【實用】想象的作文十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的想象的作文10篇，歡迎大家分享。

下午放學了，我整理好書包快要走的時候，突然聽見一個很微小的聲音，我四周望了望，原來是從書籤那裏傳來的，我躲在桌子下面傾聽着：

“哎！他們都走了，兄弟姐妹們快起來吧。”一張是星星的小書籤説。

“好呀，起來啦。”一張小豬書籤説。

“大家好！”書籤們一回頭，原來是位新朋友─一張很大很漂亮的書籤。

“好好漂亮喲！”大家一齊説。

那張書籤身上五顏六色，還發着耀眼的光芒，大家你一言我一語的稱讚着，可他一點也不驕傲，還謙虛的説，過獎了。

這時一張小貓書籤跑過來頑皮的説：“大家好，我是頑皮花花貓。”“史努比”也來了很高興的介紹自己。話音剛落“多啦ａ夢”就插嘴很天真的説了自己的愛好，還拉了拉他的大口袋，大家好奇的往裏看，還有加菲貓、小鳥、蝴蝶。

大家在一起討論着：“我今天看到了班長管人老是偏心。”“哎，我看到好多人玩珍珠絲，那很不好。”“就是就是的。”“今天上課還有人吃東西。”他們七嘴八舌的、一個接一個的搶着説。

“你們在説什麼呀？”哦，原來是受人尊敬的聖誕老人書籤來了。

“爺爺，您好！這幾天怎麼不見您來呀？”小星星問。

“忙呀。這些天都在為你們的朋友東奔西走，他們不是沒有了家，就是沒有了吃的，都是人們造成的，也是可憐呀。”聖誕老人説。

小豬往裏面躲了躲，歎氣的説，“咱們以前都是森林的一部分，生活的很開心也很快樂，還有很多的小松鼠在咱們身上玩，自從有了紙以後，又成了書籤，放在這兒真難受，不自由不説，我的主人還在我的身上寫字，你們看。”大家看了看，上面寫着書是人類進步的階梯，寫的歪歪扭扭的，還一會是中文一會是英文，字寫的不像字。

“唉！”大家一同看過去，是又一隻小星星在説話，“我的身上更髒更亂，你們看，什麼東西粘在上面髒死了，一點也不珍惜我，那字更是在跳舞。”

大家開始不説話了，在想着以前幸福的日子和現在的處境。

過了一會兒，一個小星星問月亮，“月亮姑姑，你這些天怎麼了，臉色這麼差，身體這麼虛弱？”“別提了，這些天灰塵特別多，弄的我很髒，空氣裏還有細菌，把我給病倒了，外面的風一吹，我的身上更是毛病。”大家看着月亮再也沒有了青春的皮膚。

聖誕老人説，“我這幾天也感冒了，咱們大家沒有健康的身體，原因就是這，沒有良好的空氣和環境，咱們的身體素質變差，再也活潑不起來了，我也在為這些事忙碌，呼籲人們給咱們一個良好的環境和一個温暖的家，同時也是為人們着想，他們也應該有一個舒適的環境。”

“唉，怎麼辦？怎麼辦？”

聽到這裏，我實在是聽不下去了，我輕輕的給他們“洗了洗澡”，把窗户關了，揹着書包離開了學校。書籤朋友們，我要把你們的苦衷告訴人們，告訴給我的朋友們，讓他們愛護你們，保護你們，同時給你們也給我們一個舒適的環境，給我們一個共同温馨的家。

一天早上，我發現在我的牀頭有一本書，書的封面有七個豎着的大字《一本有魔法的書》，我翻開這本書，發現書每一頁都是空白的，我覺得這很有趣，就帶着它上學去了。

我一走進教室，就發現黑板上有許許多多的作業，其中，有一項作業是我的第一難——作文。我一看見這個作業就發起愁來了，這可怎麼辦？我也不會寫呀！因為這項作業七，連第一節課講的是什麼都沒認真聽。在下課的時候，我翻開了《一本有魔法的書》，翻開後和早上的情景完全不一樣了，第一頁上有着密密麻麻的一大堆範文，我又向後翻了幾頁，發現上面都有密密麻麻的字，我認認真真地讀了一遍上面的內容，上面寫的正是我最發愁的作文提綱。晚上，我按照提綱把作文寫完了。第二天，我把作業交上去了。等作業發下來的時候，我的成績令我異常的驚喜，竟然是滿分30分，這都多虧了《一本有魔法的書》。我那天晚上還抱着它親了個沒完，從此，我知道了《一本有魔法的書》它既不是筆記本，也不是一個只寫了標題的圖書，而是一本魔法之書。

又有一天，老師佈置了一項手抄報作業，手抄報上要寫關於羅馬人和高盧人的歷史。下午一進校園就要上交手抄報。但是我的歷史知識超級爛，連什麼是羅馬和高盧都不知道，再加上媽媽中午不在家，真是愁死我了。我正發愁的`時候，又翻開了那本《一本有魔法的書》，我看見了上面寫滿了關於羅馬人和高盧人的歷史，我就把它們寫在了手抄報上。最後的結果是一個A+和3個小印章。把我樂得恨不得天天抱在懷中。

過了幾天，我又發現了這本書的新功能：就是在書上畫一幅圖，圖的下面就會自動出現一個咒語，要是一説這個咒語它就會變成現實。比如：一天我們家的水果沒了，我就在《一本有魔法的書》上畫了一大堆好吃又好看的水果，水果下面突然出現了一句咒語，我念完之後就跑到冰箱跟前，打開冰箱，發現裏面真的出現了好多新鮮的水果，我就對媽媽説：“媽媽，冰箱裏還有很多水果呢！”媽媽睡然嘴上不説，但心裏高興極了！

這就是我的《一本有魔法的書》，我心裏下定主意，我一定要藉助這本魔法書幫助更多有困難的人，嘿嘿！説不定魔法書把我的內心也改變了呢！

０-６歲：懵懵懂懂，思維開始發育……

６-12歲：沒有意識到充實些什麼才藝，不過輕鬆快樂地讀完國小……

12-14歲：七年級八年級，高飛在網絡遊戲中，衰落在學習裏。

14-15歲：初3，認識上帝，猛然醒悟，感覺前途渺茫，不得不發奮學習，並且充實了一些才藝。樹立自己的理想。

15-18歲：高中三年埋頭苦讀，實踐社會，陶冶情操，提高素質。等拿到理想大學通知書的那一刻，一定要去大吃一頓。

18-22歲：選擇建築系，開始快樂而勤奮的大學生活。積極參加各種活動，順便談幾場戀愛。努力傳的福音。瘋玩瘋耍。去看最火的演唱會，舞動身體，高聲尖叫！

23-28歲：當一名建築設計。把自己打扮得花枝招展，享受最後的青春。努力打拼自己的事業，爭取功成名就，為國家獻出自己最大的力量。等待緣分的到來。孝順父母。努力傳福音。

28-55歲：找個好老公結婚，生孩子，家庭幸福。把孩子培養成人才。鞏固自己的事業。回報父母。努力傳福音。

55-60歲：退休，帶上攝象機，帶上紙和筆，去世界各地旅遊，爭取把自己掙的所有錢都花光。努力傳福音。發現角落裏的愛與痛苦，寫一本震撼世界的書。

60-心跳結束：努力傳福音，奉獻教會。希望死後能到天堂去，無愧與上帝。

這就是我想象的完美一生。哈哈，努力加油吧！

南郭先生逃跑後，坐在一刻菩提樹下苦思冥想：我到底該怎麼辦？這時，一個小孩子哼着快樂的調走來，南郭先生問他：“小孩啊，你為何如此快樂？”小孩想也不想，説：“我什麼都不用多想，沒有一點累贅。當然快樂啊！”小孩走後，又來了一個青年人。那個青年人一手拿書，一手拿筆，看上去很高興。南郭先生走上前去問他：“你為何如此快樂？”青年人抬起頭，説：“我做這我喜愛的事，所以我快樂。”青年人走後，南郭先生回憶着兩人的話。這時，一箇中年人抱着小孩子走來。沒等南郭先生問他，他就跑上來自己説：”瞧，我剛出生的孩子多漂亮啊！啊，我現在真幸福！”南郭先生目送他遠去。剛轉身，就撞見了一位白髮蒼蒼的老人。老人拄着枴杖正在散步。南郭先生畢恭畢敬的走過去，問：“老人家，你為什麼這麼快樂？你不怕疾病纏身嗎？”老人笑眯眯地説：“我高興我風風雨雨都走來了，可以用自己的經驗去教導別人。”

南郭先生送走老人後，就做回原來那個位置。他在心裏總結了這幾個快樂的祕訣：1、不要杞人憂天，要往看樂觀的地方想。2、做自己想做的事，不要自己逼自己。3、多與人家交流，講出自己的想法，不要憋在心裏。4、用自己的知識去幫助他人，對任何人都要友善。總結完，他長長地舒了一口氣，感覺自己向北電流一震。霎時間，金光四射。在他的眼前出現了一道門，門外一個童子把他拉了進去。他們穿過一片桃園，看到一個老先生正在彈古箏。老先生見他來了，便起身讓南郭坐下。他對南郭説：“我缺個徒弟，你來不來啊？”南郭想：有了知識才能去幫助人，於是就答應下來。

老先生讓他住在這兒，每天只幹一些粗活累活。南郭心裏有些氣憤：這哪裏是讓我當他徒弟啊，分明是把我當成傭人。但他轉念又想：也許老先生在考驗我呢，為了學習知識我就忍忍吧！”他在哪兒這樣幹了十個月。一天，老先生讓他到桃園去。剛到桃園，南郭便見園裏桃花並在一起，快速的旋轉着，隨即匯成一股強大的氣流，衝向藍天。“南郭！”老先生叫道。南郭急忙跑過去，老先生把毛筆在紙上揮了了一下，示意讓他來看。南郭先生湊上去一看，竟是一片絕世佳作。老先生給他兩本書，讓他潛心研究。

從此，南郭先生每天把自己鎖在屋裏，大門不出二門不邁，像個大家閨秀一樣。有一天，南郭先生在院子裏練劍。他把劍舞得飛快，剎那間，所有的樹葉都飛向他，隨着他劍指得地方飛去。樹葉衝破院門，直奔桃花園去。南郭急了，他連忙奔過去。可是，那股力量在那兒消失了。隨即，南郭先生又回到了那顆菩提樹下。樹上傳來一個聲音：“南郭，你已學有所成。這把劍和琴是送你的寶物，你要好好用他們為天下蒼生造福啊！”説完，樹葉被吸在一個地方，等樹葉散去，就出現的一把絕世劍和一把完美琴。南郭拿着它們雲遊四海，為大家做了不少好事。被大家奉為“菩提仙人”。

一天，我走在大街上，突然一羣小精靈來到我眼前，遞給我一杯神水，我便有了讀心術。

我飛快地跑回家，才跑到一半時，就看到一隻金毛犬和一隻流浪狗在打架。我走過去，撿起一根大樹枝，把金毛犬趕走了。這時我聽到了流浪狗對我説：“謝謝你，剛才那隻狗是大街上有名的打架大王，要不是你，我就被抓傷了！”我低下頭，想了一會兒，便把它抱回了家。

星期天，我坐車去了外婆家，一進門兒，大白鵝大壯就飛到了我跟前扇着的翅膀歡迎我們。我走進門，把揹包放下來，跑到麥田中。因為我聽到了小麥在呻吟着：“嗚嗚，每天晚上那羣小男孩兒都來拔我，我的根都快散了。”我變回去告訴了外婆，她把小男孩兒們訓了一頓。

我走進山中，看到大樹搖晃着腦袋，花兒垂着腰，都像在開派對一樣。當然，事實恰恰相反，我聽到它們內心深處在想：為什麼人類總來傷害我們，咱們為他們做了那麼多。我聽完後想：看來我們人類是過分了點啊！

這個世界上，需要我們守護的人和動植物還有很多，我們應該用一些小事去改變，比如建一個保護站，多幾個志願者。可能我們小小的舉動會換來大大的收穫。

人類是地球的兒子，地球是人類的母親。俗話説：“親情大於一切”但是，有一天人類的母親——地球，卻對自己的兒子動怒了。

地球説：“兒子你不能再在我的身上胡作非為了，這樣我會得病的，會給你們帶來傷害的。”人類説：“由於我們的羣體太大，兄弟姐妹太多，有些地方做的不是太仔細，請您原諒。”

地球説“最近，我又得了感冒(甲型流感)，害得世界上好多地方的兒孫們都被感染了。”人類説：“是啊，這對我們有很大的傷害。但是您也別自責，這也不完全怪您，都怪我們沒有好好保護好您啊!” 地球又責怪人類説：“我的兒子你們一個個都不好好保護我，害的我得了肺炎(空氣污染)，貧血(資源缺乏)，咳嗽(地震)，胃出血(火山噴發)等疾病，你們還是給我看看病，買點藥吧!”人類慚愧地説：“都怪我們顧此失彼，只顧發展經濟，卻忽視了您的病情，今後我們一定改正希望你能原諒你的兒子，我們一定會給你看病並讓你健康永遠。

聽了地球和自己兒子的對話，我感受到地球正在乞求自己的兒子好好保護她，讓人類愛護地球上的一草一木，山山水水，使地球母親變得生機勃勃，也感受到人類已經認識到了自己的的過失，正在努力挽救自己的過失，將功補過。但願這不是一句空話。

我是一個無所不能的發明家，今日大名鼎鼎的發明家我，發明了一個超多功能的書包，此書包功能甚多。

如果你揹着此書包去上學，你會覺得書包很輕，彷彿在飛一樣。這個書包還會帶着你去任何地方。到了學校，此書包會拿出你所需要的書來，你不認識的字它會教你讀。到了下課，你覺得沒有趣，書包會陪你一起玩遊戲，當然這些遊戲是為了學習而改造出來的，越玩越聰明。

這就是我發明的書包，歡迎你來使用這書包。

“我是小小的葫蘆，可愛的葫蘆，我是一個可愛的葫蘆，啊啊啊……”

我是一個普通的葫蘆，有個奇特的葫蘆曾經嘲笑過我，説我普通得要死！但我並不不高興，因為有很多葫蘆和我一樣，而且我有許多朋友。我住在濟南市育賢國小操場西邊。

一天，我發現又一羣同學們向我走來。我對旁邊的葫蘆説：“他們是來幹嘛的？”“我也不知道。”在同學們前面的老師説：“你們要認真觀察。”我好像明白了，他們是來觀察我們的。可是我們只是葫蘆啊！他們為什麼要來觀察我們呢？過了一會兒，老師用手把我抱下來，“啊！啊！要幹什麼？救命啊！……”我着急地喊，旁邊的葫蘆也急了。我嚇得暈過去了……

當我醒來的時候，我發現我在一個教室裏。那個老師再給同學們講怎麼寫我們。我變高興了！因為我成例子了！

眼前的這個教室，對我來説很陌生，但是我喜歡這裏！

逗號來到句號家玩，逗號説：“你看我像一隻小蝌蚪多活潑呀！”

句號説：“那算什麼，我可像泡泡一樣圓呢！”

逗號説：“泡泡會爆開，那你的身體就爆開了，哈哈哈哈！”

句號一聽，生氣地説：“蝌蚪長大了就變成青蛙了，那該多醜啊！”

逗號生氣地走了，它到問號家裏玩。逗號和問號在玩的時候，句號也來找問號玩。句號看見逗號，逗號也看見了句號，它們又吵了起來。

問號攔住了它們説：“你們怎麼吵起來了？”

“因為它説我的身體爆開了。”“它説我是醜青蛙。”問號説：“你們如果再這樣吵下去的話，有些事會因為你們不團結而失敗的！”

逗號和句號聽了都跟對方説：“對不起。”最後，它們和好了。

它們還找了感歎號、分號、雙引號一起玩。

一個很窮很窮的一個農夫，由於家裏貧困，不得不在街頭流浪，他好幾天沒有吃飯了，飢餓難忍！

可不久，他撿到了一美元，這讓他欣喜若狂，因為他可以買一點吃的來填飽肚子，正在他歡呼雀躍時，他突然停下了，他的眼前出現了一個小男孩兒，身穿簡陋，即使是在這個嚴冷的冬天，他只穿了一身夏天的衣服。微微的冷風，這個農夫很同情這個孩子，雖然，他也好幾天也沒有吃東西，但還是把那對他來説至關重要的一美元給了那的孩子。

那孩子笑了一聲，説：“好人必有好報，祝您好運。”説完，那孩子就走了。

直到黃昏，街頭只剩下那個農夫，他的衣服突然變得很新了，像皇家禮服，衣兜裏裝滿了錢，他這才知道，他遇見的那個小男孩兒就是上帝……

其實我們每一個人在別人需要幫助的那一刻，你一定要伸出援助之手，也許你幫助的人，可能是上帝！！！讓我們用愛心去感動世界吧！！！