寫人的記敍文600字國中

以寫人為主的文章主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敍述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點的。要寫好寫人為主的作文,應當從以下幾個方面入手。下面是小編為您整理的關於寫人的國中600字記敍文，希望對您有所幫助!

寫人的記敍文600字國中一

我們班上來了一個新同學，他樂於助人，而且十分善良。而且，他也是我的朋友，他經常幫助別人，一旦別人有困難了，他都會努力的想辦法為別人給解決，所以我們大家都喜歡他，有關他的兩件事，我現在都還記得。

有一次，我和我的同桌剛好是今天值日。但是，我同桌突然在這個節骨眼上，突然生病了。結果，導致今天無法完成值日。這個新來的的同學，立馬挺身而出，幫我和我的同桌，把一切值日，一個人全部給幹完了。接着，他找來感冒藥，和接來一瓶温開水。把藥送到我同桌的手上，再把温開水給同桌，讓我的同桌吃藥。而且還對着我的同桌説了一些關心的話語。放學後，他親自把我生病的同桌，給送回了家。讓我的同坐在家裏好好休息，把身體給養好。

第二天，他用自己的零花錢，買來了許多的水果去我的同桌家看望他並且還把水果送給了我的同桌。這是，一件多麼小的一件事情啊!

還有的時候，我們一有問題都會去找他，比如：有一天，在學校裏，我有一道數學題不會做，於是，我去找他。他先是給我簡單的講訴了這道題的解答過程。然後，他問我回了沒有。我搖了搖頭，表示我並沒有聽懂。於是，他又再一次詳細的為我講解這道題的解法，每當我不懂的地方，他總是會不厭其煩的教着我。直到把我給教會為止，才結束。

你想知道他的名字叫什麼嗎?那就讓我來告訴你吧!他的名字叫劉洋。

寫人的`記敍文600字國中二

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的燈光仍在亮……”夜深了，人們都進入了甜蜜的夢鄉，只有一個房間的燈還亮着。枱燈下，她正一絲不苟地批改作業……她——就是我們的班主任馬老師。馬老師的笑，就像春天的陽光温暖着我們的心。

記得剛進校門的我，因為膽子小，上課不敢舉手，但又想回答問題，馬老師看出了我的心思，就徵笑着鼓勵我起來回答。因為膽怯，我説話的聲音小得像蚊子叫，還結結巴巴的，同學們都笑起來了，我索性閉上了嘴巴。老師走到我身邊，淺淺地對我一笑，用那種親切的眼神看着我，頓時一股暖流傳遍我的全身。我再次鼓起勇氣完整地回答了問題。老師高興地笑着對我説：“這不是很好嗎?今後就這樣!”從此，我再也不害怕了，回答問題時非常積極，並且從中獲得了許多成功的樂趣。

還有一次，在課堂上，老師正講着課，突然拿着一把尺子笑着向我的座位走來。這是幹什麼呢?同學們都驚訝地看了過來。老師一聲不響地量了一下我的座位距離和前面一個同學座位的距離。哦，我知道了，是我把自己的桌子放得太靠前，擠得前排的同學都沒有位置了。我立刻把桌子向後挪了挪。同學們恍然大悟，哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。馬老師看着我的一舉一動，臉上也露出了欣慰的笑容。

馬老師的笑容是那麼可親，那麼可敬。每當我看到她的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉像鮮花一樣美麗、動人。花兒是會凋零的，而老師的笑臉去永遠不會消失!

寫人的記敍文600字國中三

陽光斜射進奶奶的房間中，正是中午。夏天的這個時候，太陽最是火辣。烈日烘烤着大地，身處海南省，海水包裹着這片小小的地方，像一個還在襁褓中的孩子，閉着眼，正安靜地“睡着”。

走過奶奶房間，門正開着，金色的陽光透過紗窗密密的斜織着，奶奶正坐在藤椅上，望着窗外，面帶微笑。我敲敲門，走進去，坐在奶奶身旁。奶奶轉過身來，看着我，説:“小時侯，你常常到這來玩，爸爸媽媽老帶你去海邊玩。而你卻總喜歡待在家中，陪着我和你爺爺。”我笑答:“吾時年幼，好水，卻更愛您與吾爺。”我記得那時舅舅愛花，您就養了許多花在房中:紅的，粉的，紫的還有更多。有牡丹，玫瑰，百合，各式各樣的。而我那時不懂事，您去做飯了，我會常常揪幾朵下來，放到水中，然後跑回去，裝得跟個沒事人一樣。您不會即時發現。每當您去洗手時，會發現幾個紅色，白色的“小船”飄在水面……

那是午後的一天，我正在房中收拾自己的物品，準備一天後的離開。忽然聽見奶奶的呼喚，跑過去，看見奶奶手中端着盆紅色的玫瑰花，眼中含着閃閃白花:“這是你小時侯最愛的花，你馬上要走了，就帶上這盆花吧。”

離開了海南，一個衝滿回憶的地方。飛機上的眺望，使這個原本不大的小島顯得更小了，更如同鑲嵌在藍色綢緞上的寶石，依舊安靜祥和的“睡着”。回到家中，我養起那盆紅玫瑰，揪下一朵做成標本，放在書架上。好似奶奶依舊還在一樣。

陽光斜射進奶奶房中，鋪成金色的地攤。只不過——那裏少了個人坐在藤椅上，眺望着遠方。