變臉老師作文(集合15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的變臉老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我有一位十分優秀的老師，有時她很温柔，像冬天的暖陽，有時卻又非常嚴厲，像北極的寒冰。她的課總能給我們帶來意想不到的驚喜，她就是我們的班主任尹老師。

尹老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑很高，像外國人一樣。她的手指很纖長，衣服總是乾乾淨淨的，幾乎每天都換，穿的仙氣飄飄，就像一位亭亭玉立的仙女。

老師的聲音很好聽，還在“喜馬拉雅”上為我們讀課文，講作文呢！可平日裏她並不喜歡大聲講話，上課時總是輕聲細語地給我們講課，我們總能在她的輕訴中完成思考。她的書法寫得也非常好看，那粉筆在她纖長的手指間輕盈舞動，輕鬆地就能舞出一幅美麗的“圖畫”。

尹老師有一個非常“特別”的特點——她會“變臉”。我們平時上課的時候都很聽話，老師也很和藹，但是一旦我們犯了錯誤，她就會從剛才的笑臉秒變一張憤怒的臉。

有一次尹老師還沒到教室，我們在教室裏玩得熱火朝天，望哨的同學急忙跑回教室，對我們大聲説：“老師來了！大家安靜，説不定老師能帶咱們出去玩呢！”我們立刻就安靜下來。老師進來時，笑眯眯地對我們説：“怎麼這麼安靜？”我們忍不住小聲地笑起來，老師並沒有説破我們，也沒有讓我們出去玩，大家馬上精神高度集中，開始認真聽老師講課。聽着聽着，忽然從後面傳出了小聲的講話聲，老師“猛”一回頭，響亮地清了清嗓子，她眉毛高高挑起，目光無比準確地投向了後排的同學，那幾個同學嚇得大氣都不敢出，教室裏瞬時安靜下來，哪裏還有老師剛才那張笑得像花的臉？老師的這個變臉速度可以稱為“變臉大師”了。

這就是我的語文老師，一個愛“變臉”的老師。但我愛你呀，我的尹老師。

我們班的英語老師孟老師是個變臉老師。完全是一體雙魂，就是隻有一個軀體，卻有兩個靈魂。一個是天使，一個是惡魔。

孟老師給我的第一印象是和藹的。後來相處一段時間後，我發現孟老師是變臉高手，常常是兩副樣子。所以她有時讓我們喜歡，有時又讓我們討厭。

孟老師上課有一個絕招，就是扣分。黑正字如果滿了就會被罰抄課文。孟老師説等我們學完六七個單元之後再讓我們抄。這下，我們就沒人敢説話了。

有一次，孟老師有一句英語句子寫錯了。後來，孟老師發現了就説自己是馬大哈，把我們逗得哈哈大笑。孟老師自己也笑了。孟靖涵就趁這機會去和別人説話。孟老師發現了，立馬變嚴肅，大聲説：“孟靖涵，你站上來。”我們都被鎮住了，不敢作聲。

國慶節的前一天，也就是星期一。第四節課是英語課，孟老師就讓我們考試。可偏偏第四節課要測視力，所以耽誤了一些時間。我回到教室時，教室裏還只有幾個人，他們都在説話。這時，孟老師進來了，笑眯眯地説：“你們快點做試卷，不然等下做不完哦。可以翻書做。”

有幾個人很高興，不由自主地就説起話來了。這時，孟老師又變臉了，變得很嚴肅，説：“誰再説話我就扣他的分。”這句話很有用，所有人立馬安靜了，低頭做試卷。

所有人都對這個變臉高手敬而遠之，希望變臉高手別來找自己的麻煩。

鄭老師是一個幽默力十足的天使，講課比唱歌還好聽，她喜怒無常，翻臉比翻書還快。

她的體形十分勻稱，清爽流利的中長髮發，顯得十分精神。尤其是一雙敏鋭的眼睛十分有神，兩對睫毛忽閃忽閃的，笑起來眼睛又黑又彎，像一條船一樣，把我們帶向知識的海洋。在那一張清秀的臉上，甜的像蜜一樣的微笑時時出現。

她特別喜歡給同學取不同又好記的小名，比如：“小胖子、小艾、彤彤、林林等等……”有些小名還叫人哭笑不得，但沒人生氣，誰都認為鄭老師是一個天使呢。

她的眼睛快如閃電，一旦你在做小動作，她的眼神一定會一秒就轉移到你的身上來，釋放出電流，讓你立馬動彈不得。這一定是練就了火眼金睛的結果吧。

她十分負責，也愛開玩笑，要是在上課時笑的太久了，她也會把這堂課完完整整地講完，就算消耗自己的休息時間也無所謂。她一旦生氣，走過之地必將黑煙籠罩，充滿殺氣，可是隻要聽到有同學叫她，她一秒又變成可愛的小貓咪，細心温柔的回覆他。

有一次，在一堂正經的課上，蔡天豪不知犯了什麼罪過被老師叫了起來，同學們十分疑惑。一開始的氣氛不是很好，空氣一動不動地凝聚在空中，老師一臉嚴肅地看着他，同學們的目光一齊向蔡天豪投去。蔡天豪臉色沉重，我想他一定嚇壞了吧。

過了半晌時間，在空中凝聚的空氣，終於放鬆了下來，就在這時，老師一聲大叫：“蔡蔡，上來訂正。”大家聽了，不禁鬨堂大笑起來，我們知道，鄭老師的心情又變得愉悦了，因為她那笑臉又綻放出來了，我們的笑聲很大，但她也沒有責罰我們。教室剎那間又變得十分熱鬧。

這就是我們的鄭老師，一個多變又可愛的老師，我希望她能一直像天使一樣陪在我們身邊！

水汪汪的大眼睛 ，烏黑的頭髮，高高的鼻樑。這就是我的“變臉老師”——王天津老師。

為什麼説她是個“變臉老師”呢？因為王老師上課時十分認真、嚴肅，認真的幫我們做課件，嚴肅的為我們批改作業……而王老師下課後就不一樣了，她頑皮的像個孩子，和我們一起玩耍嬉戲，王老師比我還能鬧呢！

有一次，我們在安靜的聽王老師講語文課。突然，有一位同學的'手機響起了短信鈴聲，王老師先是定睛一看，然後臉上寫着一臉嚴肅的表情説：“請你把電話關機！”那個同學手忙腳亂地把手機關了機，教室裏又安靜了下來。王老師又對全班同學説：“為了不影響同學們的學習，以後上課時不允許開手機。”然後又抑揚頓挫的為我們講起了課文內容。我們這問語文老師呀，可敬業極了。有時候我們下午收作業晚了些，王老師沒辦法在上班時間批完我們的作業，為了第二天讓我們能夠見到作業本，吧做錯的題糾正過來，她經常加班加點幫我們批改作業。

在工作上一貫嚴肅認真的天津老師，下課後又是怎樣一個人呢？天津老師在課間時經常與我們一起玩“三明治”遊戲，這個遊戲是連續説出幾個食品的名字，如果哪個人沒有説上來就表演一個節目，有時天津老師説不上來的時候她就給我們表演唱了一首古詩歌。我們一起玩得可開心了！別班的同學都很羨慕我們！

王天津老師的“變臉”是她的一大特色。我喜歡王老師上課的嚴肅、認真；也喜歡她下課時與我們共同玩耍的快樂！我喜歡王天津老師！您呢？

大家一定都看過川劇變臉吧，但你一定不知道我的身邊也有一位會“變臉”的老師。看那兒！那就是他，他經常穿同一件衣服好長時間，比如：春秋季節，便是灰色西裝;炎夏之季，又是白色短袖襯衫搭配黑色西褲;寒冬臘月，自然是那咖啡色夾克，黑色褲子。看到這裏，你肯定急了：你説了半天，這位“變臉”老師到底是誰啊？他就是我的數學老師—王老師。

有時，他是幽默的黑臉。記得那天上“小數的除法”，由於它本身比較難懂，還很乏味，於是我們班有位同學就“無奈”的啃起了手指頭，結果被王老師發現了，説：“這位同學，我看你啃“薯條”啃得的津津有味，要不要我給你準備點番茄醬？”，那位同學羞愧地低下了頭，從此以後，他上課再也沒有“啃薯條”，每節數學課都集中精力認真聽講，這次月考進步了不少呢。

有時他是憤怒的紅臉。班上有兩位同學總是不交作業，他每次上課前都督促組長檢查那兩位同學的作業。這天上課前他聽到組長説這兩位同學的作業又沒有交，他怒氣衝衝的走進教室，大喝一聲：“你們為什麼又不交作業？”那聲音，地球都得被震的都抖三抖，頓時，教室裏鴉雀無聲，大家都嚇得不敢出聲，那兩位同學也意識到了事情的嚴重性，立馬向王老師道了歉，從此以後王老師對他們更用心了，而他們也總是第一個交作業。

一直以來，王老師各種“變臉”時的表情經常浮現再我的腦海：“幽默的黑臉、憤怒的紅臉、和藹的笑臉......”，我知道，不管是“幽默的黑臉”，還是“憤怒的紅臉”，這些表情都有一個共同的出發點—那就是愛。我們在愛的鼓舞下，揚帆起航，向未來駛去。

相信大家一定看過變臉吧，有黑臉的包公、白臉的秦檜、紅臉的關羽……這可是我們中國的傳統文化。而在我的奧數培訓班裏，就有一位會“變臉”的老師。

第一變：孫悟空——幽默搞笑。上課鈴一響，我們便回到教室準備上課。老師是男的，看起來歲數已經很大了。他走到教室裏，因為是第一節課，所以要發教科書。這位老師發書可真是與眾不同，就像“李小龍扔飛鏢”一樣，直接飛出去，好些人都中了鏢，老師便得意地説道：“I'm Li Xiaolong！”説完，把最後一本書扔給了我。“砰！”誰知把我的鉛筆袋打了下去，筆散了一地。老師見狀，忙道歉：“I'm sorry。Nice to meet you。What's you name？”“I'm Wang Shi Jie，Nice to meet you too！”我和老師握了握手，説道。

第二變：包拯——嚴肅認真。課上，我們差不多都把作業完成了，便開始説閒話。老師聽了，忍無可忍，大聲喝道：“肅靜！”聲如巨雷，好似當年張飛在長阪坡上喊的一樣，甚至把一些同學嚇了一大跳，差點，從座位上摔下來。

第三變：唐僧——和藹可親。老師看我們都把作業寫完了，就開始批，當批到一個學習差一些的學生時，他看見錯了這麼多，便向他耐心、不厭其煩地講解，有時甚至還要幫他補課，直到他懂為止，真是“可憐天下老師心”哪！。

這就是我的“變臉老師”，怎麼樣，聽了我的介紹，你承認他是個“大師”了吧！

當川劇變臉表演大師神不知鬼不覺地將喜氣洋洋的紅臉變成凶神惡煞的黑臉時，我不禁有種熟悉的感覺，我的老師那張多變的臉立刻浮現在我的腦海中。

祝老師春風滿面地走進教室，嘴角帶着微笑，似乎有什麼高興的事。可是——啪！她把書往講台上一拍，一片陰雲頓時浮上了她的臉，剛才那高興勁兒一下子煙消雲散，眼神嚴厲得可怕。“誰沒交作業？！”她沉着嗓音問。教室裏鴉雀無聲，空氣好像被凍結了。彷彿過了一個世紀那麼漫長，一位同學紅着臉，怯怯地遞上了剛翻找出的作業。我們屏住呼吸，似乎怕一會兒連空氣不夠用——很快便會有一場聲勢浩大的災難！只見她打開本子，用挑剔的眼光檢查起來。她緊鎖的眉頭居然慢慢舒展開了，神色也逐漸緩和起來，眼神裏多了些讚許：“不錯，嘖，不錯。以後不要遲交啊！”

同學們緊張的心情終於稍微放鬆了些，老師在平和的氣氛中開始上課。不一會兒，隱約聽見牆角有同學在説話，她的眼風掃過教室，嚴肅地瞥着他們的一舉一動。她的眉毛微微一擰，嘴脣翕動着，斥責的話似乎即將脱口而出，嚇得幾個調皮鬼立馬噤聲，頭都快貼到胸口了。可當她再次轉身面向大家時，嘴角微微上揚，眼睛裏又閃爍着智慧的光芒，流暢地講解着課文。

她偶爾還會講一些笑話，令我們大笑不止。可當我們三番五次答錯某個簡單問題時，她又會將黑板擦狠狠一拍，眼神像刀鋒般凌厲。待大家聽懂之後，她又恢復了俏皮可愛的標誌性神態：“看，就是這麼簡單。”

時而暴風驟雨，時而風和日麗，這就是我的變臉老師。

我們班的英語王老師，一字兒形容——帥，一詞兒形容——又高又帥。那筆挺的身材，往我們面前一站，那叫一個玉樹臨風呀！噓，告訴你們一個祕密！這麼帥氣的王老師，每次發火可比黃石火山爆發還恐怖，不過下一秒又可以比吃到棒棒糖的小孩兒還樂，這變臉的絕活，堪比川劇裏的角兒啦！

這不，上課了。“砰”隨着講台上傳來的一聲巨響，伴着講台上揚起的粉筆灰，教室裏立刻鴉雀無聲，大家都屏住呼吸準備迎接今天的“黃石火山”。我定睛一看，原來是有的同學週末作業沒做好，把王老師帥氣的臉都氣變形了，要不是他頭上戴着帽子，我可真擔心一股火會直接噴湧而出。只見他一隻手揚起一疊作業本，在空中來回晃動：“你們好好看看隔壁班的作業，再看看你們的驢打滾......”把我們挨個訓了一通後，下一秒馬上打開屏幕“同學們請看黑板！”又立刻將我們帶入了生動有趣的英語課堂，而這時的王老師笑靨如花，宛若一隻快樂的兔子。

課堂上，他帶領我們畫思維導圖，鼓勵我們創作英語畫報，陪我們編演課本劇.....像是一個大孩子。可是快樂的課堂時光一結束，“火山”又開始噴發了，王老師把那幾位作業沒做好的同學喊到他身邊，翻開作業本問到：“同學們，你們學的是考古嗎？畫的是哪朝哪代的蝌蚪文？”“撲哧”這時有幾個同學在忍不住偷偷笑了，王老師剛要發火，下意識地看了看時間，“呀，我下節有課！”説完又展開了花一般的笑臉，大步流星地走出教室。

瞧，這就是我們的“變臉”老師，他時而嚴肅認真，時而活波可愛。在“變臉”王的陪伴下，我們學會了知識，收穫了快樂。謝謝您，我敬愛的老師！

老師就像一盞路燈，照亮了我們前進的路程；老師就像一杯牛奶，滋潤着我們的心田；老師就像一根蠟燭，燃燒着自己，温暖了我們。

而我的語文老師是一杯咖啡，讓人先苦後甜。她長着一雙濃眉大眼，一閃一閃的像兩顆小星星，還總是架着一副沉重的眼鏡。她就是知識淵博，時而温柔，時而嚴厲的語文老師。

我們老師的眼睛可是會説話的。有一次，我的嘴巴又管不住了，和旁邊的同學津津樂道的説起了話。但是，我剛一抬頭，就和老師那嚴厲的眼神碰到了一起，我得心不由得一顫，背後發涼。老師的眼睛彷彿在説：“好好聽課”！我突然覺得對不起講台上慷慨激昂的老師和辛苦養育我的父母。老師的眼睛真是神奇呀！

不過，在上課時循循善誘的老師，一下課，可就是同學們的好夥伴。記着有一天，學校裏面白雪皚皚，語文老師在上課時因為我們的不積極而生氣了。下課鈴一響，全班同學都一動不動的悄悄坐着，以為老師還在生氣。誰知老師率先説話了，“都去外面玩雪呀”！我們還是不出聲。在老師的強力説服下，我舉手説：“我相信老師！”我走出了教室，同學們一看老師並沒有生氣，都爭先恐後的跑了出去。歡樂的笑聲洋溢在了校園裏，老師也和我們跳起了皮筋。

我們的老師會變臉，她的脾氣讓人捉摸不透，她的童心更是讓我們享受不夠。

這天晚管，孫老師交給了我一個任務——去別的班找老師借鑰匙。小菜一碟！我欣然接受了老師的任務，蹦跳着走出了教室，向那個班級跑去。

快到班級門口了，耳裏忽然鑽進了一陣批評聲。我彷彿聞到一股火藥味，看來這老師心裏“着火”了呀！要不，“打119”，讓孫老師過來“滅火”？不行不行！這想法很快被我否決，因為孫老師忙着批作業，哪裏有閒功夫來要鑰匙？任務總得完成，我只好硬着頭皮走向那個教室。

我來到門口，偷偷瞄了一眼，只見老師的臉紅得像個關公，手裏正拿着一本練習冊。我瞥了一眼練習冊。天哪！上面全是叉號，字也寫得歪歪斜斜，像千萬條扭曲的蚯蚓。這樣的作業，這樣的態度，任憑誰也忍不住要發火吧！猛然間，我想到了還在等着鑰匙的孫老師，定了定神，好不容易從嘴巴里擠出“報告”二字，可那聲音小得我自己都快聽不清了，老師自然也發現不了我。於是，我鼓足勇氣加大了音量。這次，老師轉向了我，我的心一下子飛快地跳動起來。此時，全班同學也齊刷刷地抬起頭向我看來，我不由得哆嗦了一下。

“有什麼事？”老師的聲音甜甜的，音量也明顯放低了許多，這讓我心裏平靜了許多。“孫老師讓我來找您借一下辦公室鑰匙！”“鑰匙是吧？給你，記得還我。”“好的，謝謝您！”“沒事，趕緊去吧！”老師笑了，朝我揮了揮手，那笑容如冬日裏的暖陽，温暖着我，暖到了心底。在我眼前的，分明是一位温柔可親的大姐姐嘛！我回敬了老師一個笑容，哼着小曲，向班級大步流星地蹦去……

一路上，我不斷地問自己，其實每個老師都是温柔的，可他們為什麼會“變臉”呢？同學們，我們自己好好想一想吧！

我們班有一個老師，變臉技術高超得不得了哦，跟專業演員有一拼，她就是我們的數學劉老師。

劉老師年輕極了，衣着樸素，待人幽默大方，對學生卻是相當嚴厲。下課時她對拖堂情有獨鍾。但是講課技術高超。

劉老師有着兩隻黑幽幽的眼睛，裏面好似裝着無底的知識，怎麼也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看着的人必定會汗毛豎立。劉老師特別愛笑，一笑就會露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉彎，都被他完美地融入進了課堂，講的頭頭是道。

就在前幾天的教師節，劉老師的一系列舉動讓教室裏充滿了笑聲。那一天，每個同學都買了幾朵花打算送給老師，教室裏的角角落落都充滿了花香。第一節是數學課，劉老師滿面春風地走了進來，同學們立馬爭先恐後地給老師送花，把講台圍了一個裏三圈外三圈。就在這時，焦宇熙不知道從哪裏扛出來了一根巨大無比的玫瑰，當時他看起來像極了在“負荊請罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過玫瑰。可焦宇熙剛轉過身準備回去，劉老師就瞬間變臉了，説道：“呵呵，這根玫瑰正好用來’幫助’不認真學習的同學，謝謝啊。”焦宇熙一聽到這番話，瞬間不笑了，因為他就是那個需要“幫助”的同學啊。

感謝劉老師，您給我們的課堂帶來了歡樂。

許老師是一位既幽默又認真的數學老師，他從一年級開始就教我們班的數學。他長着一對特別濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一雙粗壯有力的手，顯得特別有力量。中等的身材，還有一付像“張飛”一樣黑的臉龐，總讓人覺得有一種威嚴感。最厲害的是他有着一套“變臉”絕技。

　　幽默的“張飛”

那一次數學課上講解兩位數的連乘，課堂的氣氛緊張得很。因為內容比較難懂，有位同學就在“寂寞”地啃手指，恰好被許老師看見了，他嚴肅地指出來：“這位同學，我看你在那裏津津有味的啃‘薯條’，我是不是應該給你配點番茄醬啊？”緊張的課堂一下子就活躍起來了。弄得那位同學一個大紅臉，從那以後，他再也不啃手指了。

　　認真的“紅臉”

説到紅臉，讓我想起來另一件課堂上發生的事情。兩個同學上課説話，許老師立馬停下來，死死的盯住那兩個説話的同學，全班鴉雀無聲，寂靜的像是戰場上即將決戰前的黎明一樣，我們彷彿看到了許老師那因為生氣而漲紅的臉頰。那兩個“淘氣鬼”立馬像泄了氣的皮球，深深的低下了頭。

　　和藹的“笑臉”

課間的時候，我們會去一樓的乒乓球枱打一會乒乓球。這時候，許老師也會湊過來給我們來揮兩下拍子。這個時候，往往因為打了兩個好球，而露出他那“無邪”笑容，讓我們覺得他其實比我們大不了多少。

現在因為學校工作的調整，許老師從五年級開始不再帶我們班的數學課了。可是我們大家都很想念他，想念他的“變臉”絕技。

在我們心裏您永遠都是我們最可敬可愛的老師！

我遇到過許多優秀的老師，不過最令我印象深刻的，那就非我們的科學老師?D邱老師莫屬了。

他大約一米八三的個子，上身很豪，下身卻很樸素，連鞋子都是布鞋。雖然下身樸素，但是不管怎麼穿，整個人還是英俊瀟灑，相貌堂堂。他已經上了整個上午的課，但是還是猶如早起的鳥兒一樣有精神。

他很會“變臉”。記得有一次，上課後，老師還沒來，我們班同學都高興極了，以為這是自修課，就在教室裏“大鬧天宮”。突然一個人從外面通風來訊，説：“老師來了，周老師來了！”我立刻以迅雷不及掩耳之勢地回到了座位。老師一進來，立刻從嚴肅變到笑容滿面，慈祥地説：“今天怎麼了？太陽打西邊出來了？坐得這麼好！”可是，一個班幹部講述了原因，老師臉上立刻佈滿了烏雲，宣佈除了那個班幹部，全班都罰五百字説明書。連學習成績好一點的同學都嚎啕大哭，責怪着：“我沒有犯什麼錯誤，為什麼我要罰啊？”老師不知怎麼的，臉上又出現了詭異的笑容，我們一看到這笑容，就有種不祥的預感。老師頓了頓説：“全班是個集體，一旦一個人犯了錯誤，就要集體一起罰，還有，你再加一百字説明書。”那同學一聽，立馬癱倒在了地上。

這就是我們的“變臉”老師，我並不喜歡他，卻是怕他怕得要命！唉！誰叫他變臉變得那麼快呢！

“叮鈴鈴——”上課鈴一響，數學老師笑嘻嘻地走進教室，那高興的樣子，就像中了500萬彩票似的。

張老師向大家揮了揮手，親切地問：“第一、二組的同學作業做了嗎？”接着，又問：“第三、四組的同學作業做了麼？”同學們異口同聲地答道：“做完了！”

“嗯，那好！我每兩組抽一名同學，給我檢查！”張老師迅速用眼睛“掃描”了一下全班同學。

張老師用手指指了指學習還不錯的奇小天説：“來，就你吧！”

奇小天拿起本子，看着老師笑嘻嘻的臉，緊張的心情放鬆了許多，他大步流星地走到老師面前，把本子遞給老師：“給您，老師！”

老師接過本子認真地檢查了起來，“嗯！不錯嘛，這麼難的題目都解出來了！”張老師伸出大拇指誇道。

奇小天站在一旁得意揚揚，還不住地微笑：“呵……呵……這難不倒我的！”

“不愧是我的好學生，太棒了！”張老師伸出右手，握了握奇小天的手繼續誇道。

老師又往後翻了幾頁。突然，臉色難看，還用手指着一道口算題，罵道：“哎呀！這麼簡單的怎麼會弄錯，你也太不認真了！”

“我……我……”奇小天半天説不出兩字來，瞪着眼愣在那兒了。

“最難的題目都解出來了，口算題怎麼會做錯呢！你這粗枝大葉的毛病得趕緊改改！”

剛才得意揚揚的奇小天，此時恨不得找個洞鑽進去。

張老師用手指不停地指着那道口算題罵得越來越兇。奇小天哭喪着臉，老師氣得臉都紅了，吼道：“下去！”奇小天趕緊拿了本子，回到座位上。大家都不敢出聲，教室裏安靜得連針掉到地上也聽得見。

哎！真是個變臉的老師呀！

陳老師三十多歲，瘦瘦的，個子不高，卻很有精神。陳老師一笑起來，眼睛彎彎的，兩頰露出一對小酒窩，很親切；可是她一生氣起來可怕人啦——雙眼瞪得滾圓滾圓，好似要噴出火焰來。

那一次，上課鈴聲剛響，陳老師就出現在教室門口。只見她掃視了一下全班同學，就沉下了臉——原來，同學們還沒有作好課前準備，有的在無精打采地發呆，有的還在整理文具盒，有的把語文書翻得嘩啦嘩啦作響，還有的在趕做課堂作業……

正當我們亂成一團的時候，陳老師忽然大喝一聲：“全班起立！”大家嚇了一跳，都莫名其妙地站了起來。陳老師皺起了眉頭，眼睛瞪得滾圓滾圓，大聲説：“看來大家昨天都沒有睡好，精神那麼差！今天就站着上課！”我們都忐忑不安地低下了頭。我想：“這不完蛋了？站着上課不得累死啊？唉，累死也得站，誰叫我們這麼不認真！”不料陳老師又説：“現在，你們跟我做動作，不過，要跟我的動作相反！”説完，陳老師伸出右手，上舉前方。隨着手臂打開，陳老師的眉毛舒展開了，似乎不那麼生氣了。她又接着帶我們做了“上”“下”“前”“後”的動作。大家精神抖擻起來了，做得越來越投入。誰知老師突然一本正經地説：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我們繼續上課！”大家這才恍然大悟，心情舒暢地打開課文。

這節課，我們聽得格外認真，小手舉了一次又一次，老師的眼睛不知不覺變彎了，一對酒窩又出現在臉頰。

瞧，這就是我們的陳老師，她一會兒生氣，一會兒開心，變起臉來好快哪！