我的故事作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

都是電腦惹的禍！

電腦，多現代化啊，可是也好多病毒啊，讓我又愛又恨。

電腦容易被病毒入侵，我家的寶貝——筆記本電腦，有一次就被病毒入侵了。

那天，我在家裏度假，閒着沒事，就把電腦打開了，我玩了很長的時間，電腦有些發燙了，我趕緊關了去吃飯。

下午，我腦袋中的“蜘蛛”又嚷着要到網上去，好不容易等到爸爸媽媽都上班去了，便迫不及待地奔到了電腦的面前。

我插上插頭，打開電源，輸入密碼，打開電腦，一連串流利的動作讓我自己都覺得不可思議，想我平時那麼慢，就差和蝸牛比賽了。而現在竟然可以那麼快！

剛打開電腦，我就迫不及待地上網，正當我在網絡世界盡情遨遊時，沒想到，竟有病毒來搗蛋，電腦死機了。

當時的我，嚇傻了，腦子裏的那個嚷着要上網的“蜘蛛”也不鬧了。整個腦子裏都是“唉呀，慘了，慘了，怎麼辦呢？”真是欲哭無淚，我手足無措。

只有把電腦強行關機了，我惴惴不安。

可惡的電腦病毒，我一定要把你們消滅掉！可是現在怎麼辦呢？和爸爸直説？不行，一定會有一頓“竹筍炒肉絲”！可是瞞天過海？也不行，爸爸回來一打開電腦不就知道了。算了，還是和爸爸自首吧，這樣還能“坦白從寬”。

傍晚，家裏陰雲密佈。我主動來到爸爸面前，把事情的原委一一道來。正等着爸爸的晴天霹靂呢，卻聽到爸爸的笑聲：“這個沒事，用殺毒軟件嘛！”我困惑不解，細細詢問之下才恍然大悟，我如釋重負。

都是電腦惹的禍，讓我擔心了一下午，看來以後還是要加強電腦安全知識學習啊，這樣才能技高人膽大。

幼稚是童年的一張名片，每個人都有童年；每個人都有一段美好的回憶；每個人都有天真的時候。而我也不例外。

我的老家在農村，小的時候最喜歡去農村玩。因為農村的小朋友更樸實，而且我還能跟堂哥、堂弟在一起玩。

記得有一次，那天是“鬼節”（可能是爸媽讓我們別亂跑而説的）。我們都相信了，我們三兄弟都被大人的話嚇到了，我們只好不在外面亂跑。可是在堂哥家沒事做。如果是玩電腦的話，三個人不好怎麼玩。一會兒，哥哥提議説：“我們去外面玩吧，找些朋友一起玩。”我和堂弟不約而同的説好。等我們把能叫來的朋友叫來之後，我們就糾結了，到底玩什麼呢？哥哥笑着説：“今天是鬼節，誰敢來玩捉迷藏？”我們差不多都説：“誰説我們不敢啊！”只有一個平時就很膽小的人説：“我才不來呢，我要聽媽媽的話。”我們笑着説：“你是怕被鬼抓走吧，哈哈。”他就不服氣就説：“來就來。”通過石頭剪子布，他來找我們，我們躲。在躲的過程中我們商量着嚇他一次。我們躲在一個隱蔽的草叢裏，不發出一點聲音。那個人開始找我們了，他自作聰明説：“出來吧，我找到你們了。”我們小聲地説：“少扯淡。”突然，他似乎是聽見了聲音向我們走過來，我們頓時緊張。當他馬上就靠近我們的時候，他沒發現我們轉頭走開了，我們放鬆了下來。我們突然想起了我們的計劃，叫一個人去嚇他，由於我的人緣好，選到了我去嚇他。

我輕輕地走了過去，突然雙手拍了一下他的肩膀大聲吼了一句：“拿命來。”被我這麼一嚇，他頓時腳發軟，哭着説：“媽媽，媽媽救我！”我們差點笑哭了，結果呢，我們被他媽媽罵了一次。

童年的生活就是豐富多彩的。人生中童年時最重要的一段時光，對我而言，童年是我最開心的時光，可是現在就只能當做回憶了。

與書為友，如與人為友；選擇好書如良師益友。一本好書就像一位好友，與書為伴，能收穫在課堂上學不到的知識，課堂上找不到的歡樂。

讀書第一天，我至今記憶猶新。那晚寫完了作業，像往常一樣正要去玩媽媽的手機，媽媽卻説：“妞，來給你介紹一位新朋友！”我東張西望不見人，媽媽邊説邊把一本書放到了我手裏，那天媽媽和我一起讀了那本書的前幾頁，我有的字不認識，有的內容看不懂，都得問媽媽，煩的不想讀，就幾頁而已，我足足讀了半個小時才讀完，媽媽鼓勵我説：“現在你認識的字還不多，有些知識還沒學過，不理解，讀的慢沒關係，你讀的書多了，字認識的多了，知識也豐富了，書也就能看懂了，自然而然就讀的快了，並且還會喜歡上讀書。”兩天，三天，五天，我每天晚上都在媽媽陪伴下堅持讀書。

慢慢地，慢慢地，我真的喜歡上了讀書。記得那是一個星期天的下午，媽媽讓我去超市買鹽，我路過新華書店時，看到書店裏琳琅滿目的書，不由自主地走了進去，我拿起一本封面很漂亮的書翻看着，不知不覺竟然看入迷了，也不知看了多長時間，直到阿姨提醒我她們快要下班了的時候，我才依依不捨的放下書，徑直走回了家，把買鹽的事完全給忘掉了。媽媽知道我是因為去看書，才忘記買鹽後，不但沒有批評我，還表揚了我一番。

現在，書已經成了我親密的朋友，這兩年來它一直陪伴着我，成長的路上我早已離不開它，愛上讀書，就像鳥兒愛藍天，魚兒愛大海，這是我對書的摯愛，對知識的渴望。只要我們用心去體會，一定能找到書中的樂趣，感受書帶給我們的歡樂。

“書是人類進步的階梯”、“書籍是知識的海洋”......可是在我的記憶中，小時候的讀書讓我非常厭倦。

從我上幼兒園起，爸爸媽媽就給我買好多書，剛開始，我覺得很新奇，就翻翻看看，可到後來，他們就開始逼我讀書，漸漸地，我就變得討厭看書了，心想：讀書都煩死了，一天到晚的看書，有什麼用啊，看來看去不都一樣，就是在浪費時間嘛，還不如不讀呢！後來，我和爸爸媽媽商量，他們答應不逼我讀書，也不給我買書了。就這樣一直到了四年級開學的那一天，看到老師在黑板上寫下讀書半小時時，我頓時感到悲哀，但為了完成作業，必須要讀。

起初我是為了完成作業而讀，可到後來，我慢慢地發現，我突然對書產生了興趣，愛上了楊紅櫻和伍美珍的書，她們的書讓我彷彿身臨其境，因為她們都是寫小孩子的，不僅把他們的外貌、動作、神態描寫的栩栩如生，更主要的是還寫出了我們的心聲。從那時到現在我已經看了很多書，比如：《十萬個為什麼》，讓我開闊了眼界，懂得了很多知識，《昆蟲記》，讓我更進一步瞭解了昆蟲......

書就像是一盞燈，照亮着我們前進的路，書就像是一本本字典，讓我們瞭解了我們不會的知識，書就像是一場春雨，滋潤着我們的心田，書就像是一位老師，細心的輔導着我們......

記得有一次，重陽節快到了，我準備送婆婆一束花，可我不知道要送什麼花，於是我在書上找，書上説給老人送菊花好，古人説得好：“待到重陽日，還來就菊花”，菊花可以清新空氣，緩解疲勞等，所以重陽節那天我把一束菊花送給了婆婆，她十分高興，我看着也開心地笑了起來。

通過讀書，我獲得了知識，懂得了道理，得到了樂趣......今後，我還要多讀書，讀好書，在知識的海洋裏遨遊。

“快點下樓散步！”高分貝的嗓音又從客廳傳來了。“再給我二十分鐘的看書時間！”我隨口回答了一句，又沉浸在了書海之中。

可是，當我的視線剛聚焦到“再”這個字時，“子彈”又呼嘯而來——不行，你已經閉門苦讀了幾個小時了。“好吧”！我隨聲附和着，可心裏仍然沒有動身的意思，此時用一個典故來形容我在恰當不過了，那就是：“身在曹營心在漢”。我剛一低下頭，爸爸的聲音又接踵而至：“別再做書蟲了！”我的心裏開始抱怨開來：古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話用到我身上為什麼行不通？這一頁書真的重如泰山嗎？我就翻不過去了嗎？於是，我找了個藉口説道：“外面天色已晚，不適合散步，等明天下午再去吧！”不等我説完，就迎來了爸爸媽媽的二重奏——“總之，你若是再不下樓運動，我的拳頭可不饒你。”一見爸爸媽媽要動武了，我不甘情願地換上了外衣，走進了林蔭小路里。

啊！沐浴着夜風，剛剛的不悦一掃而光，心情格外的舒暢！心裏的壓力一掃而光，像是把一塊兒千斤巨石拋到了一邊。順便活動活動筋骨，舒展舒展腰肢，輕鬆的感覺瞬間在身體裏流動。夜色中，路旁有的人在遛狗哼着小曲兒；有的在三三兩兩地交談着什麼有；還有的在做廣播體操……我很後悔為何不早早下樓散步，融入到大自然中才是最美好的事。在藍天白雲下，在綠樹紅花旁，在鳥獸魚蟲邊盡情的嬉戲……想想都是那麼愜意。

蹲的越低是為了跳的更高，休息放鬆是為了更好的學習。這次“舌戰羣儒”的事件告訴了我：只有勞逸結合，才會使學習事半功倍。

20xx年12月10日，我出生了。全家人都在歡樂之中，我的母親怎麼看我也看不夠，突然，我的母親哭了起來，哭着哭着，就暈了過去。全家人以為她是喜極而泣，可順着她的目光看，全家人驚訝起來——我的耳朵它竟然沒有長成完美的，它竟是一個未長成的耳朵。淚，打濕了她的病服，她卻毫不在乎。

出院那天，媽媽的朋友勸她把我送到孤兒院，可我媽媽拒絕了他們，説：“我沒有給孩子一個完美無缺的身體，我還將他拋棄，我還是一個稱職的母親嗎？”在路上，風吹着她的頭髮，她看着我，她的眼淚被風吹乾了，她的心碎了。

從這之後，我媽媽天天帶着我，從不出去，有時，在五指不見的黑夜裏，去我外婆家，怕別人説，讓我的自尊心受到傷害，給我留下巨大的陰影，後來，家家户户的鄰居都知道了，卻不嘲笑我、譏諷我，並安慰我媽媽不要怕，他不會有事的。

在幼兒園，我身邊沒有任何嘲笑聲和譏諷聲，可到了國小，到處是笑聲、譏諷聲，後來，竟還有外號聲，什麼小耳朵啦，一隻耳啦，還有一個更可笑的，呵呵，聾耳小隊長！我早已習以為常，我的心中有憤怒，傷感，甚至獨來獨往，還好我有一個真心朋友，他就是丁子俊。這讓我的心輕鬆不少。

一次，我和我唯一的朋友一起玩，又有人來嘲笑我，他就維護我，和嘲笑者嘴站到底。我心裏的冰塊漸漸融化了，我變得外向起來。快活的我這才發線生活是美好的，生活處處都是春天。

時間像流水，會緩緩地衝去心裏的傷痕，只要你覺得生活是美好的，那麼哪裏都是春天。

“噗”的一聲，我鬆動了好幾天的這顆下門牙終於掉了！我長長地吁了一口氣。

看着靜靜躺在我手裏的白白胖胖的大門牙，再用舌頭舔舔原先門牙所在的空蕩蕩的位置，我不禁感到一陣恐懼，萬一這裏再也沒牙齒長出來了怎麼辦啊！這時，父母的話語不禁浮現在了耳邊：“上面牙掉了要丟到牀底，下面牙掉了要扔到屋頂上……”。

我是所有大人口中的“好孩子”，對爸媽的話一向毫不懷疑。我用舌頭舔着空蕩蕩的缺口，決定不再跟小夥伴們玩了，得趕緊回家把它丟到房頂上去，以後新牙就會長得又白又堅固，否則新牙就長不出來了！

懷揣着對新牙的美好憧憬，頂着柔和的月光，懷着急迫的心情，我立馬就往家趕，好像再過幾分鐘這顆下門牙就會自己飛走似的。此刻的我卻不知道，接下來我要面對的會是什麼。

我快步走到了大樓底下。眼前的高樓像一隻巨獸悄無聲息地蹲在我面前，那大門就像巨獸的大嘴，好像輕易就能把我的小身體吞進肚裏。再朝上一看，十五層的樓頂彷彿融化在黑暗的夜幕裏，難以看清。我舔了舔缺口，嚥了口吐沫，走進了大門。

誰料，剛走進樓道，我就傻了眼。整個樓道黑洞洞的，彷彿一個無底洞，進去就會被黑暗吞噬。我摸到電梯口，按了半天也沒反應，一定是停電了！我從沒在這麼黑的樓道里呆過，可想我的牙，我只好鼓起十二分的勇氣，一隻手摸着樓梯扶手，另一隻手握着那顆牙，像盲人的枴杖一樣在眼前晃動，以一步頓三秒的龜速向着內心的目標前進。黑暗裏的我神經高度緊張，甚至到了不知哪層樓的開關門聲都能把我嚇一大跳的地步。就這樣，我調動起全身的感覺器官，一步一步向上爬，到後來，身子都直不起來了，雙腳不停打顫。

不知爬了多久，一陣冷風颳過身邊，我不禁打了一個寒顫。樓梯間稍稍有了點微弱的光亮，我抬頭一看，佈滿灰塵的小窗居然破了，月光透過狹小的窗户射了進來，隱約間我看見了扶梯的終點——終於到達十五樓了，通向天台的門近在眼前！

可當我正要抬腳踏上最後那幾節樓梯時，赫然看到一對綠色的球狀物懸浮在半空中！我被嚇得“騰騰騰”倒退了好幾步，失去了重心。眼看整個人馬上就要倒下去了，我顧不上三七二十幾，兩隻手直接抓上扶手才穩住了自己。再定睛一看，才發現這只不過是鄰居家養的貓！“我早就該想起來他們經常把貓放出來的！”我懊惱地拍着自己的腦袋，卻突然發現手裏的牙沒了！

天哪！十五層樓啊！我費了九牛二虎之力、擔驚受怕了這麼久才爬上來的！看着通向天台的那道門，我又舔了一下嘴裏的缺口，趕緊找！可是低頭看着一片漆黑的地面，我又不禁嚥了口口水。

“下面牙掉了要扔到屋頂上……”爸媽的話又在耳邊響起，我彷彿又看到了希望，立馬就開始了“搜救行動”。我慢慢蹲下來後，兩手順着樓梯從左到右一點一點摸索着，摸得滿手是灰。很快，我的指尖就碰到了一個堅硬的、冰涼的物體。“是它嗎？是我的牙嗎？”我的心都快從嗓子眼裏蹦出來了。可惜當我完全握住它後卻又發現我對牙的觸感的記憶好像突然間全部消失了一樣，完全無法判斷這是什麼。“算了，就是它了！”

握着希望，我終於一路順風地到了天台。

月光如水，晚風輕撫，一切安好。我很有儀式感地將手舉過頭頂，準備放開五指。就在此時，耳邊傳來一連串沉悶但卻震耳的響聲，我轉頭一看，哇！五彩斑斕的煙花將整個夜空照亮了！它們好像就在我眼前，就在我頭頂上！它們綻放着絢麗和燦爛！它們把我的臉和整個天台映照得時明時暗！我高舉着雙手，沉浸在這一刻裏，不知不覺間忘記了手中的“門牙”，忘記了我上天台的目的，忘記了一切。

很久以後回憶起這一幕，我的童年彷彿就在那一刻，結束了。

每當朋友們來我家時，總會指着我那一摞厚厚的書説：“你們家的書可真多呀！這時，我便會得意洋洋地告訴他們︰“這些書我都看過，有些書我還看了好幾遍”，看看他們張開的大嘴巴，我心裏便會有那一點點小小的優越感，同時我也會想起我和書的小故事。

一二年級時，我一點也不喜歡看書。家裏僅有的哪幾本書也多半是爸媽的。每天只要一有時間不是和小夥伴玩耍，就是去公園、廣場逛逛。上了三年級後，媽媽給我買啦好幾本書，我都置之不理仍然到處亂跑。有一次，我偶爾發現其中一本《小豆和小豆豆們》的書，心裏感到很奇怪，這本書怎麼有我的小名呢？於是我便翻啊翻，看到幾頁後，我十分同情書上所寫的那些生後在沙漠中的孩子，常年乾旱都只剩下乾涸的河牀。但即使在那樣的環境下。他們也懂得大讓小的道理。比如︰他們好不容易找到一汪泥水便十分懂事的排好隊，讓最小的孩子開始輪流喝水。看到這裏我的眼睛濕潤啦。於是，我如痴如醉的看拉整整一個下午，連小夥伴讓我出去玩我都拒絕啦。從此以後我便愛上了讀書，一有空閒時間就去看書，因為書能把我引進另一個廣闊而又美妙的世界。媽媽看我這麼愛看書，就又給我買了幾本書。沒過幾天，老師説我進步很大，上課發言也積極了。聽了老師的話，我更喜歡讀書啦。

有一次，老師讓做一個科技小製作我暝思苦想，半天都不知道要做什麼，要怎麼做？突然我想起了上個星期看的作文書後幾頁有科技小製作的方法，我急忙找出書來。果然，書的後幾頁真的有。於是我做了一個小噴泉，沒想到我還獲獎了呢！

我從中明白了許多做人的道理，這些道理一定會使我受益終生。

書呀！是你為我打開了智慧的大門，是你讓我在書的海洋遨遊。書啊書！我真的謝謝你！同時我要告訴你︰“我愛你！”

童年的時光像溪水一樣匆匆淌過，有些趣事早已被鎖在了記憶深處，但有些趣事就像剛出土的小菜一樣新鮮。印象深刻的有朱老師陪我們玩的“坦克大戰”和拔河比賽，還有王老師帶我們去安樂山掃墓等等。其中，我最忘不掉的就是跟蹤老爸去抓河蚌。

那是我上五年級的時候，有一個星期天，我在家閒得無聊，便想出去散步，左腳剛一跨出客廳門，便看見我老爸提了個塑料桶往外走，我一時好奇，默不作聲，鬼鬼祟祟地跟在了老爸後面，心裏想着：“咦，爸爸想幹嘛？”十分鐘後，我終於抵達終點了。我躲在離老爸不遠的草叢裏定睛一看，原來老爸是來抓河蚌了，我看見老爸把鞋脱在了岸上，然後就摸索着下了河。他一手提桶一手摸河蚌。看了一會兒，我的心也癢了起來。

又等了一會兒，我忍不住從草叢裏爬了出來，大聲叫道：“爸，你來抓河蚌也不叫我一聲！”老爸還沒做好心理準備，一聽我的大叫聲，嚇得把裝了好多河蚌的桶都扔掉了，然後就兩眼唬着我：“丫頭，叫那麼大聲幹嘛，想把你老爸嚇出心臟病呀！多大的姑娘了，還這麼頑皮！”我一聽老爸的訓斥，不服氣地回了一句：“我也想抓河蚌！”也不知是為了逞強，還是為了跟老爸賭氣，我一把把鞋子脱掉，然後也學着老爸的樣子下了河並伸手去摸河蚌，一手一個，一手一個，這河蚌真多呀！

爸爸見我也下河了，擔心我的安全，趕緊跑來跟我説：“別抓了，別抓了。抓了那麼多哪吃得完呀！”説完他便把桶裏的扔掉一些，又把我手裏的裝進了桶裏，就拽着我走了。我卻還嘟囔着：“哼，我還沒過足癮呢，太不夠意思了！”

回到家，我把身上的髒衣服換了下來，又去幫老爸刷河蚌，剛一模到它們那銀白的肉，蚌肉就立刻縮了回去，蚌殼也合了起來。你還別説，蚌肉摸起來滑滑的，真舒服。

這真是愉快而又沮喪的半天，愉快因為抓了河蚌可以吃蚌肉，沮喪是因為河蚌沒抓過癮就被大人抓了回來。

這就是我的故事，我的調皮勁兒至今都沒改。

一個輕鬆愉快的暑假過後，我們懷着激動的心情在這個秋高氣爽丹桂飄香的季節裏，踏進了這個嶄新的校園，來到了這個夢開始的地方。

揹着新買的書包，走在去往宿舍的路上，環顧着四周：一棵棵蒼勁挺拔的大樹搖曳着它那褐色的樹枝，墨綠的樹葉發出沙沙的聲響。走在這樹林間，感受着風的氣息，吮吸着花的芬芳。我感覺遠離了都市的喧鬧，世俗的紛擾，有的只是一份寧靜與安詳。

到了宿舍，發現只來了一個人。找到自已滿意的一個牀位後，與她開始閒聊起來。剛開始接觸大家都不熟，也沒有什麼共同話題，於是聊了一會便一陣沉默。漸漸地人多了這個一層樓開始熱鬧起來，我們寢室的人也來齊了認識之後發現其實還是有志同道合的人的。畢竟這個年代淑女確屬不多了。

然後學校舉辦了開學典禮，無非就是一些學校領導和學生代表發言在説些注意事項什麼的，聽了一會便開始於旁邊的人聊天了。還好也是個話多的開朗女生，不然就尷尬了。最後在軍訓教官進場時大家都安靜了，可以聽見大家驚歎的聲音和女生們討論那個教官更帥的八卦聲。雖沒參與討論，但內心還是希望教自己的教官還是帥一點好，畢竟愛美之心人皆有之啊。

然後理所當然的我們開始了軍訓，也許這七天的生活是我這一個月來最深刻也最辛苦的日子了，但我真的學到了很多，也懂得了很多。

因為七年級時學校了也軍訓過，所以對於軍訓也沒有多大的反應，覺得會像七年級那樣玩一玩七天就過去了。然而三年過去了，我們長大了，成熟了，也註定着軍訓會隨之而改變。第一天下午的站軍姿便讓很多人叫苦連連，剛開始的時候大家還很有興致，按照教官演示的動作做得很規範，可是漸漸的大家就有點力不從心了。站在這太陽下一動不動，全身都蹦得緊緊的，平日裏覺得温和的陽光都變得毒辣了。感受着一滴滴的汗水從背上臉上甚至頭髮絲上滴落，心中無限煩躁，想活動活動站麻了的腿，偏偏教官還在四周轉啊轉啊轉，扯扯這個人的手頂一頂那個人的腳。於是害怕被教官拖出去的人都用餘光看着教官的位置，趁機偷偷懶，在教官快到時趕緊站好。望着那些因為暈倒而休息的同學，真是羨慕嫉妒恨啦！

本以為白天這樣折磨我們就算了，沒想到還有早上的晨練。跟着教官們一起坐兔子跳，俯卧撐，完事後已虛脱的我們還要跑兩個圈，抹一把辛酸淚。前一兩天都是這樣，在家裏嬌生慣養的我們面對着這訓練都會不適應，但慢慢的我們就習慣了這樣的鍛鍊。每天早上也不會想賴在牀上不起來了，做着那些變態的訓練，也會一笑而過。

現在發現其實那些日子過的還是很充實，很快樂，教官也會製造出很多的笑料讓我們忍俊不禁。我們會在站軍姿是揹着“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，會在練習甩臂始隨着動作念着“牀前明月光，疑是地上霜”，也會在休息時表演者節目，唱着那些高昂的軍歌。也會聽着其他班改編的神曲，看着誰誰誰又被教官提了出去幸災樂禍的笑着。也在班主任每天念着“特別能吃苦，特別能堅持”的奇怪口音中努力的憋着笑。

在這七天的日子裏，我們笑過，哭過，感動過，也傷心過。七天裏同甘共苦的相處讓彼此不相識的我們變成了一個集體，一個温暖的家，也真正懂得了團結就是力量這句話。雖説懷戀國中時那種不用抬頭便知道誰在講話，不用寫名字也會有人將你的東西送回來的熟悉，但我更加留戀軍訓時那種在同一時間五十多個人一起做着同一動作的默契。

一個月過去了，經過了那麼多天緊張的學習，每天過着差不多的生活，懷戀的還是那曾經被我們罵了很多次的軍訓，和那個帥帥的很逗的教官。

望着進校門看見的“求學同升，受益終生”的字，我相信在這個夢開始的地方，我的同升故事將會更加的豐富多彩，我也會在三年後張開夢的翅膀，飛向理想的地方。

每個人都有自己的成長故事，這一路走來，有哭有笑。而那一次，是我真正發現：我，成長了！

我三門功課中，數學最差。因此，在數學課上很少很少舉手。我一直害怕萬一説得不對，豈不是要鬧笑話？每當我考得不好，老師總會對我説：“上課一定要多舉手哇！”可就算這樣，我也久久打不開心中的那扇門。

一次數學單元測試，沒有考到90分。恰巧這次，老師要我們自己上台講題目。看着別的同學在講台上滔滔不絕，贏得陣陣掌聲，我心中那個聲音不斷重複着——舉手哇，舉手哇！可我那隻不爭氣的手，像有千斤重，遲遲舉不起來。我看着下一題，正是我最擅長的類型，當老師問道：“下一題誰來？”心中的熱情之火竟然頃刻間燃了起來，我鼓足勇氣，高高地舉起那隻好久都沒有舉起過的手。老師的目光一下子向我投來，並毫不猶豫地請了我。當我聽到自己的名字時，楞了一下，腦子片刻空白。在我走上講台的瞬間，聽到了一個聲音：“啊？是她？”我心裏咯噔一下，猶如被狠狠地踹了一腳。

我緊張地走上台，望着下面無數雙盯着着我的眼睛，突然不知所措。心臟都提到了嗓子眼，像是被塊巨石壓着，喘不過氣來。我不停地為自己打氣：加油，你一定可以的！我開始講題了，表面上一副鎮定自若的樣子，其實內心就像住了一隻鳥似的鬧個不停，彷彿自己都能聽到心在砰砰地跳動着。我講完了，老師突然説：“這是王珮淇第一次上台講題，大家掌聲鼓勵。”在熱烈的掌聲中，我早已面紅耳赤。

僅僅因為這次講題，我明白其實有時真的可以好好展示自己，不用害怕，更不用害羞，會得到意想不到的結果。

書，跨越了時間與空間的距離，飛過了現實和夢想的差距，沒有了國界，沒有了季節，書，讓世界插上羽翼！

讀書，在絢爛的春天。讀你，就像讀了一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊豔，百鳥爭春，在書的海洋裏，我尋找甜美的神祕。讀一本書，就像讀一個温暖的春天，讓温暖照亮你的心窩。

讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就像讀一個激情的夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”原來，夏天也可以這樣別緻；讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！

讀書，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看着保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿你心窩。

讀書，在寒冷的冬季。沒有人能否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷裏，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使四處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！

讀書，在四季，四季，在讀書！你是那蜿蜒曼妙的山巒，埋藏着世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路充滿陽光！與書結緣，與書有約，伴隨一生！

兒時，極喜歡畫畫，想用畫筆勾勒出夢想，想用顏料塗抹出未來那些絢麗的色彩竟能夠在瞳孔中不斷地變幻，不斷地放大。

國小時最喜歡美術課啦！總會沉浸在自己天馬行空的想象中，但稚嫩的線條卻總會讓我的圖畫本上出現一個個鮮紅刺眼的良甚至中，有些能讓我自鳴得意的作品卻總會得到同學們無情的嘲笑生而倔強的我怎肯服輸？在我的強烈要求下，母親為我報了繪畫班。

學的是素描，報名前先試上一節課，説是練練手適應適應。初次進入陌生的畫室，那種屬於藝術的氣息撲面而來，心中是一種無言的激動、興奮與不安，正是這種感覺讓我更下定決心要學好繪畫。那所謂的練筆課畫的是兒童畫，打草圖、勾線、上色，我都一絲不苟地跟隨着老師的思路，容不得一絲的敗筆與怠慢，一堂課下來手腕竟都隱隱發酸。更沒想到的是，那老師誇我畫畫有天賦！感覺到自己整顆心都在雀躍，臉龐隱隱發燙。母親卻在出了畫室的門後調侃地説：人家就是想讓你先把學費付了才誇你的。我撇了撇嘴沒作答，第二天卻在家中的牆上看見了那兩幅畫，是一進門就能看到的、最顯眼的'位置。

有了母親無聲的鼓勵我更加有信心了。學素描最先要練的是打線條，手腕向上扣，對。握筆要用力，要流暢，線條兩頭細，中間粗。哈！簡單，不一會兒我的紙上就佈滿了密密麻麻的線條。唉，沒處畫了，我環顧四周，嘿嘿，都沒我畫得滿，正當我漫不經心開小差時，啪！嘶好疼，一轉頭，發現老師正怒氣衝衝地看着我，你看看你，剛上幾節課就沒心思了，手腕向上扣！老記不住！唾沫星子千軍萬馬地朝我殺了過來，突如其來的一頓批讓我一愣，隨即就委屈地嘟囔着：這不都畫滿了嘛還好意思説？畫得多有什麼用？你看看你這線條一頭粗一頭細的，還歪歪扭扭！老師正數落得盡興，順手將我旁邊女孩子的畫板一把奪過來豎在我面前，你再看看人家畫的！那女生朝我靦腆一笑，而我更覺得那笑是在嘲諷我，心中滿是不服氣，拿起筆又憤憤地塗抹起來。窗外，萬里晴空下是鳥兒嘴碎的嘰喳聲，那叫聲更讓我心煩意亂了，真是吵死個人！

繪畫班還留有課後作業一幅臨摹畫，我悶悶地坐在書房中畫了起來，由於煩躁的緣故吧，那書上的畫也好似在捉弄可憐的我，怎麼畫也畫不好，不是這邊這塊補不全，就是那邊那筆連不上，不知怎的心中就竄起一股無名火，將手中的紙發泄似的揉成一團狠狠擲在地上，竟委屈得想落淚。我跑進廚房中衝正在煮飯的母親叫道：你説的對！那老師當初誇我的話都是騙人的！我不學了！母親握着鏟子的手一愣（這個愣，從擬人的角度説太精彩了！但是如果小作者不是想把手擬人的話，似乎還可以換個詞），隨後我聽到了一聲極細小的歎息，她搖了搖頭説：你這脾性什麼時候能改？當初給你報名時就想到會有這一天，卻沒想到這麼快就你這樣，能學好什麼？一長段話過後，整個廚房就像一潭死水，再不起半點漣漪，沉默着，沉默着，還是沉默着

於是，我呆呆地走回書房，於是，我將之前揉成一團團的畫紙從地上撿起來，小心翼翼地展平，細細地看，查找缺陷之處。大概是發泄過後心也變得平靜了吧，又大概是別的什麼原因這次畫得竟格外順暢，明暗交界處比平時完成得都要好，彷彿我的身，我的心都融入了這幅畫中，直到完成那最後一筆，我長長地舒了口氣。

就在那個晚上，昏黃的燈光下，我一筆一畫、極其認真地完成了這麼久以來最滿意的一幅作品，然而完成之後，並沒有過多的欣喜，有的只是反思與感悟。自那以後，我竟真的真的從沒有説過一句灰心喪氣的話了。

那畫，我保存至今，如今我的畫技，説不上達到很高的境界，卻已讓我自己很滿意了。誰説只有文字才能夠記敍？線條亦能細細記錄下我的故事。

我在書中汲取甜美的營養，讓我的視野更加開闊。書，就像我人生道路上那明亮的燈塔，為我指明前進的方向。

我的讀書生涯應該從二、三歲開始，那時還算不上讀，只是媽媽講給我聽。我還記得當時的情景是這樣的：我嘴裏叼着奶瓶，坐在媽媽的腿上，一邊喝奶，一邊聽她講故事。媽媽講的故事有很多，比如《嫦娥奔月》、《后羿射日》等神話傳説，還有許多童話故事。讓我百聽不厭，後來我竟能把故事的內容一字不差的背出來。

上了幼兒園，我就開始看字少，圖多的故事書和《唐詩三百首》，老師沒教過的唐詩，我都能熟練地背出來，老師也誇我聰明。每到這時，我的心裏就喜滋滋的。

到了一、二年級，我就開始喜歡上了楊紅櫻阿姨寫得童話。她的書我幾乎都看了一遍。因為我看的書多，懂得也多。所以經常出一些書上的題目給媽媽，有時媽媽也答不上來。看着媽媽冥思苦想的樣子，我心裏就樂開了花，媽媽都不知道的，我卻懂。這些知識可都是書給予我的。

三、四年級的時候，我又迷上了沈石溪老師的動物小説，因為童話已經滿足不了我了。每次到了書店，我都要買幾本回去，否則就賴着不肯走。

現在我上五年級了，也更喜歡讀書了。從童話故事到自然科學，從天文知識到人文地理，我都看得津津有味。作業之餘，我幾乎都用來看書了。我就如同一隻勤勞的小蜜蜂，在書海中翩翩起舞。因此，就有了一個“小書蟲”的外號。

書籍是人類進步的階梯，讀書不僅僅是獲取知識的一種手段，讀自己喜歡的書是人生的一大樂事，愛讀書的我就從書中明白了許多道理。同學們，一起加入讀書的行列吧。

我花了整整一週“啃”完了一本書――《月亮與六便士》

在這一週裏，閲讀課的時間加上課外時間，甚至加上自習課的時間，我才勉強大體看完了一遍。

其實我是不愛看名著的，尤其是外國名著。相比起來，我更喜歡時下流行的快餐書籍，同樣的時間我可以讀上五六本，我也更喜歡其所帶來的一次性放鬆和愉悦，而《月亮與六便士》這本書是我第一次真正領略到名著的魅力與韻味。

還記得剛開始借來它時，我是頗帶着不滿意的，我不愛外國的名著，最重要的是因為裏面孿生兄弟一樣又臭又長的人名，因為別無選擇，所以我開始了與它的故事。

最初打開書直奔主題，翻了幾頁嚐嚐鮮，發現根本讀不懂，於是我耐着性子花了極長的時間去研讀前面的序，再次翻開正文時頗有一種豁然醒悟的體驗，讓我感到了成就感與自信，也促使我有了繼續下去的動力。

再後來的過程中，我逐漸對文中極具特色的對話與帶有明顯西方色彩的邏輯與為人處世的方法產生了濃厚的興趣。裏面人物的對話總是帶着誇張的手法與暗諷的意味，還帶着一點冷幽默。這些句子通常我第一遍是讀不懂的，我得向後看看情節發展再加上反覆推測才能讀懂，所以我最愛讀着讀着就翻到前面去品味人物的對話，越鑽越覺得深刻。我至今還記得關於作者與一位女作家評判主人公放棄妻子兒女獨身去巴黎的話語。文中不符合中國思維的邏輯與為人處世的態度也是深深吸引我的一點，它更強調個性與追求，而不是合適與合乎常理。

讀完整本書，我對這本書整體所想表達的主題有了粗略的理解，也知道書名的由來。月亮即遠大的追求與理想，六便士指眼前的蠅頭小利，有時我會問自己“是彎下腰去撿六便士還是會抬頭追求遙不可及的月光呢？”我徹底愛上了這本書。她能帶給我不一樣的知識與教養，也能讓我包容文化差異，培養了我的耐心，更重要的是她教會了我做人的道理和養成讀書的好習慣，還使愛上了閲讀。

這就是我與它的故事。