏了。結果，到了上課的時候，黑板完全看不清！密密麻麻的字必須眯着眼睛才好一點。並且，因為看不清的原因，老師叫我起立回答問題我耳朵都有點聽不清。一天下來，根本不知道自己在學校裏幹了什麼事。反而還特別的想睡覺。

現在，我每次想摸眼睛的時候首先摸到的卻是眼鏡，眼鏡已經成了我身體的一部分了，我無時不刻都在戴着眼鏡。想想2年前那個帥氣的沒有戴眼鏡的自己，再看看現在戴着眼鏡的自己。唉！僅僅一個後鼻音的區別，卻給人如此大的影響。

五年級作文 篇8

上課鈴響了，同學們都坐在教室座位上，等着英語張老師來上課，三年級寫事作文。我還在滔滔不絕地繼續着我的"小型演講會"，反正老師又不在。我是誰?"話嘮!"本人大名鼎鼎，就是能説會道!

周圍的同學瞭解我，似笑非笑地聽着，我講到得意之處，竟大笑一聲，"嘎嘎嘎……"把全班同學嚇了一跳。正在這時，張老師走進了教室，同學們又鬨堂大笑。糟糕!"人算不如天算"，我又要遭到張老師的大招了，肯定得"掛"了!果然，張老師拉下臉盯着我説："又説話了?楊瑞愷!"我站了起來，很慚愧，低着頭，垂下了雙臂。要知道，我是經常因為上課説話被張老師批評的，或者當眾點名，或者把名字寫到黑板上示眾。我現在是被捉個"正着"，啞口無言了。張老師眼睛嚴厲地説："那你把18課課文抄一遍吧!"停頓了一會兒，她又接着説："不抄完，你就別去吃中午飯了!"頓時，我傻了，哎，不讓我吃飯，太痛苦了!(我還好吃，我是美食家)張老師還真是説到做到，我受到了近乎"殘酷"的懲罰。我必須正視上課隨便説話這個問題了!其實愛説話是我楊瑞愷的一大優點，也是我的一大特點，因此我是那麼地可愛。(我可是有人緣，同學喜歡我的"白忽")但是我應該分清在什麼情況下説話，上課隨便説話，既影響自己又幹擾老師同學，就不"可愛"了。我缺乏的是自制力，是堅強的意志，是明辨是非的判斷能力!我反思自己，明白了上課説話的`壞處，我決心改正!

從那天起，我給所有教我的老師寄了一封信，大意是：老師，上您的課時，我如果隨便説三次話，您就罰我出去，到教室外站一節課。

這張紙條還真是很管事，從此後，我上課幾乎不隨便説話了，而且想説話時，我便會把手舉起來，得到老師允許再發言。我就這樣堅持了3個多月，終於，我上課説話的小毛病得到了改正。

當然堅持下來並不是一帆風順，每當我管不住自己時，我就想放棄，但我馬上就會想到這張小紙條，我要遵守我的諾言，而且我還想到罰站的滋味不好受!