我的雙面老師作文(集合15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的雙面老師作文，歡迎大家分享。

我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽得入迷。他可以用他淵博的知識，獨特的方式，幽默的語言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——於老師。

於老師高高的個子，微胖，有時候我們和他説笑時説他胖，他也不生氣，反而驕傲的説：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實際可不是呢！

他不生氣的時候像温柔的天使，好地不得了，有時給我們發棒棒糖，在每年聖誕節還會有小禮物和抽獎活動……但這些都是有前提條件的，用於老師的話來説就是：“你們都是小鳥，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來就是一串魔性的笑聲。讓於老師盯上你可不是什麼好事，他會變着法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。

於老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的事兒，你可別不信，我接下來就講給你聽。

於老師的課堂，有趣而不失規矩。課堂上，在老師説話的時候，底下永遠鴉雀無聲。直到有一天，一位同學在老師講話時悄悄和同桌説道：“今天於老師怪……”話音未落，於老師一顆棋子扔過去，正中他的眉心。接下來就是一句怒吼：“不想聽課，出去！”等那位同學走出教室，老師笑笑，接着説：“我本是一文弱書生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以後，老師又接着把那看似枯燥的圍棋題講得津津有味。

師者，傳到，授業，解惑也。每當於老師帶領我們輕鬆的穿梭在圍棋——這個世界上最複雜的棋盤遊戲中，為我們化解一道道博弈時的難題，温柔如慈母也好，嚴厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認，於老師就是我尊敬着的雙面老師！

我的老師可謂雙面派，因為她既能陪我們玩兒，也會嚴厲地懲罰我們。

有一次課間，老師講完課後組織同學們到操場上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒，她臉上的笑容那麼燦爛，那麼天真，一改上課時的嚴厲，和我們打成一片，像我們的朋友一樣，一點兒嚴師的樣子都沒有了。

別看老師帶我們玩時像個孩子王，但她兇起來時，我們連大氣都不敢喘一下。

有一次，幾個同學沒有在上課鈴響時回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊，一抱肩，倚在講桌旁，眉毛擰在了一塊，活像一根黑麻花，眼睛瞪得老大老大，像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣，牙齒咯吱咯吱地響，鼻子像煙囱一樣冒着煙，臉通紅通紅的要一直這樣就不用塗腮紅了。吱門開了，幾個同學像小貓一樣進來，一點兒聲也沒有。老師用鐵尺敲了敲地，知道自己錯在哪兒了嗎？上課鈴響聽沒聽到？同學的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲：錯在哪？大聲説，讓全班同學都聽聽！

上課鈴響了沒回來。同學説。這回聽清了。老師又大吼：給我回去，抄13遍課文，抄10遍，禁足兩星期！

這種殺雞儆敬猴的場面一開演，底下根本沒人敢吱聲。偏偏小李和他同桌説了些什麼，聲音很小，我就在他後面也沒聽到。而老師和他距離那麼遠，卻見老師耳朵微微一動，隨手綽起一個小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過，一下子就掉進了後座小張的筆袋兒裏！當時小張正在睡覺，突然被老師扔的粉筆頭驚醒了。我心想：呵，這功夫，了得呀！老師大吼一聲：小張小李，你們倆一樣禁足！

瞧，我的雙面老師像個孩子王，但卻武功高強。

這不，小李還不服氣，小聲説：我豈是一個粉筆頭能搞定的？結果，老師又扔過去一個，正中他的胸膛，笑着説：一個不行，那就兩個！

人們都説老師是園丁，是紅燭，是一本讓同學們百讀不厭、內容豐富的書，但是我的作文課水老師可不一樣。

我和水老師相處有兩年多了，我發現她有“兩張臉”。你們也許覺得十分奇怪吧，一個人不可能有“兩張臉”，那不成電影裏面的雙面人了嗎？別急，聽我慢慢來説吧。

第一張是“陽光燦爛”的臉。在我們寫作文時，如果有人不知道怎麼寫，水老師會認真耐心地教導我們，引導我們去構思全文；當我們作文得了甲優或發表文章收到稿費單時，水老師會掛着大大的笑臉，像一個大蘋果。在課堂上，如果同學們的氣氛有一點沉悶時，水老師會給我們講一些笑話，讓我們立馬活躍起來。看着這一張臉，我們感到十分幸福和快樂。

而第二張是十分可怕的“烏雲”臉。我們經常會犯錯，如作業不寫、上課走神、做小動作或講廢話等，一遇到這些情況，水老師就會大發雷霆。此刻，她的面容，會使我們平時快樂、幸福和温暖的課堂，立馬變得風雷交加，原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時。

水老師的這“兩面臉”一直交替出現在我的眼前，“陽光燦爛的臉”，“烏雲密佈的臉”……不管水老師是第一張臉也好，第二張臉也好，其實她一直在為我們作文和閲讀能力的提高、為我們的學業而操心，所以我們應該用雙倍的努力，勤奮刻苦地學習讓水老師永遠留下“陽光燦爛”的臉。

你們説，擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛和佩服的老師呢？

我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭髮比較短，有一點矮，不胖不瘦，走路帶風。她有着AB兩面，跟川劇變臉似的，AB面交替登場。

在A面狀態下的吳老師十分嚴肅，眼睛裏會閃爍着怒火。有一次，我們班一天內發生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論着，一百個人同時尖叫的聲音也比不過這吵鬧聲，直到上課了我們也沒有停止。這時，吳老師走了進來，前腳還沒落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講台，頭上頂着一團烏雲，皺着眉頭，表情嚴肅，開始批評我們，時不時指一下打架的同學，講着無窮無盡的道理，沒有一句重複囉嗦，每一個字，每一個停頓，好像都是寫過稿子的句句真理。有時，吳老師聲音感覺已經高到了1000分貝，表達着對我們的忍無可忍。

在B面狀態下的吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時好像還會返老還童和我們玩遊戲，就像一隻温柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發現吳老師有白頭髮，她抄起一把剪刀，一下子衝了過去，一手緊捏着白頭髮，另一隻手拿着剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個哆嗦，嚇死我了，還好沒有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭髮拿給吳老師看，叫着“吳姥姥看！”，吳老師一點也不生氣，笑着説：“我真的老了嗎？”

除了課間，在課堂上當吳老師讀我們寫的優秀作文的時候，吳老師也會發自內心的笑。她會跟着作文情節的變化，時而皺眉頭，時而像思考問題一般停一下，時而哈哈大笑，笑到前仰後合。這時的她心情會非常的好，這一點和我老媽很像。

這就是有着AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。

我有一位雙面老師，她時兒温柔，時兒嚴厲，她嚴厲時如同一隻母獅子，温柔時如同一隻小白兔。

我的老師長着不長不短，如同被黑漆刷過的頭髮，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動人，高高的鼻樑和櫻桃小嘴成了鮮明的對比。她走起路來像一個超模一樣動人。

剛開學的時候，我們班沒有班規，每次當老師上課時，教室一片混亂，老師微笑着維持紀律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦。”頓時同學們都嚇壞了。只見老師兩眼發紅，腮幫子一鼓。有些調皮的同學還在呵呵大笑。老師像一頭髮瘋的獅子發話了：“你們是怎麼回事？是因為每天我對你們太好了，你們不怕我，去操場跑五圈。”我們傻愣住了，老師又大聲説：“快去。”我們嚇的連大氣都不敢出，心裏想，老師怎麼了？頓時教室裏安靜的掉一根針的聲音也能聽到。可是，從那以後，我們更喜歡老師了。

後來上課的時候，老師一直面帶微笑，時不時地鼓勵我們。當老師和顏悦色地對我説：“雨婷，你來回答這個問題。”我胸有成竹的把答案告訴了老師，老師滿意的點了點頭，還讓全班同學向我學習。聽完老師的話，同學們一個比一個坐的正，回答問題舉起的小手如同小樹林一般，每個同學的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開心了，臉上的花兒更好看了。

這就是我的雙面老師，怎麼樣？可愛吧！她就是我的晁老師。

她，扎着馬尾辮，身穿修長的旗袍，腳着一雙繡花鞋，遠遠看上去就像從畫裏走出來的古典美女。

你們知道我口中的這位古典美女是誰嗎？她就是我們班的科學老師，她上知天文，下曉地理，我們對她總是佩服得五體投地。科學老師還有一個特別的稱號，那就是“雙面人”，她的一面像一頭兇猛的獅子，另一面卻像一隻温順的小綿羊。

就説解剖油菜花的那節實驗課吧，因為是第一次上解剖課，全班同學都顯得異常興奮。整個教室就像一鍋煮沸的開水，科學老師一直用她獅吼般的嗓門喊着：“安靜、安靜。”可惜這個大鍋蓋還是無法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動的心情，我們班的搗蛋大王突然高歌一曲。這時候，我看到科學老師雪白的臉蛋突然漲得通紅，我想：搗蛋大王要完蛋了！接下來科學老師肯定要殺雞儆猴了！果然，只見老師隨手拿起一支粉筆，這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標，搗蛋大王立馬中箭。“你，給我站後面去！”這振聾發聵的聲音穿透到了我們每個人的耳中，大家頓時鴉雀無聲。

“好，接下來，我們開始上課吧。”轉眼間，科學老師的怒火就平息了，面帶微笑地給我們上課，好像完全把剛才的事情拋之腦後了。緊接着，她變成了一位醫生，手拿鑷子和小刀，一邊解剖油菜花，一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分。“這六根細細的雄蕊就是勇士，中間這根被包圍的就像一位女王陛下，它是雌蕊。”“這個胖胖的傢伙就是子房哦！”聽着科學老師幽默風趣的講解，大家都陶醉其中，不知不覺知道了許多知識！

這就是我們的雙面人老師，一個嚴厲而又不失温柔的古典美女。

歲月悠悠，時光如梭，轉眼間我升入了五年級。我的新老師有很多，但是留給我印象最深的還是我們班的風趣老師-徐皓祥。

剛來到教室時，大家在熱火朝天地討論語文老師是誰。突然，一個影子閃了出來，語文老師來了。他有一點將軍肚，我想這裏面一定充滿了許多經驗和智慧吧，他的身材不算很高，眼睛裏彷彿會射出一道明亮的光。

我們的語文老師還是一個風趣老師。

就比如説不寫作業就要吃“大補丸”或“健腦片”（指罰寫一張稿紙）。當聽了這個之後大家鬨堂大笑，語文老師説：“笑什麼笑，以後寫作業好的要加A，挑寫生字或詞語盤點、日積月累全對的也要加A，10個A是一個免作業卡，到了複習階段，作業的多少也要用A來決定的。”

他總是能讓我們在説説笑笑中獲得知識。

在平時挑寫的時候，又能體現出徐老師的仁慈。比如，有一次，我們班挑寫生字，原本是加一個A，結果徐老師卻説：“今天挑寫全對的就不加A了。”聽了這句話，全班的心情都失落了，這時，徐老師説：“這次挑寫全對的直接免作業。”全班像一個被點燃了引線的火藥桶，轟的一聲炸開了鍋，激烈地討論着，説：“這下賺翻了，一個A變成了10個A，實在是太棒了！”

雖然徐老師十分仁慈，但是，也不要觸碰他的底線。

有一次，一個同學沒寫作業，老師也沒重罰他，就叫他吃了一顆“大補丸”；過了兩天，他又沒寫作業，老師還是沒重罰他，就是讓他吃了一顆“大補丸”和一片“健腦片”；第三次，他還沒寫作業，老師狠狠地重罰了他，並與他和他的家長進行了“親密”地交談。

怎麼樣，我們這個雙面的風趣老師有趣吧，你也一定很羨慕吧！

雙面人，顧名思義就是具有雙重性格的人，我的班主任吳老師便是如此，她時而嚴厲得像一頭兇猛的獅子，時而温柔得像一隻温順的綿羊。

先説“獅子”吧。記得有一次，我的同桌作業字跡潦草，甚至連他自己都看不懂，吳老師看了頓時火冒三丈，噼裏啪啦把他的作業本撕的粉碎，另外還要罰抄五遍；還有一次，我在上課的時候跑了神，把語文課變成了美術課，在課桌上畫起了畫，下課以後，立刻被“請”到了辦公室，只見吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪，從古代的孔子到我們班的No.1黃靜雅數了個遍，從課堂紀律到學習態度説了個透，直到我含着眼淚保證下不為例才罷休。

再説説“綿羊”。每當下課以後，操場上立刻沸騰起來，三個一幫五個一夥做起了遊戲，只見吳老師一會在這一幫跳大繩，一會在那一夥踢毽子，一會摟着我們海闊天空地聊起來，簡直就是我們的知心夥伴；記得去年秋季的一天，吳老師正在神采奕奕地給我們上課，我的鼻子突然一熱，一股鼻血留了出來，我的同桌嚇得驚叫起來，吳老師立刻扔下課本，一個箭步衝到我的桌前，拉起我直奔水龍頭，一邊用冷水輕輕拍打我的額頭，一邊用手幫我清洗鼻血，她的衣服上沾滿了血跡也毫不在乎，還像媽媽一樣安慰我。

我的班主任吳老師就是這樣一個多面人，她是嚴師，是益友，也是慈母。

謝謝您,“雙面”老師!

時光飛逝,我在一天天的長大,隨着年輪的變遷,我已經升入六年級,這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在國小生涯的最後一年裏,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛的“雙面人”慕老師。

慕老師,三尺講台上的您,一副不苟言笑的樣子,讓我們都聞風喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪裏,就絕對是鴉雀無聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動”,您嚴厲的目光,讓每一個犯錯誤的同學都羞愧不已。您那一絲不苟的講課態度,讓所有的同學肅然起敬。是您,用自己的行動,換回了我們的優秀成績,感謝課堂上認真的您,讓我看到了教師的神聖;是您的嚴厲,促使我學會跌倒了,要重新站起來!

慕老師,運動會場上的您,和往日課堂上那個神情嚴肅的您判若兩人。我們班的運動健兒比賽時,加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺,班裏的同學看着您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺得您是六年級最棒的班主任,您説,我們班的運動健兒是我們的驕傲,其實,要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵,我們的六七班不會取得年級第三的好成績,這裏面,有運動員的功勞,也有您一般的功勞!

親愛的“雙面人”慕老師,真的很謝謝您,讓我明白了很多的道理,無論您是我嚴肅的老師,還是我快樂的玩伴,我都愛您,您的話,我永遠也不會忘……謝謝您,曾對我説過的一切……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，説的就是盡職盡責的好老師。在我們班裏就有這樣一位老師，那就是我們的班主任——陳靖怡。

陳老師她有一頭烏黑的捲髮，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴巴特別討人喜歡。記得剛上一年級，在入學的第一天，我找了個座位坐下，正在幻想着：老師是男的，還是女的？是兇的，還是温柔的……突然一個同學大喊：“老師來了！”那時我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下的，非常擔心又非常好奇。

這時，老師走了過來，用温柔的語氣向我們自我介紹，看着老師這麼年輕漂亮，還很温柔，我終於鬆了一口氣，以後終於可以不用再這麼擔心了。

記得有一次我少寫了一項作業，擔心老師會批評我，可是，她並沒有，反而語重心長地對我來説：“僥藝啊！這次怎麼忘記寫作業了？下次要記得哦！快去補上。”

但我們的陳老師還是個“雙面”老師呢！

在課堂上温柔可親，可是，一到下課就像變了一個人，對正在走廊上吵吵鬧鬧的我們大聲斥責：“孩子們！下課十分鐘要做一些輕鬆愉快的活動，調節好情緒，為下一節課的聽課效率做最好的準備。你們這樣大吵大鬧、你追我趕、上竄下跳……危險！危險！太危險！而且過度運動肯定會影響到下節聽課效率的！聽到了嗎？別鬧！”我們一個個被嚇得灰溜溜地“斯文”起來了。為了我們，陳老師真是嚴慈有度啊。

老師，您像一支“雙芯”蠟燭，有兩團火焰，一半用於照亮我們內心，一半照亮了我們的生活。

沈老師是我的語文老師兼美術老師。

沈老師的個子不算高，但知識很淵博，這點，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來。看，沈老師近視肯定是因為時時刻刻都在看書吧，而肚子，就是因為裝了太多的古人的筆墨，多的連那件他經常穿的藍白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。

至於為什麼要叫他“雙面”老師，就是接下來我要給你們講的了。

一般的老師從來都是隻搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節美術課都指導我們畫畫，除非快要期末考試或這段時間學習很緊張，才會改成語文課。這就是沈老師温柔和藹可親的一面。

沈老師有和藹可親一面，也會有嚴肅的一面。記得三年級剛分到沈老師班上時，有一次沒寫家庭作業，老師雖然沒告訴家長，但是還是狠狠地批評了我，並用戒尺打了我手心，真是打在手心裏，銘記在內心中。經過一番反省後，認識到了自己的錯誤，從此以後，再也不敢不寫作業了。

四年級時，我們班上有個同學的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學吃，但是卻多了好幾個出來，阿姨便走向三位老師，英語老師和數學老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，説：“你們不吃，我來拿個吃吃。”可數學老師卻不管怎麼勸，都不肯吃。

這就是我的語文老師，一個平易近人、富有童心的老師，他憑藉着豐富的教學經驗獲得了同學們的喜愛。

國小時，我們學校有個“著名”的老師在幼兒園時，我便在同學的交談中認識了這位老師。

當時的學長學姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現過。但我卻沒想到，她竟會是帶我走過國小四年時光的人。

升入國小的第一天，揹着嶄新的書包，裝着沉甸甸的新本子與新書，懷着激動地心情，我腳步輕盈地走進教室。講台上站着一位30歲左右，不算漂亮，但卻有着獨特氣質的老師。我在想：這應該就是班主任吧。找了一個位置隨即坐下，不一會兒，那位老師做了一個簡短的自我介紹，“大家好，我是你們的語文老師兼班主任，楊新櫻。”我愣住了，名字好像有些耳熟。轉念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？

但是，在我於洋老師熟悉後，才真正的瞭解了她。

她在課堂上呼風喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨談話，你彷彿會看見她的頭上長出了一對紅色的角。

但它卻是一位很好的老師。

隨着我們慢慢長大，老師也對我們越來越嚴厲，二年級時，還有個同學因為被訓而嚇哭。但是她卻會在你不知所措，傷心難過時，給你最貼心的安慰與幫助。

三年級時，我的語文考砸了，老師並沒有表現出什麼，我卻認為，老師放棄我了。但在考試後的期末綜合評價表的“老師評價”欄上出現了這麼一段話：“你是個可愛的孩子，謙虛、踏實。同學們有困難時，你總會最先伸出援助之手。但有一點，經常會因粗心從而出現不必要的錯誤。如果能改變這個習慣，你一定會有更大的收穫

愛你的朋友。”

自從這次後，老師在我心中的'形象便出現了個360°大反轉，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

張老師，我們的班主任。一米八，是任課老師中最高的，但表情卻是最少的。偶爾兩個嘴角會高幅度地往上翹一下，一般情況下五官都緊緊繃着，看上去十二分嚴肅。

他在課堂上可兇了。

臨近期末考試了，張老師一如既往地監督我們背小科。他佇立在講台上，雙臂習慣性地交叉抱在胸前，五官又如往常一樣緊緊地繃着，鷹似的眼睛不停地掃視着，以防我們“為非作歹”。此時的他像極了電視上那些又兇又狠的軍官。

教室內的氣氛很壓抑，彷彿連空氣中的原子都停止了一般。終於，有幾個膽大的同學耐不住了，在座位下竊竊私語，雖然他們掩飾得很到位，但怎逃脱得了張老師多年修煉而成的火眼金睛呢？果然，張老師憤怒地朝他們走過去：“都到這個時候了，你們還有心思玩……”硬梆梆的話語如石塊般劈頭蓋臉地朝他們砸去。最後，他惡狠狠地吼道：“你們都給我出來！”

等那幾個調皮蛋再回教室時，一個個如霜打的茄子，蔫得不行，頭幾乎要垂到膝蓋上了。看着他們那蔫兒樣，我們也嚇得面面相覷，從此，便無人敢在張老師的眼皮子底下偷着玩了。

一貫兇巴巴的張老師，沒想到他也有温情的一面。

那天，早自習結束後，我準備到教室外吃麪包，正好遇見張老師，我有些緊張，正想逃開，卻聽見他説：“早餐沒吃吧，我幫你熱一熱。”説完，張老師就拿過麪包回到辦公室去了。我忐忑不安地站在外面，生怕他出來後會批評我為什麼吃冷麪包。

正想着，張老師出來了，手裏的麪包冒着熱氣，他還端了一杯熱水給我：“早上不要吃涼的喲，這樣對胃不好。”他的兩個嘴角高幅度往上翹了起來，一貫緊繃的臉上竟現出難得的温和笑容，我緊張的心情頓時舒緩下來，感覺張老師的話語像手中的麪包一樣熱騰騰的，那一刻，温暖溢滿了我小小的胸腔。

自那以後，我理解張老師了。正是他的兇，給我們創造了那麼好的學習環境；正是他的暖，讓我領悟到一顆熱騰騰的愛生之心。

有這樣一個雙面老師，挺好！

“同學們，翻開語文書第59頁，今天我們……”這節課是語文課，説話的正是我們的語文老師——劉老師。

説起劉老師，我今天就來給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師，個子中等，身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運動衣，顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一上課，她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛，嚇得我們一動不動。劉老師還有一張巧嘴，講起話來總是滔滔不絕，會給我們講一個個大道理，讓我們心服口服。

你看，劉老師又在繪聲繪色地講課了，我們像許多花兒等待着老師的澆灌。“嗯哼！”隨着老師的咳嗽聲，教室裏頓時變得鴉雀無聲，我們抬起頭一看，劉老師眉頭緊皺，她用嚴厲的目光掃視了一遍教室。“篤篤篤”老師用木棍敲了三下桌子，生氣地説：“小明，你又在説悄悄話了！”小明嚇得趕緊低下頭，不敢正視老師的眼睛。“同學們，上課的時間就45分鐘，要珍惜每一分每一秒……”老師的語氣這才稍微緩和了……

哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴厲的一面，其實她還是有親切的一面。每次一下課，她就會和我們打成一片。劉老師會給我們表演一些精彩的小魔術，會給我們講故事，還會陪我們玩有趣的遊戲……

這就是我的雙面老師——劉老師，她時而嚴厲，時而親切，我們非常喜歡她。

我的數學老師姓嚴，她頂着一個蘑菇頭，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，總是不苟言笑，是個名副其實的“嚴”老師。

她的“嚴”是給我的第一印象。記得有一次，嚴老師抱着一堆考卷氣勢洶洶地朝教室走來，看着她嚴肅的表情，大家不寒而慄，連班上最調皮的男生都膽怯起來，原來吵鬧的教室一下子安靜下來。因為沒有考好，嚴老師讓全班同學起立，每個人答對問題才能坐下，同學們都很緊張，生怕自己答錯。一個接着一個，坐下的同學終於鬆了一口氣，站着的同學仍然惴惴不安。經過那堂課，大家都不約而同地努力起來，我們班的數學成績也有了進步。

她的“柔”亦讓人難忘。每學期，大家最喜歡的課程就是輕鬆有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿期待地看向教室門口，迎接綜活體的老師。但是，出現的卻是嚴老師，大家的心情一下子跌到了谷底。可聽着嚴老師以聊天的口氣説話，大家放鬆了很多，也漸入佳境。當聊到養寵物時，嚴老師更是像小女生一樣和我們分享經驗，説到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴老師相處這麼久，居然第一次發現嚴老師的笑容是這樣甜美。這節課，大家其樂融融，拋去了學習的壓力，拋棄了對嚴老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。

我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態面對我們。我知道，她的“嚴”是為了激發我們的上進心，她的“柔”是最真實的內心。