老師請原諒我作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師請原諒我作文，歡迎大家分享。

老師，您好，歲月不饒人，不知不覺我已經讀五年級了。您日常對我的教導與疼愛！使我歷歷在目，經常浮現在我的腦海中！

有一次，您把考卷發了下來，我一看分數就心花怒發——考了100分！忽然，發現最後一道題做錯了，您卻沒有察覺。當我正要告訴您時，心想：如果告訴老師，就不是100分，能得到第一名嗎？所以，我就不打算告訴您！但是又想：爸爸經常教導我，做為一個有道德的學生，不應該急功近利！如果這樣，就會受到道德的譴責！我皺着眉頭，猶豫不決：名譽更重要，如果告訴了老師，我就只能得第二名，甚至是第三名啊！不行，我又想：世界名譽的桂冠，從來都是用荊棘編制而成的。我不能有虛榮心！我要做一個誠實的人……最終，慾望戰勝了美好的品質——誠實，我還是沒有告訴您！

老師，您還記得嗎？有一次，我和同桌同學並肩下樓梯。突然，他的腳步停下來了，使我腳一滑，慌忙之中，我順手抓住了他的衣服。於是，我們一齊摔了下來。當我爬起來時，惱羞成怒，認為是他使我跌倒，所以我伸出手打了他一拳！他也暴跳如雷，正要打我的時候，老師，您出現在我們的眼前，不但及時制止了我們，還把我們叫到了辦公室。耐心地問我們：“你們怎麼打架啦？”我們就把事情的來龍去脈告訴了您。您就説：“同學之間應該和睦共處、團結友愛。大家長大後都是好朋友！怎麼能因為這樣雞毛蒜皮的事而大發脾氣呢？”在您的勸説下，我們化干戈為玉帛，相互原諒了對方！承認了自己的錯誤！

老師，在我的心目中，您永遠是我的良師益友，不過請原諒我偶爾犯錯的行為！給予我正確的批評！我也要努力做一個您常説的品學兼優的好學生！來回報您對我的關懷！

老師請您原諒我這個不懂事的孩子，對學習這個詞我根本不理解，寫作業時常常會讓您生氣、失望，不動腦筋不思考，完全把學習當做一件苦差事，當時我並不知道自己為什麼要學習，為誰學習，學習好了有什麼用。沒有目標和理想的我猶如一隻迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。

經過您的教育和無微不至的關懷，您的淳淳教育時刻在我耳邊迴響。我明白了，為什麼要學習，為誰學習。當我靜下心來認真學習時，我感受到了知識給我帶來的愜意，漫遊在知識的海洋裏是那麼的開心、快樂和興奮。我要為自己學習，為自己定下一個遠大的學習目標，去努力追求成為學習的主人。

老師請您相信我，我的學習生活有了完美的計劃，寫作業時一定要認真、乾淨，不馬虎。遇到難題時，我會自己思考，克服學習上的障礙。課後我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經驗，提高自己的寫作能力，走向寫作的殿堂。但畢竟“紙上得來終覺淺”，星期天完成老師佈置的作業，我就會走出家門，去擁抱大自然，做一些實踐活動，增長課外的知識，做一個全面發展的學生。

老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人禦寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒着愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育呵護着祖國的明天。

老師，我愛您的勤勞，愛您的無私，更愛您為我們付出的一切。

我們新來的音樂老師康老師是一位大學生，是一位寬容的大哥哥。他上課的時候總是從容不迫地娓娓而談，唱歌的時候也像在訴説故事一樣，反正我挺喜歡音樂課的。但可能是我們覺得他太好説話了吧，所以，課堂總是亂哄哄的，沒幾個人在聽，終於，這次老師忍無可忍了。

這節音樂課，老師讓我們完成黃老師佈置的作業，全班歡呼，而我卻有些不高興，因為畢竟音樂課難得嘛！沒辦法，還是做吧！我正專心致志地做着，卻感覺教室像一顆炸彈一樣在耳邊響着。我有些擔心地看向坐在講台上、被同學們視為空氣的老師，他的眼睛裏彷彿早有一股無形的怒火。我又有些擔心地看向同學們，可他們還在嘻嘻哈哈地談笑風生。“完蛋了！”我在心裏想。果不其然，老師厲聲喝斥道：“那位男生，你給我站起來！”只見林澤勛有些緊張地站起來，緊接着，便是老師的一頓痛罵。這時候，黃老師推門而入，板着張臉，而怒氣衝衝的音樂老師甩手就走，望着他的背影，我真的有股衝動想上去跟他説聲“對不起，老師！”就這樣，我們的這節音樂課成了站立課、坐直課和教育課。

回想我們上音樂課時的點點滴滴，確實，我們真的辜負了老師對我們的殷切期望。現在想想，我好後悔：後悔為什麼沒有珍惜每一堂音樂課？後悔為什麼不好好珍惜這位音樂老師？後悔為什麼不提醒同學好好上音樂課？後悔……老師，對不起，真的很對不起！您這麼辛苦地每次趕來給我們上音樂課，而我們卻不知好歹，在課堂上胡作非為，嘻嘻哈哈，全然不顧您的感受，對不起！

對不起，老師！真的對不起！

老師，請您原諒我，有一件事情，像一塊石頭似的壓得我喘不過氣來。

那次放學後，由於各科老師都佈置了很多回家作業，我坐在椅子上，看見一堆的家庭作業，腦子裏立刻產生了一個邪惡的念頭，心想明天老師也不一定會去認真檢查每個同學的家庭作業，於是就偷工減料的把那天的數學回家作業一張試卷撕掉了半張只做了半張，沒想到第二天一大早，您就要收作業批改，我沒辦法只上交了做好的那半張試卷，心想：完了，這怎麼可能逃得過你的火眼金睛呢？那時，我才後悔不已，我交作業的時候，心臟“撲通撲通”直跳，好緊張，感覺心臟都要快跳出喉嚨了，真是後悔昨晚沒有多花點時間把作業寫完。我還記得當您批改到我的作業的時候，您非常生氣，用很嚴厲的語氣把我叫到了講台邊，問我為什麼只有半張試卷，我還撒謊説只拿到了半張試卷，您當時狠狠地批評了我一頓，我想你心裏也一定很難過，我這麼讓你失望，其實我當時也是很難受的，在您的批評聲中我都快哭出來了。後來我慚愧地低着頭走下了講台，我能感覺得到此刻全班同學的目光都在注視着我，他們肯定很驚訝：戴文博可是我們班的中隊委啊，他怎麼能犯這種毛病呢？想到這些，我恨不得立刻在地上挖個洞，讓自己鑽進去永遠不要出來！

那次以後，我每天的作業都會認真完成，在這裏我要向您道歉，請您原諒我！以後我再也不這麼做

老師，在我的心目中，您永遠是我的良師益友，不過請原諒我偶爾犯錯的行為！給予我正確的批評！我也要努力做一個您常説的品學兼優的好學生！來回報您對我的關懷！

老師，請原諒我！我要向您説一件事情。這件事我一直把它埋在心底，不願和任何人説。

今年年初，上英語培訓班時，老師讓聽寫單詞。我一聽説聽寫單詞，馬上就信心十足，我可是全班聽寫單詞最好的，説鶴立雞羣都不足為過。可是天底下沒有長勝將軍，這話説得了點也不錯，就連在培訓班裏鶴立雞羣的我，也有馬失前蹄的時候。

從第一個單詞起，到倒數第二個單詞，我全都會。我可以説已經勝券在握了，可最後一個單詞“upstairs（樓上）”時我卻不知所措了，因為我的驕傲，所以沒有複習這個單詞，我往一直名落孫山，聽寫一向第二名的李一省的聽寫本上裝做漫不經心地看了一眼，她竟然寫對了，我便抄了她的單詞。

結果，聽寫的成績果然不出我所料，我依然保住了第一名。可這第一名不是我真正的本事，所行的榮譽也不真正屬於我，我想來想去，給老師説吧，那我是個誠實守信的'好孩子，但榮譽也隨之而去了。不説吧，這所謂的榮譽保住了，但我就是一個見利忘義的孩子了，我思前想後，最終，所謂的榮譽戰勝了我誠實守信的品質，我把本子裝進了書包，帶回了家。

此後的幾天我幹什麼事情總想着此事，注意力不能集中。這時我才體會到了説謊的不好受！我堅定了決心，把此事告訴老師。老師，請原諒我吧！我以後一定不會再這樣了，以後我會勝不驕，敗不餒。

老師，這件事就發生在去年。您在星期五補了一張試卷，並且千叮嚀萬囑咐我們作文一定要寫。我想着沒寫沒什麼關係，今天補回來就行了。可是，到早晨肖越檢查作業時，我趁着收數學卷子説：“等等，再檢查。終於，到了第三節課。老師終於讓組長收語文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會課上講卷子。

就這樣，我提心吊膽的過了一個上午。可是，現實往往是殘酷的，您還是把卷子發了下來。我有一種想幹壞事的意念。心裏的小惡魔在慫恿我：“去吧！幹一次不會有事的。老師那麼相信你，不會發現的。”我看着您的手中還有幾張作文底稿，便問：“您要不要我發？”果真，心裏的小惡魔説的沒錯，您十分相信我。可是，我終究沒有聽小惡魔的，一張不剩的發到同學手中。我回到座位上，心裏忐忑不安，怕您會為我生氣，批評我，一個在老師眼中的好學生，竟完不成作業，不可思議......我的腦子裏，已經裝滿了您生氣地場景，似乎馬上要爆炸了。

您知道，還是不知道。我沒有讀心術這種魔力，但我知道，您對我的信任是不會改變的。或許，您對我的信任已經成為了我的依賴。在犯錯後，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個陰暗的角落裏，對別人冷嘲熱諷，其實，是在嘲笑自己。

“老師，我可以改正我的缺點，但，您能原諒我嗎？”