國中學習作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的國中學習作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中學習作文1

我的夢想是成為一位歌星，然而成為歌星必不可少的，當然是一個樂器，經過種種篩選，淘汰，小提琴終於成為了我夢想之路的橋樑。 教我的是一位年經的老師，他姓張，我叫他張老師。他十分親切、和藹，由此，我越發喜歡上了小提琴。漸漸的，新鮮感沒了，我對小提琴的感情變成了一片荒漠，我由喜愛和期盼小提琴課，變化成了厭惡和恐懼。沒想到的是，那次考試改變了我的心境。

那是我第一次考級，一個個乾澀的音符從我的琴中飄出，我緊張得竟聽不出聲音，只看見門外的張老師鼓勵又略帶欣賞的神情。張老師的微笑使我有了信心，音符也不再幹澀，而是變得輕快、優美，我看到評委老師滿意地點點頭，那次我竟陰差陽錯地獲得了良好！張老師大大地讚揚了我一番，夢寐以求的小倉鼠也成了媽媽給我的獎勵。 從那以後，我感到有一條無形的繩索，將我和小提琴牢牢地綁在一起，再也分不開了。班級活動中，小提琴和我的得力助手，各種才藝比賽中，小提琴是我的加分工具。我離不開小提琴就像學生離不開筆，記者離不開話筒，攝像師離不開攝像機一樣。

自從學了小提琴以來，我參加了許多表演，小到班級活動，大到在整個小區的人面前表演，那次的元宵狂歡更是讓我記憶猶新。我幾乎花了整整半個月的時間，將《賣湯圓》給背了下來，當一曲終了，台下響起雷鳴般的掌聲時，我感覺，我正從坐在小提琴上遨遊全世界，好不快活！

不久前，我發現小提琴成了我炫耀的一種資本，我似乎忘了我學小提琴的真正目地是什麼。就在今年夏天，我經歷了第二次考級，當我知曉整個小提琴班，就只有兩個人考得了優秀，而我就是其中之一時，不禁再次飄飄然起來。當媽媽温婉地提醒我時，我才猛然想起自己的追求與夢想，於是我不再炫耀，不再得意，重新踏上了我的夢想之路。

時間過得飛快，轉眼間三年過去了，我的琴換了一把又一把，由200元的小琴變成了500元的中琴，又換成了5000多元的大琴，一切猶如夢境，卻又那樣真實。

築夢路上，有你在我身旁——感謝你，小提琴！

國中學習作文2

收穫，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中採釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。

讀書如同在大海中收穫浪花，採下生命的花絮。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收穫了頑強而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收穫了那偉大而又温暖的母愛；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收穫了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收穫了堅持而又不懈的意志。讀書中我收穫了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦！

讀書如同跨時空的遊玩，收穫生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢遊美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收穫水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收穫了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！讀書是在體驗生活，收穫了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧祕，體現在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多麼緊密，多麼不可分割。所以説，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。讀書中我收穫了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦！

收穫，存於我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收穫：考不好收穫書中的經驗，放鬆時收穫書中的愉快，玩耍時收穫自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在於書籍中。

我愛讀書，因為它給了我無盡的收穫，

國中學習作文3

我覺得自己國中學習之所以能畫上一個漂亮的句號，最關鍵的是來自於我對學習有一個合理的規劃和科學的安排。就語文來説，課文是我們學習的載體和示範，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試着分析編者選擇這篇文章的用意。

我們應該從每一篇文章中學到一些新的知識，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現在的這個時代背景下，僅僅掌握課內知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來增加文學內涵與修養，正是我們需要的。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經過精雕細琢，反覆推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，並不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學素質，何樂而不為呢？

多讀一些經典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果。現在很多的同齡人沉醉於像郭敬明等大學生作家的作品，而欠乏對傳統經典名作的熱情和關注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來，書中又有多少是文學的精華呢？那隻可能作為我們課餘的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們並不能完全讀懂作品的深刻內涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收穫。

國中學習作文4

伴隨炎熱的天氣，中國小的暑假已經開始。過完暑假，又一屆八年級的學生將要升入九年級，準備迎接人生的第一次大考——會考。新九年級的學生們，在暑假裏，應該怎樣安排自己的學習呢?

為了讓同學們在暑假裏，能夠對物理進行有計劃的學習，有着更充足的準備進入九年級，陽光物理老師丁老師整理了以下新九年級物理暑假學習計劃與方法，希望以此幫助同學們在暑假有計劃的學習過後，升入九年級，物理學習成績能夠得到迅速提升。

暑假物理學習，首先要重視基礎知識的落實，基本方法、基本定律、基本實驗等各項內容都要落實，且要落實到位。因此，學生應當重視課本，完成學校佈置的暑假作業，在完成作業的時候，對於生疏的、模糊不清的的知識點，要及時迴歸課本，及時解決。

在做暑假作業的時候，對於典型的題目，同一個題目可以多做幾遍，在做題的同時，要思考題目的本質是什麼問題?解決此類題目的基本方法是什麼?如果變換其中一個條件會如何?還有哪些類似的題目?爭取在解決一個問題的同時，對相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。

在掌握基礎知識的同時，還應當勤于思考，將已掌握的知識點進行歸納和總結，在對知識進行歸納和總結的過程中，不但可以將相關聯的知識進行條理化整理，而且還能夠加深對知識點的記憶。

同時，物理是一門既重視考查基礎知識和基本技能，又重視考查觀察、實驗探究、初步的抽象概括等能力的學科。所以我們除了要把握整體知識體系，還要注意觀察生活，重視實驗探究，注重理解實驗探究的設計思想和原理、注重規範的實驗操作、書寫和表述等。

對於不同的學生，在學習當中，還應當根據自身的情況對症下藥，基礎較弱的學生，可以拿出以前的學習筆記，將已經學過的內容複習一遍，以此夯實基礎。也可以找出之前的習題本和卷子，對錯題進行整理和分析，找到自己出錯的原因並從中汲取經驗。

成績較好的學生，則可根據教材為主線，將已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固複習，並做一些綜合性較強的試題，通過做題進行查缺補漏，找出自己還有哪些知識點沒有掌握，進而進行鍼對性的補強。

國中學習作文5

又是一個春光明媚，晴空萬里的三月。三月裏，春風拂面，楊柳依依，到處呈現出一片綠意。在這個愜意舒服的三月裏，我們自然會想起一個人，他就是雷鋒。

雷鋒同志曾經説過：“人的生命是有限的，可是為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。”是呀，他説的多好啊！在現實生活中，雷鋒式這樣説的，更是這樣做的。他把自己比作一顆不生鏽的螺絲釘，哪裏需要他就到哪裏去，比如一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一羣人圍看一個揹着小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了，雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裏，大嫂含着眼淚説：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？”“雷鋒説：”我叫解放軍，就住在中國。“”雷鋒出差一千里，好事做了一火車。“之所以雷鋒心中時刻想着大家，所以才有那麼多人都喜歡雷鋒，敬仰雷鋒。司馬遷説過：”有的人的死，輕如鴻毛，有的人的死，重於泰山。“雷鋒同志就是一個重於泰山的人，所以他的故事才為後人津津樂道，千古傳頌。是啊，一個把人民放在心中的人，人民也會把他捧在心頭。

雷鋒是我們心中的英雄，為了紀念雷鋒，我們應該行動起來，讓自己變成一個個的”活雷鋒“。那麼就讓我們從點滴小事做起吧：看見地上的紙屑，彎下腰，拾起來；在公共汽車上，主動給不相識的老奶奶讓座；給盲人引路；領着小弟弟小妹妹過馬路等等。這些不經意的動作，在我們自己，可能是舉手之勞；而對當事人，則可能是雪中送炭，能解他們的燃眉之急。幫助別人是幸福的，是快樂的。所以我們凡是不能只想着自己，應該多站在別人的角度，替他們想一下，多做換位思考，儘自己所能去幫助那些需要幫助的人。

雷鋒永遠活在我們心中，就讓我們一起來做一個個的”活雷鋒“吧！

國中學習作文6

我愛小提琴作文 吉林省集安市開發區中心國小6年2班 張溢文 時光荏苒，歲月如梭，我學習小提琴已經六年了，酸甜苦辣都曾體會。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個個難關。歸根結底，就是我熱愛小提琴。 記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當時年齡最小的學生，小提琴開始伴隨我的業餘生活，伴隨着我的成長，從持琴、持弓、跳弓、頓弓??直到能拉出優美的曲子，我每天按老師佈置的作業一遍遍、一曲曲地練習着，從不偷懶，不管颳風下雨、嚴寒酷暑，我用鄧亞萍的名言激勵自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恆心。”如今，我已通過國家七級考試，獲得許多大賽獎項，我會在學琴的路上一直走下去。 要想在秋天收穫果實，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來的是考級時的優異成績。我學習樂理時累得頭昏腦脹，但換來的是對樂譜的理解和感悟。媽媽表揚我時，我欣慰；媽媽批評我時，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的優美旋律深深吸引着我，令我陶醉。每當家人看到電視播放小提琴演奏的節目時，總是喊我觀看，鼓勵我也成為那樣的藝術家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術的巔峯。 我取出一把把心愛的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，輕輕撫摸着，琴弓擦上松香，拉着《小星星》、《我愛北京天安門》、《新春樂》、《沉思》、《漁舟唱晚》??“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，那優美的旋律在我的指尖輕輕滑過時，我往往感慨萬千?? 簡評 讀罷此文，小作者對小提琴的喜愛之情躍然紙上。當我們坐在舞台下欣賞藝術家的表演時，那種藝術的魅力讓我們痴迷，但誰能知道，要想學會一門技藝，需要付出多少艱辛和汗水。小作者寫出了自己學琴的經歷，寫出了真實的情感歷程，寫出了自己的志向和願望，其奮進的人生態度鼓舞人心。

國中學習作文7

往事雲煙――回首往事，我只能一笑而過，任誰停下，我自清雅。

風清雲淡，任誰談？望天空，碧藍，略帶的白，笑。想起的，是兒時和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛，無知的孩童啊，哪裏知曉如今的友誼，從來不帶純潔，可又有誰忍心，將現實的無奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是最好的朋友。誰能想到，那些氣勢洶洶的承諾，在上國小前，天崩地裂，霎時間，毀為一旦？笑無知，笑天真，笑出淚，心知，哪裏是笑，分明的淚珠，是那憂傷與無奈。一笑而過。

往事雲煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰停下，我自清雅。

晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的，是風景如畫的風景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時，大煞風景的人啊，總是會出現，哪裏曉得，他們越是會挑時機，越會使人反感，心情，低調，低調，再低調。惆悵，惆悵，更惆悵，無心觀景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了遊人的好心情。看穿人心，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢，權利，地位。我哀歎，歎的是他們的愚蠢，心知，我只是對人世間的歎息。輕哼一聲。

往事雲煙――回首往事，我只能默默歎息，任誰停下，我自清雅。

茫茫宇宙。浩瀚無際的到底是什麼？觀星象，閃閃，略帶的銀，我試問，天底下到底有誰能夠看透那無窮盡的宇宙。是誰，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問題解答，有何意義啊，人活着，到底是為了什麼，享受，學習，工作，金錢，還是別的東西？解答了那些問題，又有什麼意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開開心心？默默歎息。

對於往事，是否真的該懂得珍惜和捨去？珍惜值得留戀的，捨去必須放棄的？

國中學習作文8

二十一世紀，是一個講究高效率，高速度的世界。高效率，高速度自然就代表了會有高傷，自然而然，就迫使人們學會急救，即為了保護自己，也為了挽救他人，原本我是對這話嗤之以鼻的。但，看過一件事後，我對自己不那麼確定了。

那是一場小車禍，兩輛快速行駛的電動車，撞在了一起，車壞了。其中一人無大礙，只是另一個阿姨的小腿肚上，被掛了挺大的一條口子，大約三寸來長，汩汩的流着血，只小半會兒，地上就形成了一個小血泊，挺嚇人的，圍觀的人挺多，卻無人幫忙，是的。圍觀的人中，或許有想幫忙的，但，卻沒人會，一個小城市罷了！除了醫生護士，誰會閒的無聊的去學呢？

我如是想着，拉了拉還興致勃勃探頭望着的好友，對這種事見怪不怪，現在每天都有數以萬計的人出車禍，慘劇卻還是不減反增，都想着別人會讓的，卻都“讓”到了黃泉，這樣的高效？那我寧願不要。

我回來是因為祖父幾天前去世了，只是我常年在外，一年之中也不過回來一兩次，且只停留幾天。甚至都不記得祖父長什麼樣。悲傷？或許是有的，卻更多的是對生命的感慨，父親幾天前，去看他回來都説，祖父好好的，只幾天就傳來惡訊，今天原本是想出來置辦幾樣東西的，卻不想遇見了這樣的事情，本就低沉的心情，更加陰暗。

朋友意猶未盡的縮回脖子，明顯還沒看過癮磨磨蹭蹭不想走，這時，卻有人滿頭大汗的'擠進人羣，把阿姨的左腿伸直，止血，上藥，包紮，變魔術般的，我有些愣，作為一個經常受傷的人，我自然是知道他的速度有多快，這時我才看清他身上的西裝和公文包旁的急救箱，自然，不是容易受傷的職業。那，他是自己學的？我有些無趣的搖頭，什麼時候自己也這麼無聊了？朋友卻突然指指那人包旁的名片，我沒看清楚，卻也隱約看見了學急救，省時，高效的字樣。真是自己學的？

搖頭，暗笑自己何時這麼??

父親毋自搖頭歎息，我巨怔，想起路上看見的一幕，或許……學急救，並不是一種浪費時間的事情吧！我揚脣，撥通了電話號最下面學急救的補課班的電話……

國中學習作文9

學校的學習生活總是過的很快，不知不覺中一個學期就要過去了，臨近期末，也要迎接暑假的來臨，回顧我這一學期的學習生活，都是快樂的。

我是個喜歡學習的孩子，我喜歡李白的詩歌和魯濱遜的漂流；我喜歡英語好玩的英式腔和美式腔的區別；我喜歡體育老師教我們怎麼打籃球；我喜歡音樂課上同學們一起唱歌的歡樂。不僅僅在課堂上，在課堂外我也特別喜歡看一些書籍，讓我的假期和學習生活更加的充實而又豐富。

我和同學經常到樓下的書店去買書，看書，像馬克吐温的小説，朱自清的散文，李白的詩集，這半年的時間，我還閲讀了泰戈爾的《新月飛鳥集》感受印度詩人的哲思，《湯姆歷險記》一起體驗冒險的樂趣，《小王子》知道原來他對玫瑰是如此的愛，提前體驗《荷塘月色》的美妙風光。還有在《國家地理》雜誌中體驗他地漂亮的景色，這只是我小小列舉的一些，我還看了很多很多的書。

在家裏，我和同學會看一些美劇和英劇來提升自己的英語能力，特別是説還有聽，一直很喜歡的《小豬佩奇》，《海綿寶寶》，在《傲慢與偏見》裏感受英倫古典的魅力，在漫威動畫電影裏體驗英雄懲惡揚善的熱血激情，在這些觀看當中我學到了一些課堂上學不到的單詞，有趣的短語，也讓我的口語大大的加強了。

平常和同學們在運動場上打籃球，老師教的三步上籃，運球，投籃手勢，籃球規則都知道了，也經常看視頻模仿學習NBA明星的動作，華麗的運球動作和很好的投籃能力讓我成為了球場上的小明星。

在五月的學校歌唱比賽裏，我演唱了一首《xxxx》，並且得到了高年級組的一等獎，也是對我花了好長時間來學習表演這首歌的一種肯定。

在書中暢想，在球場肆意，在歌唱裏抒發情感，在英美劇裏感受異域風情。我總是把自己看過的書籍和喜歡的劇分享給同學們，一起聊李白的酒仙之名，一起講海綿寶寶説了哪些搞笑的台詞，甚至來模仿他們的口語和搞怪的動作，在歡樂中學到了單詞，體驗了一把做小演員的樂趣。聊國家地理雜誌上看到的漂亮圖片，夢想着，假如二十年後有一天，自己是個特別棒的攝影師，也要能拍出這些好照片。

我的學習生活多彩多樣，我在裏面體驗到了各種樂趣。

國中學習作文10

品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩，領悟不一樣的學習。

我喜歡讀詩詞，因為我知道詩人情感的精髓往往匯聚其中。但有時候，我卻怎麼也讀不出這些感情。“也許因為我心智還沒發育完全吧！”我自我安慰着，直到聽到一首詩被編成歌曲後，我才知道詩不僅用來讀還可以用來唱！這一奇特的發現引領我走上“聽”詩這條不一樣的學習道路。

從此我時常戴上耳機靜靜聆聽這些古典詩詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透着一股書香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恆的歷史風塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜後，我終於明白了這些詩詞藴含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒有的莫名感動。

我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”。“若非羣玉山頭見，會下瑤台月下逢”，一首歌開始了，風沙起落，我見到詩人與心愛的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開了，微笑着。我站在一旁心有所悟。下一首歌開始了，我突然有一種被苦酒泡過的惆悵。風沙起落，這次我穿越到中唐，一個聲音低唱着“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，既有錯過心儀姑娘後的心痛，又藴含着一點兒自嘲。

最後一首歌伴着風沙呼嘯而來，我來到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高台上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸着年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄杆，彷彿想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在乾枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無奈地等待着最後一根稻草將它壓垮。風沙又起，南唐模糊了，我發現李煜一動不動地呆立着，剪影被拉得很長很長。我越來越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。

聽着這些古典詩詞可以讓我領悟歷史，明白詩人的意圖和心理，真是不一樣的學習古詩的好方法啊！

國中學習作文11

信，是人立身之本。這是我第一次參加綜合性學習所悟之理。

大家各有分工，惟妙惟肖演誠信對我來説生疏，但編寫劇本我還是可以的。這次的劇本人員分配有點不協調，以至於男生的台詞較少。在與男生們商議過程中，沒有異議。

詞事自己定的詞，角色是自己選的角色，在排練過程中，也還是會面紅耳赤。一想到週四的正式表演，心就要“通通通”的衝出來。這樣不行啊，我有些過度緊張了，既然要演，就要儘自己的努力演到最好！中途退出就是丟掉了自己的信用！一個連基本信用都沒有的人，註定不會成功！我於是放鬆心態，集中全部的注意力進行排練......

時間像一個玩捉迷藏的小孩，悄悄從一言一語中溜走，正式表演的時間到了。

搬上椅子，拿起粉筆在黑板上寫下金光閃閃的“信”字，一筆一劃，一撇一捺。邁着瀟灑的步伐，大方的出現在大家的面前，腦子清醒地揹着早已熟記於心的台詞，繪聲繪色的表演使我這個表演者，投入其中。有人可能會問，我平時這麼一個文靜的人，為什麼會選擇這個與我自身性格反差如此之大的角色。這也是我寫這個角色的原因，為的就是獲得大家更多的關注度和好評。當以一個個同學被我們逗笑時，我們雖竊喜，但不露於色。

隨着時間的推移，我們惟妙惟肖地演繹了整個小品，收穫了大家雷鳴般的掌聲和真心的評價。

這次的綜合性學習，之所以對我來説是特殊的，是因為它對我來説是一次新的嘗試。它帶給我的不僅僅是團隊配合的默契與得到大家肯定的喜悦，我更會把它注入到我今後學習的動力之中。

誠信是做人之本，“人無信不立”；誠信是處世之道，“言無常信，行無常貞，，為利所在，無所不顧，若是則可謂小人矣”；誠信是交友之準則，“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。

國中學習作文12

從踏進國中校門的第一刻起，已有一段時間。在這段生活裏，我深刻的體會到緊張充實且快樂的特點。而在週五，學校開展了“國中新生學法指導”活動。聽後才明白，原來在國小的學習方法，有些在國中是不適用的。例如：仔細不光是完成作業了，還要自己學習其他的知識等，這些都讓我受益匪淺。

這次學法指導活動，講了語文、數學、英語三門學科的具體學習方法。這三門課，如同鼎的三隻足，斷了一條，必會傾覆。而我們的三足鼎，則是短長不一，粗細有別，日久天長，這一定會成為我們的短板。這次活動，交給我勒沃修補的方法。

漢語是我們的母語，語文是必須要學好的。要想學好語文，就要先成為“五一學士”：一張鐵嘴、一手好字、一肚子好書、一篇好文章以及一顆飽含詩意的心。一張鐵嘴具有極強的表達能力；一手好字，讓別人有個好印象；一肚子好書，多讀書，讀好書，腹有詩書氣自華！一篇好文章，彰顯你的錦繡才華；一顆富有詩意的心，則會讓人在文章中表達最真摯的情感，打開人心靈的枷鎖。“五一學士”做到了，就掌握了學語文的根本。還要準備工具書、字帖、筆記本，並培養自己對一切事物敏感且博愛的心，語文學習就十分輕鬆。

數學是鍛鍊我們的邏輯性思維能力的重要科目，要想學好數學，課前就要做好預習，帶着不懂得問題進課堂，幾下重難點，自己試着推導公式，做一做練習，並把概念抄到概念本上。上課時認真聽講，專心記筆記，要“勤思、多思、善思、反思”，在寫作業時要“獨立、認真、規範”地寫。記得先複習再寫作業。還要定時小節複習，把錯題都收集在一個本上，時常看，以免再犯，這樣數學就能學好了。

而英語的學法只有八項：一是要主動學英語，而要切實預習，三要用心聽課，四是攻克單詞，五是大聲朗讀，六是落實複習，七是獨立作業，八是保留錯痕，在旁改錯。如果做好這八項，英語這隻足，便會結結實實，穩穩當當。

國中學習這隻三足鼎，只有紮紮實實打好基礎，穩紮穩打，不能有短板，唯有如此，才會充滿希望！

國中學習作文13

自從我跨進這個陌生的校門後，我每天都會想起以前的同學，那時的我很沉默，連自己都無法相信那就是我自己。

來到了這個學校我有些不習慣，在以前的那個校園中，我總是給人一種很活躍的印象，而在這個學校連課下也很少説話，那段時間的我真的很寂寞、很無聊，在課下我除了學習之外還是學習。我和同位之間也僅説過兩句話，開學時候的坐位是三個人一排，我坐在中間，裏面是一個女生，她不管是上課還是下課總是“忙”個不停；外面的是個男生，他很內向，學習又很認真，所以我不敢去打攪他。以後的每天中我也就向他那樣不停的學習着，自然也就不覺的寂寞了。

我們的大課間是20分鐘，你就坐在我的前面，正好我們前一天數學檢測，你的身子歪轉着，突然問了一句：“你考多少？”我愣了一下，頭有意的向前伸了一下，103分在我的心底留下了印象，我説：“比你少5分。”你衝我笑了一下，什麼也沒有説。從那以後我自己更努力的學習，在英語考試中，我超過了你，然而你並沒有氣餒，總是一副很鎮定的樣子。我的脾氣很暴，所以暗自裏我一直以你為榜樣，不斷的向你學習，在這個班裏我認識的第一個人也就是你，每當課下我很喜歡找你説話，不過一星期我那活躍的勢頭又上來了。

你很喜歡韓國組合SuperJounior，那次我已記不清是在課上還是課下，我説：“我們相互寫一些歌曲看我們都聽過沒有。”你很爽快的答應了，我寫的歌你只有一兩首聽過，你還説我Out了。經我回家一查，全是SuperJounior的歌。我不是太喜歡這個組合，所以經常與你作對，我總是説裏面的人長的都不帥，你最擅長的就是揪我，現在的我看見你手一動我就會叫，我對你的行動太敏感了，最害怕你原因的也就是在這，有時你一生氣也就不理我了。

現在已經八年級了，時間真的過的很快，這次又是因為英語考的不錯，又被班主任調在了你的前面，還真有緣，你依然那樣沉穩。

朋友，謝謝你的幫助與鼓勵，記憶中的那些星星點點的事我永遠會記在心中。

國中學習作文14

狄慈根曾説過這樣一句話：重複是學習之母。

温故而知新，我們只有反覆的、重複的温習從前學習過的知識，才能把那些知識牢牢地記在心中，刻在心中，就算過了很久很久，也不會忘記。那樣的話，學習才有效果，如果你還沒有把學過的知識記住，就急着去學習新知識，那麼舊知識和新知識都會忘得一乾二淨、到頭來，什麼都沒有學到。本來以為可以學習很多知識，但是，現在卻聰明反被聰明誤了，搬起石頭砸自己的腳，什麼也沒有記住。

英國女作家，尤安。艾肯寫過一篇文章，叫做《走遍天下書為侶》，她把書當做自己的好朋友，她也願意一遍又一遍的讀那一本書，也就是她願意一遍又一遍的讀懂她的“朋友”，願意讀到可以背誦下來的程度，把書上的內容牢牢地印在心中，隨時可以從腦海中浮現出一幅又一幅生動的畫面。她把書讀得很精，每當翻開書，都會有新的發現，新的收穫，常讀常新，學而不厭。我想起了陳壽的一句名言：讀書百遍，其義自見。

以前，每當要考試的前一個晚上，我才抓緊時間努力複習，背這個背那個的，一下子就背得我氣不打一處來。在考試的時候，真是山窮水盡疑無路啊，腳尖腦汁都想不出來。有一次受到老師的點撥，老師説早上在家的時候有時間就複習以前學過的內容，這樣你有可能會記住一些知識。我便抱着試一試的心態，按照老師的方法去做了，每天早上都早早的起牀，一起牀就讀書，反反覆覆的複習，就這樣。不出幾日，一些所被我讀過的知識就如刀刻般印在我的腦海中了，擦不去，抹不去。在考試的時候，就是柳暗花明又一村了，只要是書上有的，老師教過的，我都能順利的寫出來。考試的分數，也就大大的提高了。

尤安。艾肯和我都能把書上的知識牢牢地記住，深深地在腦子裏插根，你們又何嘗不能呢？只要付出努力，相信皇天不負有心人，你們會成功的！

只要我們反反覆覆地讀，學習就會和我們交朋友，書能和尤安。艾肯叫朋友，就也能和我們成為知心的伴侶。

國中學習作文15

在一年級的時候，我的學習並不是很好。甚至，可以説那時的我比男孩還要調皮好動。

在老師和家長的要求下，我開始認真的讀書。上課認真聽講，積極發言；回家後要做一些課外題，週六週日上補習班。

這樣一來，我的學習有了明顯的提高。從49名（我們班有62人）一下子提高到了第9名。可老師和家長對我的學習成績都不是很滿意，希望我能繼續提高學習成績。於是，我的生活變成了兩點一線的規律：在學校，補習班還與家裏三個地點來來回回。

直到四年記下學期，家長看我的學習壓力大。於是，便取消了上補習班。這樣一來，我的課餘時間突然多了起來。可是，我也沒閒着，我一如既往的看書，做課外題。

直到五年級這一年，我的學習又有了更顯著的提升。從八十多分提高到了九十多分，從十多名提高到了五名之內。我開始有一些驕傲了，我甚至覺得班上的同學都沒有我聰明（畫外音：虛榮心作怪，各位見諒）。我開始對學習的態度越來越差了，我越來越迷戀於玩耍了。

開始，學習還沒有明顯的下降，直到五年級下學期。我越來越覺得我對學習應付不過來了。我覺得我簡直快成為一個差等生了。

可就在這時候，我的好朋友——晗夢給了我無限的希望。她在我最最失意的時候，對我説：“你知道嗎？你是最棒的哦。你現在就如一粒種子，需要陽光，泥土還有水。水代表的是好的學校；泥土代表的是對學習的態度；陽光代表的是適當的放鬆和自由。有了這三樣“必需品”，你才能綻放出美麗的花朵！”當時，這句話給了我無限的自信心。我從此對學習的態度不像原來哪樣隨便了，而且比原來還要認真仔細。我的學習很快又提高了，又名列前五名之列。

現在的我，已是一名品學兼優的好學生了。現在想想那句話説得還真是對，如果，我只有泥土和説的話，那我肯定只是一名被埋在書堆裏的“書呆子”了。

所以，我想對家長和老師説：“我的學習需要陽光，水還有泥土，才能綻放出美麗教養的花朵！”