【精華】國小生寫我的老師作文400字合集八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的國小生寫我的老師作文400字8篇，歡迎閲讀與收藏。

我的班主任也是我的語文老師，她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉，大大的眼睛。很嚴肅。一雙會説話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。可是很多時候時也很嚴厲。

鄭老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想。

鄭老師教我們語文。是在我們上七年級上學期的時候才接的。新的學期開始了，媽媽帶我去交學費時見到的她。她就是我們的新老師？我仔細地打量着她，這老師給我的印象很好。她神色親切地説：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今後我們互相支持，互相配合。”

以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一説話就緊張，後來鄭老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，並微笑的看着我，鄭老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然後我更喜歡的是每次回答對老師的問題後黃教師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽鄭老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯繫，不時還説些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的説話能力提高啦。

鄭老師是一位好老師，正因為有這麼好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，鄭老師！我們永遠愛你！

我們班的班主任林老師，她不但有多年豐富的教學經驗，而且還是位和藹可親的語文老師。她個子不高不矮，留着長髮，她那濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，臉上總是掛着慈祥的笑容，她是我最喜歡的老師。

林老師講課很吸引人，我們可愛上她的課了。然而，更主要的是她有着一顆無私的心，她把全部的愛，無私在獻給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節課的題目是暑假裏去幹什麼，林老師請同學先説後寫，有的同學有的地方説得不好，林老師就不厭其煩地幫同學修改。望着一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們都很感謝林老師。要知道老師批改我們的作文，經常是利用業餘時間工作到深夜，因此沒有了娛樂的空間。我覺得林老師真是一位好老師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。

林老師不但教我們學習，而且還教我們怎樣做人。記得上學期分班那天，很多同學思想波動很大，林老師看出後，語重心長地對我們説：“你們遇到問題時，不是讓社會適應你們，而是你們要去適應社會。”這句話深深地刻在我的心裏，我想這句話將伴隨我成長，對我一生都有益處。

現在，我深深地懂得，老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有着一顆無私的心，我想用最好的成績回報我的老師，回報我的母校。

鴉雀五聲的教室裏，講台後站着一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎着。濃密的頭髮中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視着，不時在某一個同學身上停留。他沒有説話，可身上卻散發出一種氣勢。

這位老師便是我在青少年宮奧數班的老師——盧老師。剛見到盧老師時，我只覺得他應該比較嚴厲，因為他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

但之後的一節課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

那是第三次去上課。之前的兩節克，盧老師並沒有給我們上新課，而是對我們以前的學習情況進行了兩次測驗，並沒有説太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣。

“上課！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學們齊刷刷地站起，互相敬禮後，就開始上課了。

他翻開了教案，在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字：平均數問題。

就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的温和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關鍵處，還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯着我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

時間一秒秒地過去，時光一點點地流逝。一節課在不知不覺中過去了。

下課鈴後，老師發給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分佈在好幾本奧數書上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤了。啊！一位在平凡的崗位上，為培養下一代，卻能如此兢兢業業的老師，真讓人肅然起敬！

這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇蹟的老師。

有這樣一個故事：從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸送到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……

故事中的老芭蕉，使我想起了班主任李曉慧老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎？

打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前：那是三年級時，一個澳門同學轉來，李老師放棄休息時間給她補課；四年級時，下了大雪，李老師講完課後，與我們雪中嬉戲；還有五年級時，李老師與我們一起開聯歡會的歡愉景象……在這其中，最使我難忘的，是發生在我身上的一件事。

一天放學後，我正要騎車回家，一踩車腳蹬子，“嘩啦啦……”一聲響，原來，自行車車鏈斷了，怎麼辦？家離學校遠，走不回去，而我身上又沒帶錢，修不了車子。我又急又氣，差點掉了眼淚，正急得團團轉時，準備回家的李老師發現了路旁的我。知道了事情的原委，李老師指着路邊的一個修車棚對我説：“你先把車子放到這兒修，明天再來領，今天我帶你回家。”於是，我坐上了李老師的摩托，她把我送到了家門口……望着李老師那已經模糊的背影，一股發自內心的感激之情油然而生。

其實，李老師更是位“嚴”老師，她經常向其他代課老師詢問我們上課的情況，還要親自檢查我們的各科作業，當然那份嚴父般的笑容，我也始終銘記在心……李老師，我愛您，因為您時時刻刻無微不至地關心我們。我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的.人生觀念……

李老師，我愛您！

社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各有不同。例如，有些人希望做權勢的大官，有的人希望做濟世救人的醫生，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一名科學家。

一名科學家，我將會製造一種治療關節的特效水，這種特效水，我是專門為我國小六年級的班主任--黃老師製造的因為黃老師的腳上下樓梯不太方便。喝了這中水後，黃老師上下樓梯就更加方便了，也不用為這件事發愁了。還有我得在所以老師的辦公桌上放上一個像遙控器似的東西，這個像遙控器似的東西叫做“省時王”。這是我在海星太空站的最新發明，這遙控器像隨身聽一樣，可以放在口袋裏。只要按一下，上面的紅按紐就會立刻來到上課的地點，如果再按一下黃色按紐就會返回辦公室。這樣既省時，又有利於老師的工作。“省時王”不僅可以用在工作上，還可以用在休閒上。比方説，可以遨遊太空，可以參觀太空城堡……哎別忘了，也去我的實驗基地--海星太空哦!

對一個人來説，所期望的不是別的，而僅僅是她的期望能夠實現。如果希望自己的夢想能夠成功，必須從小努力學習。老師，你説對嗎?

我升入國中後，課程多了，老師多了，任課方式也就不同了，下面讓我為大家介紹一下我的幾位老師吧！

我喜歡生物老師，因為上生物時我們可以到實驗室做實驗，每次上生物課的時候，同學都高興地不得了。

記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課生物老師帶我們來到了實驗室，一邊指着教材工具一邊仔細的講解，生怕我們不知道似的，在實驗室裏我知道了怎樣使用顯微鏡，我還知道了怎樣研究生物的細胞。每次下課鈴聲一響，同學們總是唉聲歎氣的，最後還是在老師的催促下才依依不捨的離開了實驗室。

我很敬佩我的語文老師，因為她是我們班的班主任，雖然不太幽默，但非常厲害。從七年級開始每堂自習課，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家總看到老師天天神出鬼沒的，每當上課有人説話或做小動作時，老師就會走那人的旁邊提醒他。我的語文老師很厲害，但也很和藹。每次同學有問題不懂時她總是很耐心的給別人講解，直到別人懂了為止。

我也喜歡我的英語老師，不單因為我喜歡學英語，還因為她是個很慈祥的老師。上英語課時，老師總是一遍遍的給大家講單詞和句子，講的也非常生動，老師講完後挨個提問，絕不會放過任何一隻‘漏網之魚’。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

高挑的身材，烏黑的長髮，白皙的臉龐，眼睛裏流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。

她是我們知識上的啟蒙者，每一堂課上總是認真引導我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊。我們最喜歡聽她講課，因為她的課總是那樣趣味橫生。記得一年級識字課上，學“碧”字時，老師為了便於我們很快地記住它的字形就説：“小朋友們請看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上。”我們都哈哈大笑，當然這個字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時候，老師也會細心地給我們講解。周老師非比尋常的教學方法使我們的成績芝麻開花——節節高。

周老師像一部永不生鏽的播種機，又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

有一次，在語文課上，周老師提出了一個問題，我在心裏默唸着：

不要叫到我，不要叫到我。頓時間，老師關切地叫到：“陳淑慧。”我慢慢地站了起來。老師用她的那雙慧眼微笑地望着我，好像在對我説：“相信你能行的！”這微笑頓時間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個題目解了出來。

周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師！

我低年級的老師是楊老師，她的脾氣很好，不常兇我們，除非我們講不聽的時候。那時，別班都很羨慕我們班有一位温柔的老師。

以前我們班有一個集點活動，就是要集到一定的數量時，就可以換到某些東西，例如:橡皮擦、圓珠筆、娃娃……。其中有一隻是大家夢寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兑換的章數太高了，所以大家都打了退堂鼓。可是我自認為點數很多就跑去跟老師換，但是沒想到點數竟然不夠，我們好心的老師説: “沒關係，反正你平常那麼乖。”也因為老師的好心，我才能拿到那隻可愛的娃娃。

老師也很有耐心，只要我們不會的題目，老師一定會慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師説要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數學高手上去，我以為是要在台上考，沒想到是要用老師用心準備的數字卡，請台上同學考台下同學。老師每次都是那麼用心的提前準備我們上課要用的東西。

雖然我們相處的時間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時回去找老師，因為某些因素，老師離開了我們，去到了外地，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。

老師評語：能舉出與老師相處時最難忘的點滴，並心懷感謝，真摯的情感表露無遺。