老師，請您原諒我作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師，請您原諒我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您就像一盞路燈，為我們照亮未來的路；老師您就像一個蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師您就像一名辛勤的園丁，細心地呵護着我們。每當看到您批的每一個鈎，都飽含着辛勤的汗水。我也有許多話藏在心中，今天我就敞開心扉，跟您一一道來。

在班級中，我是一個小小的管理員。同學們把寶貴的一票投給我，老師把肯定交給了我。從那時刻起我就決心要爭當同學們的好榜樣，老師的發助手。可我在這之前犯了一個錯誤。 小鳥在枝頭快樂地唱着動聽的歌兒。花兒在微風中輕輕地擺動，散發出一陣陣清香。“這是多麼美好的一天啊！”我不禁感歎道。可是，我一到班級，就看到同學們在吵吵鬧鬧。幾個搗蛋鬼更是興風作浪，一會兒追逐打鬧，一會兒好像偵探似的看着老師的蹤影，當時班長在努力管着紀律。我的心情頓時一落千丈。一問才得知，原來老師要去開會。本來，我想展示一下我好管理才華，可黑板上的作業多得嚇人，當時我的心中就像走了岔路一般，是管還是不管？管了我的作業就完不成，不管的話，我就對不住胸前的紅領巾，對不住大家了。最後，作業如吸鐵石般地把我引了過去。但是我的心中還是不能久久平息，總有疑問。就這樣，我在這吵吵鬧鬧的環境下寫完了作業。雖然被老師表揚了，但是我的心中還是很慚愧。

老師請您原諒我！從這件事中，我終於知道不負責是多麼得不光彩；多麼得讓人慚愧；多麼使人難過。從今往後我會改正這毛病，做一個更好的班委。

老師請您原諒我這個不懂事的孩子，對學習這個詞我根本不理解，寫作業時常常會讓您生氣、失望，不動腦筋不思考，完全把學習當做一件苦差事，當時我並不知道自己為什麼要學習，為誰學習，學習好了有什麼用。沒有目標和理想的我猶如一隻迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。

經過您的教育和無微不至的關懷，您的淳淳教育時刻在我耳邊迴響。我明白了，為什麼要學習，為誰學習。當我靜下心來認真學習時，我感受到了知識給我帶來的愜意，漫遊在知識的海洋裏是那麼的開心、快樂和興奮。我要為自己學習，為自己定下一個遠大的學習目標，去努力追求成為學習的主人。

老師請您相信我，我的'學習生活有了完美的計劃，寫作業時一定要認真、乾淨，不馬虎。遇到難題時，我會自己思考，克服學習上的障礙。課後我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經驗，提高自己的寫作能力，走向寫作的殿堂。但畢竟“紙上得來終覺淺”，星期天完成老師佈置的作業，我就會走出家門，去擁抱大自然，做一些實踐活動，增長課外的知識，做一個全面發展的學生。

老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人禦寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒着愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育呵護着祖國的明天。

楊老師，我愛您的勤勞，愛您的無私，更愛您為我們付出的一切。

老師，這件事就發生在去年。您在星期五補了一張試卷，並且千叮嚀萬囑咐我們作文一定要寫。我想着沒寫沒什麼關係，今天補回來就行了。可是，到早晨肖越檢查作業時，我趁着收數學卷子説：“等等，再檢查。終於，到了第三節課。老師終於讓組長收語文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會課上講卷子。

就這樣，我提心吊膽的過了一個上午。可是，現實往往是殘酷的，您還是把卷子發了下來。我有一種想幹壞事的意念。心裏的小惡魔在慫恿我：“去吧！幹一次不會有事的。老師那麼相信你，不會發現的。”我看着您的手中還有幾張作文底稿，便問：“您要不要我發？”果真，心裏的小惡魔説的沒錯，您十分相信我。可是，我終究沒有聽小惡魔的，一張不剩的發到同學手中。我回到座位上，心裏忐忑不安，怕您會為我生氣，批評我，一個在老師眼中的好學生，竟完不成作業，不可思議......我的腦子裏，已經裝滿了您生氣地場景，似乎馬上要爆炸了。

您知道，還是不知道。我沒有讀心術這種魔力，但我知道，您對我的信任是不會改變的。或許，您對我的信任已經成為了我的依賴。在犯錯後，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個陰暗的角落裏，對別人冷嘲熱諷，其實，是在嘲笑自己。

“老師，我可以改正我的缺點，但，您能原諒我嗎？”

自從那次小考後，每次老師要講那張卷子，我都會心虛的掩住那個“明明應該打“×”的地方”，環顧四周，看看有沒有人注意到我的“小動作”……老師，我決心把這個祕密告訴您，您能原諒我嗎？

那是二年級時，天氣晴朗，萬里無雲，鳥兒立在枝丫上，與太陽絮絮輕語，陽光毫無保留地將光芒傾瀉在窗裏，掃去了前幾日留下的陰鬱。這樣的天氣，正如您的表情，您的心情一般。您走上講台，輕快地對我們説：“同學們，接下來我們發上次小考的試卷，這次100分的有好幾個，大家繼續努力！”一個同學給我發下試卷，我顫顫巍巍地接過試卷，瞟了一眼分數“100分！”我的心頓時歡跳起來。待全部發下試卷之後，您叫我們察看書本對答案。我打開書，尋找一大題第（1）小題，我終於找到了答案，可答案居然不是我的答案！我的心頓時要翻了五味瓶般五味雜陳，連我自己都説不清那是什麼，是逃過一劫的僥倖？是老師的“火眼金睛”疏忽的慶幸？抑或是矇騙老師的不安？這些，我都不知道，我盯着那個寫錯了的拼音，心中竟有兩個擲地有聲的小聲音在爭吵，一個小聲音勸説道：“快去告訴老師吧！不要做誠實的叛徒！”另一個小聲音反駁道：“不要告訴老師的話，你的100分還能保住！”我定定地望了很久試卷，耳畔迴盪着那兩個小聲音的餘音，整個人坐立難安。最後，第二個小聲音佔了上風，我裝作不經意地手掩住那個地方，一邊東張西望，看看有沒有人注意到我的小動作……

自從那次小考之後，我便一直不敢和老師對視，每次對視，我都能從老師的坦然的眼睛裏，影射出我犯下的“罪行”，心中愧疚難安。它，像在諷刺我的成績，又像是在諷刺那大大的“√”，我這才知道撒謊的滋味不好受。老師，您能原諒我嗎？

老師，有一件事如高山壓着我，讓我做夢夢到的都是這件事。現在我要告訴您，請您原諒我！期會考試要到了，考試前，我緊張地複習，和時間老人爭分奪秒，就怕把什麼給漏了。

伴着考試進行曲，我順利地做完前面的題目，可是，有一道題目就像故意跟我過不去似得，把我給攔住了。我苦思冥想，抓耳撓腮，突然想到這道題是根據書上的一篇課文裏的格式來出的，讓你寫仿寫一句，可我卻不記得了，這種題目就是送分啊！讓我心中頓時緊張起來，是翻書，還是不翻呢？不翻書這道題就得白白被扣分，翻書就能找到正確答案，一番激烈的思想鬥爭，我還是將書本翻開了——抄襲答案。我的雙眼緊緊地盯着試卷，假裝在思考什麼難題，卻用眼睛的餘光不住地瞥老師幾眼，手在桌櫃裏摸來摸去，頓時，我的頭上滾下豆大般的汗珠，心裏“怦怦”直跳，彷彿十五個吊桶打水——七上八下。終於摸到了，我鬆了口氣把答案往上一抄，監考老師卻沒有絲毫髮現，我長長地舒了一口氣。過了兩天，分數下來了，我得了100分，別人紛紛來祝賀我，都誇我，而我卻一點也開心不起來。我藏着掖着，終於熬到了放學，心不在焉，好像立馬會有一個人跳出來揭發我抄答案的事實。回到家，看到了爸爸媽媽滿臉的微笑，看到了他們額頭上佈滿的皺紋，再看我這個滿分，我心裏難受極了……現在我把這個心裏陰影告訴了您，請您原諒我這種丟棄誠信的行為吧！

一個人的榮譽丟了不要緊，還可以努力補回來，但如果誠信丟去了，再想補回來，那可比登天還難啊！

老師，請您原諒我。

我曾經做錯一件事情，因為虛榮心作祟，一直沒有告訴您。但這讓我非常內疚，一直以來都備受煎熬。思前向後，我決定不再隱瞞，把真實情況告訴您。

去年期末考試我考了96分，這讓我高興極了，因為自從四年級開始，我屢次考試幾乎沒有95分以上的分數。再一打聽，原來我還是班裏2個的最高分中的其中之一呢！我美滋滋地坐在那直樂。可是，在您講解試卷時過程中，我發現有一處錯誤您沒有改出來：樹梢的“梢”只寫了一半，變成了“樹肖”。於是我假裝隨意地環顧四周，看到沒人注意到我，就立即拿起筆來，想要悄悄的更正過來。但在下筆的那一瞬間我又猶豫了：到底要不要告訴您呢？可是如果告訴您，我的第一名就沒有了。最後，虛榮心這個惡魔戰勝了我的理智，我終究還是悄悄地改了過來。

從那以後，那個96分像好一直都在嘲笑我：這個分數不是你的，你是小偷，可恥！所以一直以來我都非常後悔，後悔沒有及時告訴您真相。所以，我今天鼓起勇氣，把這所有的一切告訴您，也請您一定要原諒我。我要堂堂正正地站在所有人的面前，做一個誠實的孩子。

當我把這件事寫下來告訴您以後，頓時覺得輕鬆了許多，像是一直壓在身上的小山被瞬間移走一樣。我也決定，從今以後，不再欺騙，不再隱瞞，做一個光明磊落的好孩子。

老師，我再次懇求您的原諒，讓我做回誠實的孩子。