【實用】心事作文錦集6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的心事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

現在，我一看到他，心裏就會發顫，就會想起在教師辦公室門口發生的那件事，在我的心裏一直是個結。

一次，我和那個同學一起去衞生間，一邊聊，一邊走。正走到四年級辦公室門口時，他一不小心説了一個很土的詞語，我剛接了兩個字，突然想起説這個詞是會被罵的，我趕緊住嘴，可是已經説了，也不能挽回了，只好謹慎一點兒。果然不出我所料，我一回到教室，馬上被起先坐在辦公室裏的老師逮了個正着，帶到辦公室訓斥了一頓。可被罵還不是重點，主要是和我一起被罵的同學是學習後進生，而我在班級裏的學習和品質，都是大家公認的，如果這件事被説出去了，我就會在大家面前丟盡了臉，而且老師還説：“我希望這是你最後一次犯錯，不然就扣你10分。”“怎麼辦？”回到教室，我的頭一直沒有抬起過，別人都用疑惑的眼神望着我。

接下來的幾天，我一直垂頭喪氣的，吃飯也沒食慾，上課也有氣無力地趴在桌上，以前一節課能做滿一頁筆記，現在只能寫下兩三個字來，每天注意着同學的神情，有沒有知道這件事的跡象。

直到現在，我的狀態是好多了，可是這件事的陰影依舊沒有消除。

默默地站在水岸，盈盈秋水晃動了月光的影子，意念彷彿像瀲灩的波皺，在思緒中掙扎，蔓延了冥思和遐想。

流年又是一秋，紛紛擾擾的阡陌紅塵，影印出生命中迷人的光華和苦澀的夢境，又成為一個輪迴的記憶。深秋的殘香，撒落在秋水之湄，凝神的對視，成了守候瞬間的永恆，訴説着綿綿的思緒。驀然回首，燈火闌珊的迷離，對影成三人的淒涼。當秋葉飄飛時，或許，是沒有目的的墜落。而秋風中的背影，卻沉澱了無盡的落寞，仿若飄在風裏的牽念。

不被風擾，不被雨驚；遠離喧囂世俗，不被風轉，不被雨困；心事就像紛飛的雪花般灑落，無聲無息，不惹一粒塵埃，它既不像風——搖擺着無形地狂妄吹捧，也不像雨——小題大做又肆意喧譁。

一個人靜靜地呆着，或品一杯香茗，享受寂寞和孤獨；或是捧一本書，陶醉於那感性的文字，讓那無關他人的悲喜一味滑過心尖。或是用芊芊淚筆串起被日子風乾了的往事，把真情放逐在紫箋之上，旖旎。或追憶着曾經的幸福和温暖，即使淚流滿面，依然嘴角掛笑！於微風之中聆聽細雨的'呢喃，觸摸心與心之間的距離，品人生百味。

一個人靜靜地呆着，拾起幾縷相思。或為無奈而淺唱悽婉，或為錯過而吟詠遺憾，或為美麗而細訴懷念，或為憧憬而撥動心絃。時而心花怒放，時而輕顰歎息，但這無關乎他人。守望着成長的思緒，當思緒成熟，就讓靈魂敞開，提筆抒懷，悄悄把心事灑落。靜靜地編織着絕世瀟灑的無奈，任心事積累成厚厚的白色的寂寞，安享如幻。

一個人靜靜地呆着，賞盡爭寵的四季，悄慕春輝窺窗，默慰晚霞暗傷，靜聽百鳥爭鳴、和風低語，咀嚼浮動的回憶，讓琴瑟在胸中彈響。

靜靜地，笑納冰雪之高潔，珍存春華秋實，憐惜花開花落，讓香魂與心同在，心事美麗灑脱。靜靜地淡看雲捲雲舒，我行我素，暴風驟雨，不寒不驚，心事泰然。

一個人靜靜地呆着，看那月兒窺窗，輕盈搖曳一天的沉悶，舒緩着疲憊也温暖着心事；給思想找個平衡的支點，給感覺找一個散適的範圍，讓疲憊遠離複雜而輕鬆，讓大愛在人生中細流，讓靈魂在細流中淨化，心事簡單快樂；熱鬧榮華知足不逐，煩惱悲哀知止如山，品讀細微，平和心事，坦然一生。

一個人靜靜地呆着，讓嫻雅在簡單中純粹，讓思緒在寧靜中灑脱順暢，讓一切歸於淡然，寧靜成一汪止水，感覺一個人的心跳，無亂、無憂、無擾、無風也無雨！

一個人靜靜地呆着，是無意義的蹉跎，也是生命極珍貴的休整；在安靜中細品人生的真諦，是一種至境修為，正所謂：無為而有為之。給人生一個別樣精彩，讓有限的生命在智慧和思考中無涯！

我最近有一件心事——想當主持人。

我們班的主體性活動將在下下個星期拉幕，並且要選主持人，好像是兩個男的兩個女的。

我特別想當主持人，我相信我可以做好，在讓我當上主持人的時候，我將會説出全世界最甜的聲音，露出最甜的微笑，要把台詞背得滾瓜爛熟，展現出我們班的風采。

我曾經問過楊老師，楊老師説：“只要你表現好，不會虧待你的。”我也微笑的點點頭。

千言萬語，也無法表達我想當主持人的心情。楊老師，您會讓我當主持人嗎？

一隻蛐蛐一直有一個心事，使他左右為難，他不知道他的決則應該如何，似乎每項選擇都指向死亡。

蛐蛐是在三天前被打入這座死牢的，但他似乎並沒有犯什麼大罪，他只是因為在某地引吭高鳴，而被抓了進來。這座死牢，是個五尺見方的盒子，四面通風。

蛐蛐的身旁還有一隻蛐蛐，他顯然已被關進來多日了。那隻蛐蛐只是比他更瘦小一些，更弱不禁風。

蛐蛐一直在想，自己怎樣才能出去。他幾乎爬便了整座牢房，卻沒有發現有什麼通風之處。一旁的蛐蛐笑道：“別找了，你逃不出去的。”

他全然不理會，終於，一天後，細心的他發現：在牢房的東北角，有一個小洞，是完全可以逃出去的。

當他興奮的告訴另一位同伴時，同伴的態度令他吃驚：“出去！外面是一座更大的囚房，它鎖着一個更達的囚犯。你根本逃不出去。還不如在這兒，有吃有喝的多好！”

夜風靜靜地拂過，銀光灑在牢房中，同伴很悠閒，唱起了歌，而他卻完全沒有這樣的性質，他一直在思索，自己是要自由還是食物？

要自由，當他逃出去之後，他可能會找不到食物，找不到親人，被人們踩踏，被螽絲威脅，然而他不這樣呢？

要食物，他就會永遠地被囚禁在這裏，永遠也找不到他的夥伴，雖然有可口的食物，有永遠的安全。

相對權量之後，蛐蛐還是選擇了前者，雖然沒有食物，儘管沒有安全，但他卻擁有了自由，自由是高尚的，自由使人心潮湧起，使人勇於去做任何事，我們的勇者好像也這樣。

他就這樣逃走了，同伴只是嘲笑：“你會後悔的！”

當勇者呼吸到牢房外一股清新的空氣時，他知道自己成功了，心裏是無比的喜悦DD自由是天堂！

然而他後來還是死了，俄死的。

也許有人會笑：他就在裏面呆着多好！

呆着！到了冬天也還是死。

這就是一位英雄的心事，不知他的同伴有沒有。

進入青春期，我們都不太願意將自己的心事説出來，因為青春期的我們比較封閉，可是，我們能把心事向誰訴説呢？誰又能或是願意傾聽你的心事呢？滿腹心事從何寄，如果你的心事不知道向誰訴説時，你是怎麼解決的？

我的心事是來自各方面：學習。可以説，學習是佔我的生活的三分之二，所以我的大部分心事來自於學習，現在將近期末考試，學習壓力越來越大了，每天都趕着背書，背書中的重點知識。做試卷啊，複習啊！有時，我會感到很煩躁，因為被壓得很死，下午的作業不斷增多，晚上一般都是十點，十一點多睡覺。有時，我感到很煩躁時，我就會調節自己的消極情緒，這才會讓自己放鬆心情，才能把作業做得更好。在自己感到學習壓力很大時，我就會採用減壓的方法，把自己的壓力寫在一張紙上，一一列出來，這樣就會感覺好一點。

青春期裏，難免和同學會有一些代溝。有一次，一位同學在我背後罵我，我也不知道是因為什麼，也許是因為她怎麼討厭我，可她罵得很重，心裏很壓鬱，也很傷心。那天晚上，我也是拿出一張，在上面畫啊畫啊，來發泄我的不解與憤怒。在生活中，生活的壓力可是説是來自與父母。父母對我們的期望越高，壓力就會越大，父母有時對我們的要求也是很高，很嚴，有時候父母不理解我們時，我也不知道該如何跟他們解釋。在自己的心情變得很糟，因為自己沒有考好，我就會先把我的反思寫好，再想想該如何面對父母的評價，再把錯題糾正，壓力也許來自於自己，自己心如果沒有壓力，就應該沒有壓力了。

滿腹心事從何寄，心若有思，就説出來，自己的心事沒有人能傾訴，那就傾訴給自己聽！

開學不久，體育老師便讓我們跳繩，每節課都要跳，我們堅持了兩三節課，之後我們有部分人就找藉口趁機休息，而剩下的一些人就要接受魔鬼訓練。

首先要做高抬腿，雖然只有兩分鐘，但這兩分鐘對我來説就像過了二十分鐘一樣。剛開始我全身都有勁，動作也做得十分到位，可是才過了半分鐘我的腿上就像掛了鐵塊一樣，不聽我使喚了，只好放慢速度。偏偏這時老師轉了過來盯着我看，唉，儘管頭上汗珠已經往下滴了，但只能咬咬牙堅持下來了。我心想：老師的後腦勺是不是也長了一雙眼睛？

終於第一關高抬腿過了，緊接而來的是拉韌帶，跳過舞蹈的人對於拉韌帶來説簡直是小菜一碟，還好我小時候學過一年舞蹈，有一些功底，所以比平常人多堅持一會兒。

第二關過得還算輕鬆，最後就要上跑道跑步。我最討厭跑步了。我站在大部隊前面，這樣可以在內道。第一圈開始，我拼盡全力跑在了第三，到最後20米左右時，我速度大大減弱，眼看着一個個跑到了前方，好強的我直奔終點，還好過關了。我坐在地上大口大口地喘着氣。還沒休息夠，第二圈又開始了，大家拖着疲倦的身子上了跑道，我想：力氣在第一圈時都用完了，這回我肯定是最後了。我默默地為自己祈禱。在跑時我很想放棄，多次想到我為什麼是個健全的人？要是殘疾人多好，不用上體育課了。但又覺得殘疾人多可憐呀。最後我閉上眼睛，衝向終點，可剛跑完就吐了下來，還好有同學在旁邊扶着我。

從小就體弱多病的我在國小體育還行，現在可是很差呀。唉！這就是我的心事。