關於描寫的國小生作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的描寫的國小生作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五一節期間，我和爸爸媽媽一同去了易縣的雲蒙山。那天天氣很涼爽，是爬山的好天氣。我們坐着麪包車從保定出發，沿途看到了很多葱綠的莊稼。旅途的公路很好走，懷着愉快的心情，我們很快到達了雲蒙山口。

買完門票，我們便迫不及待地向雲蒙山衝去。在雲蒙山下觀望，山坡上長滿了蒼松翠柏，山坡上還生長着許多美麗的野花，使綿延起伏的雲蒙山變的美麗壯觀。我們開始向上攀登了，開始的一段路都是泥土斜坡，斜坡很緩並且很寬，所以比較好走。但是，漸漸地，斜坡變得越來越陡、越來越窄了。斜坡的兩旁一邊是高山峻嶺，一邊是山崖。山崖上長滿了翠綠的小草，小草的濃綠把山崖遮蓋住了。山崖象穿着一件翠綠的、毛茸茸的大皮襖。我們繼續向上爬，山的景色越來越新奇了。突然，眼前的景色令人耳目一新：一股清泉象一幅拉開的帷幕從山上傾瀉下來。泉水經過山溝形成小溪，小溪的水流清澈見底。水底有許多奇形怪狀的石頭，有許多來回遊曳的蝌蚪和小蝦，它們在水底盡情地嬉戲和玩耍。看到這美麗的景色，我們不禁歡呼起來，大家紛紛跳到河牀上捕捉蝌蚪和小蝦。

順着溪流上山，變成了用山石鋪成的小路。鋪路石有大有小，石頭之間還有縫隙，所以路不是很好走，極容易被山石拌倒。我小心翼翼地走着，生怕被拌倒。崎嶇陡峭的山路使我們一會就感到了疲勞，我們便坐在路邊的石頭上歇息。我累的有點不想再向上爬了，媽媽便對我説：“堅持就是勝利，上邊還有更好的風景，無限風光在險峯!”探索險峯的好奇心給了我前進的動力，我感到腳下更有力氣，所以我走的`更急更快了。

沿山坡拾階而上，穿過一個狹窄的山洞，我們就來到了一線天風景區。這裏兩旁是萬仞高山，兩山之間是一條只能通行一人的狹窄小路，小路台階逐漸抬高，並且很陡，行人必須扶着兩邊的峭壁才能向上攀登。順着峭壁和山路向上看去，在山的頂端只能夠看到一絲細長的天空，我為能夠看到這名副其實的一線天而高興。

陡峭的山路是很難爬的，但我一想到頂峯的更加優美的風景，我便又渾身都是力量了。經過20多分鐘的艱難跋涉，我們終於到達了雲蒙山的頂峯，“我終於登上頂峯了!”我高興地喊了起來，清爽的山風吹動我的聲音在山谷間迴盪。

站在山頂上俯瞰山下，優美的景色盡收眼底：廣袤的平原、綠油油的麥田、阡陌的小路、遠處的水庫、層巒疊嶂的山峯、蒼翠的植被、、、、構成了一幅天然的油畫。通過自己的努力感受到了這種自然的美好，我感到了更加的愜意。

這次爬山結束了，我興奮而留戀地離開了雲蒙山。我高興領略到了祖國的大好河山;我相信，雲蒙山今後會變得更加美麗、更加壯觀!

家裏從前買回了一盆水仙花，已經有好幾年沒開花了，那是一同買回來的杜鵑卻正開着爛漫。

時間一眨眼就過去了。很快冬天到了，我盯着水仙花呆呆地想到：今年應該能開花了吧？沒想到水仙花彷彿聽見了我的呼喚，第二天在凜冽的寒風中艱難地吐出了一點嫩芽，開出了幾朵淡雅的花兒，散發出的濃濃的香味籠罩了整個屋子，深吸一口氣，頓時讓人感到神清氣爽。潔白的花瓣顯示出它的淡雅，不願意為世俗為束縛。而這個時候的杜鵑卻掉下了幾片葉子和一朵孤零零的花瓣飄散到遠方，看着它那光禿禿的模樣，我不禁有點兒心疼。

又過了幾天，我起牀卻發現聞不到那水仙花的香氣，我不禁升起了幾絲不祥的預感。我急忙跑到陽台上尋找着水仙花，卻驚訝地發現它竟然凋零了。我感到十分奇怪：為什麼開了那麼一小會兒就謝了呢？我只得在風中為它而可惜。

這個時候爸爸走過來拍拍我的肩膀説：“你看那兒！那個黑色的是水仙花的種子，它之所以早早地便凋謝是因為它要為來年盛放提供充足的養分。你看它不是前幾年開了許久，而後好幾年沒開嗎？就是因為它的養分不足，所以，暫時的凋零隻是為下次的更完美的盛放而積蓄着力量。”

我順着爸爸的目光看去，發現爸爸説得沒錯。看着爸爸那堅毅的精神，驀然之間我讀懂了爸爸的教誨，人生的路漫長，沒有人能夠預知下一刻將會發生什麼，世界總是充滿了太多太多的變數，你的命運把握在你的手中，也許你會遇到困難、挫折，但請相信，暫時的失敗只是為了更好地綻放，請不斷積累着能量，上演一場完美的盛放。

啊！美麗的水仙花，你讓我在這個嚴冬裏，讀出了人生不一樣的成長。

堂姐姐苗苗，比我大8個月。我們在同一所學校、同一個年級唸書。她是一班的學習委員，我是二班的學習委員。姐姐靠勤奮學習，成績一直捉尖；我靠“聰明”也不落後，偶爾還超過姐姐。爺爺經常誇獎説：姐姐勒奮、紮實；我聰明、伶俐。其實，我的成蜻取得只是幸小聰明，考試前背四五篇作文，考試時改頭換面歡寫下來枕得高分。漸漸地，我還將其視為經臉，笑姐姐盡出憨力。

前些日子，發生了一件事，我談了當頭一棒，讓我拱歎：那是學校舉行作文競賽，內容是：“一高中生，正在提壩上餚書，突然聽到小女孩的呼救聲，他毫不擾像地跳下水救起小女孩，並送她回了家。他突然發現學習資料不見了，急忙回壩上找，結果什麼也沒有找到。”要求是：“替小女孩家長給這位高中生寫一封感貴信。”入了考場，我來了“聰明”勁兒，揮筆而擾，還交了頭卷；姐姐卻是最後一個交卷。我暗自高興：這次第一還是非我英屬！成靖出來了，姐姐名列第一，我連名都沒排上，我——失——敗——了！我哭了……

我查明瞭失致的原因：一是把贊碩捨己為人的高貴品質寫成了大同學愛護小同學……二是把得救小女孩的家長的署名，寫上了我自己的名字。

聽説這是前幾年考大學的文題。幸虧這只是一次竟賽，如果真是考大學，我的“聰明”勁兒將會使我夭折，理想破滅……啊！真是一次深刻的教訓哪！

這次教訓深深地利痛了我。我懂得了“天才在於學習，成功來自追求”的道理。我要像姐姐那樣，做一個勤奮讀書、執著追求的人。