【熱】有趣的實驗課作文

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的實驗課作文，歡迎閲讀與收藏。

今天下午，楊老師要帶領我們一起動手，做一個小實驗， 是關於水的。水，是我們最常見到的液體，會有什麼奧祕呢？

下午，楊老師從實驗箱中，拿出了一個透明塑料杯、一個手電筒還有一袋牛奶。

楊老師往塑料杯裏倒入了半杯水。並讓同學們把燈關上、把簾子也拉上，讓班裏沒有一絲陽光進入。教室裏頓時昏暗了許多，根本不能清晰的看到同學們的面孔。這時，楊老師將手電筒打開了，手電筒發出的光，照向了塑料杯，水的透光性很強，光透過水，射得人眼睛睜不開。楊老師小心翼翼地在塑料杯中滴入幾滴牛奶。當做是被污染過的水，接着用手指攪拌均勻。只見楊老師將手電筒照向水中，有一絲光線朦朦朧朧透過水。水的透光性變弱了。前後對比，我們發現了水的透光性的變化。

楊老師一本正經的説:“如果河水被污染，水的透光性就會變弱，河水中的植物生長需要陽光，植物受不到充足的陽光，可能就會死亡。”聽到這裏我才明白河水被污染，對植物的危害的原因之一。以後我可不能亂往河中扔垃圾。今天我知道了，原來河水被污染，會造成這樣的後果。

“叮鈴鈴”下課了，我還沉浸在楊老師的課堂中，這真是一節有趣的實驗課，通過實驗過程中的觀察，讓我們形象地明白了生活中一些現象背後的道理。我真是喜歡這樣的實驗課啊！

今天，實驗班老師給我們做了個實驗——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。

老師變法術般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機、火柴、餐巾紙。當然，不能缺少的還是玻璃杯。

老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進瓶子裏。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。

老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇蹟發生了，雞蛋的上半身完美地掉進了瓶子裏，上半身也完美地掉在了講台上。

“哈哈！”同學們笑得前仰後合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。

老師用打火機點燃餐巾紙，把它放進了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學們幸災樂禍，老師卻心急如焚。老師又點燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進瓶子裏總算沒有滅。

趁瓶裏青煙瀰漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進了瓶口，一半掉在講台上。有同學説這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。

我們問老師這是為什麼。鄒欣蓓搶先回答：“因為瓶子裏的氣壓比外面小，當火燒着之後，裏面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進去了。”“哦！”我們恍然大悟。

這次實驗，讓我們明白了科學是多麼有趣！

今天，我們第五節課是科學，我們去了實驗室。

我們五個人一個小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個小組。我們來到了實驗室，哇……一抬頭就看見了正中間有一個地球，地球可真大啊！有好幾個六邊形的桌子。後面牆上有許多關於科學之類的知識，心想：這個實驗室不光知識豐富多彩，而且還這麼大！我們來到了一個桌子上，桌子上放着一個飯盆、架子、酒精杯、這個鐵的東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對我們説：“這個架子叫做三角架，我們學校沒有買着蒸發皿和火柴棍，所以我們用飯盆來代替蒸發皿，用紙來代替火柴棍，這個鐵的東西叫石棉網。老師講了一會兒，我們從老師講當中，就已經知道今天要實驗什麼了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機把我們各個小組的酒精燈點着，然後讓小組長往盆裏面接一點兒水，給老師送過去。老師弄到了一個大的杯子裏面，給我們每個小組的盆裏面到了一點兒，老師又把自己的酒精燈點着了，老師指着酒精燈説：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內焰、底焰，然後老師又説：“觀察鹽有什麼變化。我們等了好長時間，突然發現了有許多小泡泡往外崩，老師轉到了我們這裏，説：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個人輪流看，看完以後，我們又放了回去。老師又問了幾個問題。

下課了，我們這節課學到了鹽在水裏不能溶解，而水能溶解。

上課了，徐老師笑着對我們説：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。

徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們説：“一會兒，老師在講台上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我説。突然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。

教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家説説熱空氣上升的原理。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕説不準。這時，黃維舉手發言，他説：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”

立刻，教室裏響器瞭如雷的掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們三步做兩步走回了教室，等待老師的到來。

這時只見科學老師拿着瓶瓶罐罐神祕的走進教室我們都不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥，每個人的“小”眼睛都儘量瞪得大大的像兩隻“大皮球”。

這時，老師開口了：“同學們，今天，我們來做一個小實驗，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。

實驗就要開始了，教室裏鴉雀無聲。老師先取出一隻玻璃杯，然後倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最後輕輕在上面蓋上一個玻璃片。

大家感覺奇蹟就要發生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見液體中不斷往外冒氣泡，越來越多，過了十多分鐘，氣泡停止了。這時，老師問我們誰知到那是怎麼回事，我們都二丈和尚——摸不着頭腦。

老師説：“白醋和小蘇打發生的反應，產生了二氧化碳氣體。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質”。

同學們都煥然大悟。

今天上午，我們去實驗室上科學課。

在去實驗室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴肅地説：“實驗室是一個危險的地方，那裏有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬不要亂碰，一不小心，就會炸掉一根手指頭。”

我到了實驗室裏，裏面的情景非常好，天花板上有着地球形的圖案，椅子可以轉動，沒有任何危險物品。我們找了一個桌子坐了下來，聽着老師説的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然後，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點水給老師，然後老師倒進了一個罐子裏面，然後又用那個罐子往我們的飯盆裏面倒了一點鹽水，然後把飯盆放在三腳架上，讓老師點燃酒

精燈，看着鹽水是怎麼分解的，過了一會兒，我們的鹽水先冒出來的氣，後來水面冒出來的氣泡，氣泡越來越白，從透明到潔白，後來，我們才知道，我們的鹽分解出來了。又過了一會兒，我們的水像結了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來，後來，老師告訴我們，鹽要從水裏面爆發出來了，讓我們離盆子遠一點兒，免得爆到自己的臉上。後來，鹽真的像爆米花一樣爆了出來。

等水沒了的時候，老師讓我們每個小組的組長拿一個放大鏡來觀察，看看跟我們吃的鹽和現在在盆裏的鹽有什麼共同點和不同點，後來，我們每個人都説全了以後，老師就讓我們下課。

真是一個有趣的試驗課。

今天，作文老師帶着我們做了一堂有趣的實驗課。

老師準備的實驗材料有：一個圓滾滾的雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個小木勺、盆。

實驗開始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時，座位上空空如也，同學們都圍到講台旁，想看一看雞蛋浮起來了沒。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個舞者，在水中跳起芭蕾舞。

“唉！”同學們個個像個泄了氣的皮球，原來呀，老師攪拌停止時，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續睡大覺，盆底好像披上了一層白

紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續加鹽、攪拌。

攪呀攪，雞蛋還是不願意出來，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個同學對老師説：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來，再把水攪勻，最後把雞蛋放進去？”同學們紛紛議論起來，老師也一時拿不定主意。“那就試一試吧！”老師總算拿定了主意，同學們也覺得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來了！同學與老師一起歡呼起來。

但是，問題來了，雞蛋為什麼會浮上來呢？一個愛思考的同學問到，對呀，為什麼呢？這時老師走過來，微笑着説：“因為鹽加大了水的浮力，所以雞蛋才會浮起來”，死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍，所以人掉入死海不會淹死。

科學知識真奧妙，我們要多探索科學知識，為祖國和人民爭光添彩！

今天，是一個陽光明媚的一天，我們非常高興，因為我們第五節課是科學課，我們要去實驗室做實驗，我們充滿了期待。

我們排着隊伍來到了實驗室，我們五個人五個人的進實驗室，進到實驗室，就能看見實驗室有幾個六邊形的桌子，實驗室最中間屋頂上還有一個五彩的地球，後面還有一個科學的問題和解答，兩側有科學家的介紹。看到這裏，我就想到：原來，實驗室這麼大呀，我一定要在這裏好好學習。

上課了，大家都面向老師，老師説：“今天我們學的是鹽溶解到水裏面，讓溶解到水裏的鹽分解出來，接下來，我為大家介紹一下實驗用品，這個又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個又有網又帶石棉的叫做石棉網，這個帶有鹽水的叫做蒸發皿，這個叫做三腳架。”老師向我們做了一遍實驗給我們看，當老師把酒精燈上的火點燃的時候，又説：“大家看，這個火炎分為三個部分，温度最高的叫做外焰，温度不高也不低的叫做內焰，温度最低的叫做焰心。”於是老師叫我們自己做，我們組跟着我們的組長——齊莫溪來做，開始做實驗的時候，我很興奮，而且還緊張，開始做實驗了，過了一會兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看着就像小雪花。

今天我真開心！

星期四，我們非常開心，因為上午第五節課是科學課，我們要去科學實驗室去做實驗，我們好期待呀！

我們來到了實驗室。實驗室裏有幾個六邊形的桌子，實驗室的最中間的房頂牆有一個五彩的地球……看到這裏，我想：哇！實驗室原來這麼大呀！我一定要好好在這裏做實驗，聽組長——李浩森的話。

上課了，我面向老師，老師説：“我來給大家介紹一下實驗用具。”她説，“這個小瓶子又帶水又帶線的是酒精燈。這個是石棉網，帶一個網又有石棉。這個是帶有鹽的水。這是蒸發皿……”老師給我們介紹了很多很多的道具，又説：“今天我們做的實驗是：讓溶解到水裏的鹽分解出來。”老師給我們操作了一下，就讓我們自己做。

我們開始做實驗了。老師給我們把酒精燈上的線點燃，我們就開始細心觀察了，老師又説：“你們看！這個火焰分三個部分，一個是温度最高的外焰，一個是温度不高也不低的內焰，還有一個是温度最低的焰心。”我們看上面的鹽：鹽原來是一小粒一小粒的，現在是幾乎看不見了！過了一會兒，盆面上冒出來了氣，我很高興。又過了一會兒，李浩森説：“快看快看！鹽越來越多，水越來越少了！”又過了一會兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個一個的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂！

今天，我們去做實驗真開心！我學到了：溶解到水裏的鹽分解出來就是點火加熱哇！

教室裏好熱鬧啊！是在幹什麼呢？我疑惑。還是讓我們一起去看看吧。

走進教室，只見蔡老師拿出一包胡椒粉和一包鹽，對大家説：“同學們，今天我們上實驗課——胡椒粉和鹽分離。”老師看看同學們，停了一會説：“步驟十分簡單，首先把胡椒粉和鹽放在一個盤子裏攪拌均勻，然後拿一把塑料勺子使勁摩擦，接着把勺子放在盤子上方，胡椒粉就會附在勺子上了。”

緊接着蔡老師開始做示範，把胡椒粉和鹽放在盤子裏攪拌均勻，這時邱啟元自告奮勇要幫蔡老師完成摩擦這項任務，只見他不緊不慢的摩擦着勺子，沒有摩擦幾次，就把勺子放到盤子上方一試，啊，怎麼連個胡椒粉的影子都沒見着呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老師説：“這是因為摩擦太慢的原因”。我也心癢癢的想上去一試身手。於是輪到我上陣了，我吸取了之前的教訓，使出了吃奶的勁不停的反覆摩擦，直至勺子微微發熱，迅速地移到盤子上方。哇，太好了，胡椒粉均勻的附在勺子上了。我成功了。張城綺之前還不看好我呢，我故意在他面前做個鬼臉，得瑟了一下。我們開心地笑了。

最後蔡老師對今天這個實驗做了個總結，揭開了實驗的祕密，原來是“靜電原理”。我突然想起，在乾燥的秋天，穿衣服的時侯，長長的頭髮都會自然的飄起，人與人之間衣服的接觸有時會有觸電的感覺，應該也是這個道理吧。

我喜歡上實驗課，有趣又能學到知識。

上午，我們上了一節實驗課。

一走進實驗教室，我就看見了，乾乾淨淨的地面，一排整整齊齊的燈，在正中間有一個燈上面刻着地球的形象，教室裏還有許許多多的凳子，和7個桌子，每一個桌子上都有，三角架、石棉網、酒精燈，老師説：“由於蒸發皿學校沒有買到所以用飯盆代替蒸發皿。

老師説：“這節課我們先來學怎樣使用酒精燈拿打火機點在一張紙上把燈帽扒開點上就行了注意你們過生日的時候點蠟燭會點一根蠟燭去對火但酒精燈不可以你把火弄滅時不能用嘴吹，只能用燈帽蓋兩下火就滅了。現在，就開始小組操作我們小組點上酒精燈，開始看鹽的'煮好的時候我仔仔細細的觀察過了一會兒鹽開始慢慢的噴發直到老師撲滅後我拿放大鏡一看哇這些鹽真想連接在一起一樣，也像雲朵、也想平的棉花糖。

通過這節課學習我終於學會了鹽是怎樣噴發的。

真是一節有意義的實驗課啊！

今天一上課，老師就給我們出了一個難題：一張紙完全對摺，不能超過九次，這句話是對還是錯？頓時台下鴉雀無聲，同學們都在思考。突然，老師説：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個實驗吧！”

第一次，老師請了班長上去挑戰。老師拿了一張A4紙做實驗。班長拿起紙就開始對摺，前面三次對摺都很輕鬆，可到了第四次的時候，我見班長折起來有些困難了，他費力地折了折才算順利地摺好。第五次更困難了。只見班長開始用壓這種方式了，嘴裏還吐出了幾個字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都壓在了這張紙上，壓了好一會兒，終於成功了。到第六次了，班長連續“呀”了好幾聲。他咬緊牙關，皺着眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒有成功。挑戰失敗。

班長還是不死心，説：“如果紙再大一點，就一定能成功！”

於是老師拿出了一張報紙，叫了毛依霖上去挑戰。

毛依霖折了五次，都覺得非常簡單，簡直是小菜一碟兒。但折到第六次的時候，她遇到困難了她按着紙的一邊，使勁兒向中間壓。“呀！”終於壓下去了。第七次，無論她怎樣使勁兒壓，就是沒有用。這時候班長急了，就説：“我來！”他費了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終於壓了下去。第八次，無論班長使出多大的勁兒，那紙就是不聽話，堅挺地直豎着。

通過這節課，我明白了一個道理：什麼事情都不能亂下結論，必須親自去實驗，讓事實説話。

星期四上午第五節課是科學課我們這節科學課是去實驗室。

到了實驗室門口，我們都小聲地説：“有什麼爆炸藥水嗎？”一個個聲音聽的我渾身發抖，老師説：“什麼東西都不要亂碰，不會就不要操作讓別人操作。”然後老師就開始分小組，我和羅嘉儀、左佳茹、張程賀、楊逍是一組。到了實驗室裏看到的情景出乎意料，有一個個桌子和椅子，桌子上擺着不認識的東西然後老師拿起一個我們不認識的東西説：“大家桌子上是不是都有這個。”我們異口同聲地回答：“是。”老師説：“這叫石棉網。”然後介紹酒精燈、鹽和水、三角架、蒸發皿。老師説：“等會兒，實驗的時候你們不用動，我來操作，你們看，我們學校沒買到蒸發皿所以用鐵盆來代替，我們點酒精燈用火柴，我們不用火柴用打火機點着報紙。酒精燈熄滅的時候千萬不能吹要用燈帽蓋兩下。現在我們小組長接一點水。”我因為怕水是燙的所以讓左佳茹來幫我接，左佳茹一開水管接了三分之一的水。我端到老師那裏老師説：“水太多了。”然後就倒了。然後老師往每組盆裏都倒了一些鹽水，然後往每組的酒精燈點着了，然後就出現了煙味，慢慢的鹽就都噴出來了。別的組噴完就拿放大鏡看去了，別的組都觀察完我們組還沒噴完，過了半分鐘，我也拿來了放大鏡我先瞄了一眼看着非常像層層白雲重疊在一起，輪到我的時候我仔細看了看有點像迷宮而且沒有出口和入口。

下課對高佳樂説：“我這節課有一點收穫，就是鹽可以溶解水。”

今天我十分高興，因為我上了一節有趣的科學課。

上週，老師佈置了一項作業，讓我們研究熱空氣，並做一個空氣壓縮槍。

上課了，我迫不及待地準備實驗要用的東西，因為我最喜歡的課就是實驗課。老師開始做了一個實驗，他找了兩個杯子，粘在天平秤上，接着，一件神奇的事情就發生了，老師把一盞酒精燈放在其中一個杯子下面，結果杯子往上橋樑一下，杯子為什麼會翹呢？在第二個試驗時我就明白了，原因聽我慢慢道來。

老師先拿了一個塑料袋，放到了酒精燈上，結果塑料袋掉了下來。老師又重新來了一遍，結果這次飛了起來，大家開始尖叫，塑料袋馬上就要飛到房頂上了，結果又慢慢地掉了下來。老師對我們説：“塑料袋飛起來的原因是塑料袋裏的空氣受熱膨脹了起來，密度減小，所以塑料袋就飛了起來。”聽了老師的話我們恍然大悟。

通過了這件事，讓我明白了，生活中有許許多多的科學，只要你肯發現，它們就會出現。

水？杯子？硬幣？這些東西可以做什麼？誰也不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？

實驗開始了，老師的桌子上放着一杯滿滿的水和一枚硬幣。她拿起第一枚硬幣問：“如果老師把一枚硬幣放入杯中，水會滿出來嗎？”有的同學説會，有的同學説不會，還有的同學根本就沒有答案。

老師把第一枚硬幣投到杯中，那枚硬幣像一塊石頭落到了水中，杯子裏的水非常的平靜，就好像沒有發生什麼事情一樣。過了一會兒，老師連投十一個硬幣，杯子裏的水照樣十分淡定。同學們驚訝地叫着：“杯子裏的水竟然還沒有滿出來！” 當老師拿起最後一枚硬幣投到了杯子裏，硬幣就像跳水運動員在空中旋轉360度後直接到了杯底，杯子裏的水終於滿出來了。

老師告訴我們：“為什麼連投十一個硬幣，水還是滿不出來呢？是由於水的表面有張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不滿出來！但是當水到了承受不住外界的拉力時，水就會滿出來。

這次實驗課讓我們懂得了：凡事都不能武斷的下結論，一定要勇於探索，不斷地實踐，才能揭開謎底。

哈哈！真希望老師下次還能給我們上實驗課！