【精華】國小生寫我的老師作文500字合集十篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的國小生寫我的老師作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

整整3年了，我敬愛的王紅老師，還記得一年級時的學生“漢樺”嗎？入學的那天，王老師就一手拉着我，一手摸着我的頭，微笑着問我：“你叫什麼名字？怎麼這麼小呀？”惹得同學們都笑了。

和王老師在一起，我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多説話。因為我一急，説話就結巴，同學們都取笑我。後來，王老師發覺了，總是讓我多説話，每天早上都要跟我對話，給我糾正口音。我每天到學校，就看見她已經在門口等着我了。她先樂呵呵地給我講故事，然後讓我再講給她聽。我緊張的時候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結巴的時候，她就鼓勵我重來；當我流利地講出來，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負地舒一口氣。

回味王老師帶我走過的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透着她的汗水呢？漸漸地，我覺得王老師像我的媽媽，特別是那雙眼睛，含着媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒能回家，她留我在學校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看着她的這些舉動，我覺得她更像媽媽了，禁不住脱口叫了一聲。她聽了之後，笑着説：“老師關愛學生是應該的！是不需圖回報的！”她叫我以後別叫了，我聽話地點了點頭。

也許，王老師已經把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺得王老師在向我走來，臉上的笑容和昨天一樣，是那麼慈祥，那麼親切。

兩隻透着靈光的眼，一張能説會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脱離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲老師。

她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思説出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並温習今天所講的知識點。

一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你温習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家裏好好的預習功課和温習功課，知道了嗎？”我懷着感激的心情説的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看着我，又説了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你。”“恩，老師再見！”我也有禮貌的回覆了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我温習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。

在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

於是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎麼做，我也只有在心裏默默地説：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

從上學到現在，在我和所有老師相處中，和美術老師發生的一件事情讓我難以忘懷。

記得在一次美術課上，老師教我們畫包。當他在大黑板畫了一隻漂亮的手提包後，便説：“除了我畫的這隻提包，同學們，你們知道日常生活中還有什麼包嗎？”

張富傑搶先回答説：“有皮包、捧挎包，嗯……還有揹包。

我的好朋友顧藴傑也不甘示弱説：“還有書包和布包。”

由於張童越是我們班最貪錢的同學，所以他説：“還有錢包。”

我後面的同學一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽到他們的回答，覺得好玩，立即舉起手，“勇敢”地説：“還有菜包、肉包、三丁包。”

全班同學頓時鬨堂大笑。

只見老師當時氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到後面去！”無柰之下，我只好乖乖地到教室的後面“站崗”了。

不時地，有幾位同學還向我做鬼臉。

一名同學輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是説着玩的，誰叫你當真的了？再説，你也不經過大腦思考來判斷這是應該不應該在課上講的！”

另一叫王景暄的同學可惡地説：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！

我當時又氣又羞，整整一節課都站在後面，直累得我腰痠背痛，連畫都沒畫成。我站在後面捫心自問：我在課堂上説笑話是不是太過分了？

由於課堂上的那張畫沒完成，再加上老師認為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績後面打了“0”。那零分紅紅的，非常刺眼，讓我很是難受。

課後，我趕緊補好我的畫並交到辦公室。低着頭，輕輕地走到老師前：“老師，對不起，是我擾亂了課堂。”

顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫，語重心長地對我説：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會，不能隨便講笑話。”

這件事讓我明白了：説話一定要分清場合才行，否則只會弄巧成拙。

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

開學了，聽説要換老師，我們很期待，説要換什麼好老師。這不，老師來了！

我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來。“來啦！”有人説。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進來。據黃老師説，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學生都考上什麼六中啊、九中等重點中學，而且都是免費生！我們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。

劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。説她是一位很嚴格的老師，每個學校沒有一個不認識她什麼的。我心想：“這位老師，一定是個好老師！我一定要更努力學習、加把勁，讓劉老師喜歡我！”老師來後，還定了不少班規，仔細一看！我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規定，好讓我們改掉這毛病。

劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。

劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語；劉老師認認真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下面傳紙條；劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下面“挖金子”；劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業，有人知道有題錯了，卻視而不見。你們知道嗎？這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會後悔。

雖然劉老師對我們要求很嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什麼這樣？是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生啊！在我認為，劉老師是這年級中最好的老師了。

劉老師把我們當她自己的孩子一樣看待，我們為什麼不吧劉老師像媽媽一樣看待呢？我覺得啊，除了自己的一個好媽媽，第二個最好的媽媽就是老師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉老師！

老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵；老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草；老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空裏的一朵朵白雲！！

師生之情，無可比擬；酸甜苦辣，哭笑不得——是我初次見到“巨人”老師時，盪漾在心底的那種説不清的，互相摻雜着的雜亂滋味。

初次見到“巨人”老師是在一個火辣辣的夏天，熾熱的太陽像個蒸籠似地籠罩着大地，汗流浹背，嘴角忽然間，在絲絲縷縷中品嚐到——汗，不僅鹹，更加苦澀。炎熱之餘，隱約之間，無聊遮蓋了我的內心，朦朧中，眼前出現了一個身強體壯的身影。

“大家好，我是你們的新任體育老師。”粗獷洪亮的聲音給人以強勁有力的感覺，身材魁梧，四肢發達、健壯，再加上那黝黑典型的皮膚，沒有一處不具有男體育老師應有的風格。

他説話是那麼的沉穩莊重卻又不失風度，當一陣陣聲音從他那喉嚨中發出來時，豪邁，激情源源不斷地出現並昇華於每個同學的心中。

高鼻樑，兩彎眉毛下鑲嵌着一對嚴肅中又帶有温柔的眼睛，就像一把利刃，韌性十足，鋒利無比；中等厚的嘴脣教育起來井井有條，他的頭髮短而密。

我初次見到他，他就在我心中屹立起了一個“巨人”的形象。

日復一日，轉眼已快一年，我開始慢慢地瞭解他，這位“巨人”老師也開始漸漸地熟悉了我。

我總是看見巨人老師穿一身運動衣、運動褲，每節課都是如此。

他的抵抗力特好。記得有一次，天“嘩啦啦”地下着大雨，凜冽的寒風咆哮而來。我蜷縮在位置上，無聊地聽着課，望向門外。突然，我碰巧捕捉到了一個鏡頭，一個超勁爆的鏡頭：“巨人”老師身着短袖、短褲，悠閒地走過走廊，毫無畏縮之意。敬佩之情剎那間油然而生，不論是寒風還是暴雨都阻擋不住他前進的腳步。

他真是老師中的“巨人”，“巨人”老師，老師“巨人”。

風雨中依舊看到了那位“巨人”老師。

敬愛的孫老師：

您好！

你，澄澈的目光中閃爍着自信；你，動人的談吐中散發着熱情；你，甜美的微笑中流露着真誠。總是默默無聞的付出，不求回報。

在我的印象中你很耐心，對於學生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。

記得在我剛升國中時，由於上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，退步了很多，正當我沒有信心去面對學習的時候，孫老師主動找我談了話。她語重心長地對我説：“王昌偉，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是因為你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節課，放學後，我在為你補半個小時課，把你認為不會的題目告訴我，我來幫你解答，這樣，你的成績就會有很大的進步的！”

聽完這些話後，我彷彿又有了信心去面對學習！

在之後的時間裏，我每天都記住這句話，每天按照這個目標去完成，果不其然，到了期會考試的時候，我的成績果然有提高！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”遇見你之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地無私地奉獻。你為了我們，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！

孫老師，無論我今後走到哪裏，你永遠是我心目中的好老師！

願您今後工作順利，健康快樂！

此致

敬禮！

您的學生

我雖然學習不是很好，但是為人誠實從不説謊。可是讓我奇怪的是老師不怎麼信任我。

星期一早上，我起晚了，洗臉的時候一看錶都7點40了，趕緊喝了口飯湯，就像兔子一樣飛快地跑出了家門，衝向學校。

一口氣跑到教室，語文老師正讓班長收作文，總算沒遲到，我不由得鬆了一口氣，看也沒看就把本子交了上去。下了第一節課，我剛想去外面透透氣，忽然聽見同桌喊我：“王可，老師説讓你去辦公室，好像很生氣，你小心點。”我有點兒莫名其妙，今天還沒犯錯呢！

我到了辦公室，只聽見老師説：“這就是你的作業嗎？”我看見老師桌子上的英語本，才想到是自己拿錯了本子，把作文本忘在家裏了，便對老師説：“老師，我的作文本忘在家裏了，明天我一定帶來。”

老師一聽，聲音立刻提高了8度：“沒寫就沒寫，還撒謊欺騙老師！別再裝了，想用這點小把戲糊弄過去，沒門兒！”我連忙説：“老師，我沒騙您，我真是忘了帶來。”老師用異樣的眼光看着我，帶着諷刺的語氣説：“喲，我委屈你了。你學習這麼好，怎麼可能不寫作業？回去上課吧。”我知道再説也沒用，哭着回到了教室。

放學回到家，我把在學校裏發生的事情告訴了媽媽，媽媽説：“我在作業上籤個字，你再拿走吧。”然後用鉛筆在作文後邊寫上了：“王可昨天晚上已經寫完了作文。”

第二天，我來到學校，按媽媽説的把作文本翻到簽字的'那一頁交給了老師，老師看看媽媽的簽字，又看看我，冷冰冰地説：“老師錯怪你了，請原諒！”我聽出了老師的不情願，轉身離開了……

我真想對老師説：“老師，請相信我，儘管我的成績不太好！”

老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中温暖裏的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。

我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有着一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有着一雙明亮的眼睛，有着似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，踋上穿着花式運動鞋。

老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮着，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裏，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。

老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。

石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因為讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講台，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……

感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞台。

國小就要畢業了，六年以來，我所遇到的老師中，給我印象最深的，莫過於教我六年級語文的蘇老師了。

六年級快開學了，當報名回來的同學告訴我班主任就是蘇老師時，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包，催着媽媽趕快帶我去報名，恨不得馬上見到蘇老師。到了學校，我終於見到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點亂，頭髮很黑，很亮，穿着淡雅脱俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣，向我問好：你就是班長小霞吧！怎麼現在才來呀！我還以為你轉學了呢！快，快來註冊！幾句簡單的話語，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來我在蘇老師心目中的地位這麼重要。

第一節語文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會兒，她就叫我們停下來了，幽默地説：我是在教一年級嗎？我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級，怎麼變成一年級了呢？當我們反應過來時，不禁哈哈大笑，原來我們的讀書水平還在一年級，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導我們怎樣才有感情地朗讀，長的句子怎麼停頓，哪裏需要讀重音。然後，蘇老師範讀了一遍，她並不拿書，但一連讀了三個自然段，我們居然找不到一個錯漏的地方。同學們都瞪大了眼睛，她那抑揚頓挫的聲音至今令我難以忘懷。叮呤呤呤呤呤……下課了，我和同學們都愣住了，一向覺得四十分鐘很漫長的我們，為什麼會變得如此短暫呢？

現在，我就要畢業了，我真想對蘇老師説：蘇老師，不管我今後是上中學，上大學，還是踏上工作的崗位，到啥時也忘不了您。