生活需要挫折作文(合集10篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的生活需要挫折作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活需要的東西太多了。有幫助，關心，愛護……但我認為鼓勵也是生活中必不可少的東西。

記得上次月考，我的語文只考了65分。當時的我，真有如掉進了萬丈深淵一般，以為自己再也站不起來了，朋友面前也抬不起頭，我感覺自己要垮了。整天魂不守舍的，連我自己都不知自己在幹什麼。

臨近期會考試了，一想起那次月考就令我感到後怕。這次會不會又考不好？我害怕了，畏縮了，甚至想過退出。就當我在這種思想中徘徊，猶豫不決的時候，是老師的鼓勵挽救了我。那是考試的前兩天，做操的時候，老師向我走來，像媽媽一樣親切地問我：“怎麼樣？這次語文複習好了麼？我覺得你的語文學得不錯呀！”説完拍拍我的肩膀，我頓時驚呆了。這簡單的一句話，一個動作，在那時卻震撼了我的心靈。我後悔了，後悔自己以前的自暴自棄，我暗暗下定決心，期中一定要考好！這兩天，正是緊張的階段，老師課講的快了一點，但總少不了叫同學發言。叫到我説的準確時，老師總會誇獎我：“説得真好!”説的不準確時，老師又會説：“彆着急，你再好好想想。”他的鼓勵對我是無比的安慰，是我繼續前進的動力和勇氣。考試的前一天晚上，我仔細思考了一下老師對我説的話，也許這些話很普通，可對我而言卻是一種莫大的精神鼓舞，讓我有了戰勝困難的力量。鼓勵是一筆巨大的財富；鼓勵是連接你與他人的橋樑；鼓勵是人生路上的街燈……鼓勵有時只是普普通通的一句話；有時只是想拍拍肩膀那樣的動作；有時只是一個眼神……在老師的鼓勵下，我完成了這次期會考試，比上次提高了11分。儘管這還排不上名次，但我努力了，是在老師的鼓勵下努力了。因而，我更加堅信了，生活需要鼓勵！

提到“挫折”二字，許多人都不願嘗試，他們都想一帆風順、一步登天。可我卻是不這麼想的，因為我覺得挫折是一種獲得，一種亦師亦友的獲得。

我們短暫的一生不可能不經歷一點坎坷，一點風雨，挫折是難免的。但是，我們遇到挫折後就不停地傷心流淚，不停地怨天尤人嗎?這不可以!遇到了挫折，我們應該毫不猶豫地站起來，哪怕這個挫折令我喪失了信心，令我心力交瘁，我都要站起來。因為在挫折的正前方正是成功在向你招手。

挫折和成功與失敗的關係正如一個人生的數軸，原點就是你的開始。開始的時候，我的激情很高，正在向“正方向(正數)”，但就是在這條路上，你不幸摔倒了，遇到了挫折，眼看“數字”就在倒回，你還能坐視不理嗎?

我們就應該馬上站起來，重新起步，哪怕離原點都很遙遠了，都要繼續努力，因為困難如彈簧，你弱它就強，你強它就弱。只要你表現出必勝的行動，那回到原點很容易，邁向成功也就不難了。那你是想做“正數”還是“負數”呢?

挫折亦師，挫折就像一位老師一樣，它是有嚴厲的，因為它是要求高，但同時，挫折也是慈祥的，它告訴了你：成功在正前方，不要怕我，挫折都是考驗你的“紙老虎”，只要你不害怕我，勇敢地跨越，那我堅定地告訴你，成功不遠了!

挫折是痛苦的，同時也是幸福的，因為它讓告訴你了方向!

挫折是傷心的，同時也是快樂的，因為它告訴你邁出跨向成功的一步!

挫折是淚哭的臉，同時也是開顏的笑，因為它帶着你走到了成功!

請相信我，挫折是養分，讓你這朵含苞欲放的花骨朵，綻放最漂亮的笑臉。

挫折，它亦師亦友!

有人説生活是七色板，當我們在不同的年齡經過不同的事情後，才可能得到其中的幾色。

或許有的人只得到了生活中的艱辛、喜悦，又或許還有人得到了苦痛，寂寞。但是，卻沒有一個人得到的只有喜悦。有的人努力了一輩子，卻只有苦痛，若他轉換心態，哪拿只是轉換個心情也好，得到的也絕不只是苦痛。

但是我們的生活需要挫折帶來的苦痛。當一個人經歷了挫折，內心的苦痛就會隨之而來，可為什麼有的人擊敗了挫折，而有的人卻被挫折打得傷痕累累呢?這完全取決於他們自己內心的想法，一旦選擇與失敗放棄對決，那麼自己就註定與成功之交臂，陪伴自己的只剩下苦痛。而選擇了頑強與挫折對決，那麼隨即來的就會是成功帶來的喜悦。

俗話説：不經歷風雨，怎能見得了彩虹?在這裏，我想説：不經歷挫折，哪能看得見成功?我們回望一下過去，從古至今，哪一個文人武士不有經歷過挫折?挫折是早晚都要經歷的，而成功擊敗挫折後的喜悦卻不是人人都能得到的。有的人，他在挫折中磨練自己，不斷使自己茁壯成長;有的人，他在挫折中迷失方向，任由挫折擊敗自己，忘掉自己最初的目標。

所以挫折帶來的苦痛是為了讓我們變得更加堅強。只要心中堅定，再大的挫折也會被我們一一擊敗。

生活是七色板，而挫折的苦痛則是其中最大的一枚，要勇敢地去面對，去戰勝它。不要想着去逃避，不然只是苦痛在等着。

生活需要挫折的苦痛，只有擊敗挫折，才能明白苦痛的道理，要向前，不要逃避。

人的生命似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——題記

有一首歌這樣唱道：”陽光總在風雨後，請相信有彩虹……“是啊!雛鷹體驗過暴風雨的擊打，才能翱翔；陽光穿透厚重雲層的遮蓋，才會展現；珍珠經歷無數沙石的磨練，才能耀眼；而我經歷更多的挫折，才會成長!

記得那是一個寒冷的冬天，陽光照在大地上，好像温暖了些。我和家人一齊來到滑雪場享受滑雪的歡樂。誰知老天爺這樣不講人情，我的意外打斷了家人們的歡樂時光——我的腿重重的撞到一根攔網的柱子上，頓時腦子裏一片空白，只覺得好疼好疼……

我被家人送進了醫院，是股骨骨折，需要住院手術。我躺在病牀上被推來推去，眼淚也浸濕了被單，這不只是疼痛，還有無盡的委屈和後悔……

手術前幾天，每當晚上夜深人靜的時候，我必須忍受那鑽心般的疼痛。有幾次，我都難過得好想不理解治療，可每到那時，腦海裏就一向浮現着張海迪的那句話”即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。“是啊，跌倒了就要爬起，無論多麼困難，都要堅持下去。憑着這個信念，在手術時，我告訴自我不要怕。卻沒有想到自我竟然做到了——竟在那麼難熬的一天中，沒有掉下一滴眼淚，也沒有吵鬧着喊：”好疼!“在不只不覺中，我堅強了

在那最難熬的日子中，雖然我的腿上多了一道二十公分的”烙印“，但我卻丟掉了膽小，丟掉了對家人的依靠；雖然手背上佈滿了密密麻麻的針眼，但卻學會了堅強，懂得了樂觀。

”……珍惜所有的感動，每一份期望在你手中。“學會應對，讓我樂觀；感受失敗，讓我成長；經歷風雨，讓我堅強。我感激生活中的每份挫折，他讓我對未來充滿自信，充滿期望!

在人生的路途中；在知識的海洋裏；在浩瀚的天空中；和諧無處不在。

一一題記

和諧是創造事業的前提，和諧是社會交往的必要條件，和諧是語言溝通的基礎。

陽光明媚的早晨突然變得陰暗起來，四周颳起了讓人顫抖的風，天空越來越低，像是想要直壓在地面上。此時，四樓發生了一起師生打架事件。起因是由於個別學生在課堂上講話，經過是上課的老師叫講話的同學閉嘴，而講話的不聽，反而説了一句粗口。粗口過後，老師就打了學生一巴掌，學生也不服輸，老師也被踢了一腳。結果是雙方都到了校長室，進行了調節，同時也受到了批評。

如果當初雙方都能想到以和為善，或許這樣的事就不會發生了。在《教師法》裏明確規定了老師不準打學生，同時《學生守則》裏也規定了學生不準説粗口，上課要認真不準開小猜。這些規定都是為了防止暴力事件發生而定製的，讓不同階級的人能夠和諧相處而設立的。如果當初學生能講一句抱歉，下次不敢了，和老師能夠耐心教管學生的話，這樣是否能夠使雙方都不受傷害呢？而增進師生之間的和諧呢？

事例説明了在生活中需要和諧，在矛盾發生時，雙方應該冷靜下來，想想怎樣解決才是最好的。退一步海闊天空。在你退一小步的此時，和諧的畫面一定會出現。

和諧是一種不能接觸的東西；和諧是一種能感受到的氣氛；和諧是一種人格的體現。

所以説和諧無處不在。

讓我們一起為構建和諧社會而不懈努力吧！

人們都懼怕挫折，所以遇到挫折人們通常都會盡量避開挫折，選擇平坦大道。但如果換個角度看，一個想成大事的人，只有經歷挫折才能磨鍊意志，完善性情。只有把磨難走成風景的人才是真正的成功者！

記得我五六歲的時候，我開始學習騎自行車，當時，我的自行車很小，它的顏色是粉紅粉藍相間的。一次，我突發奇想，想自己試試騎車的感覺。當我接觸到自己心愛的單車時，我一下子就用腳跨過去了，然後一屁股坐在車座上，雙腳輕輕地踩上腳踏板，就這樣，我開始學起了自行車！

可是，這一切並沒有想象中的那麼順利！第一次將雙腳踩上踏板時，我騎不過五秒就摔倒在地上了。可我並沒覺得疼，我拍拍身上的灰土，繼續練。第二次就稍微好一些了，哈哈，保持了大概七秒吧！但還是摔下去了。經過多次反覆的學習，依然沒能保持長時間的平衡。我開始有點想放棄了，不想練習騎自行車了。爸媽知道了這件事之後，每個週末都帶上我去附近的空地練習，他們一左一右地教我，還不斷地鼓勵説：“心心，你看很快你就能跟大哥哥大姐姐他們一樣自己踩單車去學校啦，相信自己，你可以的，不要輕易放棄！”因為有了爸爸媽媽的鼓勵，我又重新鼓起了勇氣，堅持繼續練習……

我學了大概一個多月吧！我終於學會了騎自行車了。那時的我開心極了，心裏非常地激動，我還把這個好消息告訴了許多人，還告訴他們，是因為爸爸媽媽的鼓勵，我才能夠騎上自己心愛的單車呢！

人在成長的路上離不開挫折，我們的生活需要挫折，每個人都會遇到挫折，但不要因為害怕挫折而放棄了成就更好的自己的機會哦！

生活需要挫折每個人都追求快樂、幸福，而逃避災難、悲傷，我們總是會為挫折而難過，為自己得不到幸福而傷心。設想，倘若我們的生活沒有挫折、沒有壓抑，我們會去珍惜我們所擁有的幸福、會有感動以及得到解脱之後那種久違的喜悦嗎？不小時候的我常常感冒發燒，正臨考試期間，我又一次倒下了，高燒不斷，達到40度。我簡直快要瘋了，彷彿腦子裏有一樣東西在沒命地掙扎。當時只有昏沉與我做伴，朦朧包圍着我，我始終逃不出這個令人顫抖的圈。吃了藥，掛了水，病情並未有多大好轉。我擔心，我氣憤，我埋怨，為什麼這世上會有病這種東西，為什麼它會叫人如此受折磨，為什麼受折磨的人偏偏會是我？一百個，一千個為什麼在我心中打轉。我所能做的，就只有躺在牀上，睡不着，也笑不出來，一站起來就是一針天旋地轉，人彷彿失去了重心。我向往外面的世界，恨透了這纏着我不放的病魔。此時此刻的我似乎整個身子，甚至靈魂都被燃燒着，我在大火中拼命掙扎，就這樣掙扎着。一直到一個星期以後，我的病好了。回到學校的時候，我置身於暖暖的陽光之中，我多麼渴望這燦爛美麗的世界，我發現我的世界又出現了那片久違放晴的天空，也出現了我久違的笑容。一切都是如此可愛，擁有生命，真好！我早已陶醉在又見到同學的興奮與喜悦之中，我又可以高聲地喊了，自由地跑了！我體驗着從未有過的幸福。這樣的生命才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發自內心的熱愛，才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量，那種痛苦過後的快樂，煎熬過後的幸福是平靜的生活永遠無法實現的，因為我們需要挫折。記住：沒有挫折的生活是殘缺的。只有經歷了人生的坎坷，才能領悟到生活的美好。

生活是七色板，其中藴涵着追夢的艱辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……然而挫折是生活中必不可少的成分。

記得以前，有一件事仍令我記憶猶新。我在班上品學兼優，老師非常器重我，時常能得到老師的表揚，所以老師的表揚已經是家常便飯了。由於我十分驕傲，時而在課堂上東張西望，時而寫作業時虎頭蛇尾，時而在早讀課上和其他同學交頭接耳……

期會考試到了，我滿懷信心地進入考場，可我拿着密密麻麻的試卷，我呆住了。最後，我的成績一落千丈，當得知分數時，我一下子懵了，好像一盆冷水澆了一下，回家也被家長狠狠地批評了一頓。家長的雪上加霜使我更加傷心了，給了我巨大的`打擊。

可是，正是因為挫折和失敗，提醒了我驕傲自滿的後果，所以我沒有在挫折面前低頭，而是正確地面對挫折，我決心在學期的期末考試中得到好成績。

從此以後，我認識到了自己的錯誤，上課聚精會神，踴躍舉手發言，課後，將自己落下的課程補起來，認真完成每一份作業。我的成績像萬馬奔騰般飛速前進着。最終在期末考試中取得了很好的成績，老師和家長也對我刮目相看了，我自己也十分高興，度過了一個令人難忘的假期。

日月如梭，光陰似箭。這段往事仍然讓我難以忘懷。當我們遇見挫折時，我們不要害怕，不要向它屈服，正確地面對並想辦法解決，是我們應該做的。挫折是生活中必不可少的，沒有它就沒有成功。

在生活中，我們每個人都會遇到一些挫折，有的人會怨天尤人，而有的人則會化挫折為動力……

令我記憶猶新的是第一次參加梅園街道舉辦的演講比賽的那次經歷。因為有過多次在學校獲得一等獎的成績，所以這次代表學校參賽我自信滿滿地想：獲得一等獎肯定沒問題，而且街道轄區內連我也就八名同學進入決賽。有了這樣的念頭，對比賽前夕的練習我常常顯得不耐煩，自認為獲得第一非自己莫屬。

眨眼間，就到了比賽的日子，大隊輔導員帶着我來到了比賽現場。在候場時，我看到另外七名選手的賽前練習，心裏就有些發虛了!很快，比賽開始了，抽到三號籤的我忐忑不安地走上演講台。在演講的過程中，我雖然沒有出現忘詞的現象，但由於底氣不足，表情、動作都顯得不自然。

終於結束了三分鐘的演講，我低着頭，灰溜溜地回到座位上。這次演講是在全部選手比賽完後當場宣佈名次並頒獎，因此在剩下的五名選手演講時，我始終坐立不安，焦急地等待着比賽結果。我希望奇蹟出現，可願望自然落空，最終我以0。2分的差距獲得二等獎。此時的我悔恨交加，心情跌到了谷底。

回去的路上，我一直默默無語，大隊輔導員鼓勵我説別灰心，好好準備十天後區裏的比賽!我橫下一條心，一定好好練!就這樣，我課間練、早起半小時練、躺在被窩裏練、對着鏡子練……正是這樣勤奮的練習，10天后，面對全區32名選手，我反而獲得了優異的成績!當看到網上公佈的結果後，我高興地笑了!正是挫折打擊了我、教訓了我，才使我加倍地努力，獲得了第二次比賽的成功!

以前，當我還是一個不懂事的小孩子時，我曾摔倒過，也曾哭過，每每父母要扶着我學走路的時候，我都努力掙脱他們的雙手。所以，我的身上無處沒有傷口。

那時候，我得到的是絆腳石給予我的挫折。

之後，我慢慢長成一個國小生，那是的我已不如小時了，我的自制力很差，學習落後。有一天，教師讓我們寫一片關於景色的作文，讓商務寫完後上交，我不但沒有寫，還在教師面前開起了玩笑：明天再做吧。教師自然勃然大怒，大聲吼着對我説：去寫!此刻就去寫!別的同學都能寫完，你怎樣就寫不完，完不成呢?之後，同學們笑話我教師們批評我，我當時十分不樂意：那個教師真厭惡。回家後，把這件事告訴了父母，沒想到，他們也來指責我，説是我的不對，並且立馬給我了一頓棍子炒肉。我當時立即大哭了一場，認為沒有一個人理解我。時候，我又仔細想了一番，從挫折的角度認為確實是我的不對，我的錯，我不應當頂撞教師，不完成作文。經過這事後，我變好了，變得愛學習了。

那時候，我得到的是那次作文和教師同學經過壓力給予我的挫折。

再之後，成為一個國中生，比國小時強了許多，可是在其他同學看來，我還是很差。在軍訓，評比分有23分數因為我而扣的。為此，同學們對我老大不樂意。同學們説我是非生活委員意思就是生活方面很差勁。之後，在同學們的訓斥中覺醒了。在這一次下鄉活動中，我明顯比軍訓時好了許多，於是，同學們不在叫我是非生活委員了。

那時候，我得到的是同學所給予我的挫折。

我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強的。同學們看了我的回想，必須選擇出來了，對吧?

生活需要挫折，人生更需要挫折，期望你在挫折中走向自強。