【精華】我的老師國小作文500字錦集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的我的老師國小作文500字10篇，希望對大家有所幫助。

冬天到了！

每當星期六星期天，我都會看見一些人在做體操、跑步什麼的。總會令我想到我幽默風趣而對學生非常嚴格的老師，那就是——我們的體育老師。

我們的體育老師有一些針似的鬍子，兩個眼睛瞪起來像兩個金色的燈泡，大大的腳，走起路來有點像鴨子，話説得也很幽默風趣（話裏帶一些譏諷的詞語）。比如上次上體育課，劉銘洋同學沒穿運動鞋，老師對他大聲地説：“忘吃飯沒？”劉銘洋回答：“沒！”老師又問：“忘睡覺沒？”劉銘洋又回答：“沒！”老師再問：“那為什麼偏偏忘穿運動鞋呢？”操場上頓時傳來一陣陣笑聲。這下，劉銘洋同學像啞巴吃黃連——有苦説不出了。

還有，最笑人的莫過於我那次沒換運動鞋被老師發現並罰我跑5圈，由於鞋子有點鬆，我跑的過程中跑一圈把鞋子跑掉一次，這可把同學們笑得不輕，一個個笑得東倒西歪，前仰後合的。最後，我氣喘吁吁地跑回來，老師對我説：“累不累？”我以為老師是關心我想讓我坐下休息，於是我毫不猶豫地答道：“不累！”沒想到老師笑裏藏刀，情緒來個180度的大轉變：“不累再跑5圈！”我很吃驚，也很想説：“老師，你在耍我嗎？”唉！看老師那嚴肅的樣子只有再跑5圈了。跑完了，老師對我“親切”地説：“還累不累？”我只好如實回答：“很累。”老師嚴厲地吼了一聲，踢我一下，輕輕地，一點也不疼。老師又説：“知道錯了嗎？”我驕傲地回答：“知道錯了，長官。”接着一陣陣笑聲接連響起。

我喜歡我的體育老師，喜歡他的幽默風趣，他是一個對工作認真負責的人。所以，我喜歡他。我也因他而愛上了體育課，我總是希望我們的體育課能再多一點。

我的語文老師其貌不揚，並無特別之處。可一見到他時，我就會他產生了濃厚的興趣。為什麼？因為他在自我介紹自己的名字，我就納悶了，這個老師到底是怎樣的一個人呢？

經過了一個學期的相處，我漸漸瞭解了語文老師。他是一個知識淵博、責任心強的老師，但是有的同學卻説老師像狐狸，狡猾的很。對於同學們的觀點，我不同意，説老師像狐狸只能證明老師的聰明，懂得用計，不信，你看看。

先前我們班可是全校聞名的搗蛋班，不愛學習，對課外知識的掌握更是少得可憐，老師得知這上情況後，便心生一計，舉辦了一個“全國之最知識競賽”的賽事，這種課堂新事在我們班可從來沒有發生過，所以同學們好奇心便被激發出來，都積極地去查找資料，想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中，同學們都絞盡腦計想答案，全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什麼祖國最長的地下運河啦，什麼祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題，同學們只能埋怨自己平時為何不多積累一些課外知識，雖説比賽的結果不盡如人意，但同學們也意識到自己知識的欠缺學習風氣也日漸成熟。看到這情景，我也只能佩服語文老師的高招，真是不看不知道，看了嚇一跳呀！

語文老師不僅會製造課堂新事，而且還會活躍課堂氣氛。當課堂的氣氛處於低谷時，老師就會利用一兩個有趣的故事來活躍課堂氣氛，我們班的同學雖然頑皮，但還是很喜歡聽故事的，而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得了許多道理，比如説老師講的“岳飛出事”這個故事，這個故事使我們更加了解岳飛的為人，同時也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理，也讓我有了明確的學習目標。老師的故事，真行！

我相信在語文老師的帶領下，我們班一定會越變越好！

尊敬的劉老師：

您好！

您教我們語文已經三年多了，您是多麼的關心和愛護我們。每當我們做錯事的時候，您總是耐心的教育我們；當我們有所進步的時候，您又是多麼的從內心裏為我們高興。

記得三年級的第二個學期，我們進行了一次單元考試。因為我平時的語文成績還是很好的，每次不用複習也能夠考出令您滿意的成績，我以為這次也不會例外；我對自己不僅充滿信心，而且試題又很簡單，不到半節課的時間我就把試題全部做完了。您提醒我們説：同學們，做完了試卷一定要仔細的檢查，千萬不要粗心大意，那樣會丟分的。我聽到後就裝作檢查起來；其實，過度自信的我根本就有進行檢查；您又再三叮囑，我都覺得有些不耐煩了，便把您的話當作了耳旁風；自己在草稿紙上畫畫玩了起來。

第二天，試卷發下來了，鮮豔的72分出現在我的眼前，我真不敢相信自己的眼睛，可事實讓我的眼淚禁不住流了出來。劉老師，您知道嗎？我當時難過極了，特別的自責自己為什麼當時沒有聽您的話。可是，當您看到我的表情後，您怕我會因此而氣餒，您又語重心長的關切説：同學們，我們每個人都有自己的短處；但是，有短處並不可怕，最重要的是我們如何去面對他，只有不斷的發現自己的短處，然後去改掉它，才會使自己逐步的成為一個優秀的有用人才。聽了你的一番話，我當時從內心發自肺腑的向您保證：劉老師，您放心，我再也不會出現類似的毛病了；我一定會嚴格要求自己，使自己早日成為一個對社會有用的人才。

從那天起，我就把您的話深深地記在了心裏；無論我做任何事情的時候，我就會想起了您的話，我就會對自己剛剛做過的事反覆檢查，大大的避免了錯誤的發生。劉老師，您為我們成長付出了那麼多的心血，我們不但會記住您説的話，更會牢牢的記住您這位好老師。

在這裏，老師，我只想對您説：謝謝您，您辛苦了！

祝您：

身體健康工作順利！

您的學生：李夢璇

20xx年11月26日

隨着五十多天的暑假結束，我們迎來了一個嶄新的學期。聽説我們換了一個班主任，我迫不及待地想見見這位新老師。

開學那天，我懷着激動的心情來到了新的教室。剛剛來到教室不久，王老師就來到了我們的'教室。我終於知道這位新老師的“廬山真面目”了：她個子中等，長圓的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿人心；能書善畫的臉上掛着和善的微笑，顯得十分親切；她的身材不胖不瘦剛剛好；服裝從不花枝招展，顯得樸素大方，給人一種平易近人的感覺。

王老師的第一句話就是“我是你們新的語文老師。在我眼裏，你們每個學生都是一樣的，以前表現好，現在表現不好的，那就是壞學生；相反，以前表現不好的，現在表現好的，那就是好學生。”這句話不但給了學習不好的學生以鼓勵，還給了學習好的學生以警告。

自打王老師教我們以後，以前調皮的同學，現在不調皮了；以前學習用功的同學，現在更用功了！

別看王老師平時不發脾氣，發起脾氣時可是“驚天動地”！你瞧，上體育課因有些同學一直破壞紀律，老師生氣了，我們就帶隊回教室練坐姿，足足練了一節課呢！

雖然王老師上課時很嚴厲，可是課餘時間，她又是我們無微不至的大朋友。有一次我在路隊裏忘了穿襖，必須放下我那沉重的書包。可這是在路隊，如果我停下來的話，就會讓後面的同學一起掉隊，可如果我不穿，又會被凍成感冒的！這時王老師看見了我，她走到我身邊，用手幫我提着書包。等我穿上的時候，老師還幫我背上書包，並且提醒我“你回家要整理一下書包，裝的東西太多了。”我説：“謝謝您！”

這就是我們的王老師，一個嚴厲又和藹的好老師。

我的老師，她和別的女老師不一樣，她有一頭跟男孩一樣卻又有幾分韻味的短髮，這使她十分的有氣質。她的眼睛有點像維吾爾姑娘的眼睛那樣，讓人感覺有點深奧，有點神祕。我覺得她臉上的雀斑使她變得更美麗，更有味道。她的服裝我很喜歡，她的服裝和別的女孩不一樣，別的女孩打扮得花花綠綠，還刻意讓自己感覺隨意一點，而她卻穿的很正經，但正經中又不失幾分韻味。整的來看，我的老師的氣質有一點復古的味道，她就是我的老師——趙老師。

趙老師不但在裝扮上有自己獨特的風格，在處理事情這個方面也有自己獨特的作風。

趙老師她愛憎分明，認真負責，在她的眼中，我們都是學生，從來就沒有好學生、壞學生之分。

就説説我和趙老師之間的故事吧！有一次，趙老師讓我們做兩道題，我迅速地分析了一遍，並且很快就做好了，我給趙老師檢查，趙老師仔細地審閲了幾遍，我望着趙老師的眼睛，心裏七上八下的，直到老師説：“嗯，不錯，非常棒！”我這顆懸着的心才落下，心裏得意洋洋的。

誰知上中自習的時候，趙老師又給我們出了幾道計算題，我仗着趙老師表揚過我，就一頓亂做，反正我肯定都是對的。第二天上午，趙老師把我叫到辦公室，拿出我昨天寫的幾道題，上面畫着兩把紅叉，趙老師説：“你不認真，‘4’都可以寫成‘6’，你不應該是這種水平。”出了辦公室，我反覆思索，心裏感歎着：啊，老師真是有認真負責的品質

唉……轉眼間就即將畢業了，我真希望趙老師能一直教我，教到我大學畢業就好了。

老師就像辛勤的園丁，培育着我們這些祖國的花朵；老師就像燈塔，指引着我們這些遠航的輪船；老師就像太陽，照耀着我們這些正要盛開的鮮花。這位老師就是我們的班主任—樑老師。

樑老師給人第一印象就是“嚴”。以前，同學們上課總是“嘰裏呱啦”講個不停，現在可沒有人上課講話了，因為我們班來了一位“嚴”老師；以前，同學們的作業馬馬虎虎，字跡潦草，有時還不完成，現在，可沒有人敢不認真寫作業了，因為我們班來了一位“嚴”老師；以前，同學們打掃教室總是偷工減料，不是地沒掃乾淨，就是垃圾沒倒，現在可沒有人敢偷工減料了，因為我們班來了一位“嚴”老師。樑老師雖然很嚴，但也很愛笑，她不像別的老師不苟言笑，她從早笑到晚，聽到哪個同學説了個笑話，她笑；聽到我們提出天真幼稚的問題，她笑；看到我們滑稽的表情和動作，她笑‘看到學生的進步，她笑……她的笑如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。

有一次，班裏評“三好學生”，我落榜了。下課後，我噘着嘴，臉陰沉沉的。樑老師似乎看出了我的不快，邊微笑着，邊温和地對我説：“是不是沒評上‘三好學生’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點，繼續努力，下次一定能當上‘三好學生’的。”聽了樑老師語重心長的話，我端正了學習態度，學習更加認真了，成績也躍上了全班第三名。學期結束，我被評為學校的“三好學生”。老師把獎狀遞給我，並在全班面前表揚了我。要是沒有老師的那番話，我恐怕還沒有這樣的好成績呢！

樑老師對學生非常負責。例如，有哪些同學生字、造句、測驗不過關的，老師放學後便留下來給他們補課，經常補到六七點鐘才回家。嚴師出高徒，一份耕耘必有一份收穫。我班在期末考試成績在年級名列前茅。經過老師的辛勤培育，我們班的65朵小花，變得更清香、更美麗。

樑老師啊，您為了我們真是費盡了心思，在這裏我要獻上一句：“老師，您辛苦了！”

他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳説的時候，笑着對我們説：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室裏自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠着健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以枴杖為圓心再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述説自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地説：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧着同學，一邊細聲説：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。

這便是我的老師。

有人説，老師像一支紅燭，燃燒自身照亮我們的人生路;有人説，老師就像一個園丁，用自身辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵；有人説，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位“媽媽”，教會我們知識，還從不説苦説累。

在我們班，就有這樣一位老師像媽媽的好老師。她就是我們敬愛的班主任------何老師。

何老師像媽媽一樣和諧可親。有一次，那是一個夏天，我們坐在教室上着美術課，我不知怎麼了，渾身發熱，我不由把我旁邊的窗户打開，可是，意想不到的事情發生了----我後面的小鄒，也在推窗子，我不知道，一不小心把小鄒手夾到了，小鄒那起我的鐵文具盒向我的頭砸來，啪~鐵文具盒重重的砸在我的頭上，頓時，我彎下腰，捂着頭哭了起來，後來在同學的撫慰下，美術老師把我帶到何老師辦公室。何老師知道我受傷後，急匆匆地把我拉到椅子旁，讓我坐下。何老師自身卻站着，親切地問我“還能堅持下去嗎？怎麼回事？需要去醫院嗎？我看着何老師的目光中流露出的焦急和親切，似乎感覺到了何老師的心源源不時地輸出一種能量，那種能量叫“愛”！那一刻，我感動地想哭了。”

何老師仔細觀察了我的傷情後，從二樓醫務室拿了一瓶消毒水。對我説“還好，來`我幫你塗上消毒水。”何老師拿起消毒水，在受上到了一點，然後細心地在我太陽穴和額頭上塗。此時的何老師像媽媽一樣。消毒水也不在是消毒水了。它變成了愛的結晶。好像不是何老師在幫我塗消毒水而是親切的媽媽。

何老師，你對我們的關懷我們永遠不會忘記！我在這裏想對你説“老師你辛苦了！”

敬愛的康老師： 您是我的國小老師，可是確實對我影響最大的老師。您幫助了我很多，真的很感謝您。 記得，您接手我們班的時候，我還是一個不學無術的混日子的四年級學生。自從那天，您成為我們班的班主任，我開始發生了改變，這都是因為您的教育方法讓我感到學習的樂趣…… 您來到班上，您在簡單的介紹之後，説：“在我的班裏，只要你完成了我佈置的任務，你就可以完成其他的任務，如果你沒有完成，即使是下學，你也要留在學校完成任務。” 您的這句話實使我發生改變，我喜歡挑戰，而您的教育方式對我來説就是一種挑戰，我要成為那種可以每天提前完成任務的學生，也就是從那時開始，我開始對學習產生興趣。

每次您佈置下任務，我總會第一時間進行努力，爭取做第一個完成任務的人。那時，我的字混亂不堪。您看到我的字，感到很生氣，有一天下學，我被您留在了學校，原因就是我的字跡不工整，記得那天我將那一份簡單的作業寫10幾遍，寫的手都發酸了。可是，還是過不了您這一關，您將一份寫的十分工整的本子交給我，叫我學着點寫。當時的我，坐在教室的凳子上，呆呆的看着眼前的作業，決定一定要寫出工整的作業。終於，功夫不負有心人，我成功了，您看到我的字有了改進，露出了欣慰的笑，當時的我感受到了成功。或許也就是從那天開始，我的字跡也開始發生改變。 老師，真的很感謝您，是您讓我發生了改變。以前的我不學無術成績算是班級的倒數，可是，自從您來了，我的成績開始直線上升，上升到班級的前5名，成為了您心目中的好學生。那一天，您對我説，我有機會考上一個好高中，要好好努力，不放棄。 如今，老師我想向您彙報，我上了國中成績並沒有下滑太多，我還是班級的前15，雖然又跌了10名，可是，老師我會盡力追回的。 最後，老師，我還是要對您説：“老師，謝謝您，是您改變了我的一生，祝您身體健康，桃李滿天下。”

在生活中，有滿滿的愛在我身邊圍繞着；在學校裏，有滿滿的關懷在我心中飛翔着；在家庭裏，有滿滿的幸福在全身流着。或許你有很想擁抱某一個人，那是誰呢？是你最崇拜的偶像，是你最敬愛的師長，還是你的家人、朋友？我最想擁抱的一個人，她有如我生命中的船伕，搖着槳，把迷失方向的我拉回正途，她，就是我最敬愛的──徐老師。

徐老師的笑容就像春陽一般的温暖，她一笑，全班同學的嘴角都上揚到“十點十分”，因為我們都感受到她笑容散發出來的幸福。徐老師多才多藝，樣樣精通。我覺得徐老師是個因材施教的好老師，她不會用同一種方式來教育、壓迫學生，而是考慮每個學生的個性、程度，用不同方式來開導學生，有時，上語文課時，徐老師會把它改成閲讀課，只要看完一本書，就能寫回家作業，其實，老師的用意是要讓還沒訂正完的學生有多一點時 間訂正，放學後就不用留下來。對我來説，徐老師不但是一位貼心的好老師，更是我最感謝，最想擁抱的人。

我，多麼想用雙手環抱住徐老師，傳達我感謝的感覺，因為，徐老師在訓練我作文的時候，我常常遇到挫折，徐老師就只説了一句話：“學如逆水行舟，不進則退。”這 句話對我當頭棒喝，一點，點醒了我，徐老師她沒有責罵我，就只有給予我關懷，那種感覺在我心裏化了開來，幸福的滋味在我心裏一點、一點的擴散開來，我感受到了愛與幸福，以及老師給我的關懷。我的心裏，存着對徐老師滿滿的感謝，説不出口的謝謝，一直在我心中積存着，我想要緊緊的抱住徐老師，傳達我滿滿的 感謝到徐老師的心裏，口頭無法表達的話，全都託付在這個擁抱中，讓徐老師知道，我是有多麼的感謝她！

徐老師，是給予我關懷的人，也是我最想擁抱的一個人，我，是多麼渴望能緊緊地抱住她，把我積存許多的感謝流瀉出來，傳進徐老師她的心裏，她是我生命中的船伕，是我心底的彩虹，我會一直記着她，到我能擁抱她的那一刻。我想對她説：“徐老師，您是我最想擁抱的人。”