學校給我的快樂作文

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的學校給我的快樂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

郝穴國小是我的學校，是我的母校，是我家鄉的一所百年老校。她給予了我無限的快樂，我感激不盡，我愛我的學校。

自從我來郝穴國小，她就在讓我快樂每一天。記得我來到郝穴國小的第一天，因為我是二年級的插班生所以一開始來很不好意思，又不熟悉學校的環境，因此我一直坐在座位上聽老師講課。直到下課，要做操我都不知道。這時，有兩個同學走到我面前，牽着我來到了操場，告訴我她們叫胡茂琳和杜馨竹。這樣，我交了兩個好朋友。平常我遇到困難就找她們，她們也很樂意幫助我，過了一段時間，我想：我來這很久了，也不能只兩個朋友呀，我要大膽交朋友。我來到了康凱怡桌前，跟她打招呼，最後她主動過來和我交朋友，我爽快地答應了，我最好的朋友成了她——康凱怡。我還有一個和藹可親，愛開玩笑的班主任——張老師，她跟我們上課都是和氣待人，從不生氣，偶爾有同學上課不聽講，她也是以笑話來告訴那些同學，使那些同學不聽講也會覺得自己錯了，要聽講。

上三年級了，老師對我的寄語是讓我把成績趕上來，我從此發奮，終於進了一次光榮榜，但是名次偏後。老師鼓勵我説：”孫婭茜，你太棒了，comeon！“我覺得我一定會成功的。三年級期會考試我全年級第六，期末考試我和覃雪冰並列第一。直至現在我的成績一直沒讓老師和爸媽失望，”噢耶“我興奮地叫了起來，這是老師的教導。從此以後，我大方了，校園裏充滿了我的笑聲，教室裏充滿了我的朗朗讀書聲，操場裏充滿了我的歌唱聲。我愛我的母校——郝穴國小。是她讓我的童年充滿了歡樂，充滿了童真的樂趣！

在學校，我們一定發生過許許多多的事情：有的是快樂，有的是煩惱，有的是温暖，有的是教訓……但我經歷最多的還是快樂的。讓我記憶猶新還是那件事。

那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓着中間，説：“準備好了沒？”我們鬥志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一隻手接一隻手，一隻腳挨着一隻腳往後拉，我們用力地拉。可是五（1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過去，我們非常氣餒。連聖恩衝出來説：“我們剛剛是因為用力不均勻，才導致失敗的。待會兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會成功的。”

第二局開始了，連聖恩喊：“一二三，拉——。”我們用盡全身的力氣，隨着啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最後壓陣的郭震瑋！只見他漲紅了臉，活像一個充滿鬥志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往後拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因為他們上一局贏了太驕傲了，這次鬆懈了對我們的‘警惕’。”

第三局開始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向後傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿臉通紅，有的閉着眼睛，抓着繩子往後拽。我們班啦啦隊更賣力，“加油聲”蓋過了對方，我們聽了，都使出吃奶的'力。“停。”聽見了體育老師叫停的聲音。體育老師笑眯眯地説：“五年（2）班贏了！”我高興跳了起來，聽見許多人在哈哈大笑，一轉頭，發現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了。”郭震瑋才反應過來，體育老師給他豎起大拇指。

你們聽了也一定覺得很快樂吧！而我就是在這快樂的學校自由自在，快快樂樂地成長。

五年級的時候，因為父母工作調動，我不得不轉學，以後我要在化工路國小度過我國小的最後兩年。

在我剛剛來到化工路國小的時候，感到周圍的一切都是陌生的。不一樣的老師，不一樣的同學，不一樣的教學樓，不一樣的操場，讓我充滿了好奇。當校長把我領進五（三）班的時候，班裏所有同學立刻安靜下來，一雙雙眼睛齊刷刷地向我投來，我感到很害羞。賈老師讓我坐到座位上，然後開始講課。一下課，便有許多同學圍着我，我感到不知所措，只是小聲的一一回應。這時一個同學，把新課本遞給我，我開心極了。下節課是數學課，我把數學書拿出來擺在桌上，其餘的都放進書包裏。

上過了數學課，第二組第二排的一個高個子女生問我叫什麼名字，我小聲地説：“我叫宋藝璇。”她聽了後，笑着對我説：“我叫李運清。”“你好。”我聽了她的話，不知怎麼膽子大了些，“我11歲了。”這時又一個長髮女生走過來，她的個子和我差不多，她説她叫程玉玉。程玉玉的長髮讓我羨慕得不得了，羨慕中還帶有一絲嫉妒，她的頭髮像絲綢一樣，又幹淨，又光滑。

第三節課上體育課，老師讓我們自由活動，程玉玉和李運清拿着毽子找我玩。李運清踢毽子踢得可棒了，她的腳好像有魔力似的，毽子在她腳上一直上下跳，沒有停下來的意思。“26、27、28……”程玉玉給李運清數着數，心裏特着急。這時一羣男同學把足球踢到李運清這邊來，她才停下來。哇，一共踢了55下！程玉玉接過毽子踢起來，她才踢到12下，毽子就掉了。輪到我了，我接過毽子踢起來，沒想到比程玉玉還差，才踢了3下就掉了。我失望極了，李運清教我怎樣才能踢得多，我按照她的方法試試，果然行得通，一氣踢了23個，我好開心埃

在新學校，我交到了新朋友，學到了新知識，我新歡化工路國小這個大家庭。

在我國小六年的生活中，學校給了我很多：有愛，有友誼，有温暖，有歡樂，有教訓，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學校給我的快樂。

在我看來，“六一兒童節”就是學校給我們最大的歡樂了。就拿上一個兒童節來説吧。教室裏掛上了五顏六色的綵帶，到處張燈結綵，熱鬧非凡，整個校園內都洋溢着濃濃的節日氣氛。我們期盼已舊的六一兒童節到來啦！首先是在班內舉行活動。作為班長的我一馬當先，發起了第一個遊戲——“心有靈犀”。我舉起寫着不同詞語的紙牌站在講台中央，然後再招來兩個同學，一個同學猜，一個同學用語言及動作提示。同學都躍躍欲試，爭先恐後地要玩。其中，要數小烽最有趣了。他負責提示。咦，他輪到的詞語是“水牛”。只見他弓着背，彎下身子，把脖子伸得老長。咦，他要幹什麼呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學得多像啊！惟妙惟肖，活脱脱就像一頭正在田裏辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學都哈哈大笑起來。當然，小烽得到了一大把糖果。結束了班級活動，接下來就是自由遊園時間了！同學們好像一隻只出籠鳥，歡快四跑向校園裏的各班活動點。咦，那邊怎麼那麼多人？我好奇地走過去，哦，原來是在玩“貼鼻子”呢！多好玩啊！同學們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡直貼不着邊，引來了圍觀的同們一浪高過一浪的鬨笑聲。到我了。我的眼睛被矇住了，什麼都看不到，拿起鬍子就往小男孩的臉上貼。“哈哈哈”人羣中立刻爆發出一陣笑聲。有不少“好心人”來提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉向。突然，我靈機一動，拿着鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。當我聽到人羣中傳來稱讚聲是，便馬上貼好。解開蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！很快，兒童節在我們的歡笑聲中落幕了。

學校給了我們多少歡樂啊！春遊、“六一”遊園……儘管，我還只能過一次這樣的快樂“六一”了，再過兩個月，我就要跟我的國小生涯揮手告別了。學校給我的快樂是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊，母校，感謝您給我的快樂！無論何時何地，我都不會忘記您，忘記學校給我的快樂！

在學校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海裏回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由於都是自己經歷過的，一刻刻都歷歷在目，感動着我，同時也啟示着我。給予我快樂的，不是這個班級，也不是某個同學，甚至不是一位平日裏最要好的朋友，而是，我們的班主任老師——鄒老師。

我們平時上語文課時，便是我們最歡樂的時候。因為，我們鄒老師上課，可是夾着過節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會有懲罰，為此，不少同學吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個字時，通常很容易就記住了。

比如，我們原先有很多同學把“拔蘿蔔”寫成“撥蘿蔔”，把“撥號”寫成“拔號”。於是我們鄒老師就講：“‘拔蘿蔔’是因為在平地上‘拔蘿蔔’，所以‘拔’的右半部分上方那裏是平的。至於‘撥’，是因為‘撥電話’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個斜上去的。”這一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時候，老師會批評寫錯字的個別同學，有一次，老師抽寫詞語，抽了一個“收斂”，有幾個同學寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們為“收臉公司總經理”和“收臉公司副經理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺地就響了。

而且，我們完成了中午任務後，老師還會給我們東西——餅乾。有時有胡蘿蔔素餅乾，有時是嬰兒樂餅乾，還有時是美味的、撒着焦糖的餅乾。雖然都並不稀有，但裏面融入了老師對我們的期望。

老師，總是任勞任怨、全心全意，無私地教給我們知識，我們更應該好好學習、天天向上，用好的成績來報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點一滴！

學校，一個為我提供教育的地方，我的大部分時間都在學校中成長。從我2歲的時候開始，學校就伴隨我到現在。以前，學校給我的都是陌生，而現在，我已經習慣了學校的生活，我想，這裏，就是我的另一個家了吧。只是，這裏的一切，不可能帶給我的都是快樂，當然還有傷感與感動……有時候，我覺得我好痛苦，只有父母才能理解我的傷痛；有時候，我卻很開心，因為有知心的朋友陪伴着我；有時候，我覺得沒有感覺，我很討厭這種生活的方式……不過，學校帶給我的更多是快樂，可是，我會被老師傷害，因此哭泣，在這個時候，我就彷彿覺得世界上只有父母了，可朋友也能夠緩解我的傷痛，讓我暫時忘記這一切。我真的會想，難道我就不能永遠開心嗎？説實話，我自己明白，只要有七情六慾的話，就不可能沒有傷痛。

曾老師會為我們的成績、表現與不交作業的這些小事而哭泣，有些同學會覺得她愛哭，可是，我知道，不是這樣的……其實，她的淚水是代表了她對我們的關心，那是她為了我們在哭泣吧。她説過，如果她對我們沒有一點的關愛，那她就絕對不會流一滴眼淚。

是啊！老師，多麼美麗的一個代名詞，他們就是我們的朋友，並不只是單純的老師而已，不是嗎？當然，在這個學校，不可能只有老師，還有朋友。

朋友，在我們開心的時候；朋友，在我們流淚的時候；朋友，在我們離別的時候。相信大家都有知心的朋友吧，會理解的吧，友情是互相的，永遠不可能靠一個人支撐這個友誼的。

珍惜現在的一切，好的時光一去就不再復返了；一切的一切，只在現在，以後都不會再有了。