這裏留下了我成長的足跡作文（通用10篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的這裏留下了我成長的足跡作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇1

在無情流逝的時光中，我在不斷地成長，在一點一滴地明白着人生地大道理。成長的路上，留下來我或深或淺的足跡，足跡中是———趙老師微笑的臉龐。

去年“六一”兒童節的活動是一個搽不掉的足跡。那時，趙老師告訴我們：這是我們過得最後一個“六一”了，一定要珍惜。於是，懷着有些傷感的心情，我們開始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過氣，同學們也受過累，最後一次排練正是一個黃昏，夕陽照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學們手裏的道具也被浸濕了，放下道具後露出的是一雙雙藍色的手。排練結束後，所有人都舒一口氣，燦爛的微笑在夕陽下顯得格外美麗……

第二天的表演很成功，台下一片閃光燈。我們下台後一片讚歎聲，有大人們的歡呼，也有孩子的尖叫，這些讚歎，這第一的榮譽，是用汗水，用那一雙雙藍色的手換來的啊！沒有汗水，怎麼會有榮譽？怎麼會有勝利？我明白了這一點，也親身體驗了這句課本上的話，這不就是我的成長嗎？那一刻，差點湧出眼眶的淚水是成長的見證，是成長足跡的見證物。

在這個成長的足跡上，是否刻着一句“勝利是汗水換來的”這樣的話？這無影無形、看不見摸不着的足跡深深的刻在我的腦海裏，伴隨着趙老師的身影。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇2

光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了國小六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學——我們成長了不少。成長的足跡並非無人知曉，也並非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學罷了。

東方剛泛起魚肚白，春風一陣又一陣地向着學校吹去，懷着急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨着風兒飛去，懷着歡樂的心給學校增加一響聲音。過了好一會兒，才看到學生們三三兩兩走在熟悉的上學路上。

留下我足跡最多的，無非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶裏的一點一滴彷彿就在昨天。二年級時，面臨的攔路虎是“健忘症”。

二年級時的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽着老師講話，可到了中午，老師的作業就在腦海裏一點記憶也沒有了，只得問別人：“小張同學，作業是不是......”第當我千辛萬苦從我的“垃圾堆”裏找到捲紙，路上又遇見小王同學，問：“你帶語文書幹什麼呀？”“背呀”！之後又回到教室，一般重複幾次才能好好的回到家。之後每一次老師説作業時都會拿一個筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子裏或書裏發現。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的乾乾淨淨，這時我才明白這樣做的好處。

六年過去了，現在的我與過去的我判若兩人。當時光流逝時，我們在不斷的成長，也得到了許多許多......

這裏留下了我成長的足跡作文 篇3

有一個地方留下了我成長的足跡，這裏就是我的家鄉。

我在家鄉里成長，一直到如今，我對我的家鄉已然無比熟悉。我的家鄉在一個小地方，這裏並不出名，自然風景也很普通，並沒有多麼出彩的地方。但是就是這麼一個小小的城鎮，卻是我心中最美的地方。

家鄉的房子是統一風格的，白牆青瓦，帶着一種古鎮的氣息。不過，我的家鄉也並不是真正的古鎮，因為家鄉的房子看起來嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉不大，家鄉里的人也並不夠多，不過這裏的生活氣息很濃厚。

清晨的裊裊青煙升起，家鄉里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉里的人原話説，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。

家鄉里的四處都留下了我成長的足跡，從小時候的我光着腳丫在家鄉里四處跑，到現在挺着揹負着手悠閒的散步，我的家鄉見證了我的成長。它看着我一日一日的長大，看着我從之前的頑皮孩成長到現如今的青俊年。

我的家鄉里鋪滿了我成長的足跡，在這裏，家鄉的每一處角落都有過我奔跑的快樂時光。有時候我都想着，若是我的家鄉幻做成了一個長輩，那麼當我站在它面前，我會問些什麼？我的家鄉可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發問，我的家鄉就已經對我感慨了，時間過得真快，原來我都長的這麼高了。

是啊，時間過得真快，並且時間還在向前流走着，我的家鄉已經留下了我無數的成長的足跡。但在今後的時光之中，隨着我的長大，我成長的足跡將會走向更遠的遠方。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇4

站在這條熟悉的街道上，看着過去我曾走過了許多年的小路，我也開始感歎，這裏留下了我成長的足跡啊！留下了我成長的足跡。

時隔多年，重新回到小時候住過的小區，站在這條曾經我每天都要上學放學經過的街道，看着這條街道上每一個岔路口通向的小路，我笑着笑着就哭了。這條主要的街道上，我曾經和朋友一起追趕着打鬧着上過學，也回過家，第一個岔路口通向的小路是去往數學補習老師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽曾經牽着我走過，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我現在閉着眼睛也能夠走到爺爺家去。

啊，這裏留下了我成長的足跡啊！若不是這一次來這邊參加比賽，我又有什麼機會再來看看呢？爺爺去世了之後，我們家就搬離了這裏，之後的這麼多年，這條熟悉的街道只在我的夢裏出現過，而那些夢裏，似乎我總是揹着書包直接去了學校，從沒有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。

此時此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經長大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從這裏跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時的我；第一次參加學校演出活動的我，是穿着漂亮的連衣裙學着電影裏的美麗阿姨慢慢走回家的我……

站在這條熟悉的街道上，我成長過程中的畫面一一重現，它們依然化作了我成長的足跡，留在了這條熟悉的街道上。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇5

花從春走過，留下了縷縷花香；葉從夏走過，留下絲絲陰涼；風從秋走過，留下累累果實；雪從冬走過，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨着時間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長，而在礦區機關國小這六年的時光裏，留下了太多太多我成長的.點點滴滴，這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。

我們美麗的校園裏處處釋放着快樂的因子，同學們向着陽光，在操場上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……

九月在我的心裏是金燦燦的，是不平凡的，是令人嚮往的，因為在這個月我們迎來了學校一年一度的秋季運動會。上午的操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個班的運動員都摩拳擦掌，整裝待發，班裏有的同學也都在各個比賽場地等待好，準備要為我班的運動健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應後勤的同學，以及傳遞好消息的同學都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺中為了集體的榮譽，同學們都擰成了一股繩……

就這樣，我們班蟬聯了學校秋季運動會的四連冠；就這樣，我們班不管是成績還是其他活動，總是在學校名列前茅。這都是我們班主任－趙芸老師，帶領我們所有的班級成員共同努力換來的成果。

我無比自豪我是605班的一員，在這裏我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩，懂團結，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會指引着我一路向前！

這裏留下了我成長的足跡作文 篇6

喜歡唱歌跳舞，喜歡繪本書籍，喜歡塗塗畫畫，也喜歡單車輪滑，還有一點點靦腆……，這就是我——106班的宋嘉璐。

2013年9月，滿懷新奇的我揹着小書包開始了我的國小生活。

剛進入課堂，我有些茫然，回家常常記得玩而忘記了作業，做作業也很慢，爸爸叫我小蝸牛。我很不服氣，我可比蝸牛快多了。在媽媽的幫助下，經過自己的努力，我現在能抓緊時間獨立完成家庭作業，自覺做好預習、複習，比剛開學時快多了，業餘也有更多的時間來做自己喜歡的事情。爸爸現在叫我小兔子了，嘿嘿。

遇到自己不知道的事情，我喜歡問“為什麼”，“為什麼地球是圓的”、“為什麼人不會從地球上掉下來”……爸爸媽媽耐心回答我的問題。有時候，爸爸媽媽也不懂，我們就會翻閲一些資料一起來看看到底是怎麼回事。我愛聽媽媽講繪本故事，也喜歡聽爸爸編的錯誤百出的故事，讓我經常揪出故事的漏洞，哈哈，都已經養成習慣了。現在，家裏已經存了不少繪本書，我可以自己看，但還是喜歡跟爸爸媽媽一起閲讀。

爸爸要我大膽，媽媽要我細心。他們都説最重要的還是要做一個正直善良勇敢的好孩子。雖然我現在不是很懂那些道理，但是我看到可憐的小貓時，我會喂一些吃的給它，我也不傷害路邊的螞蟻，爸爸媽媽都表揚我。遇到小朋友有困難的時候會同情、關心和幫助他。同學是我的好朋友，老師是我的“爸爸媽媽”。

我在成長，我喜歡我的另一個“家”——106班。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇7

一步一腳印，經歷多少滄桑，多少風風雨雨，走過多少路程，回首望去，留下的便是那一串串刻骨銘心的足跡。它既是歷史的證明，也是真實的寫照。

幽香的花瓣飄過了山野，便留下了芬芳的足跡。崎嶇的山路上，留下你奮力向上攀登的足跡。新一輪太陽的升起，留下了你追求和渴望的足跡。不必恐懼，挫折其實只不過是一道障眼法，只不過是自己給自己設的一塊絆腳石，深呼吸，奮力跨過，回頭看看，它便成了一串足跡。

在漫長的人生道路上，有喜有悲，酸，甜，苦，辣，便成了不一樣的足跡。你只需用力前行，不斷創新，只有開拓不止，路才無盡頭。正義的人，留下一串串讓人誇讚而又正直的足跡。相反的，邪惡的人留下的卻是一串串臭名遠揚，歪歪斜斜的足跡。只到路已盡，生命奄奄一息時，回憶下自己的足跡，得到的又將是什麼呢？雖然人們都説：好人難做，壞人好做。學好要三年，學壞只要三天。但是，只要有一顆真誠的心，當好人還是挺容易的。

歲月的流逝，使我們留下的足跡日益增多。世界之大，人海茫茫，要讓足跡遍佈世界，談何容易？身後是足跡，前方是太陽，不必徘徊顧盼，要造就一顆堅定的心，用心去包容一切，用心去感受萬物之博大，只需用力前行，用足跡去證明一切。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇8

我叫劉悦，今年8歲，現在是國小二年級的學生。在我的成長足跡中，伴隨着許許多多的快樂，令我至今難以忘懷。

很小的時候，我還不懂事，聽媽媽説我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱着我，一放下我就哭。於是，大人們就輪流抱我，想盡辦法逗我開心，我想，那時的我一定是快樂的。

在我稍微懂事的時候，我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人，乳名叫壯壯，我們常常在一起玩耍，我家、他家、大路旁、公園裏到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。

我快樂的成長着，3歲了，上幼兒園了，我有了自己的老師和親愛的同學們。他們都對我很好，我也很喜歡他們，我們在鄉鎮的校園裏快樂的遊戲和玩耍，我感到無比的快樂。幼兒園大班的時候，我轉學了，跟隨媽媽來到了五蓮縣城，見到了高樓大廈，結識了新的朋友，我們在樓上上課，那時的我感到一切都是那麼新鮮和美好，心中有着説不出的喜悦。

時間過得可真快，不知不覺我就上國小了，成了五蓮縣實驗國小的一名學生。剛進學校，覺得校園那麼大，老師和同學們那麼多，讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應了，融入了學校這個大家庭，和同學們一起快樂的學習、成長、進步。

當然，成長中也有些許煩惱和不愉快，和快樂相比，這些都算不上什麼。

我成長，我快樂！

這裏留下了我成長的足跡作文 篇9

我的童年回憶之灘中，有許多珍貴的貝殼，裏面珍藏着許多美好的回憶。我走在沙灘中，找到了一隻很美很美的貝殼，它記錄着我的成長。

記得上個學期的一個雙休日，老師佈置了特殊的作業“給父親或母親洗一次腳”。回到家，我極不情願地在衞生間擺了條椅子，試了試腳盆裏的水温。遲遲不想叫媽媽，但我一向來在學校是個極其聽話的好孩子，老師平日裏的誇獎激起了我莫大勇氣請來了媽媽。

媽媽滿臉疑惑地來到了衞生間，當她看到那盛滿熱水的腳盆和準備好的椅子時，鼻子一酸，眼眶裏充滿了淚水。我學電視裏的小男孩滿面笑容，甜甜地叫了一聲：“媽媽，快坐下來讓我給您洗腳呀！”媽媽便馬上收住了剛要湧出來的淚水，立刻乖乖地坐了下來。

媽媽剛把腳放進水裏，我驚訝地看到了她那腳瘦得幾乎只有皮包骨。我學着媽媽平日裏給我洗腳的樣，輕輕地用雙手撫摸她的腳，仔細地觀察着，突然發現無情的歲月在她的腳上留下了這兒一處，那兒一條數不清的痕跡。不知怎的，我的鼻子酸溜溜。房間裏下起了兩場雨，感動、歡騰的雨點和愧疚的雨珠滴滴嗒嗒地同時落入腳盆。媽媽情不自禁地將我緊緊擁入懷中，一股熱流在我在心中湧起。

媽媽給我洗過無數次小腳丫，還給我講許多有趣的故事，在以前我總認為那都是每個媽媽應該做的。在那次完成老師的作業過程中深深地觸動着我——我長大了，漸漸地會體會愛，會給予媽媽更多的關愛了。我會更加努力地學習，還會在生活中給媽媽更多的驚喜，哪怕是回家後的一個擁抱，哪怕是一句甜蜜的節日問候，哪怕是做一點力所能及的家務，哪怕更多次的給媽媽洗腳，但願媽媽的臉上每天能洋溢着燦爛的笑容。

這裏留下了我成長的足跡作文 篇10

轉眼間，一年級的上學期就要結束了。從第一天跨進校門時的懵懂陌生，到現在對學校的瞭如指掌。我們都有成長，都會成長，都會在成長的過程中留下足跡。但是那足跡會隨着時間的推移逐漸淡忘，但我們選擇用自己的一筆一畫來記錄平時的生活。

剛入學，軍訓完之後的那一段時間裏。我們非常得痛苦，因為謝老師對我們説以後每天一篇隨筆，一定要堅持下來，這樣你的寫作水平會逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當時心想：每天一篇隨筆，還不得把我們都累死啊！每天哪有那麼多題材讓我們寫啊！以後得作業會越來越多，再加上每天一篇隨筆，以後的作業量可想而知。

但我終究是一天一天挺過來了。從當初剛入學時，半個小時蹦不出來個字，到現在題材多的不知道寫什麼好，這就是我的成長。我們把自己的成長足跡，保存在精緻的隨筆本上，一頁又一頁，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即將完成，但我的成長一直在繼續。我會把我的一本一本的成長足跡珍藏在一起，等過了許多年之後，再一次翻開我的足跡時，又會收穫一番歡喜，一番自豪，一番懷念。

一個人，一支筆，一個本，寫寫停停，塗塗抹抹，將一個個的成長經歷，謄寫在隨筆本上。我的記憶會隨着時間淡忘，但我的足跡會被我永遠珍藏下來。