成長足跡作文（通用41篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的成長足跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長足跡作文 篇1
那是一個月前的下午，我們排着整齊的隊伍來到操場上，只見一條“長蟲”橫卧在操場中間的白線上，腰間繫着一條紅絲帶。場地四周的小選手都在議論紛紛，猜測誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓起繩子，腳挨着腳，憋足了力氣等待勝利的到來。
我的位置在對列的中間，乾脆向後傾着身子，雙腳緊緊貼着前方同學的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平常活蹦亂跳，今天變得嚴肅起來，緊皺雙眉，使勁地拉着，彷彿一撒手繩子就會飛了。可紅布條好像和我作對似的，偷偷地向對手那邊移去。隨着一聲哨響，我們隊輸了。
利用比賽的空隙，隊長徐鑫召開了一個簡短的總結會。大家分析主要是沒有統一用力，在困難時刻沒能堅持住，亂了陣腳。
第二輪比賽考試開始了，只見對方同學手背青筋暴出，拼命地拉着，他們像釘子似的，一個個訂在原地，有的兩腳半彎，身子向後倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝視，憋足了氣，用盡全身氣力拉着。不好，紅布條又向對方移去。千鈞一髮之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來！”頓時，我隊勇氣倍增，精神抖擻，腳抵着腳，身體直往後移。由於對手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻媚了，悄悄地移動小碎步，跨過了“三八”線。
勝利了，同學們欣喜若狂，吶喊着，跳躍着，歡呼聲不絕於耳。接着，我們一鼓作氣，“二比一”，大獲全勝。
回想起，這件事，快樂依然。團結就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。
現在我真正體會到父母對我人那強烈的愛，那無私的愛。每天媽媽都會無微不至的照顧我的生活和關心我的學習；爸爸為了我們能更加幸福的生活，十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恆。在這個幸福而又快樂的家裏，我時時刻刻都感受着無限的歡樂。
書氣濃重的圖書館留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天，書籍便跟我成了朋友。書籍教給了我許多知識，教會了我做人的道理。每次我一紮進書本里，進入知識的大海中暢遊起來，就恨不得飯不吃，水不喝，看書，看個夠！由於我對書的“痴愛”也使我廣聞博採。
充滿友誼的校園留下了我成長的足跡。
三年級的時候，我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋，我們曾經約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時，她是第一位候選人；在我擁有喜悦時，她是第一個一起分享的人；在我鬱悶時，她是第一個為我撐起一把遮風擋雨的.大傘的人；在我痛苦時，她是第一個安慰我的人。我傾心於我們之間純真的魅力；我感動於我們之間真誠的交往；我驕傲於我們之間獨有的心有靈犀。
在豐富多彩的課堂裏留下我成長的足跡。
我從一個懵懂無知孩子蜕變成一個優秀的少年。在語文課堂上，我拜讀了世界文學鉅作；在數學課堂，我感受到數字的奇妙無窮；在思品課堂上，我的思想得到了良好薰陶；在法律知識課堂上，我懂得了利用法律武器保護自己；在體育課堂上，我的肢體得到了充分的舒展；在音樂課堂上，我領略了音樂的魅力；在美術課堂上，我見識了色彩的豐富。
成長足跡作文 篇2
兒時住樓房，最愛站在窗前“看風景”。可是因為人小，每次都只能搬張凳子爬上去看。每次爬凳子就想，長大了多好啊，不用搬凳子就能看見外面。
時至今日，這個願望早已不足以為人道，看到的什麼“風景”已依稀記不清，但我永遠也忘不了當初那一顛一顛樂此不疲地去搬凳子，永遠也忘不了腳跳上凳子時的開心和激動。
往往是這樣，經過比結果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財富》中一個年輕人闖蕩了十幾年一無所成，但憑着一句“重在過程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財富。他的行為着實讓我感動。
是啊，經歷過，追求過，便是幸福，便是人生的財富。
每個人都在追求着屬於自己的財富，但不是每個人都能正確地理解財富，都能成功。時值新舊世紀之交，金錢在人們心目中的地位已不是那麼絕對了。據一項在澳大利亞的調查顯示，人們心目中的財富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢。可見，位於中心地位的是“人”，注重是人去創造財富、追求財富。如果説最終的成功是誘人的，那麼創造、追求的過程則是彌足寶貴的財富。無論結果如何，追求本身就是一種幸福;無論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財富。如果你正遭受苦難，那麼就請你感謝命運的賞賜，因為它將練就你永不倒下的身軀和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持着積極追求的狀態，你就永遠與成功同行。
如果説成功、發財這些是可以拿來自己炫耀的，那麼奮鬥、追求的經歷作為一種財富則不僅僅屬於個人，同時也是對社會發展的一種推動，對社會進步的一種奉獻。無論是名人不是普通個人的奮鬥實踐，都會或多或少、直接間接地對社會歷史產生一定的作用。同時，任何一個社會的存在和發展，都是個人與集體努力的結果。人與社會就是這樣一個辯證統一的關係。人，作為社會的人，就必須要有奉獻精神。這種奉獻精神，也就體現在不斷追求奮鬥的過程中。
奉獻不僅是一種美德，不是一種品質，一種境界。“長江計劃”中有多少熱血青年放棄國外的百萬收入回國來當一個“十萬元特聘教授”，為的`就是回報。科學沒有國界，但科學家有自己的國籍。為自己的國家服務，才能使他們真正抬起頭來，全身心地投入。這就是他們最大的財富，也是一個國家最大的財富。
華人鉅富李嘉誠不斷投巨資於公益事業，他變為為社會、為人民服務才是他的財產應有的、也是最好的歸宿;投資奇才、個人資產名列世界前茅的巴菲特對子女們説：“想過超級富翁的生活?別指望你老爸!”他建立了巴菲特基金會，還動員朋友們把財產回贈社會。我們應該為這樣一羣走在世界前列的社會精英感到驕傲，他們追求的不是金錢，而是能為社會盡一份力。他們的言行預示着21世紀的財富觀、價值觀將是全新的，更高級的。
其實何止他們，人世間這樣的故事簡直太多了。小男孩亮亮突遭車禍身亡後僅3小時，其父母就做出了捐獻器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見光明，從此世界上又多了兩個健全的生命。這是一個多麼高尚的家庭啊!他們把奉獻的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。
誰能説這不是人間最寶貴的財富?
問世間財富為何物，從來就沒有過定論。或許財富本身是什麼並不重要，重要的追求的過程和無私的奉獻。
成長足跡作文 篇3
一歲我呀呀學語，兩歲我搖搖擺擺像個小鴨子一樣站立不穩和自己獨立吃飯，三歲我來到了迎澤公園裏牡丹園旁邊的幼兒園小班，四歲我轉學了，來到了我們新家小區裏的幼兒園中班，我還在貝塔熊機器人興趣班開始學習樂高，五歲我來到學前班，我第一次離開媽媽跟着魏老師去北京參加舞蹈比賽，我還學會了打高爾夫球，六歲我成為一名一年的國小生，開始上學學知識了，七歲二年級我參加了太原市第四屆“創新未來”中國小生機器人競賽獲得了三等獎，八歲三年級……
三歲我第一次離開媽媽來到陌生幼兒園，第一天我很好奇在幼兒園玩的很快樂，第二天我便不覺的(得）有新奇，媽媽送我到幼兒園時我遲遲不肯入園，抱着媽媽的腿哇哇大哭不肯鬆手。幼兒園的楊老師笑眯眯的走向我，手裏拿着一個又大又圓的棒棒糖，温和的對我説：“只要你不哭了，乖乖的讓媽媽去上班，大棒棒糖就是你的了。”頓時我不哭了，跟着楊老師進了教室。以後的幾天媽媽送我，天天都可以的得到大大的棒棒糖，我的小腦袋裏想是不是隻要哭鼻子就有棒棒糖呢？可是我的夢想都破滅了，好像是幼兒園有什麼魔法，又好像是誰控制了我的眼淚，每天都很期待去幼兒園。哦！原來魔法是幼兒園裏的老師和小朋友們，在那裏我很開心，很快樂。這是我第一次離開媽媽，能在陌生的環境和小朋友一起玩，再也不哭了。
五歲我第一次離開家離開媽媽，和我的老師同學們一起去首都北京參加舞蹈比賽，我們是乘坐太原到北京的高鐵，3小時後我們來到了首都北京。我的心裏非常非常的高興，看到車站裏熙熙攘攘、人山人海，我們乘車前往酒店的路上，窗外綠樹成蔭，高樓大廈，我們行駛在寬闊的馬路上，北京好漂亮呢！很快來到酒店，我和魏老師住在一個房間，房間乾淨整潔，我很喜歡，可是到了晚上怎麼也睡不着，好想媽媽呀，心裏好難過，想着想着我睡着了。
第二天早餐後，我們來到比賽現場，在後台畫好粧時刻準備着上台表演，好緊張，到我們上場了，一首熟悉的《奶奶的老花鏡》音樂響起，我們激情洋溢、快樂的跳起來，舞蹈結束了，台下熱烈的掌聲響起，我們回到後台緊張的等待評分結果，廣播裏響起《奶奶的老花鏡》最終得分99.9，哇！我們是最高分，得了這次比賽的金獎。
第三天，天還漆黑時我們已經來到天安門廣場，參加升旗儀式廣場上人頭攢動，這時莊嚴的國歌響起，五星紅旗冉冉升起，迎風飄揚，我和同學們向着國旗敬禮。下午我們乘坐高鐵返回太原，媽媽早已在站台等着我了，太開心了，我飛快的'撲進媽媽的懷抱給媽媽一個甜甜的吻，送給媽媽的禮物是我的金獎獎盃。媽媽也給我準備了禮物，哇！是我最喜歡的樂高越野車。
七歲我參加了太原市第四屆“創新未來”中國小生機器人競賽獲得了三等獎，我和好朋友楊澤宇組隊，我們經過反覆練習、多次試驗，我們的作品《自動澆花機器人》獲得了三等獎。
隨着時間流逝我一天天長大，爸爸媽媽也就一天天的變老，我學到的本領會也就越來越多，要學習的知識也很多，我要繼續努力學知識。長大後用學到的知識報效祖國，照顧爸爸媽媽。
成長足跡作文 篇4
成長的足跡曾經苦澀的日子，在回憶中的畫面裏，已釀成芬芳。
每當夜幕邁着輕盈的腳步姍姍而來，日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶中。不知從何時起，我的耳邊總是聽到那兩個字眼；‘成長’。這是一個多麼奇怪的稱呼，又是一個多麼可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸摸，卻又因害怕而常常畏縮不前。
這早已不再是那個豪放，敢作敢當的我，而是一個膽小害怕受傷的“可憐蟲”，我怎麼了？抬起頭，又望見那原本皎潔的明月，變得黯然無色，孤寂的心中又添加了幾分淒涼。讓我陷入長長地深思：“成長是什麼？“正是心存這個疑惑，讓我的心上彷彿壓着千斤的巨石，壓得我喘不過氣，壓得我精疲力竭，一個信念在我心中氾濫起來。於是，我便踏上了尋找自己的道路。路的途中早已是綠草如茵，高大粗壯的白樺樹，迎風挺立着腰桿，頂天立地。在寒風的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經柔弱的身軀不見了，肆意紛飛的淚花不見了；那曾經弱小的樹苗不見了，天真可愛的女孩不見了。望着眼前無盡頭的道路，我不禁為之一震，一絲茫然，一絲苦澀，一陣欣喜——成長的名字叫勇敢。又不知不覺，沿着記憶的小路，走進了記憶深處。又是那陣雨，又是那片草地，我站在這裏，可卻只剩下了我一個人，望着那生機勃勃的嫩草，耳邊彷彿又是清泉般的歡笑，激盪在雨中，也激盪在我的心中，久久不能平靜。雨下的更大了，狠狠的砸在我身上，可我卻渾然不覺，呆呆的望着，眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋濕了我的頭髮，雨浸濕了我的衣裳，雨漫濕了我的全身，滴答滴答的滾落在地上。心寒了。“成長是什麼？“我好像懂了，又好像更迷茫了。成長的名字叫孤獨。忘了吧，什麼都過去了，一切都只是瞬息，我邁着沉重的步伐向前走去，只留下一陣回聲。毫無思緒的走着，可我又走到這裏，”我竟然走到了這裏。“我不可思議的説道，眼前是一棟棟整齊的教學樓，寬敞的操場上飄揚着一面紅旗在向我招手，心中有一種説不出的輕鬆，身體也似乎舒展到説不出的`大，哇想這也是———成長的另一個名字叫回憶。原來，我一直都在盲目的追求自己，沉浸在那讓人難以忘懷的過去中，思念着童年，嚮往着童年，不斷地追逐着過去的腳步，也因此停滯了前進的步伐，久久徘徊在過去，捨不得放手。而我之所以如此，是因為他給我帶來了太多美好，因此在夏天的驕陽的炙熱下，我只好走在他人的陰影裏，走在過去的羈絆中。
成長的另一個名字叫留念。成長在風雨中，成長在勝利中，成長在失敗中，只有身處在不同的成長中，品味成長的酸甜苦辣，不用畏懼，不用擔心，勇敢坦然的面對成長中的一切。給自己鼓勵，給自己快樂。不要被眼前事物迷失了方向，要勇敢的接受成長，平靜的對付成長，從容的挑戰成長。此刻，我的心又是一陣愉快。
成長足跡作文 篇5
每個人的成長中有歡樂也有淚水，有堅持也有放棄。
記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場玩。走着走着聽見了震耳的音樂，看見大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動不動的站在那裏。媽媽蹲下來問我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話，媽媽去幫你報名。”媽媽反反覆覆的在我耳邊説着，我就是一聲不吭。拉我走我也不動。老師跳完出來看見我：“小朋友，想不想學跳街舞，我們一起跳。”老師來拉我，我使命往媽媽身後躲，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲説：“沒事，去跳一下，媽媽不走。”可我就像頭倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那裏看了一下午。大家都走了，老師説：“小明友，就我們來跳跳。”我也不説話，被老師拉過去，扭扭捏捏跟着老師跳起來。我知道，其實我想去就是很害怕，害怕別人笑話，害怕自己學不會。學習的過程是艱辛的，那時媽媽肚子裏懷着妹妹，本來只有10分鐘的路，媽媽騎電動車都要騎上半小時，來回1個小時。有時遇上下大雨，媽媽挺個大肚子，那就更難走了。有時氣温特別高，我坐媽媽後面，看見媽媽後背全濕的，走起路來像企鵝樣。我就弱弱地説：“媽媽，我不學了，不想學了。我們回家吧。”媽媽總是温柔地對我説：“祺祺，學什麼我們都要堅持。”
因為我長得比較瘦小，就像別人説的：“你家的兒子好像天天沒飯吃樣，瘦猴一個”所以練起頂點倒立之類的基本功，因為不夠力氣，總要練好久，每天練習完後腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習立地頂頭的時候，大家都頂起來了，就我不會，又急又不甘心，拼命地練，最後自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒有力氣。媽媽接我的時候，抓着媽媽的衣服，哭着鼻子對媽媽説：“媽媽，我不想學街舞了”媽媽那時肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍着我的背，讓我慢慢地哭。媽媽説：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學了，媽媽懂你，但我怕你會不會後悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕説：“媽媽，我還學，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的`參賽選手，但評委老師説我跳的非常棒。當我拿到獎盃時，我不知有多開心，我最想告的的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來接我，而現在媽媽在醫院要生了。當我飛奔去找媽媽時，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣説“你看，祺祺，堅持下來，多棒吧！”上了國小後的元旦匯演時，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來了老師和同學們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開心了，也讓我更加自信了，也讓我學會了堅持。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅持下去。
成長足跡作文 篇6
瞧！這張照片，那個小黃毛丫頭穿着一身碎花衣服，短短的幾根頭髮，睜大着眼睛似乎在尋找着什麼 。哦，她在尋找成長的足跡呢。
輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的女孩映入我的眼簾，她揹着一個小小的蘭色書包，獨自一人在小路上走着，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。
我在成長的道路上一步一步地走着：從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩；從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵着、愛着，在成長的道路上，有人為我擋風遮雨。我更希望在以後的道路上，能自己一個人堅強地走下去！
每當我回頭時，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的.只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……
3歲——文學啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗户。當我看見清清河水時，“水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇……”便脱口而出……她給我奠定了文學基礎。
6歲——武術之路
5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相於國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大動力，從那以後我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嚐到了成功的喜悦！
10歲——成長的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，於是我苦讀詩書，為的是考試後的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想 。成長背後必定有煩惱，我嚐到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，並多次在舞台上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子裏，我漸漸長大，今後的日子裏，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長足跡作文 篇7
我會在泥濘的路上，留下最深的腳印。
——題記
光陰似箭，日月如梭。國中三年，腳步匆匆；初心不忘，不負流年。
七年級：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
涼爽的秋風拂過我的臉龐，滿臉稚氣的我，在晴空麗日下，呼吸着新鮮的'空氣，從國小升入國中，踏入了永豐中學的校門。
七年級，剛進入中學，我很茫然，很孤獨，進入新的環境，人生地不熟。
慢慢的，我逐漸適應國中生活，習慣了每天八節課，習慣了七門課程，學會了與班上的同學打交道，學會了大膽向老師問題目。
晚上，我坐在桌子旁，眼睛直勾勾地盯着數學試卷。看到上面的一道道難題，在草稿本演算了一遍又一遍，還是算不出來。哎，要不明天早上“借鑑”同學的算了。走出房間，看了鐘錶，時間還早，要不要再想想呢，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，總算把題目做出來了，我感覺自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題，但是我更篤定自信了。
成長，這兩個字，一看很孤獨，連偏旁都沒有。
八年級：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
八年級面臨生地會考，同學們進入緊張的複習階段。忘記了的內容，你提醒我，我提醒你。與夥伴們一起背誦重要知識點，天天模擬考試，刷了多少套試卷已無法計數。雖然每天放學回家精疲力竭，但是我感受到了一種戰勝自己的快樂，並咬牙堅持，學到了不少，也成長了許多。我堅信：皇天不負有心人。
時間過得真快，生地會考考完也快一年了。在八年級，我分明發現，自己變得更有恆心和毅力，更加沉穩，也更有責任心。
成長，就是認準一個目標，堅持不懈。
九年級：眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
九年級，我十四歲了。離會考愈來愈近，只有50來天了。同學們都進入緊張的複習中。上課，聚精會神，生怕漏聽了一個知識點；下課，背誦、記憶、做題目。不會的，先思考，再不懂，問老師，問同學。偶爾跟同學們打打鬧鬧，調侃開玩笑，有時會生氣，會誤會，但過後不久，又握手言歡，和好如初。
體育課，我揮汗如雨，1000米中長跑、往返運籃球、立定跳遠，三個會考項目持之以恆地練習，自己感覺離滿分越來越近。
每天八節課，再加晨讀、午自習、晚自習，讓我沒有了偷懶的藉口。從此，不敢懈怠，彷彿看見，勝利的大門正漸漸朝我打開……恍然大悟，九年級雖然緊張，但生活豐盈充實。
哦，成長，就是努力堅持之後的恍然大悟。
總悟：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
驀然回首，時光流過了十四年。十四年中，我留下的腳印，深深淺淺，清晰模糊；經歷過的事情，悲歡離合，喜怒哀樂。隨着年齡的增長，我慢慢地懂得：想要優秀成為一種習慣，就得超越自己，內心強大，含淚奔跑……我們每一秒鐘都在成長，在人生道路上留下屬於自己的足跡。
國中三年，我學會了，成長了，足矣！
成長足跡作文 篇8
成長路上一步都會一個腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個個足跡或深或淺，有從前的，也有現在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個足跡都代表了我的成長，每一次經歷都會讓我有所收穫。
我是我們學校種植社團的團長，種植花花草草一直是我的愛好之一。在我們種植社團老師的帶領下，我也掌握了不少精湛的種植技術。一天，我們社團的老師給我們佈置了一個任務：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過不少植物，可都是在老師的帶領下種的，這個任務我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長能帶領大家一起團結協作把黃瓜種出來嗎？在忐忑不安中我和小夥伴們的種植黃瓜之旅開啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小夥伴們細心地照料着這些黃瓜秧，天天期待着它們能早日開花並結出果實。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎麼辦？黃瓜可不能長在地上呀！我和小夥伴們着急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語，紛紛地提出了自己的意見，這期間還發生了幾次小爭論呢，不過都被我很幽默的化解了。經過總結我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協力，説做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個好看又結實的棚架。過了幾天，黃瓜藤上長出了卷鬚似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往後的幾天，它的藤蔓就順着架子往上長，越長越高，越長越壯。經過一場場春雨的洗禮，我們欣喜地發現黃瓜的藤蔓已經有拇指那麼粗了，它們互相交錯着，葉子毛茸茸的，就像張開的手掌，一片接着一片，非常茂盛。突然，一個小夥伴尖叫了一聲：“團長，你快看這裏有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個黃色的小喇叭可愛極了！啊！經過這麼多天的辛苦，這麼多天的堅持，這麼多天的'等待，終於等到它開花了，我們做到了！經過這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒有什麼做不好的，小夥伴們緊緊地擁抱在一起……
當然，欣喜之餘，我意識到，我們的任務還沒有全部完成，我們還得悉心照料着它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來越多，它們你不讓我，我不讓你，引來了成羣唱着歌兒的蜜蜂，給我們整個種植園帶來了勃勃生機，也引來老師們和同學們紛紛駐足觀看，我們內心的自豪感油然而生。後來，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長出了像小青蟲一樣大小的黃瓜，十分可愛。再後來小黃瓜長成了大黃瓜，我們開心地坐在黃瓜棚下，久久不願離去……
我想，當我們滿心喜悦坐在黃瓜棚下的時候，每個人能體會到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會有收穫，只有去拼搏了才會成功！這次種植的經歷讓我受益匪淺，我想，這個成長的足跡會讓我在未來的日子裏難以忘懷。
成長足跡作文 篇9
在每一個人的成長曆程中，都隱藏着一個需要通過不斷努力才能實現的夢想。為了實現它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，才能將這個夢想由模糊逐漸走向清晰。
小時候，我特別喜歡看書，一進書店就不肯挪步，非得要買幾本回家才行。等到讀國小時，家裏的書已經堆成了一座小山。一次，我像往常一樣翻開一本書準備閲讀時，無意中先翻到了目錄，上面有作者的介紹，好奇心使我繼續往下看，從介紹中得知，作者是一位非常有名的作家，出版過許多書，獲得過許多讀者的喜愛和尊敬。我還記得當時我看完之後張大嘴半天説不出話來，心裏又是嚮往又是羨慕，要是我也能寫出這麼多優秀的作品該多好！
從那時起，我就纏着媽媽教我寫作文，媽媽沒有要求我寫長篇大論，甚至都沒有要求我寫完整的文章，她只是告訴我一些簡單的寫作方式，然後讓我寫片段，每天寫那麼一兩句話，有時是介紹一下天氣，有時是身邊發生的一點小事……慢慢的，我的片斷越來越多越來越長，越來越有內容了，但還是不能很好的將內容串聯起來，更談不讓創新。只記得，有次寫了整整兩頁還意猶未盡，興高采烈地交給媽媽看，等着她表揚，結果她的評語只有三個字：“流水帳”。
不過，我並沒有受到打擊，而是開始學習寫作的技巧和方式，也更加註重課外的閲讀，儘量多汲吸營養，豐富自己。漸漸的，我的作文水平有了提高。但在這之前也並不是一帆風順的。有一次，老師出了一個比較偏的題目，要求寫出新意，我左思右想，寫了幾篇都不滿意，急得眼淚都掉下來了。向家長討教，也沒人不理我，只讓我自己想。我坐在書桌前，足足坐了二小時，又恨又氣又着急，默默流了很多眼淚。心想，這篇作文我是寫不好了。這時媽媽才過來，仔細分析我思路的糾結點，指出我思維陷入單一化、模式化的原因。這之後，我彷彿提醐灌頂，一下子開了竅，寫作水平終於提到了較大的提高。
就這樣，在成長的過程中，我堅持最初的'愛好，一步一個腳印，逐步走向我的夢想之路。
忽然之間想起古時的人來，不也有很多人在生命的歷程中，堅持自己的夢想，經歷了許多坎坷與艱辛，卻從未猶豫，從不放棄，堅持而堅定地走下去，終於實現了自己的人生之夢。
比如司馬遷，他所著的《史記》名揚四海，被後人譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而這部宏篇世著是他遭遇大刑之後寫成的。當時，有一些奸臣為了迎合武帝的心思，陷害忠臣李陵為叛賊，司馬遷秉持良心，為李陵辯解，結果禍及自身，被打入大牢並遭受腐刑。但他並未就此一蹶不振，更不怨天尤人，而是潛下心來，認真研究，發憤著書，終於寫成《史記》。在司馬遷人生的道路上，遭受了常人難以承受的精神和身體折磨，但他卻能不屈服於恥辱，不沉淪於痛苦，而是潛心勵志，終成大器。
由此可見，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇荊棘，但只要我們堅守信念，保持夢想，始終用最堅定的足跡一步步筆直地往前走，並且通過磨鍊使自己不斷成熟、成長，未來的某天，回頭望去，就會發現，我們的深深淺淺的足跡，無愧亦無悔於我們的人生。
成長足跡作文 篇10
成長是一首詩，闡述年幼時的美好回憶;成長是一支歌，訴説歲月的悲歡離合;成長是一幅畫，渲染生活的點點滴滴。成長，一個多麼吸引人的字眼，然而，同時也意味着，我將從小樹變成大樹。
胭脂般的朝霞，給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺，披上了一件豔麗的紗袍。滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進了我的生命中來。
孫老師長得肥頭大耳的，那稀疏的發間流露出智慧的光芒。雖然年長，臉上卻帶着濃烈的稚氣，笑容可掬。身體矮小結實，一副眼鏡掛在鼻子上，每説一句話就扶一下眼鏡，讓人擔心一不小心會從鼻子上滑落下來。
他，就是我幼時的書法老師。起先，我並不愛學寫書法，但到了後來，我對他的敬愛愈來愈深，書法也隨之寫得愈來愈好。
有一次，他為我們上課，題目還沒有寫完，他就問我們如何寫這個字。幼時的'我一向是一位上午搗亂下午安分的學生，我挺身辯了幾句：“題目都沒寫完呢，我們怎麼知道如何寫?”沒想到竟遭到了毒罵，足足罵了一節課，一直到了下課鈴響起，他才停止了咒罵，有一句我記得特別清楚：“從心裏看你，你是什麼東西?”
“一日為師，終生為父。”之後，他便認得了我這個學生，批改我寫的字的時候也比批其他學生的仔細許多。我這個“不是東西”的學生，居然成了受益最多的學生了。經過了孫老師的教導，我寫的字也越來越好。很快，我便只熱衷於書法，其他門科都不重視，父母認為還只是幼兒園，不重視其他的課沒事，到了國小也跟得上。孫老師卻不這麼認為，他對我説：“一將功成萬骨枯，如今漫天烽火，叫我如何淡看?”我只領會了一半，大致的意思也差不多知道了。我聽了孫老師的話，虛心學習其他課程，很快，我便成為了好學生，待人也柔和了許多。
我對孫老師的敬愛越深，我的思想，我的態度也在逐漸變化。我感覺到所謂潛移默化的力量了。不知不覺，到了幼兒園畢業的一天，我以為和平常一樣，只是放假，還會再回來的。沒想到，這竟是我與孫老師的最後一面。
當我得知我再也見不到孫老師了，淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來。晚上，我坐在家中的陽台上，看見月亮從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披着銀紗，邁着輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象徵，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!呵呵，真是“明月多情應笑我”!這次與孫老師的離別，在我的成長之中烙下了一個深深的印記。
“成長”對學生而言，是一個永遠也談不完的話題。它“如詩”、“如歌”、“如畫”，時而濃墨重彩，時而輕描淡寫，時而幼稚純真，時而穩重成熟。
成長足跡作文 篇11
成長的路程中難免有一些困難和挫折，它們就像一個五味瓶—酸、甜、苦、辣、鹹陪伴着我。
然而陪伴我時間最長的是甜，讓我在幸福中成長。
週末，我在寫數學作業時，腦袋忽然閃現出兩年前的事。國小時放學一回家就是寫家庭作業，再去吃飯。那次，我的作業都完成了，只剩下一道數學題。在國小，我的數學成績不是很好，經常請教媽媽。當然這次自然也不例外。
“媽—快來呀！”我扯着嗓子大喊道，沒有迴應。我又喊了一遍依然沒有迴應。我急呼呼地跑到廚房，把媽媽拖到寫字枱前，向她請教那道數學題怎麼寫。“這還不簡單。哈--”媽媽發出得意的笑聲。我想：這道題目有着落了。媽媽一絲不苟地在草稿本上演算着，我在旁邊閒得無聊，看起課外書來。過了一會兒，媽媽拉着我的衣服説：“過來，看！”可是，我還沉浸在故事情節中，根本沒有理會媽媽。“看不看，你怎麼回事？我跟你寫出來了，你看都不看，你什麼態度？”“哦，哦！馬上。”“快點。”我被這兩個字嚇住了，媽媽從來沒有這麼兇。“你看，這道題的解答思路應該是……”“不對，我們書上不是這樣解的。”“絕對是的，肯定是你上課沒有認真聽講。”一聽此話，我氣惱急了，大吼道：“我説不對就不對。”“吼什麼吼！那你自己寫。”媽媽被氣走了，但火藥味依然瀰漫着。
我一氣之下，自己把自己鎖到房間裏，下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業，然後複習和預習一會兒，便去洗澡了。當時，我還在生氣，就想浪費水資源，足足洗了半個多小時。我回到房間，看見一杯熱騰騰的'牛奶和幾塊麪包，還有那道題的解答，分析全過程全擺放在桌前。我假裝沒有看見，上牀睡覺了。
第二天，上數學課的時候，我被罰站，是因為那可恨的數學題。全班只有我和幾個成績較差的學生沒有寫對。老師在講這道題的時候，我感覺像上新課一樣。我敢肯定，昨天我上課時一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚，媽媽責備我，説了我一句“上課沒有認真聽講”我就發怒了。媽媽不僅沒生氣，她還把宵夜端到我房間，而我卻不領情。她又認認真真把分析寫了一遍，我卻當作沒看見……想到這些，我的眼淚潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一個這麼好的媽媽。
我把數學作業寫完了，關上作業，看着窗外，思緒又進入了沉思：自從那次以後，我的數學題目又有哪次不會寫呢！還不多虧那次的罰站和媽媽嚴厲的話語，讓我上課認真聽講，數學成績也明顯提高……
在我的成長足跡中，幸福的事就像數不完的星星。每件事都閃閃發亮，讓我感到無比幸福。
成長足跡作文 篇12
成長是什麼？是身體長高了，變得更強壯了嗎？不，在我看來，成長不僅是生理上的成長，更重要的還是心靈的成長。
在我二年級時，還是一個小孩，當時的我有很強的自我意識，認為我自己的觀點永遠是對的，只要別人的看法和我稍有不符，我就會跟他吵起來，最終弄得不歡而散。
就拿上次在鄉下發生的事來説吧。我和父母住在城裏，只有幾天能回到鄉下。自從上次回鄉下後，我盼了一個月，終於盼到了回鄉下的日子。我心裏十分開心：“終於能見到鄉下的小夥伴了。”到了鄉下，我直接奔去小夥伴家，給了他們一個驚喜，吃過午飯，我們幾個湊在一起，討論着下午去哪裏玩。我説去鎮上的圖書館看會兒書，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚。於是我們就吵起來了。最後我氣呼呼地回到爺爺家。
爸爸媽媽先看見了我，問我發生了什麼事。我當時已經被憤怒塞住了耳朵，父母的話根本聽不進去，我費了好久才擺脱了他們的嘮叨，一個人躲進房間裏。我趴在書桌前，煩悶地望着天空，還隱約聽到爸爸在説：“這孩子還是沒長大，永遠也學不會包容。”我獨自發了一會兒呆，心中也減退了一些怒火。這時，爺爺推開房門走了進來，拍了拍我的肩膀，對我説：“我們出去走走吧。”無奈的我只好答應了爺爺。
我隨着爺爺的腳步，來到了後院。“我們來這兒幹嘛呀？”我問。爺爺沒有回答我的`問題，卻總是重複在説：“仔細觀察身邊的事物。”我無聊透了，只好欣賞起周圍的風景。
春天的氣息籠罩了整個院子，在院子四周植滿了香樟樹，它們厭倦了冬天的無味，抽出了新綠，幾棵桃樹也長出了淡粉紅色的花苞，個個花苞十分飽滿，好像馬上要開放了。在院子的後面，有一條小河，它剛剛脱去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來……
我和爺爺走在河邊。爺爺指着這條河説：“別小看這河水，它養活了方圓十里的百姓。看這河水十分清澈，水底的游魚都能一眼看清。但是你沒看到的是，奶奶剛才在這裏洗衣服，湖上有許多的白泡沫。”我心裏不禁一震。頓時，我好像明白了什麼，但是又表達不出。爺爺説：“看啊，這就是水的包容性。人們在水中洗衣服，用水洗菜，用水養魚，水無私的付出，絲毫沒有怨言。這就是上善若水的道理。”
我突然清醒了，原來爺爺要教育我像水一樣包容別人。
經過那件事後，我改掉了我身上最大的缺點，變得學會包容了。我時刻牢記着爺爺的話。經過了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進階。我感受到了成長。
這次的經歷，就像一個深深的腳印，牢牢地印在了我的成長道路上。
成長足跡作文 篇13
人生誰都會經過，我回想起以前的事情就特別懷念。一歲我出生，身高就與眾不同，兩歲我開始學坐、爬、站，三歲我上幼兒園先是不想去之後變成了一去忘返，四歲我上了中班會自己寫名字了，五歲我上大班開始學奧數、畫畫和書法，六歲我媽為了讓我上好學校，批准我休假一年讓我在家中看書，七歲我上了國小各種的不舒服，一次逛街險些走丟，八歲我二年級參加兩次鋼琴表演，九歲我三年級作文寫得超羣，十歲我養了一條小狗，十一歲我喜歡上看書。
學習坐、爬、站、走、跑在我眼中可容易了，我花費了一週的時光就學會了。先是爬，那時我只會躺着，於是我過着百無聊賴的生活。直到有一天，遠親來訪，三姑姥來了，看着我跟我媽説：“這孩子都一歲零10天了還不學坐？”媽媽説：“哎，不行呀，沒辦法”。三姑姥説：“我今天就是為此而來的”。説着她對我眨眨眼，我也笑開了花，可我想多了，她拿出一個玩具懸在半空，我伸手要夠可夠不着就放棄了。她又拿出一袋餅乾，我一下來了精神，手舞足蹈可就是夠不到。我後背一用力坐了起來，雖然很不順利，但吃到了一大塊餅乾，我一下樂開了花。三姑姥就將計就計，把兩塊大餅乾放在我坐也夠不着的地方，我兩腿用力蹬，站了一半又坐下了。我急了，兩腿一直用力可就是夠不着，我眼巴巴的望着媽媽，媽媽將我抱起來，我又腿蹬直，雙手亂舞，媽媽將我放下了，我戰戰兢兢的站了起來。之後，三姑姥又用“美食誘惑法”讓我學會了爬、走、跑一共才一週。
三歲，我上了幼兒園，我很傷心，也很害怕。到一個陌生的地方，我一直沒有離開過媽媽。媽媽帶我和老師打招呼，老師説：“你好呀，小朋友！”我看她年齡大，不高興了，沒有跟她打招呼就進去了。上課了，她沒有講課，而是讓我們玩玩具，大家都各找各的小夥伴，只有我一個人在那，我想哭又哭不出來。這時，老師過來和我一起玩。第二節課，她給我們放了兩集動畫片。第三節課，她給我們講了三個故事。我開始覺得幼兒園就像家一樣。我漸漸的喜歡上了幼兒園。我的老師不是那麼漂亮，但是她是讓我們喜歡上學和激發我表達力的`“魔術師”，是“心靈美麗的老師”。
十歲，一條小狗來到了我家，這條小狗叫九月。它深夜來訪，把我嚇了一跳。小姨半夜三更把它送過來，我越害怕，它越靠近我。它走近我，看了一眼也往後退了幾步，但很快它又回來了，嗅了嗅我，然後蹭了蹭我的腿，我小心翼翼摸了摸它，慢慢的走到房間睡覺了。之後，我們成了好朋友，天天在一起。
人生就像一條小路，你往前走留下一個個腳印，每個腳印都有一段快樂的回憶。
成長足跡作文 篇14
我的班主任 國小的時光匆匆而過，轉眼之間，我的國小生涯就結束了，迎來了新的學習階段，那便是國中時期。而我，也認識了將要陪伴我三年國中班主任——楊老師。
在報名的當天，當我第一隻腳踏進教室的時候，我便注意到了正在和一些同學説話的楊老師。一頭泛着微黃的短髮，身着一件暗紅色的長裙，一張臉相貌平平，而就是一張平平的臉加上一身平平的衣服，組成了一個渾身散發着霸氣的不平凡的人。
楊老師這個人最大的特點便是雷厲風行和做事有目標。有一次學校舉行一次唱紅歌比賽，要全校每一個班都去唱歌，我們的班主任知道，在別班還沒重視時，便要我們開始進行排練。當別的班級開始排練時，我們班基本上要排練完了，但我們並沒有就此完結，而是接着排練，這樣，我們班就比其 他班多了很多的時間，而且在排練時有很多的班級並不重視，只是草草了事，作個樣子，根本沒有確切的目標或者目標很底，而我們班級卻是向着第一名而去的，所以我們班級在精神上就壓過了其他班級一頭。最後，不負眾望，我們班級獲得了這次紅歌比賽的冠軍。這一切的一切，都是因為我們班主任
雷厲風行和做事標。 楊老師對我們還十分的嚴格。有一次，我們剛剛學了一篇文章，楊老師就要求我們今天把它背下來，明天早上抽背，我聽後一下子就被嚇住了，因為以前在國小背書時，至少也花了三天的時間，而現在楊老師居然要我在一天之中背完。所以，我只有抓緊一切的時間來背書，在下課的時候背書，下午兩節自習也背書，回家的路上也在背，甚至於第二天的早上上學的路上也在背書，最後在抽背時，我居然真的成功了，把這篇課文背了下來。
而且楊老師還要求我們班達到她給我們的目標，首先，是我們班必須每週成為全年級中的文明班級體，讓我們不能不講文明，不能給班級扣分，如果班級因為某人而扣了班級的操行分，那麼便自己寫一千字的檢討，再去德育處自己去幫助學校義務掃地，把分加回來。還讓我們每月得到整個國中只有一個的文明示範班，並且每次考試我們班必須進前三名，不然每人寫一篇一千字的'檢討書。這無疑是我們班級的一個挑戰。但是在這一年中，我們卻是奇蹟般的達到楊老師給我們訂下的所有目標。不得不説，有目標才有可能達到目標，有壓力才有動力。
這就是我國中三年的班主任了，一個相貌平平卻散發着霸氣不老師一個做事雷厲風行的老師，一個嚴格的老師，但是我相信“嚴師出高徒”這一句話，我也相信，只要我這三年中聽老師的話，那麼我就肯定可以在三年後成功的考上一個好的高中。
成長足跡作文 篇15
時光如水，細水長流，我們似時間中的小舟，有過暴風雨來臨時的無措、彷徨；也有過雨過天晴的悠閒自在。不經意間回首，發現彷彿彈指間，我們，又長大了好多。
臨近過年，將自己的小房間整理了一番，目光無意間觸及到了抽屜一隅的一個筆盒。筆盒呈粉色，中間有一隻活潑的米老鼠米妮。
一見到這個筆盒，我的心頭便掠過一絲莫名的熟悉。
輕輕打開，記憶的水流便一發不可收地湧了出來。我被這股洶湧的記憶之流衝擊着，閉上眼，一幅幅畫面便如蝴蝶般偏偏飛入我的腦海。
最為引人注目的，是盒蓋上洛克王國花紋的課程表。二年級時的我與現在一樣是個電影迷，不過現在愛看科幻電影，而那時喜歡看幼稚的動畫電影。常常約了幾個小夥伴，到電影院快快樂樂地看一場電影，看完，坐在回程的車上，再眨巴着光彩熠熠的眼睛，互相吐露一番自己幼小心靈對這電影的評價。
《洛克王國大電影》是與小史一起看的。作為一個愛萌的小女孩兒，電影裏的小精靈樂萌將我深深地吸住了，念念不忘了好一會兒。課餘時間，我喜歡盯着這張課程表發呆，電影的場景就如墨汁般，在我的腦海中渲染開了。
呵，我看到了自己兒時的童真。
筆盒的第一層，井然有序地擺放着一列鉛筆。支支用削筆器削得光滑尖鋭，並且都套上了一色兒的筆套，整齊乾淨。二年級語數兩門課都是要用鉛筆的，而今，水筆在筆盒中佔據統治地位，鉛筆也被可以換鉛芯的自動鉛取代。
二年級時的一次，我連續兩日忘削鉛筆，筆盒中唯一的一支尖鉛筆掉到地上，不知去向。無奈，我只得向同桌借了一支尖鉛筆。結果同桌這支鉛筆又因我的馬大哈不知所蹤。我向他認了錯，再不好意思問他借。誰知他一副大丈夫般大義凜然的樣子：“不要緊，我家鉛筆多得氾濫成災。沒一支就沒一支，還能換新的'呢……對了，這樣你不是又沒鉛筆了，我再借你一支。”我當時覺得有“同學”真好。
呵，我感到了友情的暖意。
第二層有一張小紙片，打開一看，是媽媽工整的字體——“親愛的豆丁寶貝：人生是由許多寶貴的‘第一次’編織而成的……從今天開始，你真真正正地踏上了‘英語學習之旅’。旅行中會有汗水，有絆腳石，更多的一定是快樂……”這應該是三年級開學時媽媽送予我的“開學禮物”吧。
從三年級開始，便加上了一門英語課程。有了媽媽對我的鼓勵，開學時我並無感覺增加了負擔，而是對英語懷揣着一股新鮮感，興致勃勃地在英語的天地裏自在翱翔。
呵，我體會到了親情的力量。
小小的筆盒卻滿載着甜甜的回憶，印證了我的成長，刻下了我成長的足跡。其實，時間的百花園裏，成長的足跡無處不在，它可能躲在舊衣的口袋，抽屜的角落……衝着你悄悄微笑……
成長足跡作文 篇16
歲月的長河緩緩流過，成長的腳印也深深的留下。驀然回首，猛的發現成長的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印，記載着酸甜苦辣，也記載着悲歡離合。成長的足跡好似我的影子，和我形影不離，伴隨着我一路走來。
小時候，還蹣跚走路的我總喜歡和小夥伴們在屋後的小樹林裏玩捉迷藏，踩着鬆軟嬌嫩的泥土，聞着遠處飄來的陣陣撲鼻的花香，無憂無慮的在竹樹林裏奔跑着，嬉戲着，完全浸在帶有竹香的世界裏，彷彿和大自然融為一體了。忘記了時間，也忘記了自己。這感覺是多麼的令人愜意啊！一不小心，一個覓頭栽下去，原來是被剛挺出地面的竹節給絆倒了，沒關係，從哪跌倒就從哪爬起來，緊接着，又去追逐還在奔跑的小夥伴們。身後留下一連串的腳印，太陽在天空中掛着，時不時的灑下陽光來，照在無數的腳印上，鮮活靈動。是啊，那一連串的腳印不正是我一路走來的象徵嗎？不僅記載了我的歡樂，還記載了我的無憂，更記載着我的成長。
讀國中的時候，我最喜歡看一些名著。每節課下了以後，我都會迫不及待的奔向圖書室，向老師借書。我特意將我看過的書放在牆角的書架上，日復一日，年復一年，書架上堆滿了我看過的書，圖書室裏也似乎積滿了我的腳印。雖然沒有以前那麼無憂無慮，但書可以帶我到知識的海洋裏遨遊，讓我更能懂得書帶給我的快樂。是啊，那在圖書室裏留下的一個有一個的腳印，不正是我成長的見證嗎？記載這我平淡而又充實的快樂，記載着我樸素而又具有深刻意義的快樂。
時光匆匆如流水，轉眼間，我已是一名高一的學生了，面對着父母和老師的期待，無數個壓力的'包袱墜在我的肩上，我已經被壓得喘不過氣來，伴隨着我的還有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失敗。
今天，我又考砸了，拿着不到100分的數學試卷給父母看，淚水不停在眼眶裏打轉，臉上掛滿了歉疚，心情真的是糟透了。“為什麼我無論多麼努力，成績都不能得到提高。”我連聲抱怨道。無精打采的默默走回家裏，不經意間走進了小竹林裏。突然想起小時候在竹林裏奔跑嬉戲的畫面，這是多麼令人嚮往的生活啊！突然我的卷子被風吹到了地上，我連忙跑過去撿。忽然，我看見了我留下的腳印，想到小時候在這奔跑的腳印，又想起在圖書室裏留下的腳印，情不自禁的笑了起來。終於我明白了，原來快樂一直在我身邊，一直伴隨這我的成長。
那一次次挫折與失敗不就是一種快樂的前奏嗎？不經歷風雨，怎能見彩虹？只有經歷的住考驗才會有快樂。温室裏的花朵永遠長不大，依靠父母的孩子永遠都不能獨立，只有笑對生活才能感受到快樂的存在。我撿起試卷大步的向家裏邁進，身後留下一連串或深或淺的腳印，這腳印是通向快樂的，通向成長的，通向成功的……
成長足跡作文 篇17
小時候，童年是心靈的一片淨土，那兒佈滿着兒時的幻想與憧憬。現在，面對處在人生黃金階段的我們來説，青春則是成長旅程中的指路標。當一個又一個的指路標消失在路的盡頭之時，則意味着我們的人生之路也所剩無幾了。那麼，我們要怎樣來走完這條沒有方向的人生之路呢？又要怎樣來為走向心中的那個遠方選擇正確的道路呢？
很簡單，那就是勇於堅持和敢於承擔！
在這眾多漫無邊際的人生路上，前面是人，後面也是人，茫茫人海中，哪一條才是我們應該選擇的道路呢？在一則童話故事裏，王子因選擇走上佈滿荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主，而一些因安於享樂的人選擇了鋪滿黃金的道路，卻為自己一時的貪念墜入了萬丈深淵……這説明了通往遠方的路不一定只看其誘人的外表，更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上，搖擺不定是走向遠方的最大敵人。可能那時我們會想到：機會只有一次，選錯了將怎麼辦？就是因為這種猶豫不決的心理，面對十字路口的躊躇不定，才耽誤了我們大把的美好青春時光！可能當你深思熟慮選好路時，一回身，時間卻已像沙漏一樣匆匆流逝，想抓也抓不住了……
還有這樣一個故事：甲、乙兩個年輕人，甲家境貧寒，而乙家境富裕，他們告別父母，獨自去倫敦謀生，甲因為家庭原因，只能租個店面一邊賣雪糕維持生計，一邊獨自鑽研學習。幾個月後，他發現很多人都會在閒暇之餘來買只雪糕吃，於是他眼前一亮，一個計劃在他心頭湧出……而乙經過五年時間花了大量人力、物力、財力才調查出當前倫敦致富的重要途徑之一是賣雪糕，可當他正準備實施這個計劃時，甲的雪糕連鎖店早已遍佈了全球……
看完這個故事，你有什麼感想呢？沒錯，它告訴我們在選擇走向遠方的道路時，應學會把握住機會，堅持自己的理想，併為之奮鬥，勇敢地走向遠方！其實，我們人生又何嘗不是如此呢？
在成長過程中，或許一開始我們就擁有了心中最美的遠方。因為各種因素，或隨波逐流或忍痛放棄。假設我們堅持自己的理想，併為之努力奮鬥，哪怕最終沒能實現，那又何妨呢？至少我們在走向遠方的`奮鬥中留下了美好的記憶，我們已經活出了自己的精彩！
無論是現實中，還是幻想中，一定存在着許許多多通往心中渴望的那條遠方的路。無論是哪一條，既然選擇了，就要學會為自己的選擇負責。儘管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一，但剩下的四分之三還得由自己來選擇並完成。無論是佈滿荊棘的道路還是鋪滿黃金的道路，只要熱愛生活，珍惜生命的力度不減，就一定能在灑滿陽光的路上自信的走向遠方。當濃霧散去後，也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出！
成長足跡作文 篇18
今天是我十五週歲的生日，沒有偌大的蛋糕，沒有浮誇的聚會，就這樣默默地，一個人在心底祝福着自己生日快樂。連我自己也驚訝，只是轉眼一瞬，睜開眼，就到了及笄之年（古代女子成年）。回想這十五年，腦海中只得隻字片語。
“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……”童年遊戲的歌謠把我拽進了兒時那所破舊卻温馨的小庭院中，彷彿自己還是那個記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹下和小夥伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑眯眯地看着我們，陽光灑落，我斜着頭，痴痴地看着陽光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長的鈴聲響起，我們才戀戀不捨地衝進教室。教室裏，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫下一個個數字。
再大些，我便被爸爸送進了鎮上的幼兒園，儘管有多麼不願意，我還是不得不送進了那個牢籠，那是一個沒有歡歌笑語的地方。每天，我要做着從來沒見過的題目，一點也沒有曾經的輕鬆快樂。我通過貼着貼紙的.窗户向下望去，樓下有着我從沒見過的蹦蹦牀，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放着幹嘛呢？不是玩的還是看的嗎？像以前，每節下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想着想着，突然老師怒斥道：上課要好好聽講！你來回答這道題目！我急忙轉過頭去，只聽得旁邊同學幸災樂禍地笑着。望着黑板上的”天文數字“，我急得漲紅了臉。”老師，她扳手指！“不知是誰喊了出來，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來。心中的無盡的委屈找到了決堤口，最後怎麼解決的，我忘了，也不想記住。
上了三年級，我酷愛打架，想象自己就像動畫片裏的英雄一樣，英勇無比。所以我”路見不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺得女生被欺負了就找男生麻煩。一來二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。於是乎，每節下課都能看到我追着男生跑的身影……直到那天的出現。那天門口出現了兩個陌生的女孩，臉上洋溢着笑，呼喊着我的名字。我疑惑地看着她們，向她們走去。她們説：她們被小明欺負了。我一聽立即挽起袖子出門，朝着她們指的方向走去。撥開人羣，我看見他在操場上跳着街舞……那一刻我愣住了，我覺得自己就像一個小丑，在自己眼中的舞台自以為是地表演着拙劣的表演。我默默地退場了。此刻我才發現，他們沒有錯，一直錯的是我。
從那一天起我變了，在別人搶我東西時默不作聲，因為我明白，他們會歸還。我很感謝那個男生，因為如果不是他，我也許還會執迷不悟，而走上歪道。
記憶中的那所鄉村學校拆了，前前後後蓋了很多次廠房。我一點也不覺得惋惜，因為這裏，留下了我的足跡。
成長足跡作文 篇19
時光在轉移流逝，我在漸漸成長。這一路上，灑滿了汗水與喜悦，堅持與自信，但更多的，卻還是那些戰勝自己後洋溢於臉上的笑容。
走過吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過綻放出濃濃笑顏的花圃，走過映射出純純生命的湖岸……我成長的足跡曾深深烙印在這裏，還有我那比陽光還燦爛的純真笑容。
六月的驕陽火辣辣的'，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在。賽場上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪裏有有庇廕呢？環顧四周，原本生機勃勃的花草，一個個也是垂頭喪氣、無精打采的。唉，怎麼會這樣想呢？
我疾步走向座位，擰開礦泉水瓶，“咕嘟咕嘟”，水濕潤了我乾渴的舌頭，如清風般拂過我的心田，使我倍感清爽。長呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人羣。心中也暗暗地捏了一把勁兒……
時間一分一秒的過去，心中竟又煩躁了起來。不停的看錶，喝水。但彷彿時間被定格在那一瞬間，再多的水也無法澆滅我心頭的那一團火焰。
唉，不想了不想了！先鎮靜下來——深呼吸——好，放鬆心情。一會兒好好跑，堅持下來，你就是最棒的！於是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來。望向遠方，心中頓時又有了信心與動力。
突然，一個聲音傳來：“七年級女子組八百米比賽，現在馬上開始！”眼中一道火光閃過，胸中激起了戰鬥的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那麼堅定而鏗鏘有力——我“衝”向起跑線，準備好起跑姿勢——
“預備——”一聲槍響衝破雲霄。時間似乎在那一刻駐留賽場，直到那一聲槍響打破沉寂……隨着運動員們一個個飛馳而去，賽場上湧起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看着同學們一個個熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴脣，雙臂和雙腿拼命的擺動着，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長的足跡，那比陽光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳着，飛馳着……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚的衝刺。超過她，超過她！心中只有一個念頭———超過她！
當我跨過那終點的線條，看到勝利女神美麗的笑容時——哭了，苦中帶着笑。這哭中沒有絲毫的悲傷，可這笑中卻有着無盡的歡顏……
我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味着，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長的足跡，還有那比陽光還燦爛的笑容——但我無怨無悔！
成長的足跡，將永遠存留於那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢着的笑容中，永遠永遠……
成長足跡作文 篇20
每個人在成長的道路上，都會留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長的足跡。
入學前，我就是家裏的心肝寶貝，每天含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。早上起牀，爸爸幫我穿好衣服，媽媽已經把早飯端上了桌。有時候不想吃，爺爺奶奶就一勺一勺的喂，我簡直就像一個小公主。吃過飯以後，爺爺會帶我去公園裏玩碰碰車、蹦蹦牀……玩累了爺爺還會帶我去商店買玩具，洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個比一個精緻！晚上我躺在媽媽的臂彎裏聽媽媽講動聽的`故事、唱唱歡快的兒歌、聽着聽着我就進入了甜蜜的夢鄉……
到了六歲，該上國小了，我站在學校門口又哭又鬧，我使勁兒地拉着媽媽的手不讓媽媽走，希望媽媽陪陪我。因為滿屋子都是自己不認識的人，原來的小夥伴都不見了，這是多麼可怕啊！這時候一個漂亮的女老師走了過來，用毛巾擦乾了我的眼淚，然後讓我與小朋友一起做遊戲、畫畫、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學，喜歡上了我的小夥伴，喜歡上了老師，喜歡上了語文課，認清了拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把他們變成一個個熟悉的音節：“大口a、圓口o，扁口e……”，不僅如此，我還在期末考試中取得了雙百分的好成績！得到了老師家長的表揚，我高興得手舞足蹈！
到了五年級，我因為貪玩而討厭上枯燥的語文課，成績一落千丈。在家裏媽媽責備我“自滿”，在學校同學們嘲笑我“傲氣”，我像一隻孤雁，自卑、傷心、覺得無地自容。每到下課就獨自一人趴在桌子上，往日的笑容也消失的無影無蹤……語文老師走到我面前温和的説：“孩子，遇到困難了嗎？我能幫助你嗎？”我絕望地抬起頭望着老師，用手指着幾個修改病句的試題。老師笑着説：“別擔心！我們一起攻破它！修改病句就像醫生給病人看病一樣，要先診斷句子得了什麼病？再按照病情進行治療。”説完，她看着我接着説，“你看這個句子，‘語文對我很感興趣’應該怎麼做？”我不知道從哪裏下手，這時老師告訴我“語文不是人，沒有思維，不能感興趣，你想想，誰會有興趣呢？”“人”我脱口而出，“那應該怎樣修改呢？”老師用鼓勵的目光看着，我我吞吞吐吐地説：“我對語文很感興趣？”“對呀！”老師對我讚許的點點頭，一題、兩題……在老師的幫助下我終於攻破了修改病句這個難關！我頓時感覺到“柳暗花明又一村”。
如今我已經是一個六年級的學生了，我知道在今後的成長道路上，會有歡樂、成功！也會有痛苦、失敗！但我堅信，我會一步一個腳印，勇往直前的向着我的人生目標前進！在我的成長道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無比堅定的成長足跡！
成長足跡作文 篇21
我是一名業餘攝影小記者，在我的鏡頭中攝下了同學們的喜怒哀樂，一言一行，攝下了學校優美的環境，攝下了家鄉日新月異的變化……但更多的是攝下了同學們成長的足跡……
鏡頭一：
每當我看到書桌前的一張照片，我就想起了一件事，那是一個星期六下午，我出去買東西，經過大橋時，看到離我不遠處有一位拉車婦女正一手握着車籠頭，一手扶住橋欄，使勁往橋坡上拉，車上載着重重的貨物，她已經累得氣喘吁吁了，可車怎麼也拉不上。這時，在橋邊玩耍的兩個小男孩看見了這一情況，連忙放下手中的玩具，三步並做兩步行，毫不猶豫地幫那位婦女拉車。那輛車在橋坡上輕鬆地駛着，兩個戴紅領巾的小男孩在車後吃力地推着，跑着，我連忙將鏡頭對準了他們……看着那位婦女逐漸遠去的背影，我和兩個小男孩相視一笑，不禁感到心情愉快。噢！原來助人能使人快樂！
鏡頭二：
“喀嚓”，我趕快攝下這組鏡頭：小韓含着淚水雙手接過同學們的捐款、捐物，他感動地不知該説些什麼，他低着頭，過了好一會兒，才抬起頭哽咽着説：“謝謝同學們和老師們的幫助，我……我一定會好好學習的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委：原來當五（3）班小韓同學的母親因尿毒症去世，家庭經濟困難的這個不幸消息傳到同學們耳中的時候，同學們便一致決定用自己火熱的心去温暖小韓的心。經決定，學校大隊部發起了為小韓募捐的活動。筆筆捐款，張張信紙，像雪片似的飄到小韓手中。拳拳愛心啊，殷殷赤情啊，温暖着小韓的心田。每天，同學們陪他做作業，玩耍，嬉戲。小韓生活在充滿愛心的大家庭裏，沐浴在黨的陽光雨露下，他露出了久而不見的笑容……同學們用自己的愛心譜寫了一曲“愛的奉獻”。
鏡頭三：
在一個風和日麗的下午，學校為徹底剷除非典病菌的滋生地，開展了一次公益活動，一面面火紅醒目的'紅旗映入人們的眼中。同學們扛着打掃工具正要去打掃大街。看，同學們個個幹得熱火朝天，那邊掃地的同學像個小老虎似的，彎着腰，雙手緊緊抓住掃帚，賣力地掃着，垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學們幹勁實足，特別是那幾個男生，幹起活來爭先恐後，勇挑重擔。一張張小臉像是一隻只熟透的蘋果。這個班的同學齊心協力，各負其責；那個班的同學也不甘示弱，分工合作，步調一致。同學們在老師的指導下，幹得那麼起勁，而且井井有條，引來街邊行人的嘖嘖稱讚，我心滿意足地攝下了這幅“公益勞動圖”。
我還攝下了許多這樣的鏡頭，它記錄了同學們的成長足跡，更重要的是通過它我看到了同學們金子般的心靈，合格小公民的影子。
成長足跡作文 篇22
人的一生不會一帆風順，總有許多崎嶇坎坷等着你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。
成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明豔的色彩，又是困難讓它不再單調，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮雲捲了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸於安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業那時，學習尤其緊張，小升中考試像一塊石頭壓着我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙裏偷閒”瘋一下，可是“樂極生悲”，節後沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業，經常夜戰到11點，看着我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至於隨後的梅中小記者考試都沒能被錄取，學習加上心理的壓力真的很大。同學們聚在一起討論上什麼中學時，我只是沉默不語，但在心裏暗暗地和自己較勁，我對自己説：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”正是困難給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學習。功夫不負有心人，終於，我不僅取得了優秀的成績，還考上了一心向往的梅中。
六年級時，班主任老師為每個同學裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優異的成績，完成一次令人滿意的作業，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩，更遠………望着本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中讚許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學們到處亂踢的.汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容………這每一個向我微笑着的小腳印啊，都見證着我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！
回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現在起，讓我腳下的每一步，走得更穩、更遠、更紮實吧。
成長足跡作文 篇23
時光匆匆，流光飛轉，轉眼間時間已經經過了13個春夏秋冬，人生道路上的13個里程碑見證了我的成長。漫漫長路，翻開那記憶的相冊，遨遊在過去中，往事一一浮現在我眼前。六年的國小生活邊臨末端，瞬間，我即將面對我人生中的第一次離別。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”雖然知道，人的一生中需要面對無數次離別，雖然知道，人的一生中會經歷無數次自己控制不了的事情，可我的心中還是有種莫名的失落感，心靈的最深處彷彿丟失了什麼最重要的東西。我想逃避，我想讓時間停留在這一刻，可是，時間不會因為任何一件事物或任何一個而改變。
現實是殘酷的，但現實卻是必須面對的。可是，這六年的光陰，這六年濃厚的感情該如何對它説聲再見呢？回想起來，那一場場精彩的演出，一個個激烈的比賽，一次次興奮的歡呼，一下下傷心的哭泣，都那樣充滿了感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那份純真快樂，是值得我們一輩子去品嚐，回味的。
那一張張洋溢着幸福的笑臉似乎就在我眼前，我想伸出手去觸摸它，卻怕我破滅了它的快樂。76張不同的臉，76個不同的故事，76個心卻是連在一起的。曾經幼稚的我們，曾經為了期末考努力奮鬥的我們，曾經為了班級而默默奉獻的我們，是那樣團結一心，那樣為了一個共同的目標去努力。不知道，這樣美好的日子，美好的幸福，還剩下多少天呢？
在這六年的光陰中，我們的'歡聲笑語之間也有一個背後的幕後工作者，一個小螺絲釘在默默推動着我們進步，那就是—老師！老師見證了我們的成長，看着我們從幼稚的笑臉變成了人高馬大的“小大人”們，就是一種幸福，一種成就。老師每天為我們日益操勞，我們在一天天成長着，而老師卻在一天天衰老着。
老師啊！是您讓我明白了陽光是怎樣滋潤雨露的，大樹是如何庇護花草的，雄鷹是如何教育雛鷹飛翔的，蠟燭是怎樣犧牲自己，點亮他人的。老師，這六年來您花費了所有的心血在我們身上，您卻一天天的衰退着，把畢生的知識都傳授給了我們。如果將來我們有所成就，第一個就要感謝您的精心培養。辛苦了，老師！
人活在世上，生命的角落裏總有高興，感傷的交織，這都是在所難免的，也因此，生活才多姿多彩。正如世界上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花一樣，雖然萬事如意是我們美麗的心願，但我們無法拒絕挫折和離別。往事像一個個腳印，紮紮實實的印在六年的國小生活上。沿着成長的足跡，那一串腳印，有歡笑，有眼淚。可是，人生中要面對太多次自己無法停止的事情。要經的起打擊，既然現實如此，還不如認真的努力，在期末上取得好成績，才不會帶着遺憾離開。等到你步入國中殿堂的時侯，再沿着成長足跡走一圈，那是的你，一定又會有不一樣的感受……
成長足跡作文 篇24
每個人都有自己的童年，童年就像美麗的沙灘，成千上萬的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼，多姿多彩，享受着浪花的輕撫，而一對對七扭八歪深凹的小腳印，就像我們蹣跚成長的足跡。
回憶起童年的往事，依然是那麼的清晰，那麼幼稚，甚至是荒唐。
曾記得，我在《動物世界大百科》一書中看到的，壁虎有種特殊的保護能力，它一旦遇到危險，就會立即斷掉自己的尾巴，迷惑敵人，自己趁機逃跑。過一段時間，自己又會逐漸長出一條新尾巴。
對這條信息，我總是半信半疑，同時也覺得很新奇，總渴望找機會驗證一下。
盛夏的一天，我和幾個小夥伴在社區的小花園裏玩。當時天色已接近傍晚，天氣很悶熱，花園中的花草張得很茂盛，因此蚊蟲也特別的多。我們忙着捉蝸牛，在草叢、在牆壁上仔細的搜索着。忽然一個小夥伴驚叫起來：“快來！有壁虎兒。”我們聞聲立刻圍了過去，果然發現一隻灰黃色的小壁虎兒，貼在一個陰暗的牆角處。
小壁虎只有手指那麼長，長着蛇一樣尖尖的'頭，四肢短短的，腳趾分開，尾巴長長的幾乎和身子一般長，一節節的由粗變細，彎彎曲曲的貼着牆壁。只見它轉動着頭，瞪着一對警惕、貪婪的小眼睛搜索着獵物。忽見它身子向上一竄，伸長脖子，張開嘴，用長舌頭將幾隻蚊子敏捷地吸入口中。動作快的就如眨眼一樣，真讓我大吃一驚。
我和幾個小夥伴見此狀況，互相看了看，卻誰也不敢動手去捕捉，有人喊：“踩死它！”
我連忙回頭瞪了他一眼，怒斥道：“誰都不許亂來！”想起以前壁虎斷尾的傳説，只想求證一下是真是假，於是找來一截樹枝，分開眾人，壯着膽子，用樹枝的一頭瞄準小壁虎的尾巴中間，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在牆上，小壁虎拼命地掙扎了幾下，猛一用力，掙斷了尾巴，幾下竄進草叢中不見了蹤影。那截斷尾，卻像還有生命一樣用力扭動着、捲曲着，過了一會兒，漸漸不動了。我們圍在那裏，看的目瞪口呆。
望着那截痛苦掙扎，血肉模糊的斷尾，我的心被深深地刺痛了，我從中看到了自己的殘忍。雖然驗證成功，但不知何故心中一直惴惴不安。
對這個名不經傳，身形弱小，熱愛生命，敢於命運抗爭，無私為人類默默奉獻的小精靈，本應是我們頌揚、學習和保護的對象。我卻為了滿足自己的好奇心傷害了那麼無辜的它。
我心中感到很慚愧和傷感，我決心今後再也不幹類似愚蠢的事了。
生命沒有高低貴賤之分。人的生命、樹木的生命、以及最不起眼的螻蟻的生命，在自然界這個大家庭裏同等重要。不要因為自己是人類，就有優越感，就不把別的動物放在眼裏，就肆意踐踏其他弱小動物的生命。
敬重卑微，珍愛生命，讓我們把生命看的嚴肅，看的深刻，看的偉大而堅強。
這件事在我的成長曆程中一定會留下無可磨滅的警示。
成長足跡作文 篇25
幾乎每一個人都期望一帆風順。許多人都説：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風雨、沒有挫折。其實，這是不可能的。不過，我在這裏不想展開這個話題。我想談談自己對挫折的看法。
我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來説是黯然失色的。
説“挫折是人生的財富”，最主要的一點是挫折會讓我們變得聰明，變得堅強，變得成熟，變得完美。當然，這首先需要我們經得住挫折。
俗話説：“吃一虧，長一智”。這可是絕對“老人言”，絕對有道理的哲言。比如小孩子不小心被狗咬了，很痛，哭了。對孩子來説，這是挫折。經過這次挫折，孩子知道狗是會咬人的，他必然對狗有了一份戒備。下一回，他就會想辦法避免被狗咬。這不就變得聰明一點了嗎?
但是，在現實生活中，卻偏偏被狗咬過的人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來，認為關鍵在於人們對待挫折的態度。同樣避免被狗咬，有人採取看見狗就大呼小叫、拔腿逃跑的.辦法，結果適得其反，助長了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見狗來了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾着尾巴溜之大吉了。即使從來沒有被狗咬過的人，照樣可以用後一種辦法對付狗。因為聰明人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理，還善於從別人的失敗中總結經驗教訓。從這點來看，挫折不更是一筆難得的精神財富嗎?
誠然，我們可以借鑑別人的經驗教訓。但我總感到人生道路的過分平坦，整個人生也就變得索然無味。於是，我又想到，我們現在許多做父母、做老師、做長輩或領導的，是不是可以怎摸辦?媽媽沒穿外套，回來後她會感冒的。想到這，我便拿起外套，拿起傘，便跑了出發去。天真冷，我不禁打了一個寒顫，於是便加起速來。跑着跑着，一個熟悉的身影在我的視線中出現，啊!是母親!只見她凍得哆嗦着，打着傘，嘴脣發紫，一步一步艱難的走着。我連忙跑過去，她平靜地看着我，嘴角露出了一絲甜蜜的微笑。那微笑，温暖了我那凍僵的身體;那微笑，慈祥而又平靜;那微笑，使我肯定我長大了。“寶貝，你怎麼來了?”“我想起您沒有帶外衣，特地給您送來了!”我笑着説。於是，我們在大雨傾盆中漫步，説説笑笑。
一會兒，雨停了，太陽露出了笑臉，金色的陽光折射出一條美麗的彩虹。
那一次，我忘不了，它象徵着我長大了。從此，我學會了關心他人;從此我懂得了關愛;從此，我嘗試幹各種家務;從此，我明白長大其實很容易，只要你去嘗試;從此，我長大了!
成長足跡作文 篇26
那時候我十一歲，眼瞅着班主任老師挑選了兩個漂亮女生，參加臨汾市的游泳訓練和比賽。她們回來後描述，室內游泳池很大，地面十分光滑，世面可大了。我也跟着勾畫想象那個美好的場景， 心裏很羨慕，希望有一天自己也能去學游泳。後來還是大着膽子和小夥伴到汾河戲過水的，只不過太遠了，大人也不讓去，夢就一直存在心裏。
工作的第二年，聽説市體委有個游泳池，我和單位一羣夥伴約着，沒事就去游泳。
那個露天泳池，水温全靠老天。陰天下雨是不可以去的，眼光燦爛的日子，每個人從水裏出來一曬，就黑了，更嚴重的是脱皮。我記得很清楚，臉脱過幾層皮後，皮膚依然是黑的，沒有防曬霜， 也不在乎，那個時候不流行“白富美”。我一心就是想要學會游泳，我在游泳池裏很大膽的學跳水，一點都不怕；在深水區遊，也不怕被淹，反正我的身邊總有會游水的人保護。
在遊池裏撲騰來撲騰去，也就是一口氣遊個十幾米，還以為自己算會游泳了！我喜歡躺在水面上仰望藍天和白雲，頓時會覺十分開心。那個時候，水光流螢，星星月亮，凡一切自然之物皆着上一 層詩意 。
人在時光的'縮影裏穿梭，一晃十年過去了。
三十幾歲暑期回到老家看望我的閨蜜，她要上班，讓我陪着她兒子到廠裏的泳池去游泳，她以為我很行。
我沒有摸清水深多少，端直下到深水區，開始橫渡，誰知一口氣沒有緩過來，快到岸時，身體估計撐不住了，在水裏動作亂了，這時岸上的一個十四五歲的少年，伸手拉了我一把，正在掙扎中的 那個勇氣可嘉然而十分唐突的人突然被拉出水面，恍然大悟，剛在差點被淹死，好面子的我，一句感謝的話都沒有説，趕緊離開了。
這個事情真實發生在我身上，我似乎是忘記過的，但有時，情節又重現在我的眼前，我當時為什麼會那樣做呢？為什麼要那個樣子做呢？
很多年了，我的游泳技術早已嫻熟，隨意在深水潛水，在淺水遊玩，室內游泳館的卡也辦過好幾張了，温泉泳池兩米三的深度去遊，一點也不驚慌了。我在反省，那一雙伸向我的手，其實已經鐫 刻在生命的紋理中，我是沒有當面道謝，在當時，我沒有那個勇氣克服自卑；我也無數次將手伸向需要幫助的人，他們也許不是在水裏掙扎着的，他們可能是在命運的曠野裏承受孤獨苦悶的當兒遇見過 我，我一定會伸出我的手，也有可能他們是在天寒地凍時節僅僅需要一句温情的話語，我是給過的，我為救贖自己的靈魂！
生命的無限魅力之處就在於，當你心裏有夢的時候，你是幸福的，你終生都可能會記得要實現你的夢，過程中你的享受大於結果；當你得到，你時刻想着給予；當你付出，你可以不必想要回報， 你只要內心的安寧，就很好。
成長足跡作文 篇27
教室門口，最吸引人的莫過於那塊文化展示欄，上面貼着同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的國小生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領悟，品嚐中成長，誰又能沒有收穫呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考着要用什麼做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的.唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪製，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹着泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設置幾個特大號泡泡用於寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師説，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數不勝數了呢。三好學生、作文優秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最後是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自己感覺還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優貼在了教室或是展示欄內，也吸引了眾多同學的目光。課後，我也興沖沖的去看，也不由驚歎於我們班同學的創造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的乾脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什麼“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最後又會發覺，這説的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最後的最後，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創造過奇蹟，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之後，則又打鬧着離去。而誰又能説這不是一種成長的體驗呢？看這些記錄下曾經點點滴滴的圖畫，即便是現在，我仍想再説一句：我們在成長！
成長足跡作文 篇28
我們每一個人都會長大，在成長中經歷了許多開心的事，也經歷了許多磨練和坎坷，是它們伴隨着我們成長。我的往事，也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。
打開記憶的大門，回想起我成長的點點滴滴。兒時的我，天真無邪，腦子裏一片空白，媽媽是我第一個老師，教我背古詩，讀兒歌。由於爸爸媽媽上班的原因，我2歲半就不得不上幼兒園了，那時的我是哭着去的幼兒園，但時間長了，我和小朋友也熟悉了，在一起快樂的做遊戲，還學會了很多字，當我看見鵝在湖水裏遊蕩的`時候，就會脱口而出：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”
我剛6歲時就開始上學了。在學校有了啟蒙老師，又認識了許多新同學。有時候，我也會和同學發生矛盾，甚至不遵守紀律，被老師批評，但是，也讓我懂得了許多做人的道理。那時，媽媽為了讓我強身健體，有一個好身體，在業餘時間，我便開始學武術。練武術可不是一件容易的事，比如練棍的時候，由於疏忽身上就會被自己打得青一塊、紫一塊。由於我能吃苦，在每一次表演賽上都取得了好成績，也使我懂得了愛拼才會贏的道理。
我8歲時，在學習中總是坐不住，好像凳子上長了釘子似的，爸爸感覺到問題的嚴重，讓我開始練毛筆字，修身養性。在學習毛筆的過程中，由於我坐姿不正確，把字寫的歪七扭八，老師就會在我的頭頂上放一個盤子繼續練習寫字。功夫不負有心人，現在，我寫的毛筆字越來越好了，老師也會經常表揚我説：“王潤澤，你進步真快。”我聽了心裏總是美滋滋的。
我9歲時，在學校學到的各門知識更多了。每次考試，我由於粗心大意，考試時都屢受損失，回到家又要被家長批評一通，讓我深深地體會到學知識不能來半點馬虎的道理。但是，我也有快樂的事，假期媽媽為了讓我的知識豐富多彩，帶我一起去旅遊，讓我體會到了大海的寬廣，領略了萬里長城的雄偉、壯觀，泰山的迷人風景，通過滑草和滑沙戰勝了我的膽怯，鍛鍊了我的勇氣，給了我力量。
現在，我已經上四年級了，各門知識更深了。我已經學會了如何讀書，尤其我的作文水平也有了提高，在班級博客裏已經有幾十篇我的“大作”，最近我寫的“一張難忘的照片”已經在“教育週刊”發表了。在“祖國在我心中”徵文活動中，我榮獲二等獎，我看到同學投來的羨慕目光和老師的讚許，很得意，但是我決不驕傲，更要繼續努力。
在我的成長經歷中，是五顏六色的，有歡笑也有哭泣，我體驗到了酸甜苦辣，懂得了許多道理。我明白無論做什麼事情都不是一帆風順的，成功總伴有困難和曲折。我為成長而快樂！
成長足跡作文 篇29
花謝後，留給蝴蝶的是一肚子的辛酸，母親走後，留給孩子的是一輩子的愛最近我讀了馬來西亞著名作家許友彬寫的《十月》。這本書非常感人，蝴蝶和檸檬的故事，母親和孩子的故事，人間和天堂的故事主人公詩樂，諧音十月。好多謎團圍繞着這個叫十月的男孩。故事中一個個神祕的人物：蝴蝶夫人，奇怪的博士，嚴肅的歷史老師我很快就被十月帶入了他的世界，深深的沉浸在他的喜怒哀樂裏。
男孩十月在六歲的時候就失去了爸爸，媽媽在他十五歲的時候也得了絕症，可憐的十月成了孤兒，和舅舅一家一起生活。舅舅對十月很嚴厲，毫不留情地一次又一次當着眾人的面打他，十月默默地承受着，因為媽媽留下書信，告訴十月一定要堅強，可幸的是舅母十分疼愛他。舅舅為什麼一定要找媽媽留下的東西，舅舅和舅母到底為了什麼才吵架，神祕的蝴蝶夫人，奇怪的博士這些人像是和自己都有着千絲萬縷的關係。十月覺得自己身上有太多的謎團，他要儘快完成媽媽留給他的習題，或許謎底就能解開：七天不哭，和靜安重歸於好，靠自己賺到100元，到歷史老師家住一個晚上一個個看上去不可思議的習題，十月卻超乎別人的想象，把媽媽留給他的難題一一完成。可難題的背後隱藏着什麼樣的祕密？十月玩着闖關遊戲，同時十月也發現了一個天大的祕密：自己不是媽媽親生的！
可十月明顯感覺到媽媽是那麼愛他，十月想尋找親生父母，但他也從來沒有嫌棄過養母對他的愛，因為母親雖然不是親生的，但母愛卻是真的。這一點他從媽媽留給他的一封封信裏能深刻感受到。於是十五歲的男孩十月，為了母親的愛，學會了容忍；為了母親的`愛，學會了奮鬥；為了母親的愛，學會了堅強。十月從第一個信封開始，帶我們感受了偉大的母愛，十月靠着信念一步又一步尋找到最後的真相。
淚水挫折都是成功路上的絆腳石，只有跨越他們，學會堅強才會到達成功的彼岸。古今中外有多少能人志士，靠着自己堅強的信念，完成了一件件常人看似無法完成事情。海倫﹒凱勒在一個無聲、無息、無語的世界裏度過了她的一生，但她並不自暴自棄，而是敞開心扉，微笑面對這個世界，在逆境中創造了一個又一個奇蹟。她的著作《假如給我三天光明》激勵了許許多多逆境中的人們，幫助他們勇敢地戰勝困難，同時也讓人們懂得了一個深刻的道理：上帝為你關上了一扇窗，必定會為你打開一扇門。
一把鑰匙打開孩子對母親的思念，幾封書信跨越了人間和天堂的溝通。十月是不幸的，小小年紀就失去了親人；十月又是幸運的，有那麼多人在牽掛他，愛他。他已不再是從前那個怕貓的男孩了，經歷了生活的磨練，他已經成了一名男子漢！
成長足跡作文 篇30
7月8日，我和媽媽一起在奉化逛街。
首先，我們來到了新華書店。書店裏的書琳琅滿目、各式各樣，有注音版的兒童讀物、含義深刻的名著、有趣的百科書……我一看就喜歡，真想把所有的書都買下來。我們上了三樓。“哇！好多書啊！”我不禁讚歎道。我挑了一本伍美珍的書，津津有味地看了起來。剛開始還挺入神的，可是後來才看了沒幾頁，就有點不耐煩了，我瞄了一眼，眼前一亮，“《父與子》呀！”我低聲叫道。我小心翼翼地拿出了這本書，輕輕地翻開第一頁，開始細細品讀起來，裏面的內容實在太精彩了！每一集都是那麼搞笑、詼諧，片段裏散發着一種幽默之感，整本書講了父親與兒子之間發生的故事。當我沉浸在書海中時，突然聽見媽媽的模糊的叫聲，我便走了過去。原來，媽媽是要給我買五年級上冊的練習題，我們挑了兩本，結完帳之後，收銀員説，去旁邊領獎品，我一聽，心裏樂開了花，雖然只拿了一袋小小的橡皮，但我還是很開心。
走出了書店，已經十點多了，該吃午飯了，我們決定去吃肯德基。因為肯德基比較遠，所以我們得走着過去。在路上，媽媽挑了一家店，看中了三件衣服。其中兩件是休閒型的，媽媽在試衣間換完了衣服，自我感覺不錯，就買下了這兩件衣服。而另一件衣服呢，是賣的人介紹給媽媽的，但是，媽媽覺得太淑女了，賣的人就説，這一點也不淑女的，你要嘗試一下！在賣的人和我的勸説下，媽媽有一點心動了，但她覺得價格太貴了，於是就開始砍價了……最終，砍價成功！媽媽以七百元買下了這三件衣服！
我們來到了加貝超市旁邊的肯德基，我們被驚訝到了，這家店竟然拆了！媽媽問了問路人，路人説，銀泰百貨裏就有肯德基。我們抬頭一看，對面就是銀泰百貨！有一個地方還寫着三個大字，就是肯德基，我們被自己驚到了。剛才不是經過了銀泰百貨嗎？怎麼沒看見？我們太傻了！
午飯過後，我們來到了一家大市場，因為上午買的一條連衣裙需要配鞋子，所以我們打算先買鞋子。逛了好幾家店，終於找到了合適的人選。那雙鞋的`鞋跟像水晶，還鑲嵌着一顆顆珠子，漂亮極了！媽媽一看就喜歡，但是價格太貴，就説去別的店看看，我們看了好幾家店，還是沒有適合媽媽的裙子的鞋子，最後，媽媽還是決定去原來那家店。媽媽又開始砍價了……砍價成功！媽媽買下了這雙水晶鞋！
媽媽的皮夾子老了，她準備買一個新的。我們走進了一家店，媽媽看中了一個皮夾子，但皮夾子太貴了，所以媽媽就沒買。
要買的東西買完後，我們就東看看，西逛逛，覺得沒什麼好逛的，就去書店看了一會書。
走了一天！好累啊！
成長足跡作文 篇31
燕子飛走了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢？是它逃走了，還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長海洋中的幾朵小小的浪花……
童年發生的事如漫天的繁星一樣多，數也數不完。在爸爸媽媽眼裏，我的`成長過程中又有哪些令他們難忘的事呢？
經常聽爸爸媽媽説，小時候的我聰明伶俐，舉止大方，又多才多藝，曾多次受到老師的表揚，叔叔阿姨的誇獎。
媽媽説，為了能讓我有一個快樂的童年，她千方百計，費盡心思，為我付出了很多很多。向熟人、朋友取經，諮詢幼兒園的老師有什麼教育孩子的好方法。一次偶然的機會，她聽幼兒中班的武莉老師説我有音樂天賦，樂感比較強，並建議媽媽有機會給我報一個樂器班。不久後恰巧學校裏要開電子琴班，媽媽就第一個給我報了名。又為了讓我將來有一個健康的身體和氣質，媽媽還給我報了個舞蹈班（內含畫畫）。不管颳風下雨，寒來暑往，媽媽都一如既往的送我、陪我，從沒耽誤過一節課。終於功夫不負有心人，我的努力得到了回報。在每一個學習班中，我都能脱穎而出，受到老師的好評，小朋友的青睞。
一年後（5歲那年），《中原電視台》搞幼兒、少兒才藝大賽，媽媽又給我報了名，讓我的各項技能：手工、繪畫、跳舞、講故事……都得到了展示，結果還獲得了講故事大賽三等獎，發了榮譽證書。這是我第一次參賽，也是第一次得獎。此時的我手捧鮮紅的榮譽證書，高興地不亦説乎。後來，不到六歲，我又去了《河南電視台》的都市頻道表演節目。雖然最終結果我沒有被錄取，但卻使我開闊了視野，見識了外界。
每次表演，無論成功與否，媽媽都會用錄像機記錄下我的精彩瞬間，留下永久的紀念。説着説着，媽媽便打開電腦，找出當時的視頻讓我看。啊！小時候的我好可愛呀！小臉胖乎乎的，粉嘟嘟的，小嘴一撅，像個小豬，説話聲音奶聲奶氣的，我現在捏着鼻子還學不來呢！媽媽還説，去河南電視台表演時，是我第一次出遠門，第一次住賓館，那裏的環境條件很好，我高興得都不想回家了。表演完我唯一的願望就是：再住一天賓館！哈哈！看着我的視頻，回憶着童年的往事，聽着那稚嫩的童聲，我們一家三口不時爆發出一陣陣歡快的笑聲……
這就是我的童年，值得爸媽和我一直回味的美好童年，又是我成長足跡的起步，在今後的人生道路上，我會一如既往的努力學習，使自己的人生更加燦爛，更加精彩！
成長足跡作文 篇32
在我成長的道路上，會留下許許多多的足跡，這些足跡或深或淺，或清晰或模糊。當我蹣跚學步時，我的足跡歪歪斜斜，毫無規律，卻都指向媽媽的方向；上幼兒園的第一天，我緊拉着媽媽的手，路上留下兩行足跡，一大一小，並排齊整，都指向學堂的方向；去年到軍營參加“國小生獨立生活體驗”的活動，這在我的人生道路上，又留下了一串別樣的足跡。
去年的春天，聽老師説五年級的學生都有機會去軍營參加“軍事訓練”，我和很多同學一樣很興奮，高興得睡不着覺。這是我第一次參加軍訓，也是第一次離開家獨自生活。
我背上行囊，帶上父母的叮囑，和同學們一起來到軍營。我們都換上軍裝，一羣毛頭小孩霎時變成了英姿颯爽的“軍人”。我們要做的第一件事情就是整理好內務。我們開始掃地、拖地、整理牀鋪·····雖然宿舍沒有那麼大，但是幹完這些活後，我累得精疲力盡，坐在牀沿不想動了，豆大的汗珠掉落下來。我思潮起伏：平時我總是顧着玩，家裏的`活都是媽媽在做，我怎麼就沒想過要幫忙做一些家務呢？這次整理內務，我才體會到媽媽平時幹活有多累。我暗自下決心，回家後一定要多幫忙做一些家務，這樣媽媽就不會太累了。
第二天起牀時，天上烏雲密佈，不一會兒就下起了大雨，我們不得不轉為室內訓練，我們練習正步走、齊步走、跑步走，練習站軍姿、蹲下、起立。雖然天氣惡劣，但我們熱情高漲，積極訓練，室內的地板上留下數不清的足跡，一個接一個，一個蓋過一個。
晚上，我們還舉行文藝晚會，晚會上有拉小提琴的、有唱歌的、有跳舞的……我也鼓足了勇氣，為大家唱了一首歌。
第三天，天氣有所好轉，我們到室外活動，得知今天活動項目後我們個個都欣喜若狂。午飯後，我們來到模擬戰場，我滿懷新奇，迫不及待想要去體驗一下，在教官的指導下，我們學會了打槍，首先是瞄準，再射擊，我們把槍對準“敵人”，“砰、砰、砰……”後來我們還去水中撐竹排、到空地走鐵索橋，這些活動既驚險又好玩。軍營的沙地上，到處都有我們的足跡，密密麻麻······
這三天的“獨立生活”，雖然時間很短，但我充分體會到了軍營生活中的辛苦與樂趣，在回校的那一刻，我覺得我長大了。
這次經歷，在我人生道路上又添上一串足跡，它是彩色的、清晰的、深刻的。
成長足跡作文 篇33
成長路上的一串串腳印，或深或淺，或大或小；成長，像一粒粒珍珠，把它們串連起來，就是一個夢；成長又像一個像冊，它記錄了每一個美好的回憶和美好的瞬間；又像一段色彩斑斕的夢。總之，成長是每一個人的必經之路，只是付出不同，收穫不同罷了。每個人的成長之路都是坎坎坷坷的，只有真正地體驗過，才知道它的辛酸與苦辣！
小時候的我，總是盼望着長大。長大了多好呀！想幹什麼就幹什麼，不用上學，不用做作業，也沒人管着。
十年前的一個下午，我興高采烈地嚷嚷：“我長大了，我長大了。”興奮的叫聲引來了媽媽，我高舉起手裏的一個本子，指着中間那個歪歪扭扭的字説：“媽媽，你看，我會寫字了，我長大了！”可媽媽卻搖搖頭説：“不，寫字並不能代表你長大了呀！”我似懂非懂地點點頭。
八年前的一個上午，媽媽給我買了一個小自行車，剛騎了不到一個月，後面那兩個保持平衡的.輪子便被我卸了。我飛快的跑去找媽媽，驕傲地告訴媽媽我長大了，我會騎車了。正等待着媽媽的表揚，可媽媽還是兩年前的那副表情。又説：“這也不能證明你長大了。”我咬着手指想：為什麼我總是長不大哪？
五年前的一個晚上，我捧起一摞碗衝到廚房。這是我第一次洗碗，洗完後又跑去找媽媽。本以為這次她會説你真的長大了，可媽媽並沒有這麼説。媽媽又説：“這並不代表你長大了呀！”我有些喪氣了，心裏還是不甘心，難道我永遠這麼小了嗎？
三年前，一次不經意的與媽媽一起並排走，我發現我再長高一點就比媽媽高了。我又説：“媽媽，我快比你高了。”媽媽卻笑了，説：“這隻能説你長高了，並不代表你長大了呀！”我尷尬的笑了笑。又説：“以後就長大了嘛，急什麼？”
兩年前，姥爺不幸去世了，就我一個人在家。一天的時間，我才恍然明白：長大，原來這麼累，不僅要自己照顧自己，還要做作業。另外，忽然明白一個道理：不長大也挺好的。媽媽終於回來了，看到我的第一眼時竟出乎意料地看着我説：“你長大了。”我不解地問：“我長大了嗎？您怎麼知道的？”媽媽説：“你學會自己照顧自己，對自己負責了。”一句“你長大了”我已期盼了很多年，但總覺得不新鮮了，因為我體會到了成長中的酸甜苦辣。
只有真正地經歷過成長，才會體會到：成長像一個個腳印，我們並不知道目的地在哪，但我們必須有方向的前進……
成長足跡作文 篇34
我總記得孩子氣的我們 在石牆上留下的塗鴉，總還記得 正值花季的我們在校園留下的歡聲笑語，總還記得懷揣着壯志的我們在旗台下大膽的宣言，卻不記得我們那時的天真容顏。人生能有幾回可以放肆無憂的時候?我只知道，在我還未觸及和回味時，它便消失的無影無蹤。
時光總是這樣，像精靈駕着施了魔法的南瓜車。如夢般駛入無際的黑洞，不過幸好，在我成長的路上，我已留下足跡。
孩提時代的我只是個想着玩兒的小蘿蔔頭，頂着對萬年不變的羊角辮，穿着那時候正流行的海軍襯衫，在屋外成天找着事玩。在我屋子角落裏有貼着幅三個小火柴人的畫，名為《我的家》對小時候的我來説，我的雙親就是我的整個世界，是我世界唯一的光，那時候還傻愣愣地説：“我長大以後要當畫家，只畫爸爸媽媽!”現在回想起來仍覺新奇。但我記憶猶深的還是我牀頭櫃上那張微微泛黃的親子照，那時我剛上幼兒園時，爸爸第一次給我扎馬尾辮的剪影，説起來，這也是我媽媽照的呢。那時候爸爸什麼也不會，在正當血氣方剛的年紀遇見了我媽媽然後幾經波折生下的我，只懂得自己的.大男子主義，但這樣莽撞而又精明的他面對我卻只剩下了滿心的寵溺和柔情，這便是我所感受到的愛。
剛踏進國小大門時的恐懼和心裏不可抑止的絲絲歡喜，是剛進國小時期我的懵懂。在校園深處珍藏着我多彩的國小生活。在單槓下那灰白水泥地板總會有道醒目的白線筆直的橫跨在籃球場上，那是我學生時代第一次考砸時的自責和焦慮，那是我考砸後的失意和自省，那更是我人生的一道警戒線。淡黃的桌椅，總是被寫得嘩嘩作響的黑板，熟悉的五星紅旗在暖陽的輝映下變得越發耀眼，一抹新生的緑意在激情的學習生活中悄然萌發。
總是會想，為什麼我們就應該長大?總是會想，為什麼我們必須學會自己面對?總是會想，為什麼命運之神不會眷顧我?
我想我有答案了，人生就是如此，有的人活得精彩，可以幹出一番大事業;而有的人生而平庸，得靠後天百分之九十九努力加百分之一的天份才能脱穎而出。成長了，就一定得學會堅強;成長了，就意味着得抬頭望向更遠的遠方。
人生啊，正如楊絳先生所言“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容;我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道，世界是自己的，與他人毫無關係!”
成長足跡作文 篇35
童年是一首歡快的歌謠，童年是一個美麗的故事，童年是一串清晰的腳印……我的腦海裏，不時浮現着我童年蹣跚學步，渴望成長的足跡，這些足跡，代表着我從一個不懂事的孩子，慢慢長大，不斷進步，漸漸走向成熟……
或許是受到大人們的影響，五歲的我總是天天想着自己親手書寫自己的名字。在我的期盼下，媽媽終於開始教我寫字。還記得，那天，我拿着紙筆讓媽媽教我寫名字。媽媽拗不過我，就答應教我寫名字。只見媽媽一筆一劃地寫着，並一聲一聲地念着：“張—欣—豔。”而我在旁邊迫不及待地等着着自己動手的機會。雖然媽媽寫字只用了半分鐘，但我卻覺得自己已等了好長時間。終於，等到了我“大寫身手”的時候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開始一筆一劃寫了起來，嘴裏還學着媽媽的樣子唸叨着。過了一會兒，我決定自己不看字兒寫，可是寫了一筆劃就忘記了。於是我就開始不耐煩起來，生氣地叫道：“不寫了，不寫了。”這時，媽媽發話了：“這樣可不行，學寫字要堅持。多寫幾遍，就會了。”在媽媽的鼓勵下，我連續練習了好幾天，終於學會了寫自己的名字。上國小一年級的時候，我發現我是班上第一個會寫自己的名字的人，那個時候我感到十分得意，無比自豪。——哦，成長教給我：要想取得成功，就要學會堅持。
小時候，我膽子很小，爸爸總是對我説：“寶貝女兒啊，你什麼時候膽子才能大一點呢？”。直到後來發生了一件事，他才對我另眼相看。那是一個週末，爸爸媽媽帶我去麥當勞吃美味的全家桶。可是媽媽忘記拿餐巾紙，便有意試着我去向服務員阿姨要。本來我是個膽小鬼，哪有那個膽啊！可是，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵催促下，我的膽子突然變得使我自己也無法控制。我站起來走過去，跑到服務員身邊。這時，我覺得自己的'心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點兒羞澀地説：“阿姨，紙巾。”服務員阿姨聽了之後説：“好，我拿給你，跟我來吧！”過了一會兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽，然後繼續埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然後同媽媽相視一笑，最後向我豎起了大拇指：“原來我女兒膽子不小啊！不錯！”——哦，成長讓我知道了：世間很多沒有經歷過的事物並不那麼可怕。
回首童年，我彷彿又看到了一個快樂的，慢慢長大的我，在我的童年裏留下了一個個清晰堅實的成長的足跡。這一個個深深的足跡一路延伸，一直通向遠方，通向未來......
成長足跡作文 篇36
成長猶如一條在茫茫大海中行駛的小船，載着悠悠的記憶；成長猶如一條清澈見底的小河，歡快地向前流淌；成長猶如一條彎彎曲曲的小路，帶我們走向遠方。花有重開日，人無再少年。回望成長的點點滴滴，總讓人久久難以忘懷……
每當我拿起小時候的照片時，那一幕幕便浮現在我眼前。那時我坐在媽媽的腿上，看着門前鬱鬱葱葱的大樹，聽着樹枝上幾隻活潑可愛的小鳥在唱歌，聞着五顏六色花的香味。我抬頭仰望天空，在想天空為什麼是藍色的.？白雲為什麼是白色的……
隨着時間的流動，我便慢慢地開始走路了。記得那一天，陽光明媚、碧空如洗。媽媽牽着我的手來到院子裏教我走路。媽媽首先牽着我慢慢的走了幾步，看我走的不錯，媽媽升起大拇指表揚了我，我可得意了。那時，我還不會説話，就打媽媽的手，想讓他放開。媽媽似乎明白了我的意思，便把手放開了。就在媽媽放手的一瞬間，我摔倒了。我哇哇大哭起來，媽媽連忙安慰我説：“不要哭了媽媽相信你下次能成功的。”在這一聲聲哭泣中和一聲聲安慰中，我學會了走路。
漸漸的我長大了，我被媽媽送去了幼兒園。我第一次上幼兒園的時候，我哭着，鬧着，吵着，最後還是進了幼兒園。我進了教室，看見也有許多小朋友在哭。但是，慢慢的我覺得幼兒園是一個很好玩的地方。因為那裏有許多小朋友，有很多好玩的積木。
“光陰似箭，日月如梭”。我很快就上了國小，國小的日子每天都這麼忙碌。我已經讀了五年級了，很多事情已經忘記了，唯獨那件事讓我難以忘懷。記得那是我讀二年級的時候。那一天，老師，剛剛下課，我急匆匆的跑去廁所上廁所，等我上完時，我發現操場上基本上沒有人了。我在想會不會已經上課了呢？我看了一下時間，糟糕，我已經遲到了，三分多鐘了。我的心像十五個吊桶打水一七上八下，我飛快的跑向教室。我站在門口，不敢敲門，但我再看了一下時間，已經遲到了，四分多鐘了。我鼓起勇氣敲了敲門，老師聽到敲門聲説：“請進。”我的心終於安穩了。到了下課，老師叫我去他辦公室，温柔的説：“你為什麼要遲到？”我驚心膽戰的説：“我去上廁所了，沒有聽見上課鈴。”老師説下不為例。我點點頭。
是的，成長記錄着痛苦，也鐫刻下歡樂，這成長的足跡，一步步，走向成熟，走向遠方。
成長足跡作文 篇37
在我成長的歷程中，有些事雖然很小，時間也很很有短，但它在我成長的記錄本上卻是關鍵的一筆，有着濃重的色彩，國小畢業前參加的英語村活動，就是短短的13天，但是在這13天裏，我體會到了很多艱辛與快樂。至今，當時發生的每一件事，都宛如一個個鏡頭，像放電影一樣在我的腦海裏一一掠過，無一不讓我刻骨銘心。
初次離開家的我，猶如放歸自然的小鳥，滿腦子的興奮與自由，完全不理會爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片快樂的遐想中。……
可接下來發生的每一件事情都那麼不盡人意,無數的困難,不久便如約而至。面對不喜歡的飯菜，我有口難嚥;面對挑剔的生活老師，我小心謹慎;面對不懂中國話的外教，我與世隔絕;面對好朋友的“背叛”，我心如刀絞;面對刻板的寢室規則，我束手束腳。在這個新的環境中，這裏的一切一切都壓抑得我喘不過氣來，沒有了同學的抬舉，沒有了老師的偏愛，沒有了父母的關心，我這才深深地體會到，原來家是多麼的温暖，自己是多麼的弱校
於是我面對着天花板發呆。我是個自尊心極強，且非常敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長積極的表現自己。在國小的`六年中，所以能得到老師的厚愛和同學們的好評，是自己用一點一滴長時間的努力積累換來的。而現在面對這麼多的困難，這13天，我行嗎?我能適應這個集體嗎?能得到別人的認同嗎?能展示自己的能力嗎?我既不能肯定又不甘如此默默無聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話讓我毛塞頓開，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應社會。
是啊，為什麼我不能改變自己呢?!於是，課堂上，逐漸有了我精彩的發言;課間休息，也能聽到我用不大流利的英語與手勢和外教進行交流的聲音;寢室裏，會看到我搞衞生時賣力的動作;漸漸地，我與更多的同學有了説笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來認可我，但我從一次又一次的交流中品味了快樂的真諦，感受了成長的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實。在充實中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何為人處事，學會了大膽展示自己。
13天的英語村生活漸漸進入了尾聲，我卻由懼怕、堅定變為了不捨。在最後的評選中，我意外地被“村民們”評為優秀學員。這張普普通通的獎狀，是我成長的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來的，對於我來説，它的份量好重、好重……
成長足跡作文 篇38
不必説美麗的花園，也不必説生機無限的生物園，單是我校的草坪一帶就給了我們無限趣味。
每當奼紫嫣紅的春天來臨時，如果你撥開茂密的花叢，還會發現另外一些小生命——樹旁的小草。這些小草儘管沒有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長短，不與別人爭榮譽，只顧默默地奉獻，這就是小草的品質。想到這些，我便對小草肅然起敬。
當炎炎的夏日來臨時，花壇頓時又換成另外一番景象。一株株柳樹就像一個個驕傲的公主，頭上垂掛着一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。每每同學們被烈日曬得汗流浹背時，就會很自然地來到這些柳樹下避暑。不過片刻，就會覺得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無影無蹤了。
當瑟瑟的秋風吹過，花壇裏到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的桂花卻迎風招展，不時散發出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的桂花雖然為數不多，但經常受到同學們的嘖嘖稱讚，不為別的，就是因為它有着鬥霜傲雪的品格！
寒冷的冬天來臨了，我們這裏的冬天雖然沒有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。
現在正是秋季，整個校園都洋溢着桂花的香味。所謂”桂花十里飄香”，説的一點也不假，即使是走在再遠或更遠的.地方，都能聞到桂花那沁人心脾的香味。我特別愛桂花，也許是偏愛吧，在其它花兒都退卻是，惟獨她——桂花，還精神抖擻，神采奕奕得挺立在那兒。這是多麼靚麗的一道風景線啊！
這兒的花草樹木在一天天的長大，而我們也在老師無微不至的孕育下成長。老師是我們在求是校園的最大自豪，我非常尊敬我校的老師。他們辛勤地教育我們，不管多麼辛苦也沒有一句怨言，他們像花園裏的園丁一樣用自己的知識來澆灌我們，用心來呵護我們，使我們成為一朵朵美麗的鮮花，使我們在成長道路上的腳步更加堅實，更加穩健（在這我向沈老師及所有的老師表示感謝）。這又何嘗不是一個焦點呢！
我們校園的這個花壇，就像是一個技藝高超的魔術師，根據一年四季的更替而變換着各種各樣的花色，時刻給我們以美的享受。我既然來到了這裏，就證明了我和這個校園有緣，那我就要給我成長路途上這一重要階段——國中生涯畫上有一個完美的句號。我一定要勤奮學習，讓自已的這朵小花在校園進而開出最美麗的花朵，結出最沉最實的果子。
我希望在這塊土地是留下我的腳印，能見證我成長的足跡。我也要成為這校園中的一道閃亮的風景線。
成長足跡作文 篇39
在我成長的歷程中，有些事雖然很小，時間也很很有短，但它在我成長的記錄本上卻是關鍵的一筆，有着濃重的色彩。國小畢業前參加的英語村活動，就是短短的13天，可是在這13天裏，我體會到了很多艱辛與歡樂。至今，當時發生的每一件事，都宛如一個個鏡頭，像放電影一樣在我的腦海裏一一掠過，無一不讓我刻骨銘心。
初次離開家的我，猶如放歸自然的小鳥，滿腦子的興奮與自由，完全不理會爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片歡樂的遐想中。……
可接下來發生的每一件事情都那麼不盡人意，無數的困難，不久便如約而至。應對不喜歡的飯菜，我有口難嚥；應對挑剔的生活教師，我細心謹慎；應對不懂中國話的外教，我與世隔絕；應對好朋友的“背叛”，我心如刀絞；應對刻板的寢室規則，我束手束腳。在這個新的環境中，那裏的一切一切都壓抑得我喘可是氣來。沒有了同學的抬舉，沒有了教師的偏愛，沒有了父母的關心，我這才深深地體會到，原先家是多麼的温暖，自己是多麼的弱校
於是我應對着天花板發呆。我是個自尊心極強，且十分敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長進取的表現自己。在國小的六年中，所以能得到教師的厚愛和同學們的好評，是自己用一點一滴長時間的努力積累換來的。而此刻應對這麼多的困難，這13天，我行嗎我能適應這個團體嗎能得到別人的認同嗎能展示自己的本事嗎我既不能肯定又不甘如此默默無聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的`一句話讓我毛塞頓開，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應社會。
是啊，為什麼我不能改變自己呢！於是，課堂上，逐漸有了我精彩的發言；課間休息，也能聽到我用不大流利的英語與手勢和外教進行交流的聲音；寢室裏，會看到我搞衞生時賣力的動作；漸漸地，我與更多的同學有了説笑和玩耍。雖然這一切不足以讓教師來認可我，但我從一次又一次的交流中品味了歡樂的真諦，感受了成長的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實。在充實中，我提高了自己的生活自理本事，明白瞭如何為人處事，學會了大膽展示自己。
13天的英語村生活漸漸進入了尾聲，我卻由懼怕、堅定變為了不捨。在最終的評選中，我意外地被“村民們”評為優秀學員。這張普普通通的獎狀，是我成長的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來的，對於我來説，它的份量好重、好重……
成長足跡作文 篇40
我成長的過程，就像一首美妙的詩，寫下我生活的美好；我成長的過程，就像一首歌，唱出我對未來的無限憧憬；我成長的過程，就像······相冊，是記錄我成長的地方。今天，我就帶你來看看我成長的足跡吧！
首先我們看到了一個小男孩。他頭戴一頂黃帽子，身穿一身黃衣服，脖子上戴着一串瑪瑙。臉上白裏透紅，一雙大眼睛炯炯有神。這——是我的滿月照。我是在2002年11月出生的.，我的到來給這個幸福美滿的家庭裏增添了許多歡聲笑語。爸爸媽媽、爺爺奶奶以及所有的親人都為我的降生而感到興奮無比。
接着來往下看，看到了一張我兩歲半時的照片。那是我和家人一起去十五里店看嬌豔的桃花的留影，照片上的我由於是第一次來到十五里店看桃花，不僅十分興奮，而且玩的十分開心。在同樣也正怒放的油菜花前面一遍又一遍的奔跑着，由於速度太猛，所以“腳下生風”,還帶起了一陣陣塵土······
接着，我又看見了一張我在幼兒園裏，老師專門給我照的一張吃飯時的留影。照片上的我津津有味而又狼吞虎嚥地喝着一碗超級好喝的胡辣湯。哎呀，這胡辣湯實在太好喝了，並且由於我中午的“特殊待遇”——在幼兒園吃過飯後回家，所以就喝的更快啦！
緊接着，出現了一張軍人照。哦，對了，那是我們班的一個家長組織的一個參觀部隊活動，而且是炮兵部隊呢！當老師帶我們參觀炮兵叔叔們的宿舍時，在他們乾淨整潔的房間裏。我隨手拿起了一個叔叔的軍帽戴在自己頭上，還來了一個標準的敬禮動作，被媽媽及時拍了下來。看，我這敬禮動作還算標準吧？
一張戴着金牌的帥小夥的照片映入了我的眼簾。呵呵，那是我2010年在第25屆河南圍棋段位賽時，在無段A組中大展拳腳，一舉坐上了冠軍的寶座。雖然最後兩局局勢相當危險。特別是對小邱的那局，若非他最後看錯，恐怕冠軍的寶座就被他所佔領了，想起最後領獎時那美妙的時刻，一時間感慨萬千······
最後，是我現在的照片，我可是長大了喲！我已經該步入五年級的教室了，我要在新學期裏，好好學習，天天向上，給自己的成長留下一張張美好的回憶。
看着一張張照片，我覺得我小時候給家人帶來了無限快樂，自己也在家人的精心呵護下健康快樂的成長着。以後，我要努力學習，不辜負親人的期望，讓親人因我而驕傲、而自豪！到時候再來看我成長的足跡，會覺得更加有意義！
成長足跡作文 篇41
小時候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光着腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔着腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無影無蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。
上了國小，我終於戴上了我夢想的紅領巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽，我長大了！”媽媽卻微笑地説道：“不，你還沒呢，你需要成長起來！”説完，又去幹活了。
我不明白，成長到底是什麼呢？如果上了國中，應該就算長大了吧。
在國小的六年裏，我經歷了許多事情，好的，壞的，酸的'，苦的……各種各樣，但我始終沒有氣餒，因為我不時地提醒自己：不要灰心，這就是成長，再堅持幾年，你就長大了！
終於，六年過去了，我的國小生涯也隨之結束了，我高興地把那本鮮紅的畢業證書拿給媽媽看，可媽媽仍然説：“不，你需要成長起來！”
我百思不得其解，到底為什麼呢？
上了國中，學業漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。
有個週末，爸爸不在家，媽媽一個人忙得團團轉——買菜、洗衣服、整理房間……看着媽媽忙碌的身影，在我的心裏萌生了一個想法：幫媽媽煮飯！
於是，我到廚房開始忙碌起來了，淘米、洗菜、切肉……由於我第一次煮飯，煮飯的細節，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個念頭閃現出來了，媽媽煮飯也經常用“下廚房”APP，於是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照裏面菜單的做法，在我的腦海裏，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放着，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來了，一個紅燒茄子，一個宮保雞丁，再來一個西紅柿炒雞蛋。經過一陣手忙腳亂，終於大功告成。
十二點到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問：“這是誰做的啊？”我得意地笑笑：“除了你兒子，你覺得還會有誰呢？”媽媽拿起筷子嚐了兩口，連聲稱讚：“不錯，你從一個小少爺變成了一個小廚師，你長大了！”
直到這一刻，我才明白了，我的責任感越來越強了，可以幫忙媽媽分擔家務，原來，這就是我一直在尋找的“長大”呀！
雛鷹渴望長大，因為可以搏擊藍天；幼苗渴望長大，因為可以蔭庇這方沃土。我渴望長大，在人生的舞台上留下屬於我的足跡，因為我有我的夢想，更因為那些愛我的人和我愛的人。
