誇誇我的老師作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的誇誇我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一張圓圓的臉上，戴着一副咖啡色鏡片的眼鏡，使得她的眼睛更加神祕而深邃。一張櫻桃小嘴，能説會道。再加上一頭棕色的直髮，把整張臉襯托得更加生動，她就是我的班主任——錢老師。在她的身上，有着蘭花般氣質。

一次放學了，輪到我值日，我理好書包，便拿起掃帚，心不在焉地掃起來，突然，一股清香的氣息飄進教室，我知道那是錢老師來了，便趕緊裝模作樣地掃了起來。

第二天一上學，就看見班級黑板上的一排小字：整潔，保持。那是校長留下的評語。我不禁有些疑惑，昨天我並沒有特別認真掃，只是走馬觀花似的過了一遍，怎麼會乾淨呢？就在這時，只聽旁邊的同學議論着：“昨天錢老師又留下來清掃了一遍。”

我聽後，不由得對老師這份職業有了崇高敬意，原來老師不只是傳授知識，還默默地為班級服務，無論教室多麼髒，時間多麼晚，錢老師都會在我們走之後再清理一遍，那份持之以恆，那份毫不怠懈，不就是蘭花的精神嗎？我的眼前彷彿出現了一幅幅畫面：一個小巧的身影，熟練地從櫃子裏拿出了掃帚，又快速走到最後一組，認真細緻地掃着，連一個縫隙也不放過，掃完後還用濕抹布再擦一遍。頓時，晶瑩的汗珠在額頭上閃亮起來……早晨，聽説有同學得了水痘，她二話不説戴上手套，拿起抹布把我們的每一張桌子擦了一遍又一遍，那消毒藥水薰得她眼睛又過敏了，我們親眼看到她的淚水止不住地往下流……剎那間，我有些心酸，老師是多麼辛苦呀！一股熟悉的清香又飄過了我的身旁，似蘭花班沁人肺腑的香味，百聞不厭。

孔子有一句話：“與善人居，如入芝蘭入室，就不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，就問不聞其臭，已於之化矣。”這句話告訴我們：與比你好的人在一起，就好似蘭花入室，當你聞不到它的香味時，就説明你也與他一般優秀了。錢老師就似蘭花般高潔，她在課上、課間，都會傳授給我們一些知識，更教會了我們做人的原則。平時，她不會為我們做了件錯事而劈頭蓋地地罵我們一頓，她會稍作批評，重在指引我們彌補過錯，維護尊嚴。錢老師的作風就似蘭花，那君子的氣度有十分的王者風範，我們在她的薰陶下漸漸地也變香了，優雅了。

這就是我的老師，一個如蘭般氣息，如蘭般外貌，如蘭般品格的人，我們願在這株“蘭花”下感受芬芳，茁壯成長。

“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。

您總是那麼和藹可親，讓人看一眼就不會忘記。 您留着一頭精幹的短髮，雖然因為歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白髮，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會説話的眼睛。當我上課不專心時，那雙眼睛好像在告訴我：請認真聽講，上課不能開小差；當我考試考得好時，那雙眼睛似乎又在表揚我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當我遇到困難打算退縮時，那雙眼睛彷彿又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護着我們這些祖國的花朵。正是因為有了你的悉心澆灌，在這一年多的時間裏，我成長進步得更快了。

您是個追求完美的人，您總是對我們説，做什麼事要麼不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態度，在您對待自己工作的態度中更是體現得淋漓盡致。

“ 靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當聽到這首歌時，我就會想起那次品德公開課的經歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就着手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點子，您都盡力去想了，生怕哪一個地方沒有想周全，生怕哪一個地方出一丁點兒差錯。那一段時間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因為您那濃濃的黑眼圈就説明了一切。正是因為有了您前面的認真準備，所以，我覺得那是一節上得很棒的品德公開課，那天，同學們積極舉手發言，那天，您上得入情入境，那天，據説您的課得到了聽課老師的讚賞。

老師，您就像一場綿綿春雨，滋潤着我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長，成為祖國的棟樑；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛您！

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。

施老師的眼睛值得誇讚，這明亮的雙眸，似乎會説話，不信，你瞧!

隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等着挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室裏安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

施老師的嘴值得讚揚，兩瓣脣上下蠕動，滔滔不絕地湧出知識的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能説會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

施老師非比尋常的教學方法，值得稱讚。

自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你説老師作業佈置的多，那也不。生字，詞彙和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼;“理解萬歲。”

在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

聽，這抑揚頓挫的聲線，低迴婉轉的語調，把握有度的語速，每每一進門你一定聽得到。不是班長，不是紀委，也不是課代表，他是八七的核心人物靳老師。

你一定會説：你可真聰明，靳老師那麼有特點，多好描寫啊！哎，那我還就告訴你，這位犀利仁師，可沒那麼簡單！接下來，就讓我帶你分析他的犀利之處吧。

首先是外在，皮膚因為常年的操勞變成了土黃色，兩道顯眼如墨線酌力繪上的眉，彰顯獨一無二的黑邊眼鏡，鏡片後面是一雙凝聚了智慧的眼睛，如鷹般鋭利，任何小動作都逃不過他的眼睛。那張嘴每次都開足了馬達，開開合合彷彿世界末日也不打算停。中等身材，衣着總是黑、灰、白，優雅的步子一邁，皮鞋便嗒、嗒有節奏的響，班裏同學一聽見，立馬就安靜了十二分。

接着是平時他的表現。他明察秋毫堪比江户川柯南，巧思才辯讓福爾摩斯都退讓三分。

一口流利的中英雙語，滿腦的班級大事和英語語法，知道的以為老師是個管理班級，教書授業的好手，不知道的還以為哪個偵探來兼職老師了呢。開學第一天，他就讓班裏同學被幽默了一把，比如xx長胖了啊假期玩過頭，腦子還在玩諸如此類，空氣裏的各種成分都笑翻了！

最後，是他背後的努力。

一日為師，終身為父。他不僅是七班這麼多人的爸爸，而且他本身還有個孩子。在同學們感歎他CPU（硬盤）功能強大時，他在努力備課，翻閲題集，有時連自己的孩子也顧不上。我們和他並無血緣關係，他卻也像大學聯考備戰一般地拼命努力着，這一切只為了讓我們更加優秀，考上理想院校。有人會因為他的犀利而耿耿於懷，但可曾知道他是觀察很久之後，才提醒那麼一句而已。他對你的犀利，反而是在關心你，犀利，是他最大的特點。

他了解每一個同學，所以説起話來一針見血。他對你犀利更説明他了解你。他説我説話直，我並不明白那是優點或是缺點，但我對老師一向坦白，因為我知道，我不説，老師不會懂的我在想什麼，工作也沒法順利進行。

多少同學因為他的犀利受益，孔夫子弟子三千，流芳千古，也許不及他授業解惑，誨人不倦。

怎樣？這位犀利的偵探、仁師、紳士，是不是很棒？

説話説，嚴師出高徒，真所謂的嚴師，我目前遇到了——他，現在好老師往外走，年輕老師往外來，哇，今年破天地荒的來一個嚴老師，他似乎很自戀，俗話説，古道西風瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。

説起嚴來，他不僅對我們嚴，對自己也很嚴謹，比如，昨晚留的家庭作業今天會抽空講一下。還記得有一次，週末作業是《XXX》我不料沒帶回去，想回去補，結果陰差陽錯沒補成，我只能，隨便寫了幾道，默默祈禱這節課不要講，的確這節課沒講，剛剛打下課鈴，我就送鬆了口氣，不料，他説:昨晚作業沒時間講，下午着再講，我又鬆了口氣，他接着説，我手幾個人的先看看，當場懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎麼辦啊，我知道，他肯定會收我的，我趴在桌子上默默的接受着現實，這時，我前面旁邊的人，問我同桌，她怎麼了，我同桌直白的説，她沒寫作業，我前面那個人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過去，説，活該，這時他走過來説，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開了第一頁，滿意的走了，讓後我偷偷的跟了過去，結果開不了口，終於有人幫我拿回來。竟然什麼都沒發生，這時當然得抓緊補啊，説時遲，那時快，就補了起來，終於，功夫不怕有心人。終於補完了，也巧，正好他走過來上課，説講《XXX》他講時，似乎一直在盯着我，不一會，轉過來看看，嚇心驚肉顫，最後，下課了。走過來，和我對視了2秒，又看了看我寫的，(現在想起那眼神還是那麼的嚴肅)在他的帶領下我的數學成績上升了不少。

好老師當然少不了幽默風趣，和藹可親，自然，我的數學老師就是這樣，在他的課上雖然每個人都心驚肉顫，但他用他的幽默風趣，化解了着種氣氛，雖然在課堂上不怎麼活躍，但他，能把我們帶到數學的樂園，在最後一天，他雖然沒有和我們説什麼，但看的出，祝福我們，學習進步，步步高昇，走時，我習慣性的，和幾個人一起走，他用更和藹的目光和微信説，慢點。

他，特能嘮叨，像個老太婆，但發起火來，勢不可擋。

在這個國小我領略了他的風采，人生的路長遠，我又能領略其他人的風采。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起牀時間到了，我迅速地穿衣下牀，迎接這美好的一天。週一到週五，是一週中最快樂的時光。不單單是能獲取知識，最重要的是能見到我的老師們。

每天走進教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導我們早讀。先説説張老師吧，她是我們的班主任。她對待工作認真負責，一絲不苟。她是英語老師，和每一個學生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽到哪位同學讀錯單詞了，都會及時上前糾正。在沒有課的時候，張老師總是坐在教室的最後一排，或者和我們一起聽其他老師授課，或者和我們一起學習，把“良師益友”這個成語用在張老師身上，最恰當不過了！

都老師是我們的生物老師，同時也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長。説起都老師，名氣可大着呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長，而且還是中原名師。每當説起生物課，其它班的同學總會用羨慕的眼光看我們，我們也十分的驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學好！因為都老師每天都事務繁忙，但卻不捨得耽誤我們一節課！她悉心照顧我們每一個人，教會我們書本內外的知識，教我們如何做人。

陳老師是語文老師，她美麗又大方。她的笑容特別燦爛，和別人説話時，都會把笑容掛在臉上，讓人心裏感到十分温暖。陳老師以身作則，帶領同學們每天堅持寫隨筆，她的這個習慣影響了同學們，也影響了我，從開學到現在，我跟隨着陳老師已經寫了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。

王老師是數學老師，大大的眼睛裏總是閃着智慧的光，她有她獨特的教學方法。課堂上，她會把時間留給同學，讓同學們講課。她還會給小組加分，作業交齊了、題做對了，都會加分。總之，王老師有太多的招數讓同學們在數學課上踴躍發言，所以，同學們，對數學課都特別感興趣，課上表現特別積極。

宋老師是地理老師，她像個大姐姐一樣，都能顧及到每個同學的心情。

我很幸福，有這些負責任的老師伴我成長。我一定不辜負恩師們對我的期望，做一個快樂的小女生，努力學習，越飛越高！

她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學的種子，她給予了我陽光般的呵護，露水般滋潤，她宛如夜空中，那顆閃爍着光芒的星星，用自己的光和熱，温暖着我的心，並照亮了我的童年，她就是教我二年級語文的劉老師。

劉老師是我們敬愛的老師，可我覺得老師更像一位慈愛的母親，她關心同學，愛護團隊，更關注同學，愛護同學每一個人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個同學，在上課的時候暈倒在課桌上，她第一時間聽到，便聞訊趕來，她的臉上顯出焦慮和擔心，看在眼裏，急在心中，劉老師趕忙抱起那個同學飛奔到醫務室，醫務室的教師説：“不行，要快去醫院，劉老師此時已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學去醫院，我和另一位同學也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會買藥，一會為那位同學治療，不亞於聽到自己的'孩子受傷、生病，在房內，這邊走走，那邊走走，正着急的老師，突然看見同學醒了，她的眉頭舒展了，關節地慰問那個同學，然後立刻給那個同學家長打電話，直到家長來了，她才帶着我們匆匆回到了學校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關心呵護着我們。

劉老師不但關心學生，教習作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫，校園中的春天了，可屋外那麼冷，怎麼會有春天呢？她看出了我們疑惑，説：“不信，你們到校園中看看。“

我們來到一棵楊樹下，劉老師説：“找找看，這棵楊樹，有沒有春天。“我想哪有什麼春天呀？樹光禿禿的，積雪還有”。她彷彿看出了我的心裏，笑了一下，便伸手摘了一個褐色的小不點，並説：“你剝開它。”我小心地剝開它，內有一棵小小的芽兒，我高興地説：“我找到春天了！”大家在她的指導下找到了許多灰不溜秋的“小米粒”，她説：“再過幾天，這些小骨朵兒會發出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫得非常成功，同學們也愛上了寫作。

劉老師，您的諄諄教誨像陽光，像雨露，滋潤着我幼小的心田，在我心中，您永遠是我最敬仰的老師。

在“高手如雲”的砂子塘國小，一年兩次的“華山論劍”——數學期末考試中，我們班連續十次“奪魁”，在整個“武林”——砂子塘國小，引起了轟動，令人羨煞眼球。

大家都誇我們班個個“身懷絕技”、“武藝高強”。這些成績的取得與我們背後的一位“武林高手”密不可分。別看她個子不高、身材苗條，看似弱不禁風，實際上“神功蓋世”。她就是我們砂子塘國小大名鼎鼎的“絕世高人”——長沙市優秀教師、我們的數學老師——“一代宗師”孫瑛老師。

從一年級開始，孫老師就教會了我們一門極其上乘的內功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學習中一定要像老牛吃草一樣，學會“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識先吞進腦海裏，然後在課餘時間和回家做作業時好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經“反芻”後為我所用。日積月累，知識就像滾雪球一樣越滾越多。不多時日，我們“內功”大進，對付那些數學難題易如反掌。

除了教授我們“武林祕笈”之外，孫老師還常常召開“武林大會”，各家好手為爭露頭角，常常“打”得天昏地暗。四年級二學期一堂別開生面的數學課上，孫老師先給我們講了幾個簡短的笑話，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然後，她讓我們全班分組進行了一次PK，教室裏頓時散發出了“火藥味”。經過激烈的比拼後，第四大組“過五關，斬六將”，贏得了3分，其他三個大組的人儘管“心不甘，情不願”，只獲得了2分。但大家依然十分開心，只是在心裏暗下決心，下次一定要奪回第一。

閒暇時，我上網查看了孫老師寫的論文《爭取學生喜歡我的學科——賞識激勵進行時》。看完之後，回想起孫老師嘔心瀝血教導我們的往事，歷歷在目，我終於明白為什麼我們能夠“幸運地”獲得年級十連冠了。這是因為：孫老師精心製作的計劃，讓我們有了學習的方向；賞識激勵的教學方式，讓我們有了前進的動力；引入競爭的機制，讓我們有了超越自己的目標。原來我們聽到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀！

孫老師，您放心！在您“一代宗師”的教導下，我們各路“武林好手”，一定能繼續再領風騷，並更上一層樓。

我們班調來了一位數學老師，高高的個子，大約有1。70米，長着一頭烏黑濃密的短髮，白皙的臉龐上總架着一副黑框眼鏡。他的性格開朗，是我們學生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴肅的，但事實並不是這樣。

古代大文學家李商隱曾經説過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我覺得這句詩用來形容我的數學老師真是再貼切不過了。記得有一次，數學老師因為一次意外摔傷了一條腿，我們都以為他會請假不來上課，但事實卻並不是這樣。第二天，我們便看到他拄着枴杖一瘸一拐地走進教室，還像平常一樣在講台上給我們講課，看着他一瘸一拐地在講台上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動。而更讓我感動的是，我遇到了一個難題，想去問老師，可又怕老師的腳會痛。便躡手躡腳的來到辦公室門口探頭探腦。這時數學老師看見了我，問道：“王傑，你有什麼事嗎？”“有一道題目不會做”我低下頭輕輕地説。“那就過來吧，老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑着説。然後，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時候老師還誇我：“學習就要像這樣，敢於提問才會獲得好成績。”

記得還有一次，我期末考試的成績不理想，結業典禮的時候我一個人趴着桌子上悶悶不樂，這時數學老師走了過來，拍拍我的肩膀對我説：“是不是這次考得不理想啊？”我覺得有點難為情，只得點了點頭。可讓我沒想到的是，數學老師不但沒有批評我，反而笑了笑，摸摸我的頭，説道：“這次考壞了沒關係，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你瞭解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績。”聽了老師的鼓勵我的心裏暖洋洋的。

我們身邊這樣的好老師還有很多，誇也誇不完！老師，一個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴着我們度過快樂的時光。在實驗國小的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。