[集合]有趣的實驗作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什麼有這麼大的動靜呢？其實是我們再做一個實驗筷子提米。你們不信，那我就帶你們去看看吧。

這節實驗課老師要給我們做什麼實驗呢，我十分期待。終於，老師來了，宣佈：我們要上實驗課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團。切，老師怎麼可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎麼可能呢？老師肯定會的，不成功怎麼還會給我們看呢？紛紛發表自己的看法。老師一揮手，同學們便都閉上了嘴巴，安靜地聽着老師講話。老師神祕的説：停停停，看我表演，肯定會成功的`。

班上頓時鴉雀無聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看着老師的表演。老師拿出一個不大不小的玻璃杯，往裏面倒進了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進大米的中間，就好是定海神針，插進海里。可是大米似乎認出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點面子。當老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇蹟要出現了，可是誰知打臉時刻到臨了，老師把筷子拿了起來，那大米和杯子動都不動一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來。同學們一看老師打臉了，便全都大笑了起來，老師面紅耳赤，的説：那你們知道怎麼提起來嗎？加水！大家異口同聲的喊道。

老師拿來水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇蹟會出現。在水中的大米，個個都換上微黃微黃的衣服似乎着老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師並不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看着杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實驗做成功了。老師放下的對我們説：你們知道我為什麼可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師説出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運動的趨勢，泡了清水後米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。

看似的實驗如此神奇地成功了！這次實驗，使我懂了一個道理：失敗乃是成功之母，所以説在生活當中就算失敗，但還是要勇於探索才能成功。

有趣的實驗作文2

“滋啦，滋啦”你想知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧，其實我們是在做是“水中點燈”的實驗。聽到這裏你們應該很驚奇，水和火怎麼能共存呢，下面就由我來跟你解讀吧！

做“水火相容”的實驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來做這個實驗吧!

先把被子裏倒上水，再把蠟燭放進玻璃杯裏。這時出現第一個難題了：蠟燭會漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之後我才恍然大悟，原來是蠟燭的密度小，所以才會漂浮在水面上。接着老師又拿來了一個硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什麼變化。果然， 把有硬幣的蠟樹再次放進水裏之後，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。

接下來就是點燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來紙來擋住火苗。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之後再套在杯子上，最後用手擋住。可真是“鐵壁銅牆”啊。之後火苗燃燒的越來越旺，火苗輕輕的擺動的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。

在我們的保護下，火苗順利的燃燒着，當蠟燭燒到水平面時， 我們的心都揪起來了，只見我們的火越來越暗，正當我們絕望的時候火苗又奇蹟般的亮起來。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來。隨着燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來， 還 發出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時我們更加謹慎的保護起火苗了。時間一分一秒的流逝着，終於功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水裏了！蠟燭和蠟油之間形成了一個堅硬無比的`保護膜。蠟燭中間還行成了一個凹槽，蠟燭外面已經燃燒成了一層薄薄的保護膜。“耶，成功了！”我們激動地一蹦三尺高。

實驗在我們的歡聲笑語中結束了。其實生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會發現的眼睛，就一定會發現其中的樂趣！

有趣的實驗作文3

有趣的物理老師給我們佈置了一道週末作業，不是往常的文字作業，而是動手操作的物理小實驗，叫“覆杯實驗”。

操作步驟簡單，只需在一個杯內裝滿水，然後再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒有被水吸住，水倒出來了，那麼實驗失敗；如果水沒有同紙片一起掉落，那麼實驗成功！我忍不住的問物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常温的呢？”老師幽默的説：“這個隨便，都行，你拿可樂做實驗都沒有問題”。

可是我還是有很多的疑問，究竟是什麼因素會影響實驗結果呢？是水的温度？是杯的大小？於是我決定多做幾次實驗。我拿了兩種尺寸的一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進行了六次實驗，拿常温的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的條件沒有關係。難道是在水的`用量上？我想起來物理老師特別囑咐我們，杯裏的水一定要裝滿，那麼不裝滿又會怎樣呢？為了求證這個，我又進行了一次實驗，這次我只倒了半杯水，結果水毫不留情的落了下來，可見，實驗結果跟水的質量有一定的關係。

那麼為什麼杯中裝滿水，實驗怎麼就成功呢？我充滿了好奇，於是我就上網查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內還有空氣的話，內外氣壓是相等的，內外沒有氣壓差，水便會由於重量而被倒了出來。若裏面的水是滿的，用紙片蓋住，裏面沒有了空氣，或者裏面空氣很少，這樣內外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，足以將這部分水托住。

一張小小的紙片竟然能將整杯水“託”住，這是多麼神奇而有趣的物理現象啊，而在其背後的卻是嚴謹的物理知識，可見，在我們生活中隨處可見的物理現象並不能全以常識去理解，更多的要靠科學的知識去解釋！

不知不覺中，我已經在這次小小的物理實驗中完成了科學探究的步驟，可見物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實踐，去探究背後的奧祕！

有趣的實驗作文4

老師一走進教室就微笑着説：“同學們，今天我們又要做實驗了！”教室裏立刻沸騰起來。

我們一共分成了八個小組，每個小組有一個操作員，一個記錄員，其餘是觀察員，而我有幸被選中當操作員。老師説：“現在請每組的操作員過來領實驗儀器。”我信心滿滿地走上台，端過來一個圓柱形的大盆，盆裏有一小袋小蘇打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蠟燭，一個廣口瓶，瓶裏裝着一個小勺和一個大勺。老師開始講了：“今天我們要做的實驗是——白醋和小蘇打混合後會發生什麼變化？首先放入廣口瓶三勺白醋，一小勺小蘇打，然後迅速蓋上玻璃片，觀察它會發生什麼變化。現在各組操作員開始實驗，記錄員要仔細記錄，觀察員要仔細觀察，如果有發現，可以小聲告訴記錄員。好了，開始吧。”

我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入廣口瓶中，再放進一勺小蘇打，接着趕緊蓋上玻璃片，瓶裏立刻開始冒氣泡，但過了一會，又都破滅了，只留下一些小小的沉澱物，但這些沉澱物不是沉在瓶底，而是從下而上不停地旋轉，當白醋里加入小蘇打的'那一刻起瓶體就變涼了，而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然後老師又讓我們點燃一根火柴放入廣口瓶裏。我點燃一根火柴，剛放進廣口瓶，火柴瞬間熄滅了，我們都很奇怪，這是為什麼？老師説：“一會兒就知道了，現在點燃蠟燭，然後拿開廣口瓶上的玻璃片，接着倒在蠟燭上。”我們照着老師説的做了，奇蹟發生了，蠟燭瞬間熄滅了，我們都迫不及待搶着問老師怎麼回事？老師拍拍講桌説：“好了，現在我來告訴大家這是為什麼，因為小蘇打和白醋混合後產生二氧化碳，二氧化碳自己不燃燒，也不幫助燃燒，有滅火的作用。”我們恍然大悟，真有趣。

這次實驗給我留下了深刻的印象，從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗，喜歡發現新的奧祕，大自然的無窮奧祕等待着我們去探索。讓我們努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，用科學的方法來認識大自然，進而保護大自然，保護我們賴以生存的地球。

有趣的實驗作文5

昨天，我剛進教室就看到了一個打火機，一支蠟燭和兩個杯子。

百思不得其解，我想：“難道要上科學課？還是要觀察打火機的功能？還是要看打火機幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒？”

我最終沒忍住，便問老師：“今天我們要幹什麼呀？是要做實驗嗎？”

老師答：“對，我今天要給你們一個特大的驚喜！”

聽老師這麼一説，班裏立刻“炸鍋”，大家七嘴八舌議論紛紛，很期待這個特大驚喜。

開始做實驗了，全班立刻鴉雀無聲，我們都全神貫注地看老師的一舉一動。

老師先把蠟燭點燃，把一個沒有水的杯子放在蠟燭上大約過了一分鐘，我突然看見杯底變黑了，隨後聞到了糊味。我又看見杯底破了個洞，突然火苗就躥了出來，同學們大驚失色，大聲喊叫：“杯子着火了，着火了！”

老師立刻用杯子裏的水把這個着火的杯子澆滅了。

正當大家驚訝不已時，第二個實驗開始了。

這個杯子裏是有水的，老師把杯子放在點燃的蠟燭上，過了1分鐘杯子好像沒有什麼變化，我摸了摸水，温温的。杯子裏的水，像太陽，金燦燦的。突然我發現杯子中間有了一個大黑點，旁邊也黑了，我們所有人都問老師：“為什麼杯子還沒有被燒破呢？”

老師説：“你們仔細觀察會有答案的。”

大約過了10分鐘，我們耐心地等待着，有一些同學摸了一下水。“啊！水好燙！”別的同學都觸摸了，燙得在教室裏大喊大叫受不了，但我看了一下水變少了，杯子裏的水只有2釐米多，原來有4釐米多的。而且開始水是涼水，現在變成我們喝的熱水了。

現在杯子的底下已經全黑了，旁邊也黑了，有一個同學摸了一下杯子的底部，燙的在教室裏蹦來蹦去。

我也忍不住湊近去看這個神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是燙的。我看見杯壁上有許許多多的小水珠，仔細觀察可以看到有熱氣騰騰的.煙霧在往上空飄。

我們問老師：“為什麼第一個杯子會燒着破了一個洞？而加了水的杯子卻燒不着呢？”

老師説：“紙燃燒要達到它的燃點（應該是超過100度），但是水是導熱的，當加熱時，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這們紙的温度就被冷卻，始終達不到100度的燃點，所以燒不壞，但是當水全部都變成汽，紙杯就着了。”

我們聽了，恍然大悟。

有趣的實驗作文6

我一直認為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會溢出來。可是在作文課上做的一個實驗使我改變了這個看法。

在作文課上，林老師笑眯眯的問我們：“同學們你們知道一杯水裏能放幾個曲別針水才會溢出來嗎？”話音剛落，教室裏便像熱鍋裏放涼水似的，炸開了。同學們一 人一個答案有的`舉棋不定地説：“應該放十個曲別針，水就會溢出來。”還有的自信滿滿地説：“不對應該放三十個。”還有的同學小聲地説：“不，不確定。”而 我卻不屑地想：這麼簡單的問題還用問？放一個曲別針水就會溢出來了！林老師看出了大家的疑惑，有神祕地問道：“既然每人都有自己的答案，大家現在就來試 試，好嗎？”我們興奮地説：“想！”接着林老師又把我們分成了八組。於是，實驗開始了。付宇彤小心翼翼地把一個別針放入水中。出乎我的意料，水不但沒溢出 來，還將別針穩穩當當地落到杯底。看到自己的想法被否決了，又生氣地想：一個別針溢不出來，那兩個，三個就不一定了！驚奇的是九個別針都放完了，水還是沒 有溢出來。這時，林老師來到我們身旁，輕輕地説：“把水倒了，拿着別針去第三組看看！”於是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個別針全放完了，水 還是沒溢出來。我有個驚奇的發現：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。

林老師開心地説：“讓我來告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來！通過這節課你們都學到了什麼？説一説！”我 洪亮地回答道：“通過這節課我知道了我們應該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經歷的或是有把握，再下結論”老師聽完我的發言會心地 笑了。

伴着下課鈴聲，我激動地想：我要做個科學家，來做更多有趣的實驗，探索更多奧謎！

有趣的實驗作文7

今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋裏的兩枚雞蛋有什麼變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。

我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經做好了，現在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然後同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發現兩個雞蛋並沒有發生變化，於是我繼續觀察。

過了十分鐘，我發現水裏的雞蛋依舊沒有發生任何變化，但是浸在醋裏的雞蛋經過我的仔細觀察我發現雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋裏的雞蛋又發生了一些新的變化，我發現雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水裏的雞蛋還是沒有反應。

30分鐘後，水裏的雞蛋終於有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋裏的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

過了一個小時，水裏的雞蛋沒有繼續發生其他的'變化，但是另一個杯子中醋的表面出現了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。

到這裏，實驗就結束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋裏的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水裏的那枚雞蛋並沒有發生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發現，醋裏的雞蛋它裏面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水裏的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

對此我感到十分好奇，為什麼會發生這種情況呢？我產生了一個疑問：為什麼醋泡着的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼裏的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

哦！我明白了我會一直記得的，以後也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心裏。這次實驗真的好棒！

有趣的實驗作文8

暑假的一個上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。

那天上課前，輔導老師準備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。等一切準備就緒後，老師便開始了第一次實驗。他拿起打火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，然後拿起紙杯問我們：“同學們，如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒，結果會怎樣呢？”我們聽後紛紛議論起來，有的説：“會變黑。” 有的説：“會把紙杯燒個洞。”還有的説：“會着火。”這時，老師叫大家安靜下來，然後他把紙杯放在蠟燭上燒，果然，不一會兒紙杯先是燻黑了，接着就燒穿了一個大洞。

緊接着老師又問：“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒，會不會燒一個洞呢？”我想：紙遇到火就會燃燒，這個原理誰都懂。這紙杯當然會燒穿洞了。所以，我站起來大聲説：“會燒穿洞。”可也有好幾個同學站起來説“不會燒穿洞”。這時，老師讓我們自己動手試一試，老師喊了包括我在內的幾個同學上台來演示。於是，我們在紙杯裏倒了一些水，然後把紙杯放在燃燒着的'蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉睛地盯着紙杯，只見紙杯裏不一會兒就冒出了熱氣，接着還不時地冒出幾個泡泡，泡泡越冒越多。咦？這是怎麼回事，難道水要燒開了嗎？我們越來越疑惑。再後來水在紙杯時沸騰起來，同學們立刻大聲歡呼：“水開了！水開了！”

課室裏頓時炸了鍋，大家百思不得其解。明明是紙杯，為什麼不着火，反而還把水燒開了呢？這時，老師又説話了：“同學們，你們想想水為什麼會燒熱呢？”大家紛紛搖頭。最後老師告訴我們是因為用紙杯燒水，水具有吸熱的特性，而紙杯具有傳熱作用，它把熱量傳給了杯子裏的水，杯子裏的水不斷地吸收熱量，因此水就燒開了。噢，原來是這樣！我們恍然大悟。

接着，老師意味深長地説：“生活中處處有科學，只要我們細細觀察，一定會有更多更新奇的發現。”

啊，這是一次多麼有趣的實驗啊！它開啟了我們探索科學奧妙的大門，使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。

有趣的實驗作文9

老師笑盈盈的走進教室：“明天每個同學都帶一個雞蛋來學校。”

“啊？”我和同學異口同聲的叫道。

“每個人必須帶一個蛋，而你們負責保護他放學來檢查，放學時完好無損的有獎勵哦。”

第二天我來到教室之前，同學們齊刷刷的看見了我，打量着我的全身，有個人問道：“你的蛋呢？”我從口袋裏拿出一個小盒子，打開後一個圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中，等我介紹完同學們就全部分散開來，一個個都在聊關於蛋的話題，有的人手一揮自信的説這有什麼難的，而有些人卻略有焦慮的説，怎麼辦呀？他一聲清脆的聲響傳入每我們每一個人的耳中，直接有一位男生一臉驚訝的望着地板上的一灘黃色，接着有不少人上前圍觀，我絲毫不猶豫的上前走去。緊接着一聲又一聲雞蛋碎裂的'聲音在我四周響起，我立刻警惕起來，捂着我的蛋寶寶漸漸退出重災區，回到了座位，坐下後我又將蛋寶寶拿出確認了一下後，觀察着4周有幾個同學因為蛋碎了而坐在椅子上一言不發，他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的大意而後悔，甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶，一個早上就已經碎了這麼多個了，看來我得更加小心地護蛋寶寶周全。

下午時蛋還沒碎的已經所剩無幾了。下課鈴一響，我拿起蛋，寶寶就向門外奔去，突然，一個速度非常快的同學從這邊竄過來，但剎車已經來不及了，聽得砰的一聲，蛋似乎碎了。我呆呆的站在門口，微風輕輕拂過我的劉海。我彷彿已經感覺到蛋黃溢出來的冰涼，咦？那一那位男生慌張的把手伸進口袋，拿出來的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋，他哭喪着臉好似正在為自己剛才的粗心大意而後悔，他扭過身頭去朝着自己原來的方向返回，我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來我的蛋沒碎，提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去，我頓時感到十分的幸運。

放學時老師告訴我們組織這次實驗的原因，讓我們理解父母的不易與辛苦，經過了一天我確實也深有感觸，保護蛋寶寶也並不是一開始想象的容易，也感受到了父母對我們的愛。

有趣的實驗作文10

“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實驗課——解剖蟾蜍。

為了便於實驗，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。

我們看着蟾蜍這醜陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家説：“搞科學實驗必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功。”在老師的鼓勵下，同學們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這裏還有科學道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水裏更好地呼吸。”我説。

老師一宣佈解剖開始，教室裏頓時熱鬧起來。同學們都顧不得蟾蜍那令人“噁心”的醜態，立即圍在一起行動起來。是啊，對於沒有解剖過小動物的同學們來説，這是個多麼難得的好機會！就連平時看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。

我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身後，説道：“哎呀！這隻蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然後滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然後向皮下肉層剪去。“小心！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點一點的繞開血管，繼續向前剪，剪到護心骨了，這是最後關鍵的一步，在護心骨下，橫着幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護心骨；重了，又怕損壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進幾乎沒有空隙的.心臟與護心骨之間。同學們都緊張起來，就連平時最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點！小心點！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學們都舒了一口氣。

“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實驗課不僅增長了我們的知識，還培養了大家的動手能力，我心裏不禁浮現出一連串的問題：為什麼心臟會跳動呢？為什麼血液都往心臟流呢？為什麼？為什麼？

這真是一堂即生動又有趣的實驗課！

有趣的實驗作文11

今天是國慶節，爸爸媽媽帶着我和陳露晶一起去科技館。

一來到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個大字：“藝術節”。走進大廳，只見裏面有很多小朋友，他們正在舞台前面看錶演呢！我們也找了位置坐下來。不一會兒，兩位科學老師拿出了一個桶，準備給我們展示科學實驗。我非常期待，這兩位老師會給我們展示什麼實驗呢？一陣熱烈的掌聲後，實驗開始了。做實驗的男老師問道：“你們知道有什麼東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個男生舉手了，他説：“是液氮。”“對。”老師指着那個桶説，“這個桶裏面裝的.就是液氮，它可是比冰還要冷！它的温度可足足有零下196度呢！”我們在場的所有人都發出了驚歎聲，因為我們還從來沒有見過零下一百多度的東西！

男老師介紹完液氮後，做出一副高深莫測的樣子問大家：“如果我把手放進這液氮裏面會變成什麼樣呢？”我們都覺得很恐怖。這時，另一位做實驗的女老師便拿出一片葉子説：“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮裏3秒鐘，看看它會變成什麼樣。”“好，快點放吧！”“現在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接着，葉子被放進了這比冰還冷的液氮裏。我們大聲數着：“一，二，三！”數完三聲，女老師把葉子從桶裏面拿了出來，葉子已經變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。

然後，兩位老師説：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當我走上台的時候，我非常緊張，看着那桶液氮，感覺會爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然後把葉子放到液氮裏，大家又大聲地數“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅乾一樣掉在了地上，全都碎了。

這一次實驗真是太有趣、太神奇了！經過這一次實驗，我知道了液氮低温的特點，還了解了一些化學物品的名稱。我以後一定要好好學習，掌握更多的科學知識，爭取長大以後能成為一名科學家。

有趣的實驗作文12

一天，我正在花園裏看書，看着看着就走神了，哦，原來是被一隻路過的小螞蟻吸引了。那隻螞蟻急匆匆地向前趕，估計是前面有螞蟻發送信號吧！我正想着，忽然腦子裏蹦出了一個想法：你説螞蟻是靠什麼來看路的呢？不就是眼睛嘛！不過我轉念又想：斯帕拉捷做的針對於蝙蝠的實驗中不就證實了蝙蝠不是用眼睛、而是用聽覺來飛嗎？那換位思考，螞蟻是不是也不靠眼睛，而是靠其他的身體器官走路呢？正想着呢，我就鬼使神差地走向衣櫃里拉出了一個樟腦球，準備針對於這隻螞蟻，來做一個實驗。

剛走到螞蟻前面，我就想假使螞蟻真的靠眼睛行走的話，對於一條有味道的線是不會有任何反應的。想着，便用樟腦球在螞蟻前面畫了一條線。我原本以為螞蟻會毫無影響筆直地向前走，不過，令我意想不到的是，這隻螞蟻竟然因為這一條樟腦球畫的線而驚慌失措。過了好一會兒，這隻螞蟻才衝破了這條也許對於它來説無比恐怖的線。我不甘心就這樣讓它給跑了，於是，我又在它前面畫了一道線。結果與剛才一樣，仍是因為這條線，使得螞蟻慌了陣腳。又過了一會兒，氣味消失了，螞蟻這才衝出去，繼續前進。

正當我準備就這樣放它走時，心中又升起了一個問號：如果我在這隻螞蟻的周圍用樟腦球畫個圈，螞蟻又會做何反應呢？就這樣，這隻可憐兮兮的螞蟻又被我攔下，在它的周圍也多了大大的'一個圈。螞蟻發現後，徹底蒙了，簡直象在熱鍋上一樣，手忙腳亂；接着，我又將這個圈逐漸縮小，螞蟻也越來越慌。等到我不再畫時，螞蟻落荒而逃。

看見了此情此景，我不禁要問：“為什麼螞蟻一碰上樟腦球就慌了呢？”我帶着這個問號查了查資料，看完後我才恍然大悟：原來螞蟻是靠嗅覺來認路的。你想，如果螞蟻原本靠它留下的味道來回家，你突然用樟腦球，這麼味兒的一個東西在它前面畫一道線，那螞蟻能不慌嗎？只有等到樟腦球的味道漸漸散去，螞蟻才能繼續回家。

有趣的實驗作文13

今天，我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實驗，感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什麼關係？當螞蟻遇到樟腦丸時會發生什麼？這一系列的問號在我腦海中浮現。耐不住好奇，我決心自己動手試一試。

這幾天熱得出奇，想必螞蟻也出洞了吧？帶着兩粒樟腦丸和一個放大鏡，我下樓找螞蟻了。恰巧，在花壇邊，我找到了四隻小螞蟻，它們正排着隊沿着花壇爬得起勁呢！我動作快，一下子搶在了四隻螞蟻的前面，用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩隻螞蟻仍慢慢地朝着白線爬去，輕輕地觸到了那條線。突然，他彷彿是被導入了電流似的'，急忙又退了回去，掉轉頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線，又後退，調轉方向爬。我又如此畫了三次，結果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋，但小螞蟻被我搞得是團團轉。

等小螞蟻跑累了，我按照語文書上的步驟開始第二步實驗了。我先規規矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈，只見它繞着白圈緩緩踱步，頗像個七老八十的人在晨練。喲，還挺悠閒的！我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的圈，跟剛才一樣，小螞蟻沒有衝出去。接連三次，小螞蟻終於累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不動，好像在睡覺，又彷彿在等待什麼機會。

十幾分鍾過去了，螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈，又沿着花壇向前爬去。

咦？為什麼會這樣呢？剛剛還爬不過去，可現在卻……我上網查了資料，才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的氣味，螞蟻一時找不到來時的路線。經過十幾分鍾後，樟腦的氣味漸漸散去，螞蟻就又能找到回家的路線啦！

原來是這麼回事！這真是一次有趣的實驗！

有趣的實驗作文14

晚上，剛吃完燒烤的我意猶未盡地回到了家。剛才的烤蛋真好吃，我還想再吃一個，可是家裏沒有烤箱，對了，可以用火柴烤啊！

説做就做，我找來了一個玻璃瓶，將三根火柴點燃後扔進瓶中，再把一個剝了殼的熟雞蛋放在瓶口，心裏暗自得意，這下就等着明早吃烤蛋了！

第二天早上，我迫不及待地來到餐桌前。“什麼，雞蛋不見了？”我往玻璃瓶底一看，那麼大的雞蛋竟從微小的瓶口掉了下去，被火柴烤成了黑乎乎的“炭”蛋了！倒置瓶子、用筷子插……我努力想把雞蛋拿出來，可它就是賴在裏面不出來了，不管我怎麼搗鼓都不出來了。這到底發生了什麼？我把眼睛瞪大，身體往前傾，臉貼在瓶子上，仔細地看着瓶子裏，想看看到底是不是有神仙在施法？可左瞧右看也看不出“魔法”是什麼。百思不得其解的我決定再做次實驗，好好觀察觀察！

你看，熟雞蛋坐在瓶口，我把眼睛瞪得大大的，眼珠似乎都要凸出來了。可等到我眼皮都快垂下來了，瓶口的雞蛋還是沒有變化。“怎麼還不下去，我都看得想睡覺了！”我抱怨道。突然，雞蛋轉了一圈，我連忙又打起精神，死盯着雞蛋，生怕錯過哪個精彩的細節。可惜，這只是個前奏，這顆懶蛋跳過舞后竟又去睡覺了。“真是顆懶蛋！”嘿，它好像聽到了我的話，又轉了幾圈，開始往下掉。看來，精彩的`部分來了。只見這顆蛋轉來轉去摩擦着瓶口，還搖來晃去，既像芭蕾舞者在旋轉，又像酒後的醉漢在走路。突然，雞蛋不動了，似乎在蓄力。我果然猜得沒錯，雞蛋以極大的力量向下一躍，坐在了火柴堆中。

“哇，這也太神奇了吧！”我驚歎道。要是它會説話，我一定好好採訪採訪它！“太神奇了，太神奇了！”我不斷地重複這句話，心裏似乎有小白兔，飛快地跳來跳去，臉也興奮得通紅。那麼問題來了，大雞蛋為什麼能從小小的瓶口掉下去呢，難道它會“縮骨功”？媽媽為我解答：因為火柴燃燒後消耗了瓶內的空氣，瓶口又塞了個雞蛋，外面的空氣也進不來，這時，瓶外氣壓就好像“大力士”般，輕鬆地就能夠把有彈性的雞蛋“推”進瓶子裏。

這真是一個有趣的實驗，在我們的生活中像這樣奇妙的現象處處存在，它們使我們的生活變得有趣、精彩，也需要我們開動腦筋去探索、去發現其中的奧祕！

有趣的實驗作文15

一個陽光明媚的下午，我懷着激動的'心情準備做一個小實驗：讓雞蛋在鹽水裏浮起來。我先準備了一枚雞蛋、一個杯子、一根筷子、一杯清水和一點食鹽。做實驗之前，我內心充滿了緊張和期待：實驗會成功嗎？雞蛋哪次會浮起來呢？帶着一個個疑問，我開始了實驗。

我首先把雞蛋從桌子上拿起來，小心翼翼地將它放進杯子裏。只見雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水裏去了。看樣子，好像在水底呼呼大睡呢！看來雞蛋在清水中是浮不起來的。

接着，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來，我往水裏加了一勺鹽，鹽向小細沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點渾濁，過了一會兒，渾濁的水又變回到透明瞭，我在一旁焦急地等待着雞蛋快點浮起來。可是雞蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動也不動。我開始有點急了，一下子往杯子裏面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來的透明變成了渾濁。我嚐了一下，好鹹啊！我連忙喝了好幾大口清水。喝完後，我又將目光轉移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來了，可還是不浮起來。我心想：好哇！你還是不浮起來，是吧？那看來，我要使用“殺手鐗”了。於是，我拿起勺子，一下子就往杯子裏面連續倒了三勺鹽，然後用力攪拌起來。攪拌時，許多水湧到中間來，形成了一個小漩渦。攪拌後過了好一會兒，鹽溶解在了水裏，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終於慢慢地、慢慢地從水面露出頭來。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”

通過今天的實驗，我明白了因為鹽水的密度大於清水，所以雞蛋在清水裏不能浮起來而在鹽水裏卻能漂浮在水面上。同時還明白了不管做什麼事情都要有足夠的耐心才能取得成功。