有關國小生作文600字集合七篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的國小生作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

母愛似和煦的春風，在你傷心時抹去滾滾的淚花；母愛似燦爛的陽光，在你困惑時指明前進的方向；母愛似潺潺的流泉，在你無力時清除滿身的疲乏。

我的母親是位老師，對我的成長十分關心。她對我的愛如一篇沒有休止符的樂章，滲透於生活中的點點滴滴。

在兒時的記憶裏，印象深刻的是母親早早地教我看書。起先我不太喜歡看書，母親便不厭其煩地講給我聽。那是在十月的一個傍晚，母親疲憊不堪地下班回家，照常從書架上拿出《安徒生童話》，翻到昨晚折角的地方。她又輕聲細語地讀起來：第一篇講的是一個商人的奇遇，我聽得興致勃勃；第二篇是一個小皮匠的故事，我繼續津津有味地聽着；第三篇，我現在仍記憶猶新，那是《海的女兒》，當讀到海的女兒找海妖要藥水時，聲音戛然而止。我轉過臉一看，只見母親已趴在書上睡着了，睡得那麼沉……就這樣，天長日久，在母親的陪伴下我漸漸喜歡上了看書。

從國小開始，我可以獨立看書了。於是，母親開始引導我閲讀小説。有一天傍晚，母親拿着一本封面是淡紅色的書回來，看起來雖然不是那麼厚，但比起我手裏的童話書難讀多了。母親滿臉神祕地説要給我介紹一位新朋友——“馬明加”，他和我一樣讀國小一年級。於是，她滔滔不絕地給我讀起馬明加的故事，一連讀了三天，書中馬明加有趣的學習生活像磁鐵一樣深深地吸引了我。三天後，我又一次滿懷激情地拿着書跑到媽媽身邊，母親卻直搖頭説：“不行，今天不行，我太忙了，要不你自己看吧！”於是，我只好自己半讀半猜地看起來。不料，一連幾天母親都忙得沒有一點時間給我讀書，我也就這麼一天一天艱難地讀完了第一本沒有拼音的小説。慢慢地我開始看更多的小説，起初是一些熟知的著名作家的作品，後來，不同作家不同風格的作品我都會選着看。如今，我也明白了這些都是母親的精心安排，目的就是讓我在不知不覺中挑戰更難的課外書，提高閲讀能力。

閲讀使我的作文水平大大提升，我的單元作文大多能得到老師的好評，兩篇習作入選校廣播室，一篇習作刊登在雜誌上……這一切都源自母親深深的愛，母親為我營造了一條快樂幸福的道路，她的教誨使我終身受用。

“誰言寸草心，報得三春暉。”我能用什麼來回報母親無私的愛呢？

“五十六個民族五十六個家，五十六個民族是一家……”

在20xx年裏，有許多另人關注的事情。比如：房價上漲，沙塵暴……．在20xx年最另我們痛心的是：汶川大地震。

在20xx年 5月12日14時28分，四川汶川大地震來了。這場來勢洶洶的大地震一下子打亂了人們原本平靜的生活，讓他們面臨失去親人的痛苦。城市中的笑聲與聊天聲被帶走了，留下的只有撕心裂肺哭聲和喊聲。但是苦難永遠擊垮不了堅強的人們，因為他們創造了奇蹟。

汶川大地震發生的時候， 綿陽安縣桑棗中學校長葉志平 不在學校。學生們是按着平時學校要求的和他們已練熟了的方式疏散的。全校2200多名學生和上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部衝到操場，以班級為單位站好，僅用時1分36秒。

學校所在的安縣緊臨着受災最為慘烈的北川，學校外的房子百分之百的受損。在而桑棗中學，8棟教學樓部分坍塌，全部成為“危樓”。但葉校長的學生——11歲到15歲的學生們，卻都捱得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。學生無一傷亡，老師無一傷亡。

桑棗中學的安全和葉校長的努力是分不開的。葉校長平時非常注意學生的生命安全。學校較早開始使用的試驗教學樓建築質量不過關，所以葉校長從1997年開始，連續多年對這棟樓進行了改造加固，這座樓在地震中沒有倒塌。成為了唯一沒有倒塌的學校，創造了“奇蹟”。

另外，從20xx年開始，葉校長每學期都要在全校組織一次緊急疏散的演習。葉志平因此被網友稱為“最牛校長”。

看到這裏，我突然想起：我們的李校長也像“最牛校長”一樣都經常在學校組織地震緊急疏散的演習，並且我們的逃生能力也很快。我想尊重生命，珍視生命不是在死亡的教訓中去尋找原由，如果想真正品味生命的芳香，是需要我們從點點滴滴中承擔起責任，盡最大的努力科學地掌握方法，把每一件事情做到“最完美”。

春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裏的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基説過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存。

學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇於超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。

也許，到這裏，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那並不是生存的全部……太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。於是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。

人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，並不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……春季，有融融的綠意，人們追求着生存；夏季，有冰涼的清泉，人們超越着生存；秋季，收穫累累的碩果，人們奉獻着生存；冬季，冰封的世界裏，人們堅強地生存。原來，生存的四季那樣美。

學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到來，因為——冬天既然來了，春天還會遠嗎？

我看到了，那最美的風景。——題記

聽説，山頂上開滿了鮮花，蝴蝶在上面翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的採蜜，鮮花正散發着迷人的香氣，腦海裏浮現出了一番景色，但這美好的景象，何時才能見到？

這渴望與期待，我來到了山腳下，兩眼望去，山山疊起，藍天悄悄的成了背景，高大的山川，卻成了主角，但這美麗的景色，讓我的信心躲了起來。不知道美麗的景色是否看得到。我緊張地往上爬，看着旁邊的樹與草，回頭看自己走過的路，卻那麼少，一直沒有目標的往前走，不知道前方的路還有多遠，只是永不止步，我想這樣才能離目標更近。我看着每一個下山的人，心裏想還有多久，想問卻不敢問，害怕還有很遠，自己沒有恆心往上爬。

帶着渴望往上爬……心裏的希望慢慢減少，不知道那最美的風景何時才能擁有。

不斷地往前走，不斷的往後看，不斷的想，我一定得的到，愈往上走，心裏的渴望就越強大。太累了，我停了下來，但我還是不想延長到達目標的時間，爬啊爬啊……頭上的汗顧不上擦，不知這些辛苦又沒有白費，我小心翼翼地走；小心翼翼地看；小心翼翼地聽。這山裏所有的一切，山裏的空氣；山裏的花與草。我突然聽到山上有人喊“真的很美，很美。”心裏的渴望瞬間爆發，兩腿不停地走，越走越快，我看着腳下的路，我猛地抬頭，我看到了，看見了，藍藍的天空，旁邊有草原，山頂上開滿了鮮花，蝴蝶在上面翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的採蜜，鮮花正散發着迷人的香氣。走在小路上，旁邊開滿鮮花，眼前是蔚藍的天空，山巒起伏“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”我看着景色，身上的痠疼彷彿已經散去，我剩下的不僅是激動，也有一絲欣慰，因為這段路沒有徒勞。

我看見山頂有一處美麗的風景，上面開滿了鮮花，蝴蝶在翩翩起舞，我往山下看，一塊一塊的小村子，山路彎彎曲曲的；小河在細細地流淌。你那種感覺不僅僅是看到風景的美麗，而是經過自己不懈的努力看到的最美的風景。不管風景是否伊人，但是自己的成功得到了，才是最美的風景，其實結果並不重要，重要的是過程，我看到了最美的風景，你看到了麼？

文具盒是我們國小生的一樣必需品，但文具盒也會給我們帶來很多麻煩。

以前文具盒太小，放不下太多的筆，放多了容易開，一開，就會把筆撒的到處都是，不容易找，還容易丟；如果水筆或鋼筆漏了水，會把筆水弄得哪都是，一摸一手黑……

我的新文具盒看上去十分精美，一點也看不出是文具盒，因為有各種各樣的裝飾，使一個文具盒變成一個精品盒。它的.正面有一個拉鍊加一個按扣，有了這種雙層保護筆就不會再掉出來；文具盒的上面有精美的圖案，只有按一下按鈕，就可以換上自己喜歡的顏色，也可以把自己的照片放在上面，而且上面有一個心形按鈕，一按就會顯出許多形狀不同的黃色按鈕，每一個按鈕都代表着一個形狀。

文具盒裏面有一個微型轉筆機，把筆插進去，再轉動一旁的花盤筆就放好了；在盒內每一層的邊上都有水管，可以幫助清洗盒內的髒東西，還有一種海綿似的東西，可以藏水，還可以防止筆出水；蓋子上面有一個計算器，一打開就會亮，但不用電池供電，只要在太陽下曬半個小時就可以用兩個星期，這樣又環保又省電；盒子一共有三層：第一層有一個可以固定筆的地方，好不讓鉛筆和水筆撞壞，而且粗細可以調節，這樣什麼筆都可以放進去；第二層有一個語音課程表，可以提醒我們今天上什麼課該帶什麼書，如果上課時不專心聽講，它會自動發出聲音提醒我們認真聽講，在課餘時間可以提醒我們做一些有意義的事情；第三層有一面鏡子，可以讓我們時刻保持美好形象，還可以當做記事版，記下當天的作業和有趣的事情，讓我們時刻用微笑面對生活和學習。

新世紀，新變化，因為有了科學，我們的生活才能越來越好，身邊的日用品也因為科學而給我們帶來了便利，就連這文具盒也成了多功能的。

我，猶如天邊的一顆不起眼的小星星，暗淡無光。但還是這樣的一顆小星星，天空海闊，也只有一顆。茫茫人海，我也是獨一無二。

在這個競爭激烈的時代，優秀者數不勝數。而我卻只能默默地在角落裏的鏡子前打量着自己：唉！一雙不大的單眼皮眼睛，高高的鼻樑，紅紅的嘴巴，平凡的氣質，平凡的相貌，平凡的身材，真是眾多女孩中最平凡的一位！

能歌善舞的女孩，能夠用精彩的文藝表演折服大家；口若懸河的女孩，能夠用伶俐的口才令人歎服；健步如飛的女孩，能夠用矯健的身姿在運動場上大顯身手。而我，只能在觀眾席上做個默默的觀眾。

一系列的平凡會是我憎恨自己，憎恨造物主為什麼不賜給我一點點的天賦。但我，卻不能改變什麼，只能讓我的世界裏繼續充滿平凡。

記得有一次做英語練習題的時候，由於練習題的難大，因此同學們都被這些練習題搞得一頭霧水。但這對於擅長英語對我來説，根本就不是什麼難事，我三五下就把這些難題解決了。待到老師重新為我們講解這些提時，我又像往常一樣耐心的聽老師講題。講完之後，老師問道：“有沒有哪一位同學是做全對的？”我怯怯的舉起了手，而不同的，全班只有我自己一個人全對舉起了手。老師又立即地對我伸起了大拇指，説：“這可真是不簡單呀！”聽完老師的這句話後，我的心中湧起一股從未有過的自信感，我突然發現自己是多麼優秀，也並不比別人差。

幾天後，課堂上又多了一個愛積極發言的學生。她不僅愛和人接觸，而且成績毫無疑問，那個學生就是我。

世界之所以如此絢麗多彩，是因為有許多像花一樣可愛的人。倘若這世上只有芍藥和玫瑰等名貴絢爛的花，這世界也難免有些單調，但是若加上小野花，這個美麗的星球才會因差異而精彩。做不了玫瑰，就做野花，你會發現，自己其實也是一道亮麗的風景。

説到這時，我腦海中又浮現出了哥哥張國榮的一首經典的旋律：“我就是我，是顏色不一樣的煙火……”

一個十四歲的男孩，1。68米的個子。烏黑的眉毛，小小的眼睛上架着一副眼鏡，一張不大不小的嘴巴，這就是我。

有時，我很喜歡安靜的世界，自己安靜地看看書、聽聽歌；有時，我很喜歡熱鬧的世界，和朋友們一起玩鬧，一起談天説地。這就是我，有時安靜有時活潑的我。

我很愛笑，也喜歡交朋友，我會幽默風趣地和朋友分享我的快樂。這就是我，性格開朗、直率。、幽默的我

我喜歡運動，寒假在家裏總是和父母在門口陽台打籃球，當寫作業時眼睛累了，我便會到處走走，或者跳跳繩，我還喜歡和朋友、家長一起出去爬山，一起出去旅遊。這就是我，熱愛運動的我當我遇到困難，遇到挫折時，我絕不會退縮，我會迎難而上；當我要做一件事時，我會盡全力把這件事做得最好。這就是我，勇於攀登、堅持不懈的我。

當考試不如意時，我不會沮喪，我會找出自己錯誤的地方，我不會讓自己在同一個地方一而再再而三地犯錯；當別的同學成績追上我時，我會憋着一股勁努力學習；但我有不懂的問題時，我會自己思考、實驗，也會向他人請教，我會不達目的不罷休。這就是我，積極進取、不甘於落後、勇於探究、盤根問底的我。我是一個“鐵桿書蟲”我喜歡讀各個方面的書，經常一讀書就忘記了一切，給我帶來了一些麻煩，不過讀書也使我受益匪淺，讀書使我拓寬視野，增長知識面，懂得許多人生哲理。這就是我，熱愛讀書的我。

不管在什麼地方，如果別人需要我的幫助，我都會盡力而為。這就是我，樂於助人的我。

人都不會是十全十美的，我也有很多小缺點，像粗心，考試時經常因為粗心扣了不該扣的分，生活中常常找不到物品，甚至有時把錢當成廢紙丟進了垃圾簍……不過這些缺點我會努力改正。這就是我，有缺點但勇於面對缺點、改正缺點的我。

我對未來擁有美好的憧憬：當一位數學家，兼職作家。我知道只有美好的理想是不行的，所以我現在會好好學習，努力學好技術，為未來打下基礎。這就是我，擁有理想並努力追尋的我。

這就是我，現在，你們瞭解我了嗎？