學什麼作文(15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學什麼作文，希望對大家有所幫助。

“哇，真好吃。”媽媽做的菜油而不膩，不知從何時起，我就有了一種學做菜的衝動，這年頭在我心裏生根了。

一天午後，我興奮地跑到媽媽房間門前，把門推開，搖着媽媽：“媽媽，你教我做菜吧！這可是我獨立以後必備的技能喲！”媽媽見我理由這麼充足，也就不想反對。她放下手機，進了廚房教我做菜。

一進廚房，她就拿出家中儲備的5根胡蘿蔔，一些調味料還有菜板。“你是初學者，就做炒胡蘿蔔絲吧，這個簡單。”我心想：不就是把胡蘿蔔切成絲往鍋裏一扔嘛，這太簡單了吧！

開始了，媽媽指導我説：“首先要把胡蘿蔔切成絲。”我吃力地拿起刀，“咔、咔、咔”把胡蘿蔔切成絲，我切的胡蘿蔔絲一點也不好看，有點頭大尾小。不管了，初學者應該就是這樣的吧！“切完了吧，現在開火，放入油。”媽媽指着裝油的油瓶説。我在倒油的時候速度太快，哇呀，我被燙到了，手上火辣辣的。媽媽焦急得直轉圈：“寶貝，你沒事吧？”

“沒事，沒事，”我咬咬牙，“繼續吧。”

“現在加點水，將胡蘿蔔下鍋，翻炒，最後記得放鹽和生抽。”

我手忙腳亂地忙活了好一會兒，一盤胡蘿蔔絲出鍋了。胡蘿蔔絲們整齊地躺在盤裏，油光光的，上門撒上了一些葱，看起來十分美味。我趕緊讓媽媽驗收成果，媽媽一口下去，大喊：“怎麼這麼酸啊？你是不是把生抽放成醋了啊！”“這能怪我？”我在心裏嘀咕道，明明是它們長的太像了。可我不服輸決意再炒一盤。

於是我退回廚房，再次切絲，下鍋，翻炒。出鍋了，我自信滿滿地給媽媽品嚐，媽媽擠眉弄眼：“你這次油又放少了，都有糊味了，讓人怎麼吃啊？”我有點泄氣，炒菜也太難了，我不想學了，可轉念一想，媽媽是怎麼學會的呢？她能行，我也行。

再回到廚房，我儘量把一切都做到最好，油適量放，放生抽不放醋。“做好了嗎？”“做好了。”第三盤胡蘿蔔絲做出來了。只見它色澤金黃，上門微帶有白色油氣，怪誘人的。

媽媽嚐了一口：“這次炒的不錯，我喜歡。”她笑了。

我也笑了，心裏像吃了蜜糖一樣甜，像中了大獎一樣興奮。

我記得二年級的時候發生了什麼。我的朋友每天騎自行車來找我。我很羨慕他們。我求爸爸給我買一個。父親點點頭。

第二天，爸爸真的給我買了一輛自行車。全身藍色，紅色寫着“運動員”幾個字，車把是黑色的，真好看！我迫不及待地想騎上我的自行車。沒想到身體失去平衡，摔倒在地。好痛！我向父親抱怨：“這東西只有兩個輪子，掉下來還疼。我不騎。”爸爸笑着説：“為什麼你長得像個女孩子，遇到困難就退縮？”我的臉變紅了，心想：我必須學會騎自行車。爸爸又給我演示了一遍，説：“騎自行車，一定要學會滑行。”説着，又教我溜車的本領。我練了一上午這個方法，弄得我口乾舌燥，手痠腿麻。爸爸看到我，讓我下午再練。下午，我上了車，車又傾斜了。我立即用腳支撐住它，以免摔倒。爸爸又跟我説：“你要使勁推你的手才能騎好。我試過這種方法，但沒有摔倒。我又慢慢摸索，終於學會了騎自行車。

看來學騎自行車不容易啊！俗話説，不經歷風雨怎麼見彩虹，不克服困難怎麼遇成功。

大家好，知道我小時候是什麼樣的孩子嗎？你知道嗎當你年輕的時候？客人來我家怎麼評價我？説實話，我小時候是個不尊重別人的孩子。我客人的評價很不禮貌。小時候，我是一個不尊重別人的有自尊心的孩子。

我四歲的時候，阿姨來過我家一次。當時我正津津有味地喝着冷飲，看着電視。當時阿姨正在和我媽聊天。我把電視音量開大了。我媽大怒，吼道：“志海，你還沒背課文！還敢出來看電視，去房間背課文。”所以，我很討厭我的姑姑，因為我和媽媽來我家之前都在津津有味的看電視，現在卻是因為她我才受傷。我用奇怪的眼神盯着姨媽。這個時候我不知道，我給別人的印象是你是一個不尊重客人，對客人不禮貌的孩子。

我漸漸長大了。現在客人來我家，我會很有禮貌的對待，我會很尊重客人的意見，不會像以前那樣無知。

有一次，我來我家是在月經期，當時我正用心嚼着好吃的口香糖。看完之後月經過來説：“小乖乖！能不能給月經一塊口香糖枱球？”看完之後，我馬上拿着口香糖來月經，説：“月經，不用客氣。想拿多少就拿多少。”月經看到了，臉上露出了笑容，彷彿在説：“我侄子終於要尊重別人了！”

我很開心，因為我學會了尊重別人。

星期六，我和媽媽去市場買菜。

媽媽買了兩斤黃瓜、三斤豆角和五斤白菜，媽媽拿出五十元錢給了賣菜的叔叔，同時低下頭來問我：兒子，快算算，應該找回我們多少錢？

我的大腦快速地運轉起來，用學過的四則運算迅速地算起來。本篇文章來自資料管理下載。用每種菜的單價乘以斤數，然後把它們加在一起就是應該付的菜錢，再用五十元減去應付的錢，就是應該找回的錢。

等於&&二十二！應該找回我們二十二元錢！我大叫。

媽媽高興地豎起了大拇指，説：兒子，真棒！

賣菜的叔叔也誇我：小小年紀，這麼快就算完了，真厲害，將來一定有出息！ 看着媽媽興奮、自豪的樣子和賣菜的叔叔一臉驚奇，我的心裏別提有多高興了。

我蹦蹦跳跳地和媽媽走在回家的路上，媽媽説：看看，這就是平時努力學習的成果。媽媽的話不禁讓我回憶起三年的國小生活，在學校裏，我們暢遊在知識的海洋裏。由不知到知、由不懂到懂、由不會到會。本篇文章來自資料管理下載。我覺得學習就是一個苦樂並存，先苦後樂的過程，遇到不會的問題時，我們就會苦惱；經過刻苦努力，找到解決辦法時，我們就會很興奮，很有成就感。

試想一下，如果我在學習四則運算時不努力戰勝加法進位和減法借位這兩個困擾，就不會有替媽媽算賬的結果，也就沒有媽媽的微笑、叔叔的羨慕和我的快樂。

今天早上，爸爸在東宇書店給我買了一副軍棋。我很開心，很想馬上找人殺一個。

到家後，我們立刻打開軍棋，讓父親教我下軍棋。父親告訴我：“下軍棋，一定要把軍棋全扣上，洗乾淨。就這樣，我們邁出了下軍棋的第一步。”聽完之後，我按照父親説的做了。然後，我一邊下台一邊聽爸爸解釋。我瞭解到，大官吃小官，每隊都有軍旗。只有我自己的工程師把敵人的地雷全部挖出來，拿到旗子，你就贏了。

找到要領後，我又要求和父親決戰。我很緊張，但是我父親很傲慢，根本沒有注意我。起初，我父親用巧妙的方法阻止了我。我很不服氣，就一直往前走。慢慢的，我們倆都到了酷熱的階段。我勇敢地戰鬥，突然和一個“工程師”爸爸把他所有的礦都搶走了。我喜極而泣，心想：下棋真好玩。

我打了我爸之後，我想：我們把這個棋局帶到我奶奶家吧。在那裏，我和姑姑玩了一個遊戲，家裏人來幫我解圍。結果我又贏了。家裏人説我棋藝好，興致很高。

自從學了軍棋，我明白了一個道理：只要認真做事，就能從中獲得快樂。

《我向大自然學什麼》是有圖有文一起讓我們閲讀的書，但是我只選擇了文字部分。文章開頭，講述了一隻鹿，在森林裏，看到一條小溪，於是想去喝水。但是與此同時它也想起它五年前也在這裏喝過水，而且把它弄得上吐下瀉，那時連樹也沒有，而現在已經變成了鬱鬱葱葱的森林。在它猶豫不決時，一隻松鼠跑了出來對它説：“沒錯，這裏在幾年前根本不長任何植物，人們也因為喝了不好的水，離開了這裏。”可是鹿有疑問了，“為什麼他們不挖口井取水呢？”“也許他們試過，可是沒有成功。人類的孩子都快要死了，於是他們都搬到了城裏去。”松鼠毫不猶豫地回答它的問題。“那為什麼水又會變乾淨呢？”這是現在最重要的問題。松鼠説：“一些好心人開始種樹，不可思議的是這裏的樹真的開始生長。那些有毒的細菌在這裏根本不值一提！水變乾淨了，動物們也就都回來了。”

這個故事的後續沒有寫，但我卻瞭解到了一個很重要的問題，也許是個答案：雖然環境可能非常惡劣，但是，只要我們努力去做，我們也可以克服這個問題。現在人類畢竟是地球的主人，我們的力量還是非常強大的！環境問題是現在地球最大的問題，一大部分都是因為我們，我們也意識到了。所以我們更加要努力去保護環境，希望不要留給我們的子孫後代一個破破爛爛的地球，一個非常惡劣的地球！

暑假在家裏，我姐姐一直在耳邊唸叨：“你暑假學什麼？”我聽得頭也快炸了，媽媽説讓我去學鋼琴，我説：“不學。”姐姐説：“那學吉它，吉它拿起來很帥的。”我被這句話吸引了，忙説：“媽媽我要去學吉它。”姐姐接着説：“記得學成了來教我。”

我學了一天，就覺得吉他很難學，我説：“媽媽我不學了。”媽媽説學費都交了，一定要學下去。我無奈地答應了。我每天在學習那邊就像在牢房一樣，每天要學幾個小時，回到家裏還要被媽媽要逼我彈1個小時，有時，彈久了，手皮都彈破了，手指覺得很痛，彈錯了還得再彈，直到彈好為止，彈不好還不讓我吃飯，有時看電視都沒有看成。

過了幾天，姐姐學了鋼琴，回來説：“我們來比試。”我説：“好。”她彈得輕鬆自如，連琴鍵都不用看就隨手彈出來，我很佩服她。輪到我彈了，居然彈得斷斷續續，慘不忍聽，姐姐笑我説：“你彈的速度，就像烏龜。”我心裏很生氣，真想打她一頓。

我越來越後悔，當初我為什麼要學吉它呢？要是讓我重新選擇的話，我肯定不選吉它。

分享是一種快樂，因為我們懂得分享，我們有很深的朋友，因為我們懂得分享，我們有快樂的事情；因為你懂得分享，所以你可以有歡笑和歡笑。分享是多麼幸福啊！如果我們知道如何分享，我們可以交很多朋友。

記得那一次，我上九年級的時候，當時不知道怎麼分享。我只知道這東西是我自己的，沒人想借我的東西。所以，那時候我一直是一個人，沒有人願意和我玩。一開始我以為是因為他們不想和我交朋友，就沒理他們。漸漸的，學校裏的人要麼是三四個一起散步的朋友，要麼是一大羣，要麼是成雙成對。我獨自站在孤獨的走廊裏，看着他們不理我。我傷心難過了很久。當時我一直在反思，是我不夠好嗎？因為我是一個窮學生，或者因為他們不喜歡和我交朋友。很多問題湧入我的腦海，我不知所措。

終於有一天，在美術課上，我前座的一個女同學忘了帶鉛筆。她向同桌借了一支鋼筆。我當時看了看，心想，如果我是你，肯定不會借的。那是我的事。我為什麼要借給他們？但我沒想到的是，那個女同學的同桌居然很樂意接她。而兩人立刻展開了微笑，我聽到了他們互相道謝的話語。

聽到這裏，我的心突然顫抖起來。突然，一個同學很糾結。他丟了橡皮，所以在椅子上坐立不安。我看着桌子上的橡皮擦，手裏拿着，不知道借不借。最後我把橡皮擦借給了他，我想了想借給他之後會是什麼感覺。男同學拿了我的橡皮擦，馬上興奮地感謝我。“謝謝你借給我一塊橡皮，我只是急需它！”聽了他的感謝之詞，我感到一股暖流從心裏流過。

我理解分享的快樂。從那以後，我交了很多好朋友，每天都過得很開心。當我走進走廊時，我不再孤單。我和幾個朋友牽着手，一起向花園走去。

分享是多麼重要！如果你懂得分享，你會收穫很多我們得不到的東西。就像友情一樣，別人對你好，你自然也會對別人好。

快樂的暑假生活開始了，為了豐富我的假期生活，媽媽給我買了一雙嶄新的輪滑鞋和一套安全裝備。

我迫不及待地和表哥來到廣場，表哥自告奮勇，給我當教練。我興奮地穿好輪滑鞋，又戴上護肘、護手、護膝和頭盔，全副武裝。這時的我真像一個英姿颯爽的專業輪滑選手。我以為輪滑沒什麼難學的，沒想到，剛站起來一邁腿，只聽見“啪”的一聲——我摔了個“狗啃泥”，剛開始就給我來了一個下馬威。我不敢再輕敵，趕快向表哥請教，他讓我兩腳成“八”字形，兩腿稍稍彎曲，慢慢向前移動，兩手前後擺動，身體保持平衡。剛開始我不敢滑，生怕再摔跤，只能拉着哥哥的手小心翼翼地往前挪。十分鐘不到，哥哥就把我丟到一邊不管了，讓我自己練習。爭強好勝的我決定不靠任何人，通過自己的努力讓腳上的輪滑乖乖地聽從我的指揮。我慢慢地滑，儘量放慢動作，可一不留神我又摔了一跤。真疼啊!我有些氣餒，一屁股坐在地上不起來了。路邊的奶奶看了笑着説：“就這麼放棄啦!滑輪滑不能光想着快，而要想着穩，掌握技巧，保持好平衡。”是啊，我不能就這樣放棄，一定要學會輪滑。我咬緊牙，一圈一圈反覆練習，終於不再摔跤了，只是滑得還不太熟練。

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學們常説：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎着晨風操練，伴着晨曦湧讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。

隨着一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！

自在安靜的課堂上，大腦隨着老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考着難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不着覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

學習中的苦難以盡言。 繁重的預習 學習 複習 特別是考試都要壓到我身上，最終父母最關心的就是我們的分數。並不在乎我們為這個分數付出了多少，有可能你付出了很多，但只是考試的時候緊張，沒發揮出來，父母依然會不分青紅皂白訓斥你。有可能你並未付出，而只是考試的時候作弊得了高分，到家後父母一定會趕到很欣慰，一味的誇獎你，甚至會滿足你在平時看來的無理要求。

據説古代著名詩人屈原於5月5日投河自盡。人們在河上打撈他的.屍體，但沒有找到屈原的屍體。為了不讓魚蝦傷害到他，人們把餃子扔到河裏喂。現在粽子人不投汨羅江，但做粽子已經成為每年端午節必不可少的習俗。

今天我們在課堂上學習做粽子。

我們先洗糯米，然後洗葉子，用水浸泡。過了幾分鐘，陳先生拿了兩片葉子捲成一個“喇叭”，舀了糯米，用葉子把糯米包起來，用繩子捆起來。一個粽子就“ok”！

我一看，手就忍不住癢了。於是我像老師一樣把粽子捲起來，裝滿了米飯。當我慶幸項目進展順利的時候，卻發現米在下面漏！我拿了一片粽子葉，把粽子包緊，綁好繩子，最後包好了！嗯？沒門！看我的粽子，太帥了！整個立體梯形找不到粽子的影子。呵呵，我的粽子“時尚”！

我又開始包第二個粽子了。這次我少放了一點米，然後包起來，用繩子捆起來。啊，不對勁，或者説不對勁。粽子又平又小，像天然的“營養不良”。

看着自己一個接一個的做着兩個“假冒偽劣”的產品，感覺自己像個泄了氣的皮球。這一刻，我想起了流行的那句“不拋棄，不放棄”，於是我更小心翼翼的收拾了一個，就這樣，我一個接一個的收拾。現在我包的粽子雖然有點醜，但還是粽子。也説明我終於成功了！我高興的跳了起來！因為我克服了困難！

真的是“看花容易，繡花難”！

從前有個人家，為孩子請了個老師，管吃管住。家長前囑咐後囑咐：千萬跟老師學。孩子牢牢地記住了家長的要求，無論幹什麼都一律跟老師學。一家人和老師一起吃飯時，老師吃口菜他也吃口菜，老師吃口乾糧他也吃口乾糧，老師喝了一口麪條他也趕緊喝了口麪條，生怕錯了步驟。老師見他這樣感覺很搞笑，沒憋住氣笑了出來，不料麪條從鼻子眼裏噴了出來。可把這孩子難住了——怎麼努力嘗試都學不成!無奈之下，只好把麪條塞進鼻子裏還是掉出來。於是感慨着：老師這兩下子真是厲害，太難學了!

“跟老師學”這話本身沒問題，大家自然要跟老師學他淵博的知識，良好的習慣，高尚的品德，敏鋭的洞察力，或者其他方面的優勢和能力。因為這些有利於提高我們的整體素質。只是什麼事也不能太絕對，必須得有頭腦，會鑑別會選擇。金無足赤，人無完人。老師有優點也有缺點，有優勢也有不足。如有些老師生活習慣不夠好身體不健康，有些男老師吸煙甚至守着學生吸煙，有的老師好熬夜睡懶覺，有的老師不注意用眼衞生高度近視……這些，都不能因為他當了老師而成為優點，大家也千萬不能學。還有些非原則性的活動，就像先吃口菜還是先吃口乾糧或之類，根本不用刻意用心學誰，隨心舒服就好。至於麪條從鼻子眼裏噴出來，純屬他自己也不能控制的偶然事件，跟他的學識、能力及品德都沒任何關係，也沒任何價值和意義，再刻意去學豈不太死心眼了?

可見：無論老師還是家長，無論權威還是偶像，無論是時尚潮流還是親朋密友，我們不能迷信任何人。用自己的頭腦去思考，用自己的眼光去發現，用自己的標準去鑑別，學習那些有利於提高自己和長遠發展的方面。只有這樣，才是有獨立人格的人。

子曰：三人行必有我師焉。千萬別忘了後面那兩句：擇其善者而從之，其不善者而改之。後兩句才是選擇的原則。

星期二——一個陽光明媚的早晨，我來到美麗的校園，走進白色的教室。那只是我們做小製作的日子。那時候，別提我有多開心了！

下課鈴一響，我們就直挺挺地坐着，琢磨着：老師要教我們做什麼。好看嗎？有獎嗎？是什麼樣的老師教我們做的？一個又一個問題浮現在我的腦海裏。

突然，兩個年輕的老師從門口走了出來，一個高高的、漂亮的捲髮老師，一個苗條的、嚴肅的老師。

兩位老師給我們帶來了一大包漂亮的藍色風鈴，拿起一個已經做好的粉色風鈴高高的舉着讓我們看。教室裏響起了“哇”的一聲，因為我們要做一個如此美麗的風鈴。學生們震驚了。我迫不及待地打開手裏的風鈴，倒了一桌子，看着匆忙做好的風鈴。老師告訴我們怎麼做，學生們開始做了。

首先用繩子的頂端系一條海豚，然後打個結，把珠子串起來，再把珠子串起來。這樣，把六隻海豚串起來，一串大珠子，另外五串在盤子邊上的小孔裏，每隔一個孔綁一隻。最後，把四個長鈴鐺系在小鈴鐺上，然後在中間系四根繩子，把大珠子串在四個鈴鐺中間。

很快，一個美麗的風鈴就要完成了。

我看着手裏的風鈴，舉起來敲了敲。這聽起來像一首優美的樂曲。我很驚訝，因為是我自己做的！

今天，我和媽媽打算一起做蛋糕。我以前沒做過。希望第一次能成功！

母親準備了做蛋糕的配料。一切準備就緒後，我們就開始了。首先，我們在碗裏打四個雞蛋，並將蛋清和蛋黃分開。我媽小心翼翼的用筷子把蛋黃壓好，怕蛋黃跟她一起跑出去了，最後分開了。然後，開始打蛋清，蛋清本來是透明的，過了一會兒就變成了無數的大氣泡。加入一些糖和鹽。繼續攪拌。媽媽會給我的。不斷攪拌，蛋清逐漸變白，變得越來越稠。當它變成奶油狀，夾在筷子裏不會掉下來的時候，我媽説會好的。

媽媽也很忙。你看，她把蛋黃打了一下，變成了淡黃色的糊狀。它的製作方法和蛋清一樣，只是加了牛奶。讓我們把奶油蛋白倒入蛋黃中，攪拌均勻。然後倒入另一半，繼續攪拌。完全混合在一起，然後倒入電飯煲。

大約兩分鐘後，電飯煲自動跳了起來，我們用濕毛巾蓋住了通風口。啊！好香！我忍不住想拿出來，但要等二十分鐘。時間終於到了，我迫不及待地打開蓋子。金色的蛋糕有一種誘人的香味。我喝了一口。雖然我沒買的蛋糕蓬鬆，但是味道一流。

我和家人分享香甜可口的蛋糕，心中充滿喜悦。我想告訴熱愛蛋糕的朋友們，做蛋糕就是這麼簡單！

有一次，媽媽生病了，看到她那麼努力，我和爸爸決定親自給媽媽做飯。

爸爸給我的任務是——打雞蛋。我接過碗，抓起雞蛋，敲在桌子邊上。蛋殼上立刻出現了幾條裂縫。我趕緊用雙手把兩邊的雞蛋打破。金黃色的蛋黃和清澈的蛋清像在滑梯上玩耍的孩子一樣滑下來！我不小心把雞蛋的破殼掉到盤子裏，有説有笑的説：“你真的不讓人省心！”我羞澀地笑了笑，小心翼翼地揀出了破碎的殼。

食材做好了，鍋就做好了。我穿上媽媽的圍裙，真的像個小廚師。鍋里弄了點油，油温慢慢升高，我就把肉倒進鍋裏。剛灌進去，就看到鍋裏發出噝噝的聲音，嚇了我一跳！當肉開始變色的時候，我把打好的雞蛋倒下去，黃色的蛋液到鍋裏就變成金黃色了！我不停的炒菜，一陣美味撲面而來！最後差不多做好了，我放了適量的調料。爸爸説該做飯了！我小心翼翼地拿起盤子，把盤子放在上面。輕輕地走到我媽面前，讓她嘗一嘗。我媽剛嘗完就對我豎起大拇指，我心裏充滿了喜悦！

在這次做飯的經歷中，我不僅學會了做飯，還親身體會到媽媽每天為我們做飯有多辛苦。以後一定要多給家裏做飯！