【精選】國小的老師作文（通用45篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的國小的老師作文，歡迎閲讀與收藏。
國小的老師作文 篇1
“是我們班的聽課老師！”今天上午，張老師領着一位新老師走上講台，“她姓賈… …”什麼？“假”老師？難道她不是真人？“真”老師在哪兒？“是賈寶玉的賈。”聽了張老師的解釋後，我們恍然大悟。
賈老師是中等個兒，戴眼鏡，前面的劉海住了眼睛，一動不動的站在張老師旁邊，像一個挨批評的學生，有點緊張。
中午，張老師讓兩位數學課代表去捧本子。不一會兒，小周走進教室，沒想到後面跟着的賈老師也捧着本子！咦？小王上哪兒去了？他怎麼沒去捧本子呢？只見他正悠然自得地做着什麼。小王呀，你好意思嗎，一有新老師來你就欺負她呀！真是… …
一般來説，一有新老師來，張老師就會讓新老師為自己分擔一點工作。這不，這次的小數報就是由賈老師批的。但——第一道題就批錯了。錯的批對的，對的批錯的。哎——後來，張老師指出來後，賈老師坐在一邊，不聲不響，很不好意思。
這就是我們的新老師，很積極，但有點粗心。
國小的老師作文 篇2
都説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這話，形容我們的老師，是再恰當不過了。
我的老師，一米七的個頭，圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一頭烏黑的長髮，年輕慈祥的臉頰，讓所有認識的她的人都感覺到她那份獨有的美。她是我人生中第一個老師，記憶中老師的手很暖和，她總是用那雙温暖的手指給我們方向，我特別喜歡。作為老師，她也是嚴厲的，把正確的學習態度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們，讓我們無比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年裏，我十分快樂和幸福。告訴大家，她姓王，我們都稱她——王老師。
王老師是一名典型的講責任的老師，她總是用她特別的方式關愛自己的學生。一次，老師要求我們背誦課文，我還沒背下來，就被大隊輔導員找去練習學校將要開展的建隊活動主持稿。為了不讓我耽誤課程，課後王老師打電話詢問我的課文是否背誦下來，當時我打心裏感激老師，因為我從老師電話的餘聲中，聽見有的同學還在教室背課文。我六點鐘回到教室取書包，看見老師一邊提問同學背誦，一邊辛苦的批改作業！我的心中不禁有了感悟：我有一個多麼有責任心的好老師啊！
王老師還非常的幽默。特別是上作文課，為了讓我們對所學內容有興趣，她通過幽默的語言，把課講的生動有趣。記得那次作文課上，老師直接説：“今天，本公司正式開業，招收職員，大家先自我介紹一下，看誰能把自己介紹的客觀並且引人注意。”同學們一聽，開始都有些緊張，表現的扭扭捏捏的。老師又説：“誰想當‘白領’？有獎喲！”這回，同學們立刻有了興趣，個個高高的舉起手，踴躍發言。老師每天傳播知識，要説很多話，已經特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力，她總是絞盡腦汁用幽默的話語，讓我們對學習更有興趣。老師的幽默讓我們快樂學習，愉快的接受知識。
老師的工作不會發生轟轟烈烈的大事，她用最大的耐心、最温暖的愛教育我們：要時刻團結同學，熱愛班集體，愛學校的一切，努力作一個正直善良，品學兼優的孩子。我會象一生想着媽媽一樣，一生記得我的啟蒙老師——王老師。
國小的老師作文 篇3
我最喜歡的老師是鍾老師，她長着一頭烏黑的長髮，臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，她笑起來甜甜的，漂亮極了！
有一天早上，陽光燦爛，鍾老師像往常一樣給我們上課。奇怪的是，今天鍾老師的聲音有點沙啞，不時有幾聲咳嗽，但她還是繼續費力地給我們上課。看到鍾老師那副吃力的樣子，我心裏就像被針狠狠 地刺了下去，很疼痛。下課了，同學們一窩蜂似的圍在鍾老師身邊，七嘴八舌地問鍾老師：“鍾老師，您今天怎麼了？”鍾老師用沙啞的聲音答道：“我喉嚨有點發炎，但為了不影響你們的學習，我還 是堅持來上班。”同學們頓時鴉雀無聲，我也被深深感動了。
最近，由於氣候的變化，我們班有不少同學相繼病倒了。鍾老師對這部分同學十分關心，經常打電話噓寒問暖，及時瞭解他們的康復情況。待那些生病的同學回來後，鍾老師又充分利用課餘時間為他們 補課，努力使他們都能跟上大家的學習進度。在這段日子裏，鍾老師日夜為我們操勞，我發現鍾老師比以前消瘦了許多。
我為有這樣一位好老師感到很自豪，我很想對鍾老師説一聲：“鍾老師，您辛苦了，您是我最喜歡的老師！”
國小的老師作文 篇4
有時候爸爸、媽媽會問我，你最敬愛的老師是誰？我不假思索地説：“丁老師”。
丁老師是我們的數學老師，她性格温柔，中等的個子，慈眉善目。
丁老師從事教學生涯已經有二十多年了，課堂上，她一雙明亮的眼睛閃爍着智慧的光芒。把我們帶入知識的海洋，同學們都很喜歡上數學課，每一節的課都是一堂快樂的奏樂。
我告訴你吧，我們的丁老師很善良，她很少對我們發火，有什麼事情總是心平氣和的對同學們講，一次不會，講二次，二次不會，講三次……，就這樣，丁老師總是耐心地給我們灌輸知識的寶藏。
丁老師年紀大了，再有幾年就要退休了，看着丁老師日益勞作的身影，我想説：“敬愛的丁老師，您對我們的輔導、培養和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！”
國小的老師作文 篇5
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴漢水花上澆，喜看來日滿園春。”當這首詩在我耳邊迴響的時候，我便會懷着無限尊敬感激的心情，想起我們的班主任陳老師。
陳老師身材中等，美麗垂直的頭髮。她長着柳葉眉，一雙大眼睛，像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天的小溪流那樣清澈。她每天都穿着漂亮的衣裳。
陳老師已有四十多歲了，她和藹可親，説話温柔。上課時，只要有人開小差，她就停止説話，兩眼瞪着那個同學，皺着眉頭；下課時，她就象小孩一樣跟我們玩。她還經常帶病上課。
記得在一年級的時候，有一次上語文課，陳老師突然暈倒了，杜老師把陳老師扶到醫務室，醫生給陳老師喝了些藥。過了一會兒，下課了，我到醫務室，看見她躺在牀上。我真是心如急焚。第二節是語文課，我真擔心。上課鈴響了，她一腳接着一腳踩到地上，漫步輕盈的走向教室給我們上課。許多老師都説：“先休息一下，讓杜老師來上課。”陳老師説：“我沒事，我自己來上課。”同學們聽了陳老師的話，一個個都説：“您先休息，先休息一下好嗎？”就這樣爭來爭去爭了一節課。
陳老師無私地奉獻着她所學過的知識。您是個好老師。
只要我們的作業寫得好，她就會流露出她燦爛的笑容。那笑容是多麼的美麗、動人。
陳老師，有時您笑得合不攏嘴，有時您猶如閃電。您的表情豐富多彩、美麗動人。
敬愛的陳老師，您是媽媽，給我多少温暖，多少真摯的愛，將來無論走到哪裏，我都忘不了您。我將用優異的成績來報答您。
國小的老師作文 篇6
光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要國小畢業了，回頭看着我走過的路，腳印由輕到重，看着我從小到大的成績單，不禁會想起她……
中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。
我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯着的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現在。
我的數學老師教的很好，在我們這的“數學界”裏也是屈指可數的。我在數學老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。
數學老師很和藹，即使她在課上怎麼發火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。
我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中國小生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師！
數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白髮也悄悄爬出來了。
在我回憶國小生活中的老師裏，我最敬佩我的這個數學老師！我永遠忘不了她！
國小的老師作文 篇7
時間如水如風。轉眼間，我已經上了國小六年級。在這六年裏，一位辛勤的園丁養育了我。她是我的語文老師；張老師。
張老師個子不高，金色的頭髮，明亮的大眼睛閃爍着智慧。眼睛兩側都有一些細皺紋。小嘴巴總是吐出偉大的真理。他的嘴角總是掛着一張笑臉，這在課堂上是非常嚴肅的。
居里夫人曾經説過：無論一個人取得了多麼驕人的成就，他都應該在喝水後想到源頭，並記住自己的老師為他的成長播下了第一粒種子。當我們畢業時，我們也應該想想張先生在這六年裏為我們做了些什麼。我們對張先生最好的回報就是取得好成績。
一天當老師，一輩子當父親。張老師像我們的母親一樣，給我們關懷，給我們温暖，愛護祖國的鮮花。教師不僅是知識的傳播者，也是榜樣。張先生已經完全做到了這一點。他在課堂上是個好老師，課後是個好朋友。如果你有困難，向老師請教，並與老師分享好的東西。這是我的張老師，一位和藹可親的老師。雖然我們即將分開，但我會永遠記得你。張老師，你學習很努力。
國小的老師作文 篇8
在六年的生命結束時，我是最精疲力竭的。除了那些朋友，還有我最喜歡的老師。那是在五年級和六年級教我的中文班主任；賈小姐。那天，我和我的朋友去國小看賈先生。我再次走在小路上，坐在陪伴我成長的小路上。看來我又回到了國小時代。
我一走進學校大門，就好像回到了六年前。
當我來到老師辦公室時，我用一個“報告”讓老師大吃一驚。來世在午休時間！老師打開門説：“我不知道；暑假裏我沒見過你。我長高了老師們仍然像以前一樣高貴美麗。我走進辦公室。首先，我看到老師桌上有一幅畫。這是我們的畢業照。是我們和老師拍的！
在與老師聊天的過程中，我看到一位與平常不同的老人。老師在課堂上沒有給我們一點尊嚴。這時，老師像我們一樣笑了。快樂的時光總是那麼短暫。該説再見了。我們不情願地告別了老師，去了國中。
我覺得老師和我們舉辦的活動還是很温馨的。我永遠不會忘記那個成語故事比賽。當我獲獎時，我的同學和老師為我鼓掌。我永遠不會忘記，當我們把盤子帶到學校時，我們很快就被搶走了，吃了一會兒，然後面帶微笑地看着對方。
我怎麼能忘記這一切？我永遠不會忘記賈先生給我們帶來的快樂。
國小的老師作文 篇9
在我上國小的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴肅的老師。不過，別看這位老師整天都是很嚴肅的，其實，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的遊戲，玩得不亦説乎。老師經過時看見了，便在上課時提到在走廊玩遊戲這件事，還責問説有誰參與了。結果，很多同學都站起來了，當然，也包括我。我們低着頭，屏住呼吸，準備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師並沒有責罵我們，反而和氣地説：“並不是我不准你們玩遊戲，我將這件事提出來，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以後要玩的話最好找一個比較寬闊的場地，畢竟，安全最重要。”然後，他微笑着叫我們坐下。我們望着他，也會意地笑了。
從那以後，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的遊戲了。這時候，我深切地體會到，有時候，善意的勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人接受，並且努力改掉錯誤。
他就是我的國小老師，一位神情嚴肅卻又為人和善的老師。
國小的老師作文 篇10
一生中總有那麼一個人讓你刻骨銘心，總有那麼一個人讓你記憶猶新。魯迅有藤野先生，海倫有莎莉文老師，而我有李老師。
李老師是我的國小老師，她是我從記事以來認識最早的一位老師。而此前那幾位幼兒園的老師卻不怎麼記得清，或許是記性不好的緣故吧，也或許是他們對我沒有太大的影響吧。
李老師是一名幽默風趣的老師，李老師性格開朗，給人的印象一項是和藹可親的。但李老師也同時是一位普通的老師，因為有時她也生氣，甚至批評起學生來十分嚴厲。
記得曾經有一次不知是什麼原因，他對班裏的一個男生髮了脾氣，很是生氣。那場景像一幕電影一樣，而且是那種無聲電影，老師在講台上黑着臉，嘴一張一合，不時飛出幾朵浪花，全班同學幾乎低着頭，看慣了平時滿臉笑容的老師，今天這位講台上演講的人頓時令我感到無比的陌生，可怕。雖然訓的並不是自己，但是我的手卻是一直冰冷冷的，緊緊的握着，像是看了多麼刺激的電影一樣緊張。
李老師風趣幽默，開朗的性格是她給我的第一印象，同時也一直影響着我。同時，她也有着正常人的性格變化，也讓我知道了：其實每個人都很普通平凡。
國小的老師作文 篇11
記得我第一次上數學興趣班的那個李老師，比較胖、戴眼鏡，總是用包子做教具來教我們。有一次，我們要學“巧算加減法”。上課了，李老師在黑板上寫了一道減法算式，然後問我們：“誰會算？”“我——”大家的手“嗦”的一聲都舉起來。“要巧算的哦！”李老師又補了一句，這一句好像是一把錐子似的，敲在我們頭上，讓大家清醒，於是我們的手紛紛放下。李老師接着説：“你們知道我愛吃什麼？”“包子！”大家齊聲回答。“好，早上我去買了5個包子，覺得不夠吃就又去買了3個包子。這時過來一個人把我的包子搶走了4個。假如一個包子10元錢，請問我要付多錢？”“40元。”我們大聲地答道。
還有一次，我們學“巧算乘法”，李老師在黑板上寫了2921+3121=？，然後説“重複的數字是包子數，那21就是包子數，把包子數踢到最後去，那前面還有29和30”，李老師在黑板寫（29+31）21，接下來寫上6021=1260。她的“包子數學”一下子就讓我們明白了。
這是我們的李老師，一位非常有趣的包子老師，也是我很難忘的老師。
國小的老師作文 篇12
從生活在校園的那一刻起，我們就交到了不少朋友，學校裏，我們感受到了與家裏不一樣的氛圍，而老師，在傳授給我們知識的同時還教導我們講文明，懂禮貌。
説到喜歡的老師，最令我印象深刻的當屬國小五年級的語文老師。我們的學校很小，班級的人也就十幾個，對老師來説，這樣的班級，他更能顧及到每個人，對每個人的學習情況也更加清楚。我的語文老師姓高，他還是學校的校長，校長給人的感覺就是嚴肅。老師説話的語氣深沉，但是初到五年級，感覺自己像是高年級的學生。所以，他的教學方法和其他低年級老師是有所區別的。
他上課喜歡用提問題的方式，讓同學們踴躍參與，也是在那個時候，我發現，我的膽量還挺大的。在整個班級裏靜悄悄的時候，我的一直舉手，於是老師也對我格外關注。
他上課喜歡用板書出題，將抄寫完的作業上交，他都仔仔細細修改，再進行講解。有一次，我的語文考試成績下降了，他把我叫到辦公室，對我的錯誤一一指出，並説哪些錯誤我不該犯，從此，我對考試多了一份重視。總是仔細檢查完才敢上交。
這個語文老師的細心和用心，一直讓我記憶深刻，直到現在，在路上碰到，他也能很快地認出我，我也總能輕輕地再道一聲：“老師好。”
國小的老師作文 篇13
我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的.時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象台瞭解，幫我們蒐集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕着，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裏。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想説，謝謝你，老師。
是您給了我一杆生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模範鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
國小的老師作文 篇14
我的國小語文老師，也是我的班主任，她姓宋是一位已經在教學生涯奮鬥了近三十年的，經驗豐富，資歷優厚的好老師。一直是其他老師心目中的榜樣。
宋老師個子挺高，挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，讓人一眼就能看出她的知識十分的淵博。同學們很喜歡聽宋老師講課，因為她上課時的時候總是聲情並茂，十分生動、現象，還不時參插一些小故事和一些生活瑣事。
記得有一回，我們上作文課：《我的童年趣事》，老師為了讓我們能把作文寫好，舉了許多自己小時候的例子。讓我印象深刻的是捉螃蟹。在夜深人靜的時候，帶上手電筒，背上小揹簍，來到海邊，藉着月光，找到螃蟹，打凱手電筒，用光照住螃蟹，螃蟹受了驚嚇，呆住了，只好手就擒，就這樣，毫不費力的捉住了螃蟹……
正因為宋老師的課講的這麼好，所以我們班的成績一直名列前茅，還不時有老師來聽課取經。為什麼宋老師的課會的這麼好呢？這都要歸功於宋老師的勤備課，和她好學的性格。
希望在中學也能遇上和宋老師一樣的好老師。
國小的老師作文 篇15
光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要國小畢業了，回頭看着我走過的路，腳印由輕到重，看着我從小到大的成績單，不禁會想起她。
中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。
我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現在。
我的數學老師教的很好，在我們這的“數學界”裏也是屈指可數的。我在數學老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。
數學老師很和藹，即使她在課上怎麼發火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。
我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中國小生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師！
數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白髮也悄悄爬出來了。
在我回憶國小生活中的老師裏，我最敬佩我的這個數學老師！我永遠忘不了她！
國小的老師作文 篇16
在六年的國小生活裏，讓我覺得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長。六年級時，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點兒胖，眼睛閃爍着智慧的光芒，每當她笑時，臉頰兩旁就會露出小酒窩。
記得有一次，我因發高燒沒去上學，老師打電話給我，問我怎麼了，還在電話裏噓寒問暖的。雖然是在電話裏，隔着遠遠的，沒見到面，但我卻覺得老師就在我的旁邊，是我的一個貼心人。我因高燒還沒退，所以還沒去上學，我很擔心我追不上大家所學的知識。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點左右時突然來我家，為我補上我今天沒上到的課。那時天氣雖冷，但我覺得暖呼呼的，隱隱約約中，我見到了老師的頭上多了幾根白頭髮，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭髮是為我而白，皺紋是為我而生。在望着老師時，我的眼睛濕潤了，在朦朧的眼前，浮現出老師為我們改作業到深夜，帶病為我們們上課的情景。
老師，我愛您，你是我最好的老師，我會永遠記住你的。
國小的老師作文 篇17
時光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學期，新的生活開始了。
語文老師換了。説實話，我與前任語文老師的感情很深，所以一開始接受不了新任老師的“師生情”。但是，生活有開始就會有結束，有結束就會有新的開始。
我嘗試去接受她。這一節是語文課，她邁着輕盈的腳步走進來。她留着短短的頭髮，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點兒喜歡她了，不是因為她慈祥的臉，而是因為她的微笑，那種笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受着清風。
她開始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字羣，今年已入不惑……”她説話的聲調抑揚頓挫，也有很多的情感藴含在字裏行間。我想，對於我這樣正值豆蔻年華的人，見到這樣的慈師，應該是很難得的。慈師的天氣真好啊!微風夾帶着數目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫上對她的話。發給我，細細端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這裏寫下一串串文字……我現在好喜歡語文老師了呢!
國小的老師作文 篇18
郭老師既是我的班主任，又是我的語文老師。
她30歲左右，高高的個兒，身材非常苗條，瓜子臉，高鼻樑，一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的長髮有時披在肩上，像黑色的瀑布；有時高高的盤在頭上，看上去非常高雅。最近她喜歡穿一件藍色的 大衣，咖啡色的裙子，黑色的靴子。加上她非凡的氣質，顯得非常華貴。
郭老師不僅人長得漂亮，打扮時尚，而且語文課講得非常好，普通話説得也非常標準。對我們每一個學生都很關心，就像我們的媽媽一樣，我們都很喜歡她。但給我印象最深的還是她那雙會説話的 眼睛。記得有一次語文課上，我在下面搞小動作，猛一抬頭，正好和老師的目光相遇，她的眼睛好像在暗示我：“培元，你怎麼不注意聽講了？”從那以後我再也不敢在課堂上搞小動作了。這次期中素 質測試，我語文得了97分，當她念到我的成績的時候，向我投來了鼓勵的目光，似乎在説：“希望你再接再厲。”
郭老師不僅陽光時尚，而且博學善良，她指導我們寫的文章都在報上發表了，她是我最喜歡的老師，也是我最崇拜的老師。
國小的老師作文 篇19
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經上中學了，可是我還是忘不了我的國小老師，最令我難忘的是我們的班主任——江老師。
那是一個晴朗的早晨，我揹着書包興高采烈的出了門，因為媽媽説，爸爸今天回來，我們一起去迎接。
終於到了下午最後一節課，心想一會兒掃好地，就能見到爸爸了，心裏特別高興。下課鈴響了，同學們都走了，只剩下我一個人值日，我用飛一般的速度忙碌着，十幾分鍾後，終於掃好了，正準備開路，江老師出現了，板着臉説：“你做的什麼作業！重做！”我只好回到座位上重新寫了一遍。過了一會兒，我把作業寫好了，心想這下可以回家了吧。可是事情並不像我想的那樣順利，天上電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。心想：這是什麼老師？非要讓我重寫，現在走不了啦！望着大雨，心裏又是生氣，又是傷心。突然身邊出現了一個身影，抬頭一看，原來是江老師。江老師用和藹的聲音對我説：“我送你回家吧。”江老師打着傘和我一道走向我的家。一路上我默默地享受着老師的關懷。到了家，我才看見江老師半個身子都淋濕了。那時那刻，我才知道江老師是一個多麼好的老師啊！我真後悔還説她壞話。
雖然我已經上了中學，但是，我永遠也不會忘記江老師。
國小的老師作文 篇20
12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中國小生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你説，她能不高興嗎？我們也跟着高興了很久。可是，不知道為什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。
怎 麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲 到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老 師的笑容。
説到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高 了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總複習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的 成績。
那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”
國小的老師作文 篇21
我一直記得我的國小老師，她姓段。段老師。
她並不是我的班主任。是我高年級以後的英語老師。鄧老師身材高挑，穿着比別的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍，優雅高貴。微黃的捲髮，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據她説，是少女時代換聲的時候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來照樣迂迴婉轉，更富於異國情調。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來自段老師的書架。我的《紅樓夢》也是段老師借給我的。
我很小的時候是個受排擠的小姑娘。那個時候想來想去也想不通。總是在求證，為什麼?為什麼?是段老師發現了我脆弱的神經。至於她是如何發現的，我一直百思不得其解，現在想想，那是她作為老師的天然敏感。其實她並不是我的班主任，關注我的情緒並非她的工作，但她向我伸出了温暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場上一圈一圈地散步，告訴我人言並不可全信，人言也絲毫不足以畏懼。“你越是怕，越是要解釋，那些散佈流言的人越是會興奮，越會胡説八道。對付他們最好的辦法就是，當他們放屁!”段老師説了句粗話，然後仰臉大笑。
國小的老師作文 篇22
我有個作文老師，他既嚴厲，又有趣，所以在課堂上總能聽到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉，濃黑的眉毛加上方正的眼鏡，看上去十分呆板。他的頭髮很少，一看頭頂，你的眼睛立馬就會被反光照“瞎”。所以，我覺得他應該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書，每次一下課，我就看見他坐在椅子上靜靜地看書，無論我們多吵，他好像都聽不見。我敢肯定，這時的老師早已在書的海洋裏暢遊了。這麼一想，老師文章寫得那麼好也是有依據的。
“上課了，上課了！”那是誰在呼喚呢？其實就是我們那嚴厲的作文老師在催我們上課了。只見他瞪大了雙眼，眉毛彎成了倒“八”字，魚尾紋從眼角跳了出來。看他那奇怪的造型，好像是我們又得罪了他什麼，要狠狠地揍我們一頓似的。不過，我們可沒有那麼皮，只是有時候有點拖拖拉拉。
説到有趣，那實在是太多了。比如這次寫作文，題目是：我的作文老師。一聽到寫作文，我們變得唉聲歎氣。這時，老師説：“你們把我寫得醜一點也行，越醜越好。”剛聽完，我們全都笑了，這種喜歡讓我們寫得醜一點的老師很少見。
這就是我的作文老師，你們覺得怎樣？
國小的老師作文 篇23
我有一個作文老師，別看他個子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來像個鄰家的大哥哥，但是兇起來像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻樑上掛着一副眼鏡，好像很有學問似的。他上課、下課時都對我們很認真。
在上課時，我們和老師一開始是非常認真的，表情非常嚴肅。但是，快要下課時，班級就開始亂了，有看學習紙的、有寫作文的、有講空話的……整個班級就像菜市場一樣，鬧哄哄的。這時候，老師的表情嚴肅起來了，揹着手，看看這個，看看那個，想批評又不想批評。
下課時，他又説：“不許吃東西，等會，渣渣全都掉下來了，要是我老婆回來了，以為是我掉的，最後被捱罵的還不是我嗎？”我們聽了都哈哈大笑起來。
我的作文老師太有才了，他寫的文章有許多刊登在雜誌上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書，兩個大書架，整整三排，有名著，有小説，有散文……好多好多，像一個小型的圖書館。我想，鄒老師這麼有學問，跟他喜歡看書是分不開的，我也要向他學習，提高自己的閲讀能力。
國小的老師作文 篇24
快上課了，可同學們卻還在七嘴八舌，今兒個可有點兒怪：以前預備鈴還沒打，同學們就很少説話了，今天是怎麼回事？
我仔細一聽，原來是在討論我們的新老師呀！昨天班主任老師告訴我們，今天我們班要來一位新的數學老師，據説還是我們學校最好的老師呢！怪不得同學們的話有那麼多，你一言我一語，好像永遠都説不完似的。
上課了，從教室門口走進了一位和藹可親的男老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以後你們就叫我孫老師。”這時，底下的一位同學接了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點也沒有生氣。接着，孫老師進入正題，給我們講了一節有關大數的課，從個位講到億位，講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎麼這一節課過得這麼快。”有同學小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不捨地看着那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心裏卻還在想着上課時那一幕幕開心的情景。
上課第一天，我們真喜歡這位孫老師啊！
國小的老師作文 篇25
下午第三節課何老師突然走了進來，打斷了餘老師正上的”津津有味“的課堂，因為體能測試開始了！何老師把餘老師拉過去給五（3）班計時，餘老師後腳剛跨過門杆，鄭洪宇就哭天喊地的説：”可惡的五（3）班，竟然搶了我們的餘老師。“説完又形象的張開兩隻手臂假悲痛地説："餘老師你別離開我們呀！“搞的現場一陣緊張。不過一會兒miss劉把我們帶了下去。第一項：50米。男生個個躍躍欲試，爭取拿到好分數！不一會兒到了蘇思維跑50時所展示出的”麻花腿“。説起“麻花腿”，我得和你們解釋解釋！因為他跑步兩腿交叉像麻花，所以我們女生把他起了個外號叫“麻花腿”。接下來的是400米耐力跑，在所有的項目裏這是我最弱的一項了。”怎麼辦？怎麼辦？“我急得團團轉。我想了一會兒對自己説：”沒事，加油！盡力就行了。“當老師一聲哨響，我如駿馬般向前跑去，在跑完一圈後，我貌似有點吃不消了。我心裏暗暗的對自己説：”加油，離終點不遠了，“説完，我有加速向前跑去。第一名”董嫻婷“"o耶！我沒聽錯吧！”我大吃一驚。雖然這次我拿了個第一，但我還是得繼續努力，多加鍛鍊才行呀！
國小的老師作文 篇26
她，矮矮的個子，讓人看不見的眼睛，長的醜不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰嗎？她就是我的語文！
她每天都給我們佈置許多作業，還説做作業能提高成績，還介意大家從週一到週五不要玩手機、看電視，做完作業就課外閲讀。週六週日玩一會兒遊戲就行。然後又佈置許多的作業，有好幾題是上網查資料，既然不玩手機、電腦，怎麼查資料？你們説，她腦不腦殘？
佈置那麼多作業，還提高成績！那要是隻要做作業就能提高成績，那還要幹什麼？是用來教學生的，不是讓學生成為學習機器的！
説好的快樂童年呢？是作業，是學習？説好的回憶童年呢？一回憶起來，全是學習的場面！我們的童年都被學校佔領了！你們算一算一天24個小時，有幾個小時是給我們玩的？放學時間是給我們休息的，可你們佈置那麼多作業，把我們休息的時間都佔領了，我們花在學習上的時間難道還不夠多嗎？為什麼不讓我們好好休息？
這樣下去，愛學習的學生也會開始討厭學習，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會吃膩的！
我的變態，還我快樂童年！
國小的老師作文 篇27
我們班有一位戴着眼鏡，棕色的頭髮，每天穿着不同衣服，粧容精緻的“娟老師”。
娟老師很臭美，每天換着不同的新衣服，戴着不同的耳飾，以不同的狀態跟我們見面。每次上課，我們都要盯着娟老師看，娟老師説她每天化粧，把自己打扮得漂漂亮亮的就是想吸引我們的注意力，讓我們認真聽講。有時睡完午覺還要在辦公室補粧，生怕自己不能吸引我們的目光。
不過，別看娟老師很漂亮，以為很温柔，其實，她是一隻威風的母老虎呢！瞧，上課鈴響了，我們卻都像聾子似的，你玩你的，我玩我的，根本不管老師來沒有。突然，一陣高跟鞋的聲音傳來，原本吵鬧的教室變得鴉雀無聲，盯着門口一看，原來是拿着語文書的娟老師已經站到了門口，我們像老鼠見了貓似的，大氣都不敢出，連蚊子都不敢在娟老師面前動。娟老師皺着眉，緩緩吐出幾個字：“幹嘛呢？上課了。”這下我們才敢拿出語文書做好課前準備。其他的老師進教室都是吵吵鬧鬧，像菜市場買菜，而娟老師一進教室同學們就馬上閉嘴。上課時娟老師發現不聽課的同學，會用那兇狠的眼神死死的盯着他，一種強大的壓迫感讓人動彈不得。
這就是我漂亮的老虎老師，我很喜歡她，你呢？
國小的老師作文 篇28
我們的語文老師姓周名娟，在1萬年前和我是一家人呢！咳咳！説正事。她非常臭美。所以大家都叫他臭美老師。
一天早上，臭美老師披着長長的捲髮優雅的走進教室，就像童話裏的公主一般，美若天仙；中午吃飯時，當老師再次走進教室時，我吃了一驚：仙氣飄飄的公主怎麼變成了可愛的“小蘿莉”？看那垂在胸前的兩條小辮子，顯得老師年輕了30歲，別提有多可愛了；午睡時間，路過娟老師辦公室，只見娟老師的辦公桌上睡了一個酷炫的女特工……不對，那是娟老師！天哪！這變化也太大了吧！上午是長髮公主，中午是梳小辮的小蘿莉，現在又變成了扎馬尾的女特工！老師，你的頭髮會72變嗎？
不但如此臭美，老師的衣服也變幻無窮。昨天還是粉嫩的公主裙，今天就換成了仙氣飄飄的唐裝漢服，等到了明天會不會變成晚禮服呢？總之，我想説：“娟老師，你不去開一家服裝店可惜了。”
對了，我們臭美老師走路氣質非凡哦。看她挺着胸，昂着頭，扭着胯，手上還拎着個小包包。瞧瞧這優美的身姿，這非凡的氣質，不去當模特可惜了。哈哈！
這就是我的臭美老師。怎麼樣，是不是很棒？
國小的老師作文 篇29
老師，謝謝你，還記得我。 時光荏苒，轉眼間我已經是升高三的學生，在國中畢業依稀記得在我上九年級的時候，康老師帶的我們物理。
那時候，我的成績在班中屬於中等。還記得有一次我上課走神，老師把我叫起來，讓我回答問題。可是我什麼都不會，老師就讓我站了一節課，那是的我抱怨，憑啥讓我站起來。也許是距離的問題，我和老師沒有聯繫，直到今天，我在學校門口見到了他，他向我打招呼。我也迴應了他。他問我現在怎麼樣，在哪上學，挺好的。因為我要宣傳我們學校，所以，我就和老師提出去他們學校宣傳一下，老師二話不説的迴應了。我的眼裏充滿了淚水，只想對他説，謝謝你，老師還記得我是誰。我和老師交流了一會，他就回去了，回去之後，和我説，永麗，有什麼事情的話給我打電話。 時光過的真快，在經過了兩年後，老師你還記得當初我這個並不優秀的學生，謝謝你，讓我覺得心裏跟陽光。老
師，我定不會辜負你對我的中眾望，我會好好學習的，考上理想的大學。 老師，謝謝你還記得我當初這個並不優秀的學生。
國小的老師作文 篇30
這位和藹可親的媽媽，就是我們的班主任——張其香老師。剛剛入學，同學們都有一點陌生和拘束，她常常利用課餘時間給我們講故事，陪我們做遊戲。很快，同學們就熟悉了環境，熟悉了老師和同學，融入了班級，開始了快樂的學習生活。在我們班同學的眼裏，她既是老師，又是媽媽，還是朋友。
記得有一次，我的語文單元測試考得很不理想，既害怕又傷心。張老師瞭解情況後，把我叫到辦公室，先安慰我不要害怕傷心，又和我一起分析考得不好的原因，然後把我掌握不好的地方耐心地給我講了一遍又一遍，直到我學會了為止。張老師怕我會忘掉，又給我出了一些類似的題目。我都做對了，張老師高興地表揚了我，並且鼓勵我只要肯努力一定會學好，我的心裏感到特別温暖。
還有一次，我們上美術課，用小刀在泡沫上刻畫。一不小心，我把手割破了，血流得很厲害，我害怕極了。張老師知道了，趕緊先用紙巾給我包住。匆忙中，血滴到了張老師的褲子上，可她一點也不在乎。張老師又連忙和我去醫務室包紮，包紮好後，反覆叮囑我今後要小心。
老師，感謝您為我們付出的心血和汗水，您永遠是我們的老師媽媽。
國小的老師作文 篇31
你知道我的“好老師”是誰嗎？你肯定猜不出來，告訴你們吧！它就是我的好老師學習機。讓我給你介紹介紹吧！ 這個學習機全身銀白色的，大小有Ａ４的紙那麼大，它中間寫着醒目的三個大字：好老師。打開學習機，它的屏幕是白色液晶顯示的，可以保護眼睛。他還有鍵盤，有確定和退出兩個按鍵，有６個功能鍵。你看，它還真有點像筆記本電腦呢！ 它的功能有很多，數不勝數。
比如：有電子圖書、Ｕ盤功能、課堂教學、八大寶典．．．．．．其中八大寶典有英漢寶典、語法寶典、作文寶典、公式寶典、成語寶典、漢字寶典、古漢語寶典。其中對我幫助最大的是英漢漢英寶典，遇到不認識的單詞，它既可以讀出音來，又能顯示出音標，還能寫出意思；如果想知道單詞怎麼拼寫，只要輸入意思，他就給你顯示出單詞，並給你詳細介紹。
這次，我看馬小跳有個單詞不會，就查了查學習機，很快就查到了。讓我學到了一個新單詞，而且讓我知道了它怎麼讀、是什麼意思、還有音標。 這就是我的好老師學習機，你們喜歡嗎？
國小的老師作文 篇32
老師是人類靈魂的工程師，是知識的傳播者，老師像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光，老師的品格和精神，用兩個字來形容，那就是燃燒，不停的燃燒！
國小六年，我閲歷了無數老師，但給我印象最深的還是教了我們快三年的語文老師——劉杏花老師。
杏花，聽名字就知道她是個貌美如花的女子，劉老師金黃的秀髮披在肩上，微翹的鼻子給人一種優雅的視覺感，能説會道的櫻桃小嘴紅潤潤的，更使人難以忘懷的是她那雙會説話的眼睛。
那是五年級的時候，劉老師正在給我們講題，講過之後提問，其實老師講的題我都會，但因為內向，不愛説話，所以，我不敢舉手發言，看着班裏的同學齊刷刷地舉起了小手，我也好想舉手呀！可是，哎——，我又忘了老師一眼，老師向我投來一個深沉的目光，那一剎那，我被深深得震撼了！毅然決然地舉起了小手，劉老師提問了我，我大聲地説出答案，我答對了，老師又投來一個獎勵的目光，似乎在鼓勵我，表揚我。
劉老師呀！您的崗位永不調換，您的足跡遍佈四方，您的兩鬢有一天會斑白，您的青春卻百年不衰！
國小的老師作文 篇33
如果説現在有人問我除爸爸媽媽以外誰對我最好的話，我一定會毫不猶豫的回答：“當然是老師了！”
是啊，這六年來，是您用知識的水源澆灌着我們，把我們從一個幼稚的孩童變成一個充滿知識的少年。您，就像一支蠟燭，燃燒着自己的青春，卻用光芒照耀着我們；您，就像一位辛勤的園丁，用您的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵，使我們茁壯成長；您就像一盞路燈，為我們照亮光輝的前程……
我還記得考試前，您為我們講題的時候，只要有一人聽不懂，您就會耐心的講給她聽。當我們班被評為“先進班集體”的時候，我突然發現您的臉上終於露出了笑容，那笑容好燦爛，好美麗！
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間，就要畢業了，我以前那種厭煩這所學校的感覺沒有了，留下的都是依戀。好想永遠依偎在您的懷抱，您告訴但我們，是雄鷹就要展翅高飛，翱翔天宇；是海燕就要搏擊海浪，勇鬥風雨！
親愛的老師，在我們成長的路上撒滿您辛勤的汗滴，所以，我們一定不會辜負您，我們一定會為母校添彩，為祖國爭光，因為我們會擁有最好的未來！
國小的老師作文 篇34
我的語文老師是一個年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻樑上戴着一副白色的眼鏡，鵝蛋型的臉，頭髮留得長長的，都要到腰間了。身材很高挑，她平時總是喜歡穿美麗的花裙子，走起路來飄飄然，有點像花仙子，笑起來的時候臉上有一個漂亮的酒窩。她的聲音甜美悦耳，聽她講課、與她交談，就行一個朋友一樣，讓我們感到很舒服。
記得上二年級的一天，上學時還是晴空萬里，放學便下起了傾盆大雨，我沒帶傘。我心想：如果現在不回家奶奶會擔心的。管他三七二十一，先回家要緊。我撒腿就跑，可是還是沒有躲過“雨魔’的追殺。還沒到家，就已經淋成了個落湯雞。這時候，語文老師看見我就立刻過來給我遮了傘，傘很小，老師害怕我遮不到，就把傘往我這邊移。我察覺了，就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來移去，邊聊天邊走。語文老師家到了，她沒有回家。而是先把我送回家。到家了，我叫老師進屋喝杯水。她説“不用了，快回家吧，待會大人會擔心的。”語文老師見我平安到家了，心裏懸着的一顆心也就放下了。看着老師雨中的背影，心頭莫名湧上了一股暖流。
老師現在雖然被調走了，但我永遠記得她對我無微不至的關心。
這就是我的語文老師。
國小的老師作文 篇35
在我上國小的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴厲的老師。不過，別看這位老師整天都是很嚴厲的，其實，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的遊戲，玩得不亦説乎。老師經過時看見了，便在上課時提到在走廊玩遊戲這件事，還責問説有誰參與了。結果，很多同學都站起來了，當然，也包括我。我們低着頭，屏住呼吸，預備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師並沒有責罵我們，反而和氣地説：“並不是我不准你們玩遊戲，我將這件事提出來，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以後要玩的話最好找一個比較寬廣的場地，究竟，安全最重要。”然後，他微笑着叫我們坐下。我們望着他，也會意地笑了。
從那以後，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的遊戲了。這時候，我深切地體會到，有時候，善意的勸告比嚴肅的懲罰更輕易讓人接受，並且努力改掉錯誤。
他就是我的國小老師，一位神情嚴厲卻又為人和善的老師。
國小的老師作文 篇36
六年時光有難忘的事，有難忘的朋友，有難忘的教師和難忘的母校，但是唯一不能少的是難忘的老師。可能大家都想問我這位令我難忘的老師是誰吧？那我就告訴你吧！她就是人見人愛，花見花開的陳老師。
陳老師她並不特殊，可她那負責任的精神，深深觸動着我。
陳老師她有着一頭烏黑秀麗的長髮，一雙大大的眼睛好似兩顆藍寶石，一個寬寬的鼻子和一張能説會到的嘴，還有一對平凡的耳朵，陳老師有點微微的胖，但笑起來可好看了。可笑歸笑，陳老師也有兇的一面哦！
“叮鈴，叮鈴”同學們一擁而入的進了教室，教室裏打的打，鬧的鬧，玩的玩，吃的吃。整個就亂成了一鍋粥。此刻，我急得像只熱鍋上的螞蟻，想：要是陳老師來了怎麼辦啊？忽然，教室裏靜得連一根針掉到地上都聽得到，我抬頭一看，原來，是陳老師來了。陳老師説：“哎呀，體育課，看來你們是上不成了，你們就是三天不打上房揭瓦，把本子拿……”誒，我們就屬於這典型的自作自受。看，陳老師也有兇的一面。
下課了，陳老師沒有向其他老師那樣直奔辦公室，而是陪着我們一起下棋。陳老師真好，真負責，體貼我們每一分鐘。
六年過去了，馬上就要畢業了，我絕對不會忘記陳老師的。
國小的老師作文 篇37
在我的國小生活中，遇到了很多老師，其中有一位最令我難忘，那就是從四年級下學期開始叫我們語文的馮老師。
從三年級開始，我的學習就一落千丈，到達了“無可救藥”的地步，可馮老師的到來卻讓我的學習來了個超級大逆轉，這還要從一件事説起。
一天老師留了寫詞作業，我寫完後交給了爸爸，爸爸説我的字寫得不好看，讓我重寫了一遍。第二天，老師把有錯的本發下來，有我的，她説寫錯一字作業成績就不能得“優”了。當時我沒太放在心上，心想：反正我也沒有幾次得優，得良就得良唄！我把錯詞改過來，發現我重寫的那遍老師沒給我判，我就拿着本去找老師判。可當判完後，老師卻在本上給我寫了個優字，我很驚訝，老師似乎猜透了我的心思，她對我説：“知道為什麼給你得優嗎？”我搖了搖頭，老師笑了，她語重心長地説：“寫字難看知道重寫，衝你這學習態度，就可以給你個優！”非常高興，因為從來沒人對我説過一句鼓勵。從此之後，我鉚足了一股勁兒，開始奮力直追，漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優秀學生，我非常高興。
要不是有老師當年那一句鼓勵的話，可能就沒有今天的我，每當我得了一個好成績，總不會忘記在心裏對老師默默地説一聲：“謝謝您！”
國小的老師作文 篇38
“馮天堯，祝賀你期末考試獲得全年級第一。”哇噻！我高興得跳了起來。這一次，我終於為我的國小學習劃上了一個圓滿的句號。
袁老師是我們的班主任，一個素以嚴厲著稱的中年女教師。袁老師教語文，她滿腹經論，出口成章，對班集體榮譽十分重視。我們可不以為然，打上課鈴後才教室裏還鬧哄哄的。袁老師大怒，抓了幾個典型重罰，想殺雞敬猴。我們卻毫不畏懼，把從窗前的同學命為“哨兵”。上課鈴響後小聲説話。一旦袁老師進來，“哨兵”提醒後便裝着看書，做得乾淨利落。袁老師信以為真，還高興極了。
雷老師是我們的數學老師，他雷厲風行，對我們的學習要求非常嚴格，不允許我們出任何差錯。當有同學出錯時，人的大巴掌一揮，儘管每次都沒落下來，我們都嚇得腿軟了。所以只能按他説的去做。 正因為這樣，我的數學進步很快，這次考了年級第一。
還有漂亮的英語老師黃老師，文質彬彬的美術老師劉老師，高大魁梧的體育老師鄧老師。正是在老師的辛勤培育下，我終於取得了年級第一的好成績。我真該好好感謝我的國小老師們。
國小的老師作文 篇39
“你是想讓你的臉左邊發大還是右邊發燙呢”？那個同學不回答，接着她又説了句：“那就讓我用我温柔的手與你的臉頰相擦，那必定是一個美妙的節奏。”那個同學生這才反應過來老師説的是什麼意思。教室裏靜悄悄的，同學們一聲不吭，那個學生臉紅通通的不回答，同學們都很緊張。因為説話的不止他一個人。老師見他許久不回話，也讓坐下了。
“好！上課，現在我們來學一下音樂入門知識——節奏，説完便轉過身在黑板上不快不慢地寫下來一堆天文數字，又開始講到：“這是1/4拍，這是1/8拍，兩個1/8拍等於1/4拍”。似乎同學們都在認真聽講，而真實情境卻是——
第一排同學們認認真真地排着小腦袋在聽着，第二排似睡非睡的坐在那裏，第三排和第四排在那裏説悄悄話。
只見老師不斷怒火中燒，強忍着第四排學生，聲音也在不斷放大，周圍空氣陰涼涼的，彷彿世界大戰要爆發似的。老師臉色發黑，就在此刻有一個同學突然笑了兩聲，頓時空氣凝滯了，老師瞪着他，幾秒後就出現了開頭的一幕……
沒錯，音樂老師也挺嚴厲。
國小的老師作文 篇40
我們的語文老師不僅課上得好，而且人還很幽默，只要是他教過的學生，沒有一個不喜歡他的。
有語文老師在的地方，總會有笑聲。就拿昨天説吧，昨天，我們去找語文老師，可是老師不在辦公室。正當我們踏起“返航”的步伐時，老師溜進了辦公室，老師看見我們説的第一句話並不是問我們有啥事，而是望着我們説：“哇，有紅燒肉的味呀!”我們幾個聽後便哈哈大笑起來，老師她也跟着笑，呵呵呵!
呃，語文老師的脾氣也是很好的。在老師很忙很忙時，我和一位同學去問老師問題(並不是存心打擾哦)老師聽了之後，沉默一秒，兩秒，三秒後120分貝的聲音笑着對我們説：“同學呀，有啥事，等我忙完後再説，ok?”哇!太嚇人了，我們聽後完全是跑去辦公室的。嘻嘻，還好啦，要換成別的老師，肯定劈死我們。
告訴你哦，老師她是個急性子呢!她説話永遠都是那麼地快，那麼的流暢，好像背過似的，嘻嘻!説實話吧，老師這性子呀，我們這些小兔崽子可還挺喜歡的呢!
如果以後語文老師還會一直教我們的話，那麼我們的學習氛圍肯定會越來越好的。
國小的老師作文 篇41
“噠，噠，噠。”一陣腳步聲傳來，不一會兒一個身影出現在我們的面前，他就是我們505班的語文老師——謝老師。
謝老師有着一頭烏黑的長髮，鼻樑上架着一副紅色的眼睛，身體略胖，我想那肚子裏一定充滿了墨水。
謝老師有兩大招數，這也是她最厲害的神功。第一招，火眼金睛，他的眼睛可以360度無死角照射。比如有一天，我們班有一位同學上課注意力不集中，心思早就飛到了1萬米開外。只見謝老師一轉身説：“你來回答這個問題。”這位同學還沒反應過來，半句話也説不出來。最終，他很榮幸在我們這節課擔任了“站崗”這個工作。
第二招，就是説一是一，説二是二。這是我最喜歡也是最討厭的一個招數了。比如我們的勞動課，我們以前基本不上，而這一學期要學烹飪，可謂是難上加難，因為準備器材就很不容易。可謝老師説她會上，還答應我們她會帶烤箱。我們都不敢相信，這可是天方夜譚啊。沒想到老師真的做到了，第二天我們烤了美味的土豆條，雖然每人只能只能嚐到一條，但是我們很知足。
謝老師就是我們愛的老師，相信她會帶領我們走過快樂的五年級。
國小的老師作文 篇42
我們班的班主任桑老師是個性格古怪的老師。
桑老師很帥。一張瓜子臉，烏黑的頭髮夾雜着幾根稀稀落落的白髮，炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子。小巧的嘴巴卻能説會道。
桑老師的脾氣很暴躁，只要我們的上課有一點點犯錯，老師就會發脾氣，常常嚇的我們一聲不吭，像啞巴一樣。可是一些同學偏偏要去挑戰老師的耐性，往老師的槍口上撞，誰誰誰站後頭去，快點兒的。我的同學榮幸地變成了老師批評的對象。
我們的老師是有温柔的一面。比如，他講《掿石》這一課的時候，一個同學提出了一個問題，“緊走搭石慢過橋”是什麼意思呀？老師就把地上的地磚當成搭石，疾步如飛地走着，又把桌子中間的走廊當成橋慢慢地走！
老師很愛運動。比如説上一次，本來要給我們上品德課的時候，老師卻忘記了！在他的辦公室熱火朝天地打着乒乓球。哎，真貪玩呀！真有趣！
老師教會了我許多的道理。該嚴肅就嚴肅，該放鬆就放鬆。老師身上的閃光點永遠照亮着我們前進的道路！這樣的漫畫老師你喜愛嗎？肯定的吧！
國小的老師作文 篇43
明星老師是我們班的語文老師劉老師，她美若天仙有着大大的眼睛，彎彎的眉毛，還有一張能説會道的嘴巴。
明星老師穿衣服非常流行時尚，如果是穿綠色的裙子，鞋子一定是綠色的，包包也是配綠色的。有時候還會和我們一起討論哪一件衣服更時尚，然後再買來穿上給我們看一看好不好看，這還用説嗎，大家當然都齊聲説好看了，因為明星老師穿什麼都好看。
劉老師説話也很温柔，當有人犯錯誤時您辛老師不像其他的老師一樣，學生一犯錯誤就打手，明星老師卻是温柔對待，讓他知道犯的是什麼錯誤，然後再温柔應該怎樣做把這個毛病，改掉以後不要再犯同樣的毛病，然後就讓他回教室了。
明星老師知識，很豐富，教學也有方法，他講課時也很幽默，有時候還和我們一起做遊戲，那次是老師讓我們一起玩詞語接龍的遊戲，然後還是我們的明星老師上來老師哈哈大笑，我們卻很不服氣，劉老師，但都是我們的明星老師贏了。繼續又玩了幾局別的遊戲，最後又講了很多愚言故事笑話，讓我們一次一次的鬨堂大笑，一直到下課。就是這樣的笑聲中，我們學到了豐富的知識。
這就是我們的明星老師劉老師，我們都很喜歡她。
國小的老師作文 篇44
她的個子高高的，她有一個圓圓的臉，大大的眼睛像一個亮晶晶的水晶球，她就是我們的數學老師——塗老師，一個每天帶着笑容的老師。
有一次，我們在寫語文作業的時候，塗老師像箭一樣飛快地走進了教室，塗老師進了教室之後，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子説：“誰的作業不僅不寫名字，還錯了這麼多題。”我的同桌慢慢地站了起來，他剛站起來塗老師就把他喊到了辦公室，她以為一場暴風雨馬上就要來臨了，可是塗老師和藹可親地説：“下次不可以這樣了”。他點點頭説：“好”
雖然塗老師在學習上很嚴厲，但是私底下對我們很好，班上的同學都很喜歡她。塗老師每次去旅遊都會給我們帶些那邊的特產，平常也會送給我們一些小禮物和零食。
還有一次，塗老師上課，她看見有一位同學在發呆，塗老師就要他來回答這個問題，這個同學半天也回答不出來，她就哭了一節課，但是塗老師下課後再給那個同學複習上課所學的知識。
常言道：鬆是害，嚴是愛。塗老師雖然對我們很嚴厲，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數學老師——塗老師。
國小的老師作文 篇45
我學古箏已有不少年頭了，俗話説，日久生情，可天也長了，日子也夠久了，我就是沒對我的古箏老師生出什麼好感情來。
這也怨不得我，實在是因為他太討厭了，上次學習時他專門讓我們幾個五音不全的人當眾唱曲譜，弄的我們到現在都臉上無光。我們幾個偏偏都不是省油的燈，放學後，我們幾個合計了一下，決定好好整整他……
又到學琴的時間了，我們幾個早早到了教室，來佈置機關……
我負責在古箏和食物上下手。我先把琴碼弄亂，然後又在琴頭盒裏放了一個彈簧拳，接着又把老師煙裏的煙絲抽出來，放上我早就準備好的辣椒粉，再在杯子裏放上鹽。看起來這些好像沒什麼關係，其實他們都是一環套一環的。我把琴碼弄亂，琴音就不準了，老師就會從琴頭盒裏拿扳子調音，這樣就會被拳頭所打，老師一生氣便會抽煙，一旦被辣椒嗆到，自然就會喝為他準備的鹽水了。我想到這裏，心裏暗暗高興……
我接着去看別人任務完成的怎麼樣了。曹雪在門上放了一個黑板擦，潘洋洋在老師可能摸到的地方都抹上了黑墨水……
現在是萬事俱備，只欠東風了。等老師一來，嘿嘿……
