我們班的小問號作文範文（通用10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我們班的小問號作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的小問號作文 篇1
我們班有一個小問號，那就是—姜思晗。他胖嘟嘟的，很愛笑，但是一遇到問題，笑眯眯的臉就會嚴肅起來，緊皺眉頭，眼睛瞪得老大，就像問號下面大大的圓點。
一次上數學課，老師正在起勁地講平年閏年的知識呢，姜思晗忽然把手舉起來，還大聲説：“老師，我有問題！”
“你有什麼問題？”老師問姜思晗。
“就是為什麼判斷閏年要除以四或四百？”姜思晗一邊站起來一邊問。
“這是規定！”老師回答。
“為什麼……”
“先記住這一規定！後面我會再講！”老師嚴肅地説着。姜思晗只好坐了下來。
還有一次上品社課，老師説：“給家人傳遞愛的方式有：稱讚媽媽做的飯菜美味可口，親自給長輩做一碗長壽麪……”
姜思晗又把手舉了起來，一臉問號：“老師什麼是長壽麪呀？”
“這個以後你們語文老師就説了。”老師回答。姜思晗皺起了眉頭，似乎很想把這個問題弄明白，但又怕老師不高興，他便坐了下來。
姜思晗肚子裏裝着問不完的問題，真是個小問號呀！
我們班的小問號作文 篇2
我有個好朋友，他有烏黑的頭髮，紅彤彤的臉蛋，還有一雙閃閃發光的大眼睛，總在骨碌碌地轉着，眼神裏似乎總是充滿着對這個世界的好奇與疑惑。
他特別喜歡問問題，我們都叫他“小問號”。他看到電視上有人寫毛筆字，會問道：“毛筆是誰發明的？”看見哥哥用鋼筆寫作業，也會問：“鋼筆是怎麼做到讓墨水吸進肚子裏不漏出來的？”他的腦子裏總有十萬個為什麼，經常把大人們難住了，真是一個名副其實的“小問號”！
有一天，他來到我們家，看到我在練字，爸爸在工作，怕打擾我們就拿了一本書乖乖地坐在凳子上看。不一會兒，就聽見他自言自語地説：“蚯蚓有沒有眼睛呢？”見沒人搭理他，就又自顧自地繼續看書，不時去書架上翻找一些東西。晚些時候，見我和爸閒下來了，就主動給我們講起了他今天所學到的新知識：“我自己查找了資料，原來蚯蚓是沒有眼睛的……”看見他快樂又滿足的樣子，我們都覺得他是一個愛學習也會學習的孩子。
你們覺得這個“小問號”可愛嗎？
我們班的小問號作文 篇3
我們班有一位同學，他的名字叫姜韓，他長得虎頭虎腦，還帶着一副眼鏡。
他有一個很大的特點，就是有總也問不完的問題。我記得有一次上數學課，我們正在學新知識，姜韓忽然舉手，我還以為他要問什麼重要的事情呢。於是我豎起耳朵認真聽起來，沒想到他問的是老師剛講過的問題，同學們都哈哈大笑。我想：姜韓，你下次就不能問點有用的問題嗎？害得我白認真聽了一頓。
還有一次是上語文課的時候，姜韓舉了一次又一次的手，語文老師都視而不見，可他不泄氣，右手高舉不放。我想：姜韓的問題肯定又是一堆廢話。果然，我説的沒錯，他又問了一大堆廢話，而且他一口氣把這些問題都説了出來，讓我都不耐煩了。
姜韓的頭腦靈活，知識面廣，所以他的問題才特別多。要是有同學想不到的，他都會認真思考。就像上次上科學課一樣，他還是不停地舉手。我搞不懂，他明知道每次自己提的都是一堆廢話，可為什麼還要舉手呢。誰知，他這次提的問題特別有用，科學老師直豎大拇指，我目瞪口呆。
這個小問號肚子裏有一堆問不完的問題。
我們班的小問號作文 篇4
我的同桌，她又高又瘦，眼睛又大又亮，鼻子大大的。
不管是上課還是下課，他都喜歡把一個問題問清楚。所以他偶爾會被老師叫住：“喂，上課幹什麼呢？站起來！”我的同桌又被老師罰站了。
有一次上課了，他就問我“為什麼男孩是短髮，女孩兒有長髮和短髮呢？”“為什麼葉子在秋天落而不在夏天落呢？”“為什麼夏天很熱？”“為什麼有的人白，有的人黑呢？……”他的問題可真多，我沒有回頭看他一下，也沒有回答他一個問題。
老師火冒三丈地對我的同桌説：“李強，你要幹什麼？你上課怎麼總説話？站出去！”
我就不知道我的同桌有多少問題，我想：我的同桌是十萬個為什麼嗎？他怎麼會有那麼多問題呢？
下課了，我的同桌跑到班長那裏，又去問班長：“班長，為什麼黑板要叫黑板？為什麼書裏面會有那麼多的字？為什麼億萬富翁有那麼多的錢呢？”
班長大發雷霆，對李強説：“李強，你不懂就去看《十萬個為什麼》吧，我還要學習呢。”
唉，這就是我的同桌小問號，整天就知道問問問，老師和班長都已經説了他一頓，真希望他可以學習自己去解決問題，把上課打擾別人的習慣給改掉。
我們班的小問號作文 篇5
我的同桌，他是一個愛問為什麼的男孩。
他有一對濃濃的眉毛，眉梢很尖，像一把鋒利的刀。讓人看一眼那把鋒利的刀彷彿一下子刺到了心裏。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，很是能博得別人的同情。如果他犯了錯就用他那雙很無辜的眼神盯着對方，別人看了會心軟，我猜別人心裏一定會想：“應該不是他乾的。”就不會再説他了。
他是一個愛問問題的人，有一次，我拿了一個很小的照相機顯微鏡。他一蹦一跳地來到我的身邊，他指着我的顯微鏡，好奇地問我：“這是什麼呀？”我認認真真地回答他説：“這是一個顯微鏡。”他又問我：“顯微鏡為什麼是相機的形狀？我説：“人家想做成這樣不可以麼？”他像軍人一樣立刻説：“可以！”我心想：他一定又要反駁我，還沒等他説完下一個問題，我就趕緊跑了，因為我知道他的問題會比天上的星星都多。
這就是我的同桌，一個愛問問題的男孩。
我們班的小問號作文 篇6
我有一個同學，她叫張月，個子矮矮的，頭頂個蘑菇頭，皮膚白白的，她很漂亮，有很多人都喜歡她。
你不要被她的外表所迷惑，因為她很喜歡撒謊。
我現在和你們講一講，張月撒謊的故事。
有一次，老師批評她的作業沒交，她竟然説：“在家裏。”其實她的作業本在她課桌裏，因為沒有寫作業，怕交上去會被老師打電話給自己的家長，所以她睜着眼睛説瞎話。
她撒謊的事情像天上的星星，數也數不完。那天她説好和同學一起到下面玩，她説：“自己要到家裏拿跳繩的繩子。”
一個小時過去了，她沒來，又一個小時過去了，她還是沒來。同學們上她家一看，原來她和自己的妹妹在家看電視，問她為什麼不下去？她又撒謊了，謊稱肚子不舒服。奇怪，肚子不舒服還能看電視。
因為她撒謊，老師、同學都不太相信她，希望她做一個誠實的人。
我們班的小問號作文 篇7
生活處處都會有許多個疑問，這些疑問在等着我們去解答。
有一次，我還在睡覺時，到了該起牀的時間，媽媽就趕來叫醒我："紀策，起來了。”我不知道是什麼原因，我一起牀就會將背彎起，直接就坐在牀上，雙眼睜起。而被叫醒之前，我還正在做夢，被叫醒時，如同掉入深淵裏那種可怕的感覺。
我帶着這個疑問開始探究這件事的真相，我上網去查找，終於我在一個視頻中發現了。這個視頻上説，人在做夢時，心臟會十分，而在這個夢尚未做完的情況下被強制叫醒，心臟將會開始劇烈跳動，刺激人的腦神經。而在夢中人就將會從夢中掉入一個類似於無底洞的洞裏。
“哦，原來是這樣。”我看完這個視頻，我的疑問從“？”變成了“！”
我的疑問解決了，但是一個疑問不算什麼，我還要尋找其他真理。
我們班的小問號作文 篇8
你們知道我下面要介紹的小問號是誰嗎？哈哈，讓我來告訴你吧，她就是我們小組的成員，老黃，黃紫芸。你們知道我為什麼要叫她小問號嗎？讓我們一起來看看吧！
比如上語文課小組討論時，她就會問：“暸望是什麼意思呀？巡航是什麼呀？纜繩是用來幹什麼的呀？”……她總是有許許多多奇奇怪怪的問題。
又比如上英語課小組合作時，她又會問：“這個便宜怎麼讀呀？想要怎麼讀呀？雞肉又是怎麼讀呢？可樂又要怎麼讀呢？”……諸如此類，她總有問不完的.問號。
到了上科學課時，她的問題又會變成：“萱，蠶為什麼會吐絲？蠶怎麼長大了就會變成蝴蝶了呢？蠶是不是什麼東西都不吃，只吃桑葉呢？”……她的腦海裏好像裝着十萬個為什麼。
快上音樂課了，她又會問：“萱，今天我們要唱的什麼歌呀？為什麼有些歌兒前面要畫對勾或者畫三角形呢？……哈哈！對不起。她總是要問到我們都答不上來。
這就是我們的小問號黃紫芸，你説她是不是像一個有着問不完問題的小問號呢？你們也來寫寫你們身邊的小問號吧！
我們班的小問號作文 篇9
看見“小問號”，我想起了我的一個好朋友——小靖，我來給你們講她的事情。
她長着一副瓜子臉，一把烏黑的頭髮綁着一條辮子，濃濃的眉毛下面長着兩顆黑寶石似的小眼睛，高高的鼻樑下有着一張紅紅的嘴巴，你可千萬別看她平時沉默寡言，但其實是全班出了名的“小問號”。
有一次，她問我的同桌一個問題：“為什麼《西遊記》裏面的唐僧沒有火眼金眼呢？”這一問，可把我們難住了。我只好回答她：“因為唐僧是凡人，所以沒有火眼金睛。”“哦！原來，是個樣子啊”她似懂非懂地點了點頭。
還有一次，她皺着眉頭問我：“美璇，為什麼大海無邊無際呢？”“因為大海是由於雨水、融化的冰水、河流……形成的，經過日積月累，大海就成了無邊無際了。”我也是懂非懂的回答了她。“我明白了。”她調皮的點了點頭。
這個小問號打破沙鍋問底的個性，你真的拿她沒辦法啊！
我們班的小問號作文 篇10
從小到大我都很愛問“為什麼”。只要別人説句話，我都會跟上一句：“為什麼？”就因為這個，我總是把人惹毛，別人乾脆叫我“問號”。
在家裏，我會纏着爸爸媽媽問東問西。為什麼會有男有女？宇宙到底有多大……有一次要吃飯了，媽媽叫我：“韜韜，吃飯啦。”我隨口問了一句：“為什麼？”媽媽生氣了，回了我一句：“喂什麼吃什麼！”
在學校我也很愛問為什麼。為什麼這個字讀大而那個字又讀小？為什麼週一到週五上學……不管老師講什麼，我都要問上一句為什麼，有的老師很煩我，乾脆不理我。唉，至於嗎，我只不過問了個為什麼而已。
這個暑假，媽媽給我報了英才作文班。第一天上課，老師説：“作文開頭要開門見山，直奔主題。”我馬上問：“為什麼？”老師回答了我的問題。當我連問三個為什麼後，班裏有人開始不耐煩了。老師告訴我，要動腦思考，不要老師剛説完就問為什麼，這樣的話就成了“學而不思則罔”了。我點了點頭，其實啥也沒明白。
老師又開始講課，我沒忍住，又問了一句為什麼。老師這次直接告訴我，如果只知道問為什麼而不思考的話，就是個小傻子了。我緊跟一句：“為什麼？”老師生氣了，讓我把嘴上的“拉鍊”拉上。我十分聽話地閉上了嘴。老師接着講，講到“因為四條路，所以叫四川”的時候，我一下拉開了嘴上的拉鍊，大聲喊道：“為什麼？”剛喊出來我就後悔了，感覺老師要發怒了，馬上乖乖地又拉上了“拉鍊”……
下課後老師叫住我，對我説，多問“為什麼”是好事，但問之前要先思考，不會再問。只問不思考的人永遠沒出息的。
別問我正在幹什麼，我一肚子問號，正在想老師為什麼這樣説。
原來我就是我們班的小問號……，我在想為什麼呢？
