【實用】會考滿分作文彙總十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的會考滿分作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

是誰説過時間沉默？是誰説過歲月無痕？流蘇般沉澱的黑夜，陽光般絢爛的白天，它們纏繞糾葛成一張時光的巨網，網住了一場轟轟烈烈的青春，網住了一寸夢幻般的純真年華—————九年級，我們放眼展望。

九年級，是一個多夢的季節，所有的夢想都在等着那一刻的破繭而出。九年級的我們心裏藏着太多太多的夢想，課堂上求知若渴的目光，課本上認真詳細的筆記，還有教室裏奮筆疾書的背影，無不綻放着夢想的光芒，九年級的我們褪去了兒童的稚氣，披上了一層青春的光澤，"尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。"九年級的我們撐起勤奮的長篙，揚起自信的風帆，架着青春的小船漫溯在知識的碧海藍天。或許我們偶爾也會遇到狂風暴雨，或許我們偶爾也會傷心哭泣，但是我們絕對不會就此擱淺，就此返航，我們會像高爾基筆下的海燕一樣，高歌着"讓暴風雨來得更猛烈些吧！"然後穿越一切阻礙，直抵成功的彼岸，演繹最轟烈的青春，高歌最響亮的年華。

九年級，是一湖碎了的漣漪，每一片都泛着悲壯的色彩。聽學長學姐們説，"身處九年級還能覺得不苦不累的學生，不是蠢材就是天才。"多麼悲壯又多麼準確的話啊。鼻樑上的"酒瓶底"越來越厚，學習資料也想與珠穆朗瑪峯爭個高低，這種累，偶爾也會讓日漸成熟的我們在某個挑燈奮戰的深夜將頭埋進深深的臂灣。然而着不是最

痛苦的，最痛苦的是在面對考試成績排行榜時的那種無奈，那種失望，那種欲哭無淚的感覺。有時候我覺得會考就是一個年輕的戰場，千軍萬馬爭過獨木橋，因為橋對面有我們每個學生都向往的深深學府，所有人都削尖了腦袋往裏面擠，我真希望每個學生都能考到滿分，讓那些所謂的名牌學校變得一文不值。"九年級是一場沒人能化解的浩劫，所有的九年級學生都在劫難逃！"但是我不管我們每個人是否在劫難逃，我只希望每個人都能在這場大劫中盡顯英雄本色，秀出青春風采！

九年級，是一段香樟覆蓋的路。每一片香樟葉都記錄着一段純真的友情。記得郭敬明的夏至未至中有這麼一段話，"那個男孩，教會我成長;那個女孩，教會我愛。他們曾經出現在我的生命裏，然後又消失不見，但我不相信他們的天使，他們的世間最普通的男孩和女孩，所以我就這麼站在香樟樹下等待着，等他們回來，回來找我，教會我更多的事。"還有一年，我們就要走完這條香樟覆蓋的路，在這條路的盡頭有很多岔道口，我們每一個人都會選擇其中一個義無返顧的走下去，但這並不意味着我們的友情會被時間沖刷殆盡，因為我們都不會忘記這些給我們温暖，教會我們感動的人，因為我們每個人都不會忘記這份純真年代的友情，純真年代的夢。

坐在七年級的鞦韆上，我展望九年級，我看到無數由時間堆成的山巒;坐在八年級的鞦韆上，我展望九年級，我看到無數貝殼漫上海岸。此時此刻，我展望九年級，我看到無盡的風景

　　【作文真題】

有人説生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態採擷生活，你就能夠收穫許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的讚許，賽場上一句熱情的鼓勵;手機裏一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤温暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閲讀，一次成功後的哭泣。同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長!

請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感;②文體不限(詩歌、戲劇除外);③字數不少於600字;④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【思路點撥】

1.審清題意。“撿拾幸福”是一個動賓詞組，其中的“幸福”是關鍵詞，其意是使人心情舒暢的境遇或生活。只要你用心發現，“幸福”在生活中俯拾皆是，諸如老師的讚許，隊友的鼓勵，歡聚的照片，温暖的飯菜……因為題目中的提示語指向性非常清楚，所以容易打開思路。

2.巧妙切入。“千古文章意為高”，要想寫出立意深刻的文章，需要選擇一個恰當的切入點。譬如，可以從反思幸福的角度切入，對幸福提出自己獨特的看法;也可以信手拈來生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋;還可以用自己細膩的心靈觸角，感受世界上最樸實最真誠的情感。

3.確定文體。可以寫記敍文，波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動人故事，交代出對幸福的認識過程以及心理變化等;可以寫議論文，從正反等多方面來論證幸福不是沒有，而是我們缺少發現。

　　【滿分作文】

撿拾幸福

坐在靜悄悄的考場上，我的思緒彷彿又飛到那次生病住院的時光，撿拾起醫院獨處時的幸福，耳邊似乎又響起了那沁入肺腑的聲響……

那是去年夏天，我生病了。在醫院裏的那幾天，每逢夜晚來臨，我總想在寂寞中享受一段樂曲，最好是小提琴曲，譬如《梁祝》。當幽幽的絃聲響起，我總會覺得一種輕盈和纏綿縈繞身邊。可是，這是醫院，我不可得。

於是，我想起天籟之音，記得梁實秋曾經如是説：“秋風起時，樹葉瑟瑟的聲音，一陣陣襲來，如潮湧，如急雨，如萬馬奔騰，如銜枚疾走;風定之後，細聽還有枯乾的樹葉一聲聲地打在台階上。秋雨落時，初起如蠶食桑葉，悉悉唆唆，繼而浠浠瀝瀝，打在蕉葉上清脆可聽。”這“雨疏風驟”、“梧桐更兼細雨”的氣氛一定也很適合病人，可是，此時不是秋天，我也不可得。

曾聽人説盲人的聽力最為敏感，於是，我閉上眼睛，屏息靜聽窗外的聲音，果真我聽到了幾聲蟲鳴，似有若無，隱隱約約，點點滴滴，猶如水中月，霧中花，模糊難辨。我豎起耳朵，妄想繼續聽個清楚，它卻倏爾躲到遠遠的角落裏去了，過一會忽然又冒了出來，清晰地在耳邊嘹亮地響起——“唧唧，唧唧……”

夏天夜晚的這時斷時續的蟲鳴，既沒有輕音樂的清爽，沒有百靈的婉轉，也沒有小泉叮咚的愜意，所以以前我總覺得它單調、難聽，甚至刺耳，而今才領略到它箇中的韻味，獨自享受病房裏的靜謐，這也算是我心中的音樂吧。

此時，坐在靜悄悄的考場上，回想靜夜中在病房中聽到的“音樂”，我體味了獨處時的幸福感覺，因為那種沁入肺腑的蟲鳴，留給我的是純潔、美麗、優雅的回味。

　【評點】

材料是否獨特，往往是文章出彩的關鍵。對於幸福的體會，本文作者獨闢蹊徑，沒有選取大眾化的場景來體現幸福，卻以其獨特的經歷與感悟，展現了“我”生病住院期間的孤獨感，並運用大量細節描述，將情感逐層推進，把“我”在寂寞中傾聽蟲鳴時獨特的幸福寫得真切自然，美不勝收，也凸顯出文章的主旨。

我在尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌，我在尋夢，尋夢，尋的究竟是何夢？

我的夢，在遠方。飄渺，如雲霧一般。走過的路越來越長，夢就越來越遠，越來越廣，越來越大。有人在我面前，將夢的方向告訴我，我説不，夢應該自己尋找，最好一直都在追求這個夢。這個夢，在我手上，珍惜它，卻在手中消逝。我伸手去接住它，卻丟失了更多的夢。於是，我不如守住好手中的夢。不去尋那失掉的夢，尋這在手中珍貴的夢。

家鄉，是我原本的夢。在那裏，我將夢醖釀，造出多彩的夢，在夢中將未來計劃，在未來中將人生把握。兒時的思想，在逐漸成熟的心中凝聚，化作永遠的懷念。尋找這懷念，就是我那最遙遠的夢，失去了，就真的永遠也回不來，但手中的夢，就會更加光明閃耀。

長大後，尋的不是兒時的夢，而是更近的現實，將那夢，漸漸深埋在心底。直到有一天，當心靈覺悟時，才將這夢，輕輕地捧出，擦乾淨上面的灰塵，接着尋找。此時，我已可以給這夢，一片更加廣闊的天地，任它自由生長，願它在我心中，創造出一片新天地。

尋夢，我漸漸明白，夢，是飄渺的。在夢中，讓光輝，灑遍心靈，將心中的世界，變成一個天堂。於是，我更加地尋、尋、尋……直到有一天，當我望見那夢的盡頭——那光明的天堂，我就不再尋，而是回首自己手中的夢，將那層雲霧撥開，讓尋的真諦，如陽光般，灑向心頭，讓夢的真諦將人生破解。

於是，我就開始在未來中尋，尋的是那飄渺的未來中的夢。

晶瑩的雨滴輕盈的從屋檐滑落，光線閃過，在雨後清新的空氣中折射着晚霞。我輕倚着牆，幻想着紅磚牆外青稻婆娑着愉悦的舞步、也聆聽蛙兒此起彼落的合唱……。

猶記，小時候我常牽着奶奶的大手一起在後院玩耍。那時，小小的後院種了各式各樣、奼紫千紅的花，各個季節都展現不同的風貌。而花團錦簇的背景，是一片被藤蔓佔據的磚牆，那道牆，不僅圍着充滿綠意的風光，也圍起我們一家的記憶。傍晚時，我便踮起腳尖、爬上圍牆，那瞬，我的視野被拉得又廣又遠！遠方鮮紅的落日浸泡在稻浪裏，彩霞温柔的環抱大地；而辛勤的農人踏上農田阡陌，和着晚風、和着泥土，輕鬆的走上歸途；那高飛的鳥展翼尋找巢的方向，它們的翅拉走了夕陽，也拉起了夜幕。月光輕灑的夏夜裏，一家人便在院子裏啜茶談天。那一刻，我坐在奶奶腿上聽着流傳已久的傳奇故事，那濃厚的閩南語口音在茶香中暈開，開展成一幕又一幕的驚奇。瞬間，我瞥見星星閃着神祕的暗號，彷彿想一探究竟；而徐徐夜風不停拂面，吹送着和諧的夜調。原來，那道紅磚牆，始終攔不住我們放送的歡樂氣氛。

幾年後，奶奶仍抵不住病魔無情的糾纏而離我們而去，她彷彿踩着無憂的步伐蹬上浮雲，並跨出後院景色了。秋意正濃，庭院的金黃桂花綴了滿樹，精巧的小花微微流露迷人的芳香，似乎也透出對奶奶的思念。然而，我們不再齊聚後院，而是拖着一身疲憊，又打起精神埋向書堆。那滿院的蕭瑟映襯着田園豐收的喜樂氛圍，再強壯的牆都顯得脆弱而不堪一擊。幾年後，我拿起大剪刀在後院修剪枝芽，踏出的頃刻間，視野豁然開朗！我再也不用撐着身體窺望滿田滿野的鄉村風光，再也不用奮力爬牆和不辭辛勞的農夫們寒暄問候，然而，我卻清晰的.看見一個嬌小的身軀緊靠着牆，我看見了這後院最具魅力的時光。急於流逝的時間暫停了，停在小女孩在雨後偷看葉下蝸牛負着美麗的殼在踱步；也停在夜風為悶熱夏夜帶來一劑清涼的舒爽；停在奶奶和女孩一起數星星、談天説地的天倫之樂，更停在每一次的季節輪迴，每一次花兒爭奇鬥豔的綻放，最後那殘枝枯葉的落地。最後，畫面停格在紅磚牆。

我又輕倚着紅磚牆，它彷彿向我傾訴幾年來的孤單。我撫着它，蹭蹬而上，道盡那些曾經充盈此處的快樂及故事，並望向遠方迷幻的暮景。清風襲面，時光停格，鏡頭拉得極遠，裝進了這些年來所流逝的點點滴滴……。

目光，能夠傳遞温馨的關愛和祝福;目光，能夠表達殷切的希望和期盼;目光，能夠教會孩子如何立身行事、面對生活。

忘不了母親那充滿温暖和關愛的目光，是它，讓我懂得了母愛的偉大、家的温馨。

小時候，當我在學習和生活中遇到煩惱之時，母親都會輕輕地走到我身邊，耐心聽我傾訴和抱怨，用一顆細膩而偉大的心，共同分擔我內心的痛苦和煩惱。此時，我總會看到母親那慈愛的目光，充滿了融融的暖意和深切的關愛。它像一縷陽光，慢慢地照進我的心田，驅散了我心中的陰霾，使我始終包圍在温暖和幸福之中。

忘不了父親那既嚴厲又充滿期盼的目光，是它，讓我懂得了如何戰勝自己，面對挑戰。他時常告訴我要學會獨立，學會自立自強。

長大後，我踏上了去外地求學的道路。父親經常為我送行，無意間，我發現父親滿頭的黑髮隨歲月的流逝悄然變白，一道道皺紋也不知不覺地爬上了他的額頭，原本挺直的腰板也在漸漸地彎曲：父親蒼老了!在登上客車的一剎那，我們四目相對。我接觸到父親的目光，雖然流露出些許時不待人的無奈與傷感，但更多的是嚴厲和期盼，希望我努力學習，將來能更好地立足於社會，過上幸福的生活。但我卻再不敢和父親的目光相對，因為它太嚴厲，太強烈，像一把利劍，直刺我的“軟肋”，讓我的弱點無所遁形。在以後的人生道路上，我伴隨着父親的目光，腳踏實地，走一步，再走一步。

我永遠忘不了父母的那一道道温柔而又深沉的目光。父母就如同我的啟蒙老師，共同分擔我內心的痛苦和煩惱，引導我努力學習，引導我自立自強，將來能更好地立足於社會，過上幸福的生活。

一、【題目】請在下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。

總要求：文中不能出現真實的地名、校名、人名。

題一：請以“閲讀，讓我長大”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少於600字；(4)字跡工整，不寫錯別字。

題二：請以“觸動心靈的”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等，再寫作文；

（2）用你最擅長的文體表達積極真摯的情感；

（3）不少於600字；

（4）字跡工整，不寫錯別字。

【範文】

觸動心靈的背影

背影，《背影》，不同的背影，同樣飽含深情。

——題記

初次翻開語文書，一幅圖片吸引了我的目光，那是一個笨拙的身影，正在艱難地攀爬着高高的鐵道月台。於是我開始品讀文章，那是朱自清的《背影》。

正當我想要温習功課時，“吱呀”一聲門開了，爸爸輕輕地走過來，手中捧着杯子，熱騰騰地冒着氣。“爸，怎麼不敲門就進來了，真是的！”我不滿地向他埋怨道。“我，我給你倒杯水，怕你渴了。”説完，他放下杯子轉身離開，那背影在燈光的包圍下，有些似曾相識。《背影》讀過一遍，卻不太理解“背影”背後的含義，老師在課堂上的講解讓我明白了些：朱自清的父親為了不讓兒子受苦，寧願自己艱難地爬上鐵道對面的月台買橘子，那是愛子情深。我總覺得朱自清太矯揉造作，為一個父親的背影流了兩次淚。可我卻不知道，有一天我也會為了那個背影流下淚來。

一個冬夜，凜冽的寒風呼嘯而過，路上行人稀少，寂寞而冷清。枯葉從樹上飄落，打了個旋兒，還未回到樹根就被寒風吹得無影無蹤。我坐在公交車上，顛簸着到了站。只看見路燈下有個背影，穿着單薄的衣衫，在寒風中瑟縮着，呵出的白氣如一縷青煙，又化作一隻蝴蝶，飛走了。旁邊還有我再熟悉不過的“小毛驢”。不知為何，兩行清淚順着眼角流下，流進嘴裏，鹹鹹的卻暖暖的。我站在暗處，他卻發現我了。我用手一抹，向他奔去。“爸！”坐在電動車上，我摟着爸爸的腰，卻發現他早已被寒風凍得冰涼了。“爸，你怎麼穿這麼少？”“哦，走得急，怕錯過你的車。沒關係，我不冷。”一句話讓我心頭一熱。車在街道的路燈下穿行，昔日頂天立地的背影何時變得不再挺拔？淚又來了，溢滿眼眶，再也抑制不住，濕了爸爸的衣衫。流吧，讓我温熱的淚給爸爸帶來些許温暖。

語文書中，那幅畫依然吸引着我。再讀《背影》，我終於讀懂了那種愛，藏匿在深情的背影中。圖片上父親艱難的背影，爸爸燈光下的背影，不同的背影，卻同樣飽含深情。再讀《背影》，我也終於理解了朱自清情不自禁的淚流。讀懂《背影》，我在成長。“吱呀”一聲，門又開了，我輕輕走進爸爸房間，手裏捧着一杯熱茶，熱氣氤氲，温暖着爸爸和我……

二、【題目】題目（一）：請以“交流”為話題，寫一篇文章。

題目（二）：請以“不一樣的”為標題，寫一篇文章。

要求：（1）如果選擇題目二，先把題目補充完整，然後作文。

（2）文體不限（詩歌除外），字數不少於600字。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，可獎勵2分）

（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

【範文】

不一樣的愛

“磨剪子咧，戧菜刀！”每到傍晚時分，家門口總會有一個人拖着沙啞的聲音，這樣叫喚着。但我們卻總是隻聽聲，不見其人。（提分點：在人物獨特的聲音中引出，有先聲奪人的效果。也正是這種與眾不同的開篇，文章也便下筆出彩了。）

這天，一個熟悉的聲音又叫喚了起來。“喂，磨刀！”“哎！來了。”沒想到伯父這次把他給叫住了。這時，磨刀人的身影第一次出現在我的視線裏。他是一個年過半百的老人，穿着一件土黃色的襯衫，一條髒得像抹布的褲子和一雙非常“透氣”的膠鞋。他的頭髮很稀疏，微駝的背上揹着一條板凳和一個破舊上堪的麻布袋子。（提分點：簡單的幾句描寫，人物形象躍然紙上。無論是衣着，那是形象，均能讓人看出其“貧窮”。這下文的故事作了鋪墊。）

他走到門前望了我們一眼，便開始準備工作。只見他熟練地放下凳子，從袋子裏掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀來。這時，鄰居家的一位朋友小聲説道：“他的髮型真酷啊！”他好像察覺到是在説他，便問道：“你們在説什麼呢？我可以聽一聽嗎？”小朋友倒也機靈，説：“沒什麼，我是説你隨身攜帶這麼多東西不累嗎？”老人微微一笑，“沒辦法呀！誰叫我沒讀過書，只能做苦工呢！”説罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完，小朋友像是不好意思，便跑進了房裏，再也沒有出來。

刀來了，他看了看刀便開始幹活兒了。我是個外行看不懂。只見他不斷地換石頭，不斷換磨刀的動作，並還不斷地擦汗。半個多小時過去了，一把鏽跡斑斑的刀被磨得閃閃發光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。“多少錢？”伯父問道。“兩塊。”他喘着氣回答説。“兩塊”這個價錢，使我不覺一驚，他辛苦這麼久，卻只要這麼一點回報。接過錢，他説了聲謝謝便轉身收拾好東西離開。夕陽下，他的背影拉得很長很長。（提分點：一“換”一“磨”一“擦”，將老人勞動的場面展示得淋漓盡致。加上時間及效果的説明，這段文字也便極為精彩了。）

進到屋裏，傳來了伯母抱怨聲：“刀不會自己磨？還要花這錢。”過了許久伯父才説：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關懷。”關懷？我久久地思索着。

朋友們啊！請你們記住，以後若是遇上這樣的人，請不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們在你面前品嚐施捨的苦澀。贈人玫瑰，手留餘香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛！（提分點：由一次磨刀，引出如此深刻的社會問題，立意極為巧妙，真可謂小中見大。）

三、【題目】生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關係，如“德不孤，必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。

請以“鄰居”為題，寫一篇不少於600字的文章。

要求：1.除詩歌外，文體不限；2.文體特徵鮮明；3.要有真情實感，不得抄襲和套作；

4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。

【範文】

鄰居

她，是我家的鄰居，上個星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時間，可讓我煩透了。每天，她都會來我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點：開頭交代“我”對鄰居的態度，在情感上先作好壓抑。）

一天，我實在看不下去了，便對媽媽説：“媽，她們家怎麼什麼東西都要向我們家借呀真煩人！”

真不知道媽媽是怎麼想的，眼看着我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而説：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠的地方去打工；晚上，還那麼悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再説‘遠親不如近鄰’嘛！”（提分點；媽媽的態度熱情、大度，既與我形成對比，也反襯了下文鄰居的態度，同時也為下文作鋪墊。）

放學了，我飛奔回家，誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發上，打開電視看起來。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕咕”地抗議起來了。

“篤篤篤篤”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了！我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個鄰居。

“孩子，借個碗吧！”她微笑着似帶幾分歉意地説。我極不情願地拿了一個給她，心裏卻不斷地嘀咕着。

“還沒有吃飯吧？”她關心地問。我撇了撇嘴。

媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。

“孩子，開開門。”又是那個鄰居。我開了門，看它端着一碗熱氣騰騰的餃子。而那個碗，正是我剛才借給她的那個。

“我想你沒有吃飯吧？來，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會兒就會回來的。”我不好意思地接過碗，連“謝謝”都忘了説。

我雙手捧着那碗餃子，原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽説得對，做得對，我現在明白了：我家有一個好鄰居！（提分點：結尾與形狀形成“我”的態度形成了巨大的反差與對比，強有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）

學習與借鑑；

1．題目新穎。“鄰居”連續重複兩次在文題中，這是反覆修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標點符號“？”和“！”，清新活潑，形象生動，給讀者留下廣闊的懸念空間。

2．先抑後揚。小作者就是這樣通過捕捉生活中的一件小事，用樸實無華的語言，為我們刻畫了一位鄰居形象，可貴的是，文中對鄰居的情感先是“厭惡”，後是“讚美”這種先抑後揚的手法更有力地表達了鄰里之間要互幫互助的真實情感。從而告訴我們要學會與周圍的人和睦相處，學會關心和幫助他人。

四、【題目】特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

請以“特別的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）自選文體；

（3）不少於500字；

（4）文中不得出現真實的姓名和校名。

【範文】

特別的我

我，一個非常普通的girl。名優是這個大千世界中微不足道的一位。雖然我其貌不揚；雖然我有數不勝數的缺點；但我每天仍然以豁達、開朗和自信去面對屬於我自己的人生，就因為我那些“缺點”讓我更為特別，受到更多的矚目，想認識那個特別的我嗎？請跟我來吧——

學習篇

我，是一個典型的“落王”，此話怎講？凡是認識我的人，都對此見怪不怪了。因為我整天都是丟三落四，比如剛剛放在桌面上的筆，過一會兒，我又因為找筆而把我那個“書桌”（其實也可稱為“書櫃”專門收集學習上垃圾的櫃子）。搞得天翻地覆，找到後，我又會説出我的經典名言“怎麼在這，害我找了半天！”我的家人每凡看到這一幕，在搖頭歎氣；而我卻已更搞笑的話語來反駁他們：“怎麼，沒見過‘王’嗎？”只有我這種天才兒童才能早年稱“王”，你們應該高興才是！

愛好篇

想認識一個人，必須要記住那個人的外貌才行，而如果你到我家，在對我毫無認識的情況下，你看到搶電視機遙控器跑在最前頭的那個人，那就必定是我。我表哥曾搞笑的説過，如果我這個表妹去參加馬拉松長跑，冠軍必定是我，因為我只要在終點放一台電視就行了。我恨死表哥了，他總是這樣取笑我，但這也是事實，這就是我，一個愛看電視的我。

飲食篇

俗話説得好：民以食為天。還有一句典型“人是鐵，飯是鋼，不吃一頓餓得慌”這些都是我常常掛在嘴邊的名言，都是我的保護神。因為我爸媽一反對我“吃”時，這些就成為了我最好的理由。看了上面，一定知道我的第二個愛好了吧，對就是——吃！説起這個吃，我還有幾件“英雄事蹟”。記得有一次，爸爸帶我去“麥肯基”，我因“大吃特吃”而導致喉嚨發炎，可爸爸卻又買回了幾個炸得金燦燦的麻花，我自己頗有感慨的説了一句“‘吃’亦我所欲也，‘聲’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（聲）取吃者也。”説完，我又照老規矩，又“賞”給了肚子幾個。就因為我這些“老規矩”，我的嗓子停聲了幾周，也光顧了幾次醫院，屁股上都可以當“澆花器”了！爸媽以為我經過這次“事蹟”，應該會收斂一點，可我的行動卻讓他們大跌眼鏡，我依然我行我素！這就是我，——一個愛吃的我。

怎麼樣，看了上面，你們一定知道我是誰了吧！對，我就是那個“落王”、愛看電視、愛吃的——李丹，雖然我長得並不出眾，但我並不自悲，雖然我平凡，但我快樂！

時光，如流星般悄然隕落，從不等待錯過它的人。

三年的國中生活匆匆而過，沒等我回過頭來回味與銘記些什麼時，盡頭已在眼前。

人生自古傷離別，看着會考詭異的笑容漸漸明朗，離別的日子越來越近。我多麼希望時間就此停止，我寧願做個永遠長不大的孩子，生活在忙碌而迷糊的十五六。每天看着陽光燦爛白雲朵朵，盼着畢業的解脱，為了會考暗無天日地解決掉一堆堆習題。

曾經無數次地夢想畢業以後的海闊天空，逍遙自在，期盼那一天早日來臨，而今它就要來了，我卻怕了，不是怕會考，而是怕離別。我怕看到大家在國中的最後一次互道珍重，對着鏡頭笑着哭的模樣，害怕大家一起在空曠的校園中喊着“朋友一生一起走，那些日子不再有”，“其實不想走，其實不想留”。

我想，我已深深地愛上班裏的同學和老師。無論是批評過我表揚過我的老師還是一起在綠茵場上揮汗如雨的夥伴們。三年裏，也沒説過幾句話似熟非熟的同學抑或有過如霧般朦朧情感的男生。此時此刻都鮮活的顯現在我腦海裏。我想到我考試考砸後老師找我談話，想到運動會上大家團結一致奮力拼搏登頂奪冠，想到睡覺前他發短信給我説晚安，想到一不小心把腳扭傷後同學為我端菜送飯三年的時間，沒有經歷過什麼大起大浪，也沒有發生過驚天動地的大事，但是平靜而看似波瀾不驚實則處處洋溢温情的生活足以成為我留戀的理由。

點評：

流淌的青春，應該能寫出漂亮的文章，國中三年轉瞬即逝，然而生活的足跡總能留下，若能擇取精彩細節詳細描寫，一定能賺取大家的眼球。文章短小影響表情達意。

我是個不懂享受的壞孩子。

我總是在最快樂的時候想起最悲傷的事，在擁有時想着如何失去，在失去後卻開始苦苦挽留。我拆壞了最心愛的鋼筆，肢解了最心愛的布娃娃，傷害過最在乎我的人！

我永遠都是個寂寞的孩子，我總是用一種寂寞的姿勢抬頭仰望着天空，然後我開始想，什麼時候我才能輕飄飄地升上天堂同藍天白雲做伴。其實，在我的周圍總是有許多人，他們繞着我，成為我亮眼的光環，而我總是在他們之中笑着，笑得一臉落寞。

也許是我太過於寂寞，所以註定了我的憂鬱。我會站在天台，用盡力量撐大眼睛，望着最遙遠的地方。想像着，某一天，我能一個人了無牽掛地去流浪。我向往流浪，那種一個人的感覺讓我心怡神往！我會穿上我最心愛的黑色風衣，一臉漠然地穿過一個又一個陌生的城市，走

過一條又一條擁擠的街道，仰望一片又一片不同的天空，用一種旁觀者的姿態見證一場又一場的生離死別。

其實連我自己也不清楚自己究竟是一個怎麼樣的人。我喜歡沉默，可人羣裏往往我的話最多，我想哭，可面對鏡子發現自己笑得依舊燦爛。他們説，那是因為我太過堅強。其實，我只想告訴他們我也很脆弱，我只是女媧在無聊之時捏出來的一個泥人而已。我歷經了世間太多

的風吹和雨打，否則我將變成一堆泥巴。

太多時間，我喜歡平靜的夜晚，我會在半夜起牀，坐在地上，背靠着冰冷的牆，抱膝俯首去緬懷那一段無法回首的往事，我以為這是一種浪漫，可最終才發現，它其實只是一種單純的孤單。

我執着於遺憾那種淡淡的憂傷，即使被我遺忘，它也會在我的指尖悄悄縈繞揮之不散。我也希望像小王子一樣，一天看47次夕陽，可我不是夸父，無論我怎樣努力也始終追不上太陽的步伐。我喜歡看大雁朝着夕陽飛行的樣子，宛若一羣追趕黎明的孩子，在天黑之前，和太陽一起飛到地球的另一邊，那個黎明即將到來的地方。突然之間，我就這麼熱淚盈眶。

不知從何時開始，自己如此傷感！只記得當回憶中那張童稚的笑臉出現時，一剎那間便恍若隔世般遙遠，恍若那不是屬於我的一切！是什麼，讓那雙純真的眼蒙上淡藍的輕紗？是什麼，讓那張童真的臉佈滿斑駁的蒼桑？是誰，為記憶中的她唱響黑色的輓歌？是誰，為我的過去填上黃色的泥沙？

每每讀到這樣的詩句時，不禁感歎詩人顧城那樣皎皎如月純潔的詩情，那是一個這樣的境界，涓涓細水般恬靜，還是月光一樣的深邃？無撼，無悔，讀一世文章，嘗一生的酸甜苦辣。

青春，一個永遠都無法清楚定義的詞彙，帶來了離人的汗水，也帶走了些許的傷感。不羈的青春，平靜的逝水流年，但沒有平靜的人生。容下了無數張狂，不喑世事的精靈，衝破黎明前的黑暗，達到了一個點，一個沒有抱怨，沒有顧忌的點，詮釋着自我，完成着自己人生大義。

孤獨的夜，孤獨的人，不孤單的心，黑夜給了我明亮的眼睛，我用它尋找光明，一切的一切不再真實，雖飄渺，但青春裏應該有這樣瞬間，獨自享受，獨自在這樣的夜裏激情澎湃，或靜，或鬧。

也就在那一個瞬間，結束了生命，佛曰極樂世界，也許那確實是一個天堂，沒有世事的煩惱，只有快樂的桃花園式的生活。只是他留給了世人無盡的思念。

夜，一如既往的黑暗，而今，不再恐懼，不再誠惶誠恐，因為下一秒就是黎明。別樣的青春。

成功不容易

我是一棵蠟梅樹，生長在-個叫勾踐的主人的園子裏，媽媽説我今年就要開花了。聽別人説我的主人是位皇帝，但我怎麼看都不像.哪有皇帝是睡在柴草堆上的，而且每天要嘗苦膽的滋味。睹，你看他又在嘗苦膽了.一天夜裏主人來到我身旁，望了望我又看了看星光燦爛的夜空。

並大喊一聲'我一定要復國!'我這一聽才確定站在我旁邊的這位原來真的是皇帝。

日子一天天地過去，主人依舊每天睡茅草，嘗苦膽。那膽多苦啊，每天看着我都毛骨'悚然了，更別説嚐了，看着迎春花開了，桃花開了.而我呢?連芽都沒長出來.我沒氣餒，承受着烈日的曝曬，冬天裏北風的呼嘯我都沒有向它們低頭.寒冷的冬天過去了，我的枝頭上一朵小花終於開了.我萬分高興，而且園子裏進進出出的人也越來越多,過了幾夭花己開滿了枝頭,這時只見我的主人穿着盔甲帶領大軍出門了.那聲音越來越遠，園子裏只留下淡淡的清香。

過了不久.我的主人回來了.只見他滿臉笑容，並且與旁邊的人有説有笑。這時我知道將軍們一定打了勝仗，復國成功了而我呢啕枝頭上的花凋落了.但我依然很開心，因為我經歷了長久的磨難，也綻放了芳香.

到了夜深人靜的時候，我再一次看到主人在嘗苦膽，我真想不明白，不是都已經打了勝仗了嗎，為什麼還這樣委屈自己?到了第二天主人來到我身邊，自言自語地説了好多話。我這一聽才恍然大悟，原來主人每天嘗苦膽是為了.

是的，我知道了成功不容易.不經歷風吹雨打，嚐點苦頭，不經磨鍊是很難成功的.只有付出才有回報

【滿分理由】

文章以構思取勝。全文以一棟梅花為敍述對象.巧妙地將勾踐'卧薪嚐膽'最終復國的歷史故事與梅花歷經坎坷最終綻放的生活歷程穿插照，實與虛、時與空進行交接，凸顯了主旨，揭示了成功的內涵，匠心別具，令人深思。