國小生觀察植物的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的國小生觀察植物的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

觀豆芽 前幾天，語文老師佈置作業，讓我們觀察豆芽。我回到家，立馬做了起來。我把那圓滾滾的，身穿綠衣裳的豆子們放進杯子裏。我把水往裏倒的時候，那些豆子們可不安分了，在杯子裏跳來跳去，彷彿在比誰跳得更高。過了幾秒，這些綠豆又不那麼興奮，在杯子裏靜靜的躺在杯中，曬着陽光，做着美夢，可休閒了！我一直在祈禱：小綠豆們，一定要快快長大，變成大豆芽！

第二天，杯子裏的綠豆比昨天大了好幾倍。有的飽脹的馬上要破裂似的，有的外皮裂開了一條縫，還有的甚至已經露出了嫩芽，脱了衣服。我好奇地拿起一顆綠豆觀察，這顆綠豆飽脹得把衣服給撐破了，露出了白色的小肚皮，一隻小尾巴鑽了出來，像一隻小烏龜，可愛極了。

過了幾天，豆子們變化可大了，許多綠豆已經把綠大衣完全脱掉了，應該是在陽光下曬得太熱了吧！更神奇的是竟然大多數的'有一釐米，有一個已經有兩釐米這麼長了，彷彿大象的鼻子。

豆芽長得越來越長了，現在有五六釐米了，像小姑娘的長辮子。這一杯豆芽，你的芽纏着我，我的芽繞着他，多麼像相親相愛的一家人。

又過了幾天，豆芽上已經裂開，鑽出了一片嫩葉在中間，彷彿一個躲在下面遮陽。這一顆顆豆芽，多麼像森林，一個豆子孕育出一個新生命。還過了幾天，那些小嫩葉已經鑽出豆片，變成大大的，兩半相向的葉片，組合在一起，多麼像是螃蟹的鉗子，彷彿是用來保護自己。

觀察了豆芽的生長過程，我覺得只要細心觀察，認真記錄，就能發現生活許多未發現的奧祕。

公園的花壇裏，一朵嬌豔的白玫瑰正在曬太陽。她舒展一下腰肢，又抖一抖身上的露水，實在瀟灑動人。這時一位漂亮的阿姨從旁邊走過。啊，多美的花呀！她湊近白玫瑰聞了聞，啊，好香啊！是啊，真美理太美了！接着，許多遊人都站在這裏讚不絕口。白玫瑰快活極了，她每天都聽到許多人的讚美。可是有一位叔叔出乎意料地讚美了一句綠葉：綠葉更美！叔叔停了一會兒説，它接受陽光進行光合作用，製造養料，供給玫瑰花，才使白玫瑰開得這樣鮮豔，沒有綠葉，就沒有這清雅的玫瑰花。人們聽了，都不住地點頭。

到了晚上，公園裏靜悄悄的，一個人也沒有，綠葉開始回想白天的事。它心裏説：現在終於有人為我打抱不平了。本來嘛，我就是一直默默工作，可從來沒有人誇過我，真是不公平。這苦日子可算熬出來了，人們説我比花更美。它正美滋滋地想着，忽然覺得身上熱乎乎的。它低頭一看是葉脈，不禁發起火來：該死的葉脈，你搗什麼鬼裏對不起，打擾您休息了，我正供給您養料。葉脈客氣地説。你供給我養料？我自己會製造，還用你給？哼！葉片輕蔑地冷笑着。

它倆的談話把白玫瑰吵醒了。她插嘴説：就是，你看綠葉又漂亮又有本事，誰像你，又難看又愛吹牛，把葉片的綠衣服分成了碎塊，真討厭！白玫瑰説完，瞪了葉脈一眼。葉片聽了白玫瑰的話，更加驕傲起來：你沒聽見人們都讚美我嗎？誰誇獎你？快滾開！葉脈並不在意這些，它笑着説：我在你身上，不是為了讓人們讚美我，而是要供你養分，請允許我留在你身上吧！葉片提高嗓門大聲説：少説廢話，快滾開！葉脈只好歎了一口氣，委屈地走了。綠葉更覺得了不起了。它使勁伸了伸腰：這下嘛，誰也比不上我美了，你看我的衣服多光滑呀！白玫瑰也隨聲附和着：是啊！可是第二天，玫瑰蔫了，綠葉也發黃了。一直在旁邊默默無語的葉脈不忍心讓它的夥伴死去，又回到自己的崗位上工作起來，沒有多長時間，這棵玫瑰花跟原來的一樣了。

葉片和玫瑰花非常慚愧，決心和葉脈一起工作，共同為人類造福！

今天上午的第三節是科學課，老師把我們帶到了學校的植物園，觀察薔薇花叢。

現在已經是三、四月份了，薔薇枝頭已經泛出了新綠。新長出的葉子又軟又嫩，而且富有光澤，像是剛剛用水沖洗過似的。呼吸着新鮮的空氣，我仔細觀察着枝繁葉茂的薔薇，還天真地數起樹葉了，可是不管怎麼數，我都數不清楚。數着數着，不經意間，我發現了許多的花骨朵兒。那可愛的花骨朵兒裹着一層綠衣裳，再仔細一瞧，有的已經飽脹了，但是有的卻還沒有破裂，看到如此多的花骨朵兒，我彷彿看到了那薔薇開時的熱鬧。

忽然，我的腳癢癢的，蹲下一看，一隻可愛的螞蟻在我的腳上爬着。原來，在薔薇花叢裏，有一羣小螞蟻正在忙忙碌碌地奔走着，好奇心使我仔細地觀察起它們來。這時，一隻螞蟻正馱着一塊麪包屑艱難地走着，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎麼也扛不起這塊麪包屑了。怎麼辦呢？咦，小螞蟻怎麼跑了呢？正在我疑惑時，一羣小螞蟻趕來了。噢，原來那隻小螞蟻去搬“救兵”了！螞蟻們開始團團圍住食物，動了，食物真的動起來了！這隻隊伍浩浩蕩蕩前進，我似乎聽到了他們齊心協力的口號聲……我看得入了迷，被小螞蟻的幹勁兒感染了，真希望自己也變成一隻小螞蟻，加入他們勤勞的隊伍。

咦！泥土怎麼在動？我定睛一看，原來是一條蚯蚓正在鬆土。這個小東西身子一節一節的，而且還一伸一張的。“好惡心啊！！~~~”我大叫了一聲。

“呱、呱……”，花叢旁邊的水池裏傳來了青蛙的叫聲，好象在為這花叢伴奏。這時，薔薇花叢中飛來了幾隻蝴蝶，彷彿在翩翩起舞……

看着這充滿生機的花叢，我不禁感慨，這真是一個奇妙的世界，生物們在這裏快樂、和諧地生活着。閉了眼，我似乎看到了那滿園的薔薇花兒已經全部盛開了，紅紅的一片，耀眼極了，如一片雲霞，又似一張繡花的地毯。

20xx年xx月xx日

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的衝出教室，來到了辦公室，要把作業交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候着老師給我批改作業，正當我環顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什麼東西？”老師説：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便説：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細想一想！”我便又仔細的端詳着這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脱口而出，“嗯，對啦。”老師終於説出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

20xx年xx月xx日

這是我開學後第二次走進辦公室，我一進辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一釐米了。

20xx年xx月xx日

第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待着這綠豆芽開花。

20xx年xx月xx日

這是我開始觀察這盆豆芽已經一週了，我已經好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現在怎麼樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭説：“是呀，你做學生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發現有幾枝豆芽不見了，便問老師為什麼會不見了，老師説：“因為它們長不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我們的學習就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。