關於會考滿分作文五篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的會考滿分作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

聽説有一種花叫朝顏，還有一種花叫夕映。你我這對姐妹花，都將經年那些過往的祕密私釀成了凜冽芬芳。

還記得嗎?那些年，我們共同走在回家的路上，從不會因為曲折而又泥濘的小道止步，從不因冷冽的寒風而沉默。我們總是拉着手，唱着那些老的掉渣兒的歌，歡快的跳過一個個泥坑然後回家，哪怕回家後總免不了家人的一頓呵斥：“褲子上怎麼這麼多的泥!走路看着點!”多年來，似乎形成了一種默契：第二天都換上了乾淨的衣褲，然後指着對方的鼻子以調侃的口吻説：“又被奶奶罵了吧?哈哈!”説着笑着又挽過對方的手臂，無拘無束的進行着我們所認為天經地義的事。

我記得，那些年，我們總會因為一些小事掙得面紅耳赤，然後在班上拉幫結派，要求其他同學不再理睬對方的人。因為我們在成績上的優勢，班上的同學竟然也就那麼傻乎乎的自願投到各自的麾下。現在想想，都不禁笑出聲來。每一次，當別人吵得不可開交的時候，我們倆卻不知道什麼時候又和好了，回到了以往的形影不離。

那些年，我們一起吃飯時還會玩着剪刀石頭布;那些年，我們走在路上踢着石子，口中念着在電視裏新學的那些新穎詞兒，不知覺的竟配合着一同倒在了旁邊的草叢中;那些年，我們揹着書包在田野邊摘野花，忘了回家的時間;那些年，我們會因為嘴饞爬上果樹摘果子結果掉進了旁邊的小溝裏，因為害怕不敢叫出聲來，毅然決然的自己爬上岸。一看，活像個泥娃娃。

那屬於我們的一些，全都定格在了我們分開的那天。五年的時間足夠改變一個人了，我們都變了，變得讓我們自己覺得過去的那兩個孩子不熟悉了。也許隨着時間的推移，我們之間的關係就如一張泛着淡黃而又單薄的紙，風一吹，就碎了。我不敢再奢求我們能向過去一樣，但我害怕會有一天，我連這些美好回憶都會忘卻，忘了屬於我們的那些小美好。

現在的我們因為高中在同一所學校，雖然不同班，我仍覺得很幸運。但我們之間的友誼真的經受住時間的考驗了嗎?見面時，禮貌性的微笑，輕輕地招手，我們就這樣擦肩而過。不知道，你是不是同我一樣，期盼着對方能再次轉身，將自己擁入懷抱。

朋友，和你在一起的日子我很充實;朋友，那些年有你的陪伴我很快樂，現在我只能祝願你——永遠幸福!

對人以誠信，人不欺我；對我以誠信，事無不成。——馮玉祥

中華五千年的光輝孕育了許多傳統美德，它們充實着我們的生活。而誠信則是這當中的中流砥柱，讓我的生活變得更加美好。

去年，我們班開了一次關於誠信主題班會後，語文測驗就開始無人監考的了，這種被人信任信任的感覺，真好！第一次這樣測驗的時候，出人意料的安靜，讓我在心裏由不得驚歎：“沒有老師在的情況下，竟然也這麼安靜，我們的同學真自覺！在這樣的班級學習真幸福。”那一次考試，我思路很清晰，做題的速度也快了很多。當李老師讓我們在試卷上寫上誠信分時，我舒了一口氣，感到渾身輕鬆。在“誠信分”旁邊寫了一個大大的“100”分。這份誠信，就像海上的浪花一樣，成了推動着我前進的動力。

不僅是這個“誠信考場”，我們語文《黃岡小狀元》作業中的答案，老師也一直沒讓撕下來。老師説：“我相信你們，每次完成習題再通過答案校對。誠信是通完優秀的途徑。”現在，我遇到不會的習題時，不會一下子就翻開答案，會先反思這題的解題思路，自己不會做問題在哪裏。這份誠信讓我真正成為學習的主人。

誠信，讓我的學習變得更快樂了，讓我的生活變得更美好了！

　　一、開門見山亮觀點

這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閲卷老師的注意力引入主題。給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心;揭示主旨，確定基調;概括內容，總領全文;提出論點，表明立場;等等。

例：揮手自茲去，一半是灑脱，一半是留念。(20xx年四川省成都市會考滿分作文《揮手自茲去》開頭)

文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目揮手自茲去來開頭，將十五歲分為兩種情境：一半是灑脱，即成熟;一半是青澀，即留念，乾脆利落，不拖泥帶水，直接點明中心。然後以青澀一半、激情滿懷兩個小標題分層展開正文。結尾以嗨，揮手十五歲，伴着火焰燃燒的季節自茲而去!照應開頭，使文章結構緊湊而又圓潤。

　　二、形象描繪抓特徵

這種開頭方法，通過生動形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特徵先呈現在讀者面前，能感染人，引起閲讀興趣。

例：照片上臭美的丫頭是誰?瞧瞧，本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎着馬尾辮，辮子長得都快碰到屁股了，穿着隨意但又不凌亂，白白胖胖的瓜子臉上嵌着一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎麼好看，小巧玲瓏的嘴巴能説會道，難怪外婆説我可以去當律師，臉頰兩側的小耳朵可靈了，一有什麼動靜，便馬上彙報。左鄰右舍都誇我聰明。(20xx年湖北省武漢市會考滿分文《我呀，屬猴的'》開頭)

小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫，生動形象，給人留下印象，引發讀者濃濃的閲讀興趣。且採用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。

　　三、巧引妙改凸主題

由於詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底藴。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生。巧引，即在文章開頭引用與文章所寫內容有關的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學性，加強文章論述的權威性。妙改，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯、行業術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用，改寫進入自己的文章。

例：為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。那是一方美麗的土地，一方讓人無法割捨的土地。我把生命的根留在那裏，那裏，有一種聲音，如微風，清清涼涼，滋潤心田;有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿温情。那是海的洗禮浪的張揚，時時觸碰着我瓢忽不定的心扉。(20xx年山東省濟南市會考滿分作文《那聲音，常在我心田》開頭)

　　四、設置懸疑激興趣

就是在開頭就陳述要點，提出問題;或把事件的結尾放在開頭，吸引人尋根問底;或是讓某關鍵環節藏頭露尾，給人霧裏看花之感;或用求異思維，反向立意，別出心裁，激起讀者的閲讀興趣。

例：這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：人體配件更換廠還你一個嶄新的自己!湯姆很好奇，人體配件還能更換?是醫院吧?太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?(20xx年江西省會考滿分作文《丟》開頭)

考生將命題作文《丟》巧妙構思成一篇童話，故事情節離奇而生動。文章寓説理於童話故事中，讓人讀來感到詼諧有趣，文中藴含的道理也易於被人們接受。文中的主人公湯姆為了追求完美，竟然把整個身體一點點換成了仿真材料。最後，他成了一名機器人，徹底丟棄了真我。當他最後一點電量耗盡，瀕臨死亡時，他十分後悔。雖然是童話，但主人公的心理完全符合普通人的想法。而這篇文章的開頭提出問題，設置懸念，抓住了人們閲讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閲讀下文，效果很好，無疑也為本文評為滿分作文增添了亮點。

　　五、烘雲托月造氛圍

這種開頭方法，先交代事件發生的時間、地點和環境，然後再引出主題，能起到製造氣氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道濃。或借用某一情景作為媒介，從中引出要寫的人或事，委婉舒展，引人遐想，併為下文敍述開拓思路。

例：屋外的桂花樹開滿了花，輕風一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個人就是我。見桂花飄落下來，我會揮舞着短短的手臂在風中自嗨。

哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺真是太美太美。(20xx年重慶市會考滿分作文《我們攜手走進童年》開頭)

這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對國中生來説並不陌生，可這篇文章在組織選材上，小作者卻有很明顯的用心，下了一番工夫。童年可寫的東西很多，作者只選了一個場景，即桂花樹下，這個場景寫得十分優美動人，頗有畫意詩韻，讓人產生無邊的遐思。然後作者寫了在桂花樹下玩水槍，等爸爸回家，與夥伴們數星星與吃玉米等生動的情景，表達了對童年深深的懷念之情。

　　六、巧用修辭展文采

修辭是文章的衣衫，是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。而打造鳳頭最妙的方法是靈活運用修辭。如：運用比喻，能給人形象美和文采美之感;運用擬人，能給人以生動親切之感;運用排比，能增強文章語言氣勢，顯得感情充沛激盪，又能彰顯出作者的語文功底;運用設問，能引人思考，激發讀者閲讀興趣;等等。

例：人與人之間的對話，就如縷縷陽光，悠然灑下，合成光束，照進心間，驅開不散的陰霾;又如絲絲細雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤原本乾涸的心田;還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了磐石堅硬的隔閡。(20xx年北京市會考滿分作文《對話》開頭)

這篇命題作文《對話》，思路相當開闊，開篇用排比、比喻，形象生動，以豐富的想象，設置了不同的意象，引出寫作的中心。主體部分用對話，在於心與心的溝通、對話，在於情感的表達、對話，在於彼此間的理解三個提示性語句，總領寫作角度，分三個層次，展示出清晰的寫作思路。文章主體部分中列舉了鍾子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛情故事、雨果的名言，表達了對話題的理解，使整篇文章內容充實，十分耐讀。作者豐厚的積累可見一斑。

我記得曾經有過這麼一個人。他有着滿腹的才華，放蕩不羈。因為與皇帝的妃子不和被貶出京。他有着太多的傳奇。可是晚年卻極為悽慘，妻離子散。我不能理解他的不羈與狷狂，我只知世上有那麼一個人，他的名字叫李白，滿腹才華，浪漫主義詩人，僅此而已。

為什麼不嘗試着去理解他呢？我為此特意去找了他的資料，卻驚訝的發現，這理解的過程比我想象中要漫長許多。

他五歲誦六甲，十歲觀百家，十五歲能賦相如，劍術自通達。他的一切都是傳奇。他年少輕狂，一身白衫鎏金鞍，隻身一人赴了長安。在那裏他意氣風發，詩詞名冠天下。他戲弄皇帝后妃，半生瀟灑，整個一浪蕩子的模樣。

我開始理解了他，以一個半生無憂的浪蕩子的模樣。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”他挑起眉，冷了眼，還是那身行頭，憤世出了長安。一葉孤舟載着他依舊瀟灑的離去。我看到他的背影挺得筆直，像是一座凝固了永恆的石雕。

我進一步理解了他，以他傲世的風骨，以他不羈的風華。

“舉杯邀明月，對影成三人。”我看他邀月飲了半盞清酒，酒盞跌落在了地上。他化了這半生無知，半生苦痛為了漫天的書紙，那紙上的一筆一言都是他勾勒的心血。我看到了他的頹唐與不甘。他的才華註定了他的不羈，也只有他敢這番放蕩不羈。歷史上出彩的文人很多，可是他卻揮手獨佔了千年的風騷，但是也只有他有這個資格。

我又進一步理解了他，以一個後輩的身份，帶着遲到了千年的瞻仰，觸碰他的衣角。

我看到了他最終的結局，晚年極為悽慘，連死都是死在外面。可是他的離開卻讓我覺得，他只是飛向了一個嶄新的高度，再沒有什麼能夠束縛住他。

我從未花這麼多的時間去理解過一個人。從他的名字到他的生平，再到他的心跡，這都是一個慢慢的過程。

理解是一個慢慢的過程。可是我卻從未後悔過去理解他。我理解了他的潦倒，他的驕傲，更理解的卻是一個慢慢的過程，一個關於探索和向更高處進發的過程。

一、充分準備，打好基礎。

為了提高書面表達水平，平時應加強閲讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話説：讀書破萬卷，下筆如有神，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，還要掌握一些應用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的格式。

二、認真審題，明確要求

仔細看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接着確定體裁、格式和人物、地點等要素；最後確定時態，同時考慮相關的語態搭配用法。

三、遣詞造句、表達規範

用詞要恰當，不可逐句把提示翻譯成英語。寫作時，應儘量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達思想。如果有些單詞不會些，有些句型不會表達，可以設法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語或同義句來代替。要學會善於運用適當的關聯詞，如and,or,but,so，because,since等，以使行文邏輯緊密，自然流暢。

四、認真撰寫，卷面整潔

如果考試時間允許，書面表達一定要先寫草稿。在抄寫入答題卷前，要先進行檢查修改。首先檢查所寫內容是否切題；之後檢查主題是否明確，表達方式是否恰當；最後檢查所用時態、語態、人稱是否符合要求，前後是否一致。

英語作文卷面要求：

1.標題應寫在第一行的中央。標題中的每一個實詞的第一個字母均應大寫。

2.段與段之間，一般不空行，但每段第一行應縮進3–4個字母所佔的位置。

3.書寫要工整，字體稍大，詞間距離要一致，行間距離要一致，儘量避免一個單詞隔行書寫。