精選有趣的作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的作文9篇，希望對大家有所幫助。

我們懷着無比愉悦的心情帶來了作文課上做走馬燈需要的材料，有雙面膠、一次性筷子、兩個一次性紙杯、半截蠟燭、一根20釐米長的繩子、一根牙籤、一把美工刀。

終於開始了，我迫不及待地拿出了這些材料。首先我們在一個紙杯上面畫了兩個對稱的正方形，我細心地剪下的一個大正方形，我覺得這比登天還難，終於我剪好了，我流了一頭汗。可小曹卻把第二個紙杯也剪了，幸好老師又拿了一個紙杯給他，這就叫“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。接着第二步開始了，我們點燃蠟燭，將蠟油滴到裁有正方形的紙杯底部，我們都很害怕，因為如果蠟油滴到手上就會被燙傷，所以我們都是慢慢來。到了第三步，我們在另一個紙杯上剪了一些三角形，不過有的人把這些三角形剪得不是太大了就是太小了，還好我剪的是剛剛好。再然後我將線綁在牙籤上，但我覺得看老師弄很簡單，自己做真的是太難了，我又把雙面膠一個一個地粘在第一個紙杯上。終於到最後一步了，我非常激動，我把兩個紙杯合二為一，最後點燃蠟燭，太好了，我的轉起來了。終於別人的也做成功了，可是我的轉的是最快的，因為我的孔比較密集，所以做事情一定要注重細節喲。

這次實驗，我覺得我不僅學會了做走馬燈，還懂得了其中的原理：點燃的蠟燭將空氣燒熱，受熱的空氣向上升，就從三角形孔裏鑽出去，之後推動扇葉，走馬燈就轉起來了。

響水樂學教育六年級王議堅

星期六的中午，外爺帶我去上象棋課。

一進門，我看見桌子上整整齊齊，老師一人下十盤棋，同時對戰十位小朋友。外爺問我：“這是在幹什麼?”我對外爺説：“這是車輪戰。”我走過去看了一下他們的局勢，想了想，覺得應該“馬走日”踩“炮”，可是小朋友走了一步我異想不到的棋，很有殺傷力，真讓我刮目相看啊!

不一會兒，老師對我説：“那裏有一個座位，你可以上場了。”我快速跑過去，迎接老師的戰鬥。我是紅方，老師是黑方。我走“當頭炮”，老師走一步“馬來照”……我們就這樣下着，不一會兒，就下到了殘局，我剩“馬、炮、一兵、士相全”。老師是：“馬、炮、兩兵、士相全”。

我下得小心謹慎，但還是走錯了一步，慢慢的敗下陣來。老師還給我一步步講解怎樣走這個殘局，我聽的很認真。

雖然我輸了，但是我還是覺得車輪戰很有趣。

這周，我去小區的商店買了一個陀螺，花了68元。

它是由奧迪雙鑽生產的玩具，叫“烈風聖翼”，主要的顏色是藍，黃，綠和銀色。螺旋形的外觀和閃亮的攻擊環十分般配。它的重量不足一個雞蛋，體型也不大，十分輕便；圓球形的陀尖能讓他迅速的佔領戰場的中心位置，進行防守。

接下來介紹陀螺的使用方法。發射陀螺：首先把齒條從發射器的一端插入。然後把發射器的卡口卡到陀螺的頂部，使之不會掉下去。最後快速抽出齒條，就能把陀螺發射出去了。反裝陀螺：第一步，用改裝工具對準陀螺頂部逆時針旋轉即可拆下頂部。二，用同樣的方法拆裝中軸 。三，把攻擊環以及戰神環反過來。四，重新裝入中軸和頂部即可。

陀螺的用途有很多，可以和夥伴比賽誰的陀螺轉得久，也能比賽混合裝陀螺。它還可以在鐵絲上旋轉。

怎麼樣，聽了我的介紹你是不是也迫不及待要玩了呢。

今天數學老師給我們佈置了一個非常有趣的作業——做一個紙簍。我聽了，覺得又高興又擔心。高興是因為作業很有意思，又擔心做不好，不過我要先試一試。因為還沒有做，怎麼知道做的不好呢？

我先看着手工書上面的步驟，然後分析圖片，最後根據做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順着邊把它剪下來，然後把剪下來的兩個紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最後我還要加一個大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終於做完囉。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地説：“你的紙簍下面是通的，怎麼放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑眯眯的説：“這次修改過的紙簍比剛才沒修改過的好多了!”我的心裏樂開了花。

第二天，我拿着我的紙簍放到班裏展覽，得了一等獎。

我特別喜歡吃爆米花。每次去電影院，我都會去買滿滿一大桶噴香的爆米花。我一直很好奇：爆米花是怎麼製作的呢？

那天去超市買東西，我無意中發現貨架上有“微波爆米花”。啊？用微波爐就能自己做爆米花？太棒了！我興沖沖地買了兩包。

回到家，我先打開外包裝，裏面是一個扁扁的袋子。我按照説明將紙袋放入微波爐中，關門、調成最大火、設定時間為3分鐘、按下開關鍵。我緊張不安地站在旁邊，兩歲半的妹妹聽説我要炸爆米花，也開心地跑過來、好奇地看着。

微波爐裏，紙袋慢慢地膨脹起來，隨後就聽見“噼裏啪啦”的爆裂聲。妹妹在一旁不停地咳嗽，這是什麼節奏？是幫忙打拍子嗎？還是她害怕？“啪啪”聲越來越大，微波爐不會爆炸吧？我趕緊伸手把它關掉了。

撕開紙袋一看——天吶！只有幾顆是爆米花，其餘的，還是玉米粒——小小的、金黃色的玉米粒。唉！我太緊張了，只打了一分半鐘。可是這也不能吃啊！怎麼辦呢？

好吧！回爐再炸。我找來雙面膠將撕開的口子封住，又將紙袋放回了微波爐，時間設定為兩分鐘，我心想：這下應該沒問題了吧！

我雙眼緊緊盯着微波爐：紙袋又膨脹起來了、又“啪啪”爆裂、封住的紙袋口裂開了、香味飄出來了、兩分鐘到了，我興高采烈地拿出紙袋，小心翼翼地從裂口處撕開，一股熱氣撲面而來，薰得我把頭直往後仰。空氣中瀰漫着一股焦糊的氣味。——唉！這一包算是徹底失敗了。

還好，我當時買了兩包。再來一次，經歷了前兩次失敗，這次我胸有成竹了。三分鐘之後，我打開紙袋——哇！好香啊！拿在手裏看看：爆米花是白花花的，邊上還點綴着一點點金黃；吃上一口，又香又脆，好好吃啊！太完美了。

吃着自己親手製作的爆米花，我心裏美滋滋的。做實驗可真有趣啊——那些不起眼的玉米粒想要變成美麗的爆米花，需要經過高温的壓力。我們就像是這些玉米粒：只有經歷學習的壓力，並且承受住這些壓力，我們才能取得驕人的成績。

我國古代有許多皇帝，我們能記住的只是少數，有昏庸無能的，有很多豐功偉績的，也有愛學習，琴棋書畫厲害的“學霸皇帝”。

李煜，“被皇帝耽誤了的詩人”

南唐在五代十國，是唐朝皇帝的後裔建立起的一個小國家，史書記載李煜是一個昏庸無能的皇帝，他雖然當皇帝不稱職，但卻是一個非常厲害的詩人、作曲家、畫家。《浪淘沙令：簾外雨潺潺》和《虞美人》是著名代表作。他後期的詩詞悲傷，淒涼悲壯，意境深遠。他用簾外雨潺潺等句子襯托出當時被囚禁的痛苦心情。後人對他詩詞評價很高，稱他是“被皇帝耽誤了的詩人”，至今流傳李煜的書畫都是價值連城、一字千金！

北宋宋徽宗趙佶--書畫天才

歷史書評價宋徽宗只顧吃喝玩樂，不理朝政最後導致北宋滅亡。其實他也是個錯位皇帝，當皇帝雖不稱職，卻是個書畫天才，在書法上他可以稱為一代宗師，可惜他和兒子宋欽宗後來被金人虜到北方，後人評價他：諸事皆能，獨不能為君耳。可惜了這位！

博學敬業的康熙皇帝

康熙他是一位很了不起的皇帝，既是雄心勃勃的統治者，也是一名好學的學生。為什麼這麼説呢？原來，當西方傳教士來拜見他時，他虛心聽對方講授天文、幾何算術、物理、化學、醫學等知識。後來他還組織許多專家翻山越嶺，不斷測量，計算和繪製了一幅當時世界上最大、最精確的大清國地圖，稱作“皇輿全覽圖”。正因為他好學習，博覽羣書，所以他知識淵博，會説多種外語，這點很難得哦。

康熙還是一位勤政的皇帝，他在位期間把中國治理得欣欣向榮。他每天做很多事情。早上9點開始要御門聽政，地點在故宮乾清門。官員們很早就得起牀步行走到乾清門等候，一路上要念唸叨叨，他們在做什麼呢？原來，官員們是在背誦做報告的“台詞”，以免到時候回答不出來。看來，官員們想忽悠這位敬業的學霸皇帝，沒那麼容易呢。

有趣的是，當康熙的老師給他上課，儘管已經講得口乾舌燥，但只要皇帝覺得意猶未盡，就會變着法子，比如有時候由他先講，然後讓老師做評判，接着老師講，由他評判，如此輪流。把老師弄得精疲力盡。我猜想，當康熙的老師要不斷備課才行，否則難應對這位好學的皇帝吧？不過，也正因為有帝師（皇帝的老師）悉心教導，清朝才有像康熙這樣的帝王，也才有了歷史上少有的“康乾盛世”。

史書上提到，清朝除了同治皇帝，其他皇帝學識也很淵博。原來，清皇室對於皇子們的培養非常重視。皇子們要學習很多知識，特別是儲君，更嚴格遵守康熙確定的入學教學規定。讀書期間沒有寒暑假，沒有周末雙休，一年只能休息五天，分別是大年七年級、端午、中秋、皇阿瑪生日和自己生日，連除夕當天都得上學。上學要嚴格遵守作息時間，不得遲到早退，更不得玩耍打鬧，聽説康熙每天九點左右都會來書房一趟，有時下午還會帶着幾位大臣一起來聽皇子背書呢。他們主要學漢文經典，如《資治通鑑》《論語》《大學》等。12歲時要學滿文，14歲要學習騎馬射箭。可見當皇帝也不容易。

看來當皇帝也是需要很多知識，不學習，又怎麼知道治國安邦的道理和方法呢？我想起了以前書法老師告誡的話：多讀書吧，會有用的！

有史以來，我覺得最有趣的事，真是非這次排練莫屬了!它演出了中國人民與日本兵抗爭的悲慘歷史。下面，我就以一個旁觀者的角度為你們講述這件事吧!

“豈曰無衣，與子同袍，王於興師，修我戈矛……”這段是選自詩經裏的《秦風·無衣》。唱着動聽的歌兒，我們穿上鎧甲，做着鏗鏘有力的動作，演出了中國人民抗日的決心!

跳完這段舞以後，我們轉過身來，開始演一段悲慘的歷史：嚮往和平的老百姓脱下戰袍，過上了幸福安寧的生活：有的讀書；有的種地；有的媽媽帶着寶；有的紡線……可是有一天，日本鬼子和漢奸打破了這幸福生活：音樂響起，日本鬼子大步踏進我們的小村，朝着張開雙臂保護孩子的媽媽開了槍。一聲槍響，媽媽把孩子護在身底，自己卻倒下了；漢奸則對日本鬼子説：“你看，附近是一所書院，肯定有老百姓!”日本鬼子又朝着向後邊退邊保護小書童的教書先生開了槍，這槍直射到教書先生的心臟，教書先生張了張嘴，好像想説話，可是兩腿發軟，“撲通”倒在了地上，死了。有幾個農夫想要反抗，拿着鋤頭等衝過來，可還是抵擋不住日本鬼子的機關槍。

最後，中華民族崛起了!我們埋葬了為國捐軀的英雄們，舉起手中的槍，打跑了日本鬼子，取得了最後的勝利!

“拉我一把，拉我一把！”同學們看到這，可能會好奇的問：“這是幹什麼呀？”哦，原來大家在玩“電網求生”的'遊戲呀！

那天作文課上，老師讓我們玩一個“電網求生”的遊戲，遊戲的規則是：地面上通了電，只有報紙上是絕緣安全的，每張報紙上要同時站10個人，大家要站10秒鐘，可以藉助一些東西。全班20名同學分成2組，我們兩組之間進行比賽，最先達到要求的組就是勝利組。

比賽一開始，同學們就議論紛紛，有的同學説：“橡皮不導電，我們用橡皮。”有的説：“咱們每個男生背一個女生再站上去。”有的説：“不行，我個子太小，背不動。”他們都七嘴八舌的説着，這時我想了一個方法説：“我們每個人一隻腳站在上面，另外一隻腳抬起來？”同學們説：“嗯，可以試一下。”於是我們都上了報紙，右腳抬了起來。“咚”的一聲，我們組的一名同學不小心摔了下來，結果連帶着把另一個同學也絆倒了。哎，我的想法沒有成功，而報紙也壞了，我只好又向老師要了一張新報紙。

看來我們只能用揹人的方法了，一個同學二話不説就把我背了起來，我差一點沒了氣，“哎呀，哥們，輕着點！”還沒等我着地，其他同學已經趴下了，人太沉了，背不動。又失敗了！這時另一組的同學想到了借用椅子的方法，很快他們就把自己從“電網”裏“救”了出來，我們也想用同樣的方法，可老師卻説：“這是別人想出來的，你們要自己動腦筋，不能用。”於是我們大家圍成一個圓形，大家互相擁着，剛站上去一隻腳還沒站穩就倒下了，原來有個同學搗蛋，捅了一下別人，結果一個倒下來，拉着大家全倒下了，最後我們敗下陣來，可謂是“全體陣亡”，哎！

通過這次的比賽，我終於知道做什麼事都要團結，只有團結了才能成功。我真想再玩一次這樣的遊戲啊！

我是個閒不住的人。

無論是在精神上，還是在肉體上，兩方必須有一方在前進的路上，在精神上無非就是學習更多的東西，但也有乏味之時。我畢竟也不是擅長運動，只能在平坦的路上走走。

我依然喜愛在那家門前的小公路散步，因為是在外環，在晚上這裏行人不會太多，車和騎士也不會太多，在兩邊一邊是整齊而有規律的樹，那高高的路燈，另一邊是人的居所。在晚上，只會有那昏黃的路燈，與自己踩在路上的鞋的沙沙聲，或者再與那經過的汽車和騎士的發出的響聲，形成一片和諧的夜晚。

往西走便是小路和密密麻麻的居住區。我一般不喜愛從小路走，那裏行人多，有坐在路旁的串客，拿着涼扇，與其他人話家常，談笑風生。我有着思考的習慣，每當我在認真思考一件事兒，或者享受着自然時，他們便是打斷我的愜意，問道哪裏去，或者打招呼什麼的...這也是我喜愛於獨自散步的原因，他們喜愛於話家常，我喜愛於獨自的深切體會。他們熱愛熱鬧的美好，我喜愛於寧靜的美好，他們也不懂得寧靜之美，同樣我也不懂他們羣樂之美。各取所需，互不干擾。

只説大路，最有趣的應當是只有我一人的時候：當我獨自走在這寧靜的夜路之上，聽着腳步的沙沙聲，涼風呼呼吹過的感覺，那些天上銀鑽石似的星星，或者玉盤似的月亮，彷彿回到了最初的大自然。若用一曲樂章來訴説它的感情，是任何樂器也無法能夠奏出的，若用貧乏的文字來寫，也是無能為力的。這讓我想起了老子的一句名言澄鏡之水使人看清楚自己的面貌。我在此似乎略有領會其中的含義。看清了自然，也看清了自己，不會因為那些新愁舊愛所困惑，不會因為世俗的事所幹擾。我似乎與那微微的涼風，一起飛向自然；我又與那一草一木結合為一體，有着堅韌挺拔的身體，能夠抵擋一切的災難；我又與那大地結合與一起，有着孕育萬物使人類自由生長的權力。

不知不覺感受着，似乎時間就此停止了，不會再有什麼難過的事而使我十分難過，也不會再有什麼高興的事而使我十分高興了。

這是多麼有趣的夜路！這是多麼有趣的夜路！